Thông tin tài liệu
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố định nghĩa tính chất tỉ lệ thức Năng lực : - Năng lực chung: NL tính toán, NL tư duy, NL tự học, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: NL suy diễn, NL sử dụng phép tính Phẩm chất: Caant hận, tập trung, tích cực, biết chia sẻ bạn II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học kĩ định nghĩa tính chất tỉ lệ thức III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút Câu hỏi Đáp án 1) Định nghĩa tỉ lệ thức (3đ) 1) Định nghĩa tỉ lệ thức: SGK/ 24 Tìm tỉ số tỉ số sau - Lập tỉ lệ thức: lập tỉ lệ thức : 28 : 14 = : ; 2) Tính chất tỉ lệ thức: SGK/ 25 28 : 14 ; :2 ; : ; : ; (7đ) Áp dụng tìm x, biết: 2) Viết tính chất tỉ lệ thức (3đ) –0,51 : x = -9,36 : 16,38 Áp dụng tìm x, biết: => x = (-0,51 16,38) : (-9,36) = 0,89 –0,51 : x = -9,36 : 16,38 (7đ) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Lập tỉ lệ thức (hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Biết cách lập tỉ lệ thức - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ - Sản phẩm: Bài tập 49, 51 sgk Nội dung Sản phẩm Bài 49 tr 26 SGK Bài 49 tr 26 SGK 3,5 350 14 GV: Ghi đề yêu cầu HS nêu cách làm a 5, 25 = 525 = 21 HS thực theo nhóm, trình bày 3,5 14 - GV nhận xét, đánh giá = ⇒ lập tỉ lệ thức: 5, 25 393 × = b 39 : 52 = 10 10 262 Bài 51 tr 28 Sgk GV ghi đề bài, yêu cầu HS hoạt động cá nhân 21 2,1 : 3,5 = : ⇒ không lập tỉ lệ thức từ tỉ số cho Bài 51 tr 28 Sgk Lập tỉ lệ thức từ : 1,5 ; ; 3,6 ; 4,8 tìm tích nhau, lập tỉ lệ thức HS làm làm bài, HS lên bảng thực GV nhận xét, đánh giá Ta có 1,5 4,8 = 3,6 nên lập tỉ lệ thức: 1,5 : = 3,6 : 4,8 4,8 : = 3,6 : 1,5 1,5 : 3,6 = : 4,8 : 1,5 = 4,8 : 3,6 D VẬN DỤNG Hoạt động 3: Tìm số hạng chưa biết tỉ lệ thức (hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Biết cách tìm số chưa biết tỉ lệ thức - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ - Sản phẩm: Bài tập 50 sgk, 69 sbt Nội dung Sản phẩm Bài 50 tr 27 SGK Bài 50 tr 27 SGK GV ghi đề lên bảng phụ Kết : - Yêu cầu HS thực theo nhóm lên điền N : 14 ; H : -25 ; C : 16 ; I : -63 vào bảng phụ Ư : -0,84 ; Ế : 9,17 ; Y : ; Ơ : GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS làm B:3 ;U: ; L : 0,3 ; T : GV nhận xét, đánh giá Tên tác phẩm tìm là: BINH THƯ YẾU LƯỢC Bài 69 tr 13 SBT a) x −60 = −15 x Bài 69 tr 13SBT GV ghi đề bài, yêu cầu HS hoạt động cá nhân Theo tính chất tỉ lệ thức ta có: x.x = -15.(-60) tìm x GV theo dõi, hướng dẫn: ⇒ x2 = 900 ⇒ x = ± 30 - Tìm tích từ tỉ lệ thức - Tìm kết tích, viết thành lũy thừa - Tìm x * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại tập làm - BTVN : 62, 64, 70 (c,d), 71, 73 tr 13, 14 SBT - Xem trước tính chất dãy tỉ số ... hạng chưa biết tỉ lệ thức (hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Biết cách tìm số chưa biết tỉ lệ thức - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức... chất tỉ lệ thức ta có: x.x = -15.(-60) tìm x GV theo dõi, hướng dẫn: ⇒ x2 = 900 ⇒ x = ± 30 - Tìm tích từ tỉ lệ thức - Tìm kết tích, viết thành lũy thừa - Tìm x * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại tập. ..tìm tích nhau, lập tỉ lệ thức HS làm làm bài, HS lên bảng thực GV nhận xét, đánh giá Ta có 1,5 4,8 = 3,6 nên lập tỉ lệ thức: 1,5 : = 3,6 : 4,8 4,8 : = 3,6 : 1,5 1,5
Ngày đăng: 24/10/2022, 11:43
Xem thêm:
