Bài 29 chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ môn ngữ văn lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Văn Tuần 30 – Bài 28 - Tiết : Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ Cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ 2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng, kiến thức, kĩ học vào đặt câu, tạo lập văn Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Phát lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ vị ngữ Sửa lỗi đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Đọc trả lời câu hỏi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu Tạo tâm thế, kích thích tìm tịi khám phá HS, thấy lỗi câu hay mắc phải Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: Nội dung Văn *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên ? Hai thành phần câu ? Đặc điểm thành phần ?Trong câu sau, câu chưa đủ thành phần chính? - Qua truyện Bức tranh em gái cho thấy Kiều Phương thật nhân hậu - Giữa thành phố, nơi có tịa nhà cao tầng - Anh Nguyễn Văn Trỗi người anh hùng bất khuất dân tộc Việt Nam - Đẹp vô Tổ quốc ta - Ngoài sân, rơi nhè nhẹ ? Sửa lại câu cho - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học ->Giáo viên nêu mục tiêu học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : I Tìm hiểu lỗi câu thiếu chủ ngữ Mục tiêu: - HS thấy đặc điểm câu mắc I Câu thiếu chủ ngữ: lỗi thiếu chủ ngữ Ví dụ - Khắc phục lỗi thiếu CN nói viết Phương thức thực hiện: Văn - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu - Gọi HS đọc HS đọc ? Em xác định CN VN câu trên? a Qua truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" TN cho thấy Dế Mèn biết phục thiện VN b Qua truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí", TN em //thấy Dế Mèn biết phục thiện CN VN ? Tìm nguyên nhân cách sửa lỗi cho câu thiếu CN? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh - Dự kiến sản phẩm - Câu a thiếu CN - Nguyên nhân: Lầm TN với CN - Cách sửa: + Thêm CN: Tác giả (hoặc viết câu b) + Biến TN thành CN cách bỏ từ Nhận xét: - Câu a thiếu CN Văn "qua": Truyện cho ta thấy *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động : II Tìm hiểu lỗi câu thiếu vị ngữ Mục tiêu: - HS thấy đặc điểm câu mắc lỗi thiếu vị ngữ - Khắc phục lỗi thiếu VN nói viết Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc ví dụ SGK ? Tìm CN – VN câu sau? a Thánh Gióng //cưỡi ngựa sắt, vung CN VN roi sắt, xông thẳng vào quân thù b Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù c Bạn Lan, người học giỏi lớp A d Bạn Lan //là người học giỏi lớp 6A CN VN - Nguyên nhân: Lầm TN với CN - Cách sửa: + Thêm CN: Tác giả (hoặc viết câu b) + Biến TN thành CN cách bỏ từ "qua": Truyện cho ta thấy II Câu thiếu VN VD: Văn ? Em nêu nguyên nhân lỗi sai trên? ? Hãy nêu cách sửa lỗi sai câu trên? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh - Dự kiến sản phẩm - Nguyên nhân mắc lỗi: + Câu b: Lầm ĐN với VN + Câu c: Lầm phụ với VN - Cách sửa: + Câu b: Thêm phận VN để lại em niềm kính phục .là hình ảnh hào hùng lãng mạn + Câu c: Thêm VN: bạn thân phổ biến k/n htập cho .Thay dấu phẩy từ để viết câu d *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học vào làm tập - Củng cố lại lí thuyết học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Yêu cầu sản phẩm: Kết cá nhân bảng phụ, câu trả lời HS Phương án kiểm tra đánh giá Nhận xét: - Câu b,c thiếu VN - Nguyên nhân mắc lỗi: + Câu b: Lầm ĐN với VN + Câu c: Lầm phụ với VN - Cách sửa: + Câu b: Thêm phận VN để lại em niềm kính phục .là hình ảnh hào hùng lãng mạn + Câu c: Thêm VN: bạn thân phổ biến kinh nghiệm học tập cho .Thay dấu phẩy từ để viết câu d III Luyện tập Văn - HS đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động Bài * GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc tập - Mỗi em lên bảng làm câu - HS làm vào tập *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá nhân trình bày sản phẩm bảng phụ - Dự kiến sản phẩm: Bài 1: Đặt câu hỏi để tìm Cn VN a Ai? (Bác Tai) a Ai? (Bác Tai) Như nào? (Không làm nữa) Như nào? (Khơng làm nữa)  Có đủ CN VN  Có đủ CN VN b Con gì? (Hổ) Làm gì? (Đẻ) b Con gì? (Hổ) Làm gì? (Đẻ)  Có đủ CN VN  Có đủ CN VN c Ai? (Bác tiều) Làm sao? (Già chết) c Ai? (Bác tiều) Làm sao? (Già chết)  Có đủ CN VN  Có đủ CN VN *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Gv chốt Bài * GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc tập - Xác định yêu cầu tập - HS làm vào tập *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cặp đơi trình bày sản phẩm miệng Văn - Dự kiến sản phẩm: a Cái gì? (Kết học tập năm học) Như nào? (Đã động viên)  Có đủ CN VN b Cái gì? (Khơng có) Như nào? (Đã động viên)  Câu thiếu CN Cách chữa: bỏ từ "với" c Câu thiếu VN Thêm phận VN: theo suốt đời d Câu *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Gv chốt Bài * GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc tập - Mỗi em lên bảng làm câu - HS làm vào tập *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá nhân trình bày sản phẩm bảng phụ - Dự kiến sản phẩm: a Chúng em b Chim hoạ mi c Những hoa d Cả lớp *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: Phát câu mắc lỗi nguyên nhân: a Cái gì? (Kết học tập năm học) Như nào? (Đã động viên)  Có đủ CN VN b Cái gì? (Khơng có) Như nào? (Đã động viên)  Câu thiếu CN Cách chữa: bỏ từ "với" c Câu thiếu VN Thêm phận VN: theo suốt đời d Câu Bài 3: Điền CN thích hợp a Chúng em b Chim hoạ mi c Những hoa d Cả lớp Văn - Gv chốt Bài * GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc tập - Mỗi em lên bảng làm câu - HS làm vào tập *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá nhân trình bày sản phẩm bảng phụ - Dự kiến sản phẩm: a .rất hồn nhiên b vô ân hận c bừng lên thật đẹp d du lịch miền Nam *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Gv chốt Bài * GV chuyển giao nhiệm vụ: - HS đọc tập - Xác định yêu cầu tập - HS làm vào tập *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc nhóm trình bày sản phẩm bảng - Dự kiến sản phẩm: a Hổ đực mừng rỡ đùa với Cịn hổ tì nằm phục xuống, dáng mệt mỏi b Mấy hôm nọ, trời mưa lớn Trên hồ ao quanh bĩa trước mặt, nước dâng trắng mênh mơng Bài 4: Điền VN thích hợp vào chỗ trống a .rất hồn nhiên b vô ân hận c bừng lên thật đẹp d du lịc miền Nam Bài tập 5: Biến đổi câu ghép thành câu Văn c Thuyền xuôi dịng sơng rộng ngàn thước Trơng hai bên bờ, rừng đước dựng lên cai ngất hai dãy trường thành vô tận *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Gv chốt HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: - Giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học để phát giải tình sống - Biết xác định VN, VN câu nêu tác dụng Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - HS đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau nêu tác dụng: Lom khom núi, tiều vài Lác đác bên sông , chợ nhà *Học sinh thực nhiệm vụ - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá đơn a Hổ đực mừng rỡ đùa với Cịn hổ tì nằm phục xuống, dáng mệt mỏi b Mấy hôm nọ, trời mưa lớn Trên hồ ao quanh bĩa trước mặt, nước dâng trắng mênh mông c Thuyền xuôi dịng sơng rộng ngàn thước Trơng hai bên bờ, rừng đước dựng lên cai ngất hai dãy trường thành vơ tận Văn HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO Mục tiêu: - Giúp học sinh tiếp tục tìm hiểu sống kiến thức liên quan đến học lòng ham mê học tập suốt đời - HS tìm câu văn viết cịn mắc lỗi thiếu CN, VN Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: - HS đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Tìm viết văn số em bạn lỗi câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ sửa lại *Học sinh thực nhiệm vụ - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết học sau *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá 10 ... chủ ngữ Mục tiêu: - HS thấy đặc điểm câu mắc I Câu thiếu chủ ngữ: lỗi thiếu chủ ngữ Ví dụ - Khắc phục lỗi thiếu CN nói viết Phương thức thực hiện: Văn - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản... (Đẻ) b Con gì? (Hổ) Làm gì? (Đẻ)  Có đủ CN VN  Có đủ CN VN c Ai? (Bác tiều) Làm sao? (Già chết) c Ai? (Bác tiều) Làm sao? (Già chết)  Có đủ CN VN  Có đủ CN VN *Báo cáo kết *Đánh giá kết -... cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù c Bạn Lan, người học giỏi lớp A d Bạn Lan //là người học giỏi lớp 6A CN VN - Nguyên nhân: Lầm TN với CN - Cách sửa: + Thêm CN: Tác giả (hoặc viết