Bài 24 hoán dụ môn ngữ văn lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Văn TUẦN 26 – Bài 24 - Tiết: HOÁN DỤ I MỤC TIÊU CẤN ĐẠT: Kiến thức: Nắm khái niệm hoán dụ, hiểu tác dụng hốn dụ Phẩm chất: Thích đọc sách, báo, tìm hiểu tư liệu để mở rộng hiểu biết Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: Nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép hoán dụ thực tế sử dụng tiếng Việt Bước đầu tạo phép hốn dụ đơn giản nói viết II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài, trả lời câu hỏi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV- HS HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu hoán dụ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: Kiến thức chốt Văn *Chuyển giao nhiệm vụ Đọc thuộc lòng thơ: Lượm ? Cụm từ: “ đổ máu” câu thơ Ngày Huế đổ máu gợi cho em liên tưởng tới kiện *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghe câu hỏi trả lời - Dự kiến sản phẩm: Năm 1947, tác dụng Pháp quay lại đánh chiếm Huế -> chiến nổ *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV chuyển HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Thế hốn dụ: Hoạt động 1: Tìm hiểu hốn dụ Ví dụ: SGK - Tr 82 * Mục tiêu: Giúp HS nắm hoán dụ * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm GV chuyển giao nhiệm vụ: Treo bảng phụ viết VD + YC HS đọc vd? ? Em thấy "áo nâu" "áo xanh" VD gợi cho em liên tưởng tới ai? “nông thôn, thành thị” ai? ? Giữa áo nâu, áo xanh, nông thôn, thành thị với vật có mối quan hệ ntn? ? Hãy nêu tác dụng cách diễn đạt GV: Với câu hỏi trên, yêu các em thảo luận nhóm Văn 2.Thực nhiệm vụ: - HS: Làm việc cá nhân, sau thống kết nhóm - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm: + "áo nâu" "áo xanh" liên tưởng tới người nông dân công nhân + nông thôn -> người sống nông thôn + thành thị -> người sống thành thị + "áo nâu" "áo xanh" -> dựa vào quan hệ đặc điểm, tính chất với vật có đặc điểm, tích chất + nơng thơn, thành thị -> dựa vào quan hệ vật bị chứa đựng với vật chứa đựng -> Cách diễn đạt thơ Tố Hữu có giá trị b/cảm Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nhận xét - Giáo viên nhận xét, đánh giá - "áo nâu" "áo xanh" ->Giáo viên chốt kiến thức người nông dân công nhân -> dựa vào quan hệ đặc điểm, tính chất với sv có đặc điểm, tính chất - “nơng thơn” “thành thị” người sống GV: Cách viết người ta sdụng phép tu nông thôn thành thị.từ hoán dụ > dựa vào quan hệ vật ? Em hiểu hoán dụ? bị chứa đựng với vật chứa HS pb, nx, bs đựng GV chốt => hoán dụ - HS đọc ghi nhớ: SGK - TR 82 Hoạt động 2: Tìm hiểu kiểu hoán dụ 3 Ghi nhớ: SGK - TR 82 Văn * Mục tiêu: Giúp HS nắm kiểu hoán dụ * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt II Các kiểu hoán dụ: động nhóm Ví dụ: SGK: * u cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: Thảo luận nhóm bàn GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV treo bảng phụ - HS đọc ví dụ a ? Bàn tay gợi cho em liên tưởng dến vật nào? ? Đó mối quan hệ gì? b ? "Một" "Ba " gợi cho em liên tưởng tới gì? ? Mối quan hệ chúng nào? c ? "Đổ máu" gợi cho em liên tưởng tới kiện gì? ? Mối quan hệ chúng nào? 2.Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm… a - Bàn tay: Bộ phận thể người, công cụ đặc biệt để lao động (khả sáng tạo sức lao động) - Quan hệ: phận toàn thể b.- Một ba: -> số lượng nhiều - Quan hệ: số lượng cụ thể số lượng vô hạn ( trừu tượng) c - Sự kiện: năm 1947, tác dụng Pháp quay lại đánh chiếm Huế -> chiến nổ - Quan hệ dấu hiệu đặc trưng kiện Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết Văn - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức Nhận xét: a Bàn tay: người lđộng -> Qhệ: phận tồn thể b Một ba: số lượng nhiều Câu hỏi bổ sung : -> Qhệ: cụ thể trừu ? Từ vd pt mục I II, em thấy có kiểu tượng hốn dụ nào? c Đổ máu: dấu hiệu - GV chốt lại chiến tranh GV cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - tr83 -> Quan hệ dấu hiệu đặc * Bài tập nhanh: trưng kiện Xác định rõ mối quan hệ phép hoán dụ khổ thơ sau: Em sống em thắng! Cả nước bên em, quanh giường nệm trắng Ghi nhớ: SGK - tr 83 Hát cho em nghe tiếng mẹ Sông Thu Bồn giọng hát đò đưa… ( Tố Hữu) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP III Luyện tập Bài tập 1: Bài tập 1: * Mục tiêu: HS phép hoán dụ kiểu qh sdụng * Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm BT * Phương thức thực hiện: HĐ nhóm cặp đơi * u cầu sản phẩm: phiếu học tập; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + HS đọc yc bt + Xác định phép hoán dụ kiểu qh Văn sdụng HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - GV hướng dẫn HS - Dự kiến sản phẩm: a) Làng xóm: Chỉ nhân dân sống làng xóm - Qhệ: Vật chứa vật bị chứa b) Mười năm: ngắn, trước mắt, cụ thể - Trăm năm: dài, trừu tượng - Quan hệ: cụ thể trừu tượng c) - Áo chàm (y phục) người dân sống Việt Bắc + Quan hệ: Dấu hiệu đặc trưng vật d, + Trái đất: Chỉ loài người tiến sống trái đất + Quan hệ: Vật chứa vật bị chứa Bài tập 2: * Mục tiêu: HS Phân biệt ẩn dụ hoán dụ * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả lời * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + Đọc yêu cầu tập a) Làng xóm: người dân - Qhệ: Vật chứa vật bị chứa b) Mười năm: ngắn, trước mắt, cụ thể - Trăm năm: dài, trừu tượng - quan hệ: cụ thể trừu tượng c) - Áo chàm (y phục) người dân sống Việt Bắc + Quan hệ: Dấu hiệu đặc trưng vật d, + Trái đất: Chỉ loài người tiến sống trái đất + Quan hệ: Vật chứa vật bị chứa Bài tập 2: Văn + Phân biệt ẩn dụ hoán dụ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt Dự kiến sản phẩm a Giống: Gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác b Khác: + ẩn dụ: Dựa vào mối quan hệ tương đồng (qua so sánh ngầm) hình thức, cách thức, phẩm chất, cảm giác + Hốn dụ: Dựa vào mối quan hệ tương cận (gần gũi) đơi với Về phận - tồn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - vật, cụ thể - trừu tượng HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học hoán dụ để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Dựa vào ví dụ câu nói (viết) hàng ngày có sd phép hốn dụ viết câu có sd phép hoán dụ? - Chúng ta cần óc lớn để xd đất nước - Ctr «Nối vịng tay lớn» đón nhận nhiều lịng nhân HS tiếp nhận thực nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân Văn * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Tìm câu văn thơ có sd phép hoán dụ? - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời ... dụng Pháp quay lại đánh chi? ??m Huế -> chi? ??n nổ - Quan hệ dấu hiệu đặc trưng kiện Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Đánh giá kết Văn - Học sinh nhận xét,... Học sinh: Nghe câu hỏi trả lời - Dự kiến sản phẩm: Năm 1947, tác dụng Pháp quay lại đánh chi? ??m Huế -> chi? ??n nổ *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận... có kiểu tượng hốn dụ nào? c Đổ máu: dấu hiệu - GV chốt lại chi? ??n tranh GV cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - tr83 -> Quan hệ dấu hiệu đặc * Bài tập nhanh: trưng kiện Xác định rõ mối quan hệ phép hoán