Thông tin tài liệu
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức vừa học độ dài đường tròn, cung tròn để giải tập liên quan Củng cố, khắc sâu công thức tính độ dài đường trịn độ dài cung tròn - Về lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chun biệt Biết tính độ dài cung trịn Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, ý, tự giác hoàn thành nhiệm vụ chia sẻ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Viết cơng thức tính độ dài đường trịn? Viết cơng thức tính độ dài l cung n0? (10đ) Khởi động: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs kích thích hứng thú học tập, say mê giải tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Hỏi: Để nắm vững kiến thức độ dài đường trịn, HS: làm nhiều tập cung trịn ta phải làm gì? Hoạt động hình thành kiến thức: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức học vào việc giải tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Bài làm học sinh NLHT : NL giải tốn cơng thức tính độ dài đương trịn, cung trịn I.Chữa tập: - GV vẽ hình lên bảng, gọi1HS lên bảng Bài 68/89 làm tập 68/95 SGK, kiểm tra Gọi C1, C2, C3 lần tập nhà học sinh, Lượt độ dài GV gợi ý : ?Tính độ dài C1, C2, C3 đường trịn đường trịn đường kính AC, AB, BC, đường kính AC, AB, BC? ta có: ?Tính tổng C2+C3 so sánh với C1? C1 = π AC (1) C2 = π AB (2) π C3 = BC (3) So sánh (1), (2), (3) ta thấy: C2 + C3 = π (AB +BC) = π AC (vì B nằm A, C) Vậy : C1 = C2 Bài 69/95: -Gọi HS khác lên bảng làm tập 69/95 Chu vi bánh xe sau: π 1, 672 (m) SGK Chu vi bánh xe trước : π 0, 88 (m) ? Tính chu vi bánh trước? Chu vi Khi bánh xe sau lăn bánh 10 bánh sau? vịng qng đường là: π 16,72 ? Khi bánh xe sau lăn 10 vịng qng (m) đường ? Khi số vòng lăn bánh xe trước là: ? Số vòng lăn bánh trước bao π.16,72 19 (vòng) π.0,88 nhiêu? II/Bài tập: -Bài tập 70/95: a) Đường kính đường trịn 4cm -HS hoạt động nhóm làm tập Vậy : Hình trịn có chu vi là: 3,14 = 70/95SGK 12,56 (cm) -GV gợi ý : b) Chu vi đường trịn phía trên:: ? Để tính chu vi ta hình trịn ta dựa vào 3,14.2 180 = 3,14.2 = 6,28 (cm) 180 công thức nào? ? Đường kính đường trịn bao Chu vi cung trịn phía dưới: 2.3,14.2.90 nhiêu? 6, 28(cm) 180 ? Để tính chu vi hình 53 ta cần tính gì? ? Chu vi đường trịn phía trên, Chu vi hình : hai cung trịn phía tính 6.28 + 6.28 = 12, 56 (cm) A B c) Chu vi cung tròn : bao nhiêu? O 4.3,14.2.90 ? Suy chu vi hình? 12,56(cm) 180 ? Cách tính cung trịn nào? Bài 72/96: Suy chu vi cung tròn? HS suy nghĩ cá nhân đứng chỗ trình 540 mm ứng với 360 200 mm ứng với x0 bày, GV đưa hình vẽ bảng 360.200 133 x= 540 HS thực tập 72/96, GV ghi bảng 0 · -GV nhắc lại HS quy tắc tam suất học Vậy: sđ »AB = 133 , suy : AOB = 133 đại số Bài 75/96: ? 540 mm ứng với 3600 · Đặt MOB =α 200 mm ứng với x0 A B · ’B α MO Vậy x độ?2 O M O' -GV tiếp tục hướng dẫn HS thực (Góc nội tiếp góc 75/96 SGK 72/96 tâm đường tròn Lưu ý HS: (O’)), ta có: + Xác định số đo hai góc MOB ?Từ rút kết luận? π.O'M 2 π.O'M MO’B dựa vào quan hệ chúng đối lMB = (1) 180 90 với đường tròn (O’) +Tính độ dài hai cung MA MB dựa l = π.OM 2π.O'M MA 180 180 vào công thức học π.O'M +So sánh hai độ dài vừa tính (vì OM =2.OM’) (2) 90 Hoạt động3: Củng cố » lMA » So sánh (1) (2), ta có: lMB GV chốt lại vấn đề qua tiết luyện tập tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Sử dụng tốt công thức vào tập Nội dung: Làm tập tìm hiểu kiến thức Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Nội dung Sản phẩm Ơn cơng thức tính diện tích hình trịn Bài tập nắm công thức học tiểu học, học thuộc cơng thức tính -Đọc kỹ cách tính diện tích hình quạt trịn ? -Làm thêm tập 71, 73, 74, 76 / 96 SGK -Soạn “Diện tích hình trịn – hình quạt trịn” Vẽ sẵn hình 58, 59 vào học -*** - ... bánh trước bao π.16,72 19 (vòng) π.0,88 nhiêu? II/Bài tập: -Bài tập 70 /95 : a) Đường kính đường trịn 4cm -HS hoạt động nhóm làm tập Vậy : Hình trịn có chu vi là: 3,14 = 70 /95 SGK 12,56 (cm) -GV gợi... (3) ta thấy: C2 + C3 = π (AB +BC) = π AC (vì B nằm A, C) Vậy : C1 = C2 Bài 69/ 95: -Gọi HS khác lên bảng làm tập 69/ 95 Chu vi bánh xe sau: π 1, 672 (m) SGK Chu vi bánh xe trước : π 0, 88 (m) ?... +So sánh hai độ dài vừa tính (vì OM =2.OM’) (2) 90 Hoạt động3: Củng cố » lMA » So sánh (1) (2), ta có: lMB GV chốt lại vấn đề qua tiết luyện tập tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản IV HOẠT
Ngày đăng: 20/10/2022, 21:03
Xem thêm:
