Đang tải... (xem toàn văn)
THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 Tiết 5 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Củng cố cho HS các quy tắc khai phương một tích, qui tắc nhân các căn thức bậc hai 2 Về kỹ năng Rèn luyện cho HS kỹ năng t[.]
Tiết 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Củng cố cho HS quy tắc khai phương tích, qui tắc nhân thức bậc hai Về kỹ : Rèn luyện cho HS kỹ tư tính nhẩm, tính nhanh, chứng minh, rút gọn, tìm x Về lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Khai phương tích nhân bậc hai tính tốn biến đổi biểu thức II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Biết quy tắc Hiểu khai Vận dụng khai Chứng minh đẳng Luyện tập khai phương phương tích phương thức tích, qui tắc nhân nhân bậc tích nhân các thức bậc hai tính tốn bậc hai hai biến đổi biểu thức tính nhẩm, tính nhanh, chứng minh, rút gọn, tìm x III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động) HS 1: Phát biểu định lý liên hệ phép nhân phép khai phương Chữa tập 20d trang15 SGK HS 2: Phát biểu quy tắc khai phương tích quy tắc nhân thức bậc hai Chữa tập 21 trang 15 SGK Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 3: Luyện tập: (1) Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức khai phương tích nhân hai bậc hai để giải số dạng tập (2) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh (3) NLHT: NL giải số tốn có chứa bậc hai NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Dạng1: Tính giá trị biểu thức Bài 22 SGK -Gọi HS lên bảng đồng thời chữa 22 a,b Hướng dẫn :( Nếu HS không giải ) a/ + Nhận xét biểu thức dấu + Hãy biến đổi cách dùng đẳng b/ thức tính -GV : kiểm tra bước thực HS -GV nêu đề bài: Rút gọn tìm giá trị ( làm trịn Bài 24 SGK: a) Ta có : đến chữ số thứ ba) thức sau + Hãy rút gọn biểu thức (gọi HS lên bảng thực hiện, HS khác tự làm vào GV theo dõi giúp đỡ em yếu làm + Hãy tính giá trị biểu thức x = Gọi HS lên bảng thực hiện, HS khác tự thay giá trị thực Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập -GV nêu đề bài: SGK +Hỏi: Thế hai số nghịch đảo nhau? -Vậy ta cần chứng minh: +Cho HS làm theo nhóm GV theo dõi GV nêu đề 26: a) So sánh: + -Gọi HS ( xung phong) lên bảng thực -HS lại tự làm -GV chữa sai cho HS GV hướng dẫn HS phân tích câu b Thay x = ( 2(1+3x)2 với x vào biểu thức ta có R) Dạng2: chứng minh: Bài 23 SGK b) Xét tích = 2006 – 2005 = Vậy hai số cho hai số nghịch đảo Bài 26 SGK: a) So sánh: Ta có: mà < b) (Về nhà) nên a +b < a+ b + Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng Dạng3: tìm x: GV giao nhiệm vụ học tập Bài 25 SGK: -GV nêu đề bài: -Gọi HS lên bảng trình bày giải a) -GV theo dõi em khác thực hiện, nhắc nhở, 16x = 82 hướng dẫn em yếùu, làm x = Vậy x = d) +Tổ chức hoạt động nhóm câu d GV gọi 1HS đại diện nhóm trình bày, sau gv cho HS nhóm khác nhận xét sửa chữa (nếu cịn sai sót) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Suy ra: - x = hoặc: 1-x=-3 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại tập làm lớp - Làm tâïp lại SGK BT 28, 32, 34 SBT x=-2 x=4 - Soạn trước các? bài” Liên hệ phép chia phép khai phương” CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: - Phát biểu quy tắc khai phương tích qui tắc nhân bậc hai? (M1) - Nêu bước thực dạng toán làm (M2) RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………