Tiểu thuyết chương hồi trung quốc môn ngữ văn lớp 10 đầy đủ chi tiết nhất

1 Tiết 65 - KHDH Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ: TIỂU THUYẾT CHƯƠNG HỒI TRUNG QUỐC Hồi trống Cổ thành (Trích Tam quốc diễn nghĩa – La Quán Trung) Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (HS tự học) I Mức độ cần đạt TT MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: Đọc, Nói, Nghe, Viết Nêu ấn tượng chung tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa: nắm thời điểm đời, thể loại tiểu thuyết chương hồi, giá trị tác phẩm; vị trí tóm tắt đoạn trích Phân tích giá trị nội dung đặc trưng tiểu thuyết chương hồi đặc sắc nghê thuật đoạn trích Hồi trống Cổ Thành Phát phân tích giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh từ đoạn trích MÃ HỐ Đ1 Đ2 Đ3 Trình bày cảm xúc đánh giá cá nhân nhân vật, đoạn trích Đọc mở rộng đoạn trích khác Tam quốc diễn nghĩa tài liệu liên quan Đ4 Biết trình bày báo cáo kết tập dự án, sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp N1 Nắm bắt nội dung quan điểm thuyết trình, trao đổi phản hồi NG1 Đ5 Biết cảm nhận, triển khai thành viết (nghị luận văn học) hình tượng nhân vật đoạn văn nghị luận xã hội vấn đề rút từ đoạn trích V1 Năng lực chung: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề 10 11 Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân giáo viên góp ý Nắm cơng việc cần thực để hồn thành nhiệm vụ nhóm Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề Phẩm chất chủ yếu: Nhân ái; Trách nhiệm TC-TH GT- HT GQVĐ 11 Hướng đến lỗi sống tốt đẹp, quý trọng tình nghĩa NA 12 Ý thức trách nhiệm công dân với cộng đồng, với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc TN II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu/Tivi, giấy AO, A4,… 2.Học liệu: *Giáo viên: -Giáo án -Phiếu tập, trả lời câu hỏi -Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp -Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà *Học sinh: -Đọc trước ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu -Các sản phẩm thực nhiệm vụ học tập nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) -Đồ dùng học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC A TIẾN TRÌNH Hoạt động học Mục tiêu Đ1 Hoạt động Mở đầu (7 phút) Hoạt động Hình thành kiến thức (20 phút) Hoạt động Luyện tập (10 phút) Hoạt động Vận dụng (5 phút) Đ1, Đ2, Đ3, Đ4, Đ5; N1, NG1; GTHT Đ3, Đ4, TCTH Đ5; Đ4, NA Nội dung dạy học trọng tâm PP, KTDH Phương án kiểm tra đánh giá GV đánh giá trực tiếp phần phát biểu HS Xem trích đoạn phim “Tam quốc diên nghĩa”; xem tranh ảnh đoán tên nhân vật; chuẩn bị tâm tiếp nhận kiến thức I Tìm hiểu chung II Đọc hiểu văn 1.Các nhân vật Ý nghĩa tiếng trống Cổ Thành III Tổng kết Đàm thoại gợi mở Đàm thoại gợi mở Kĩ thuật sơ đồ tư Kĩ thuật làm việc nhóm GV đánh giá phiếu học tập, sản phẩm học tập HS Thực hành tập đọc hiểu Dạy học giải vấn đề Liên hệ thực tế: Từ nhân vật Trương Phi đoạn trích, viết đoạn văn ngắn (khoảng - 10 câu), trình bày suy nghĩ anh/chị tác hại tức giận Dạy học giải vấn đề GV đánh giá phiếu học tập HS dựa Đáp án HDC GV đánh giá trực tiếp phần phát biểu HS 4 Hoạt động Mở rộng V1, TCTH (3 phút) + Vẽ sơ đồ tư tác phẩm + Đọc thêm số đoạn tiểu thuyết xem thêm số trích đoạn phim Tam quốc diễn nghĩa Dạy học giải vấn đề; Kĩ thuật phòng tranh Đánh giá qua sản phẩm theo yêu cầu giao GV HS đánh giá A.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Đ1 + Nhìn hình đốn nhân vật Tam quốc diễn nghĩa + Nhận xét khơng khí chiến trận phim Tam quốc chí Kết nối với việc tìm hiểu kiến thức học b.Nội dung: GV chiếu số tranh ảnh phim Tam quốc diễn nghĩa HS nhìn hình đốn nhân vật -Phương tiện: Máy chiếu -Phương pháp, kĩ thuật: tư nhanh, trình bày phút c.Sản phẩm: Phim Tam quốc, nhân vật Lưu Bị, Quan Vân Trường, Tào Tháo… d.Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: - GV giao nhiệm vụ: + Dặn HS nhà xem tranh ảnh, xem đoạn phim Tam quốc diễn nghĩa, Tây du kí + Nhìn hình đoán nhân vật Tam quốc diễn nghĩa + Nhận xét khơng khí chiến trận phim Tam quốc - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: HĐ HS - Nhận thức nhiệm vụ cần giải học - Tập trung cao hợp tác tốt để giải nhiệm vụ - HS thực nhiệm Từ đó, giáo viên giới thiệu vào bài: Nếu thơ Đường thời vụ: kì hồng kim thơ Trung Quốc thời Minh Thanh lại - HS báo cáo kết phát triển rực rỡ tiểu thuyết chương hồi Chúng ta không thực nhiệm vụ: quên tứ thầy trò Đường Tăng thỉnh kinh Tây du kí Ngơ Thừa Ân Giờ đây, tìm hiểu gặp gỡ đầy kịch tính Trương Phi Quan Cơng trích đoạn Hồi Trống Cổ Thành thuộc Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a.Mục tiêu: Đ1, Đ2, Đ3, Đ4, Đ5; N1, NG1; GT-HT Những nét tác giả La Quán Trung tiểu thuyết Tam quốc diễn nghĩa b.Nội dung: HS làm vuệc cá nhân, hoạt động nhóm để làm bật nét tác giả, tác phẩm c.Sản phẩm: Tác giả La Quán Trung(1330-1400): - Tên: La Bản, hiệu: Hồ Hải tản nhân - Quê: Thái Nguyên (Sơn Tây- Trung Quốc) - Con người: tính cách độc, lẻ loi, thích ngao du - Viết nhiều tiểu thuyết dã sử Tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa: - Nguồn gốc trình hình thành tác phẩm: + La Quán Trung vào lịch sử, truyện kể dân gian (thoại bản), kịch dân gian đế sáng tạo + Đến đời Thanh (1644-1911), Mao Tôn Cương nhuận sắc, chỉnh lí, viết lời bình thành 120 hồi lưu truyền đến ngày - Tóm tắt:(sgk) - Giá trị: + Có giá trị lịch sử, quân + Giá trị nội dung: Phơi bày cục diện trị xã hội Trung Hoa cổ đại- giai đoạn cát phân tranh, chiến tranh loạn lạc, đất nước chia cắt, nhân dân khốn khổ Nguyện vọng hịa bình, thống nhất, ổn định nhân dân Tư tưởng ủng Lưu phản Tào + Giá trị nghệ thuật: Nghệ thuật kể truyện theo trình tự thời gian (đặc trưng tiểu thuyết lịch sử) .Xây dựng nhân vật đặc sắc 6 Chọn lọc nhiều việc li kì, hấp dẫn (hồi trống Cổ Thành, tam cố thảo lư, ) Nghệ thuật tả trận chiến đấu đa dạng, phong phú Đoạn trích: - Vị trí đoạn trích: +Thuộc hồi 28 tác phẩm + Có tiêu đề hai câu thơ: Chém Sái Dương anh em hòa giải - Hồi Cổ Thành tơi chúa đồn viên - Tóm tắt đoạn trích: -Bố cục: phần P1: Mâu thuẫn Trương phi Quan Công P2: Chém Sái Dương, mâu thuẫn, hiểu lầm hóa giải, anh em đồn tụ d.Các bước tiến hành Hoạt động GV HĐ HS - GV giao nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực Yêu cầu hs đọc phần tiểu dẫn sgk nhiệm vụ: - Nêu vài nét tác giả La Quán Trung? - Nêu nguồn gốc trình hình thành tác phẩm? - Các giá trị tác phẩm? - Tóm tắt đoạn trích - Đánh giá sản phẩm HĐ: Tìm hiểu nhân vật a Mục tiêu: Đ1, Đ2, Đ3, Đ4, Đ5; N1, NG1; GT-HT HS làm bật hai nét tính cách đối lập Lưu Bị Tào Tháo b.Nội dung: HS làm việc cá nhân hoạt động nhóm để tạo sản phẩm đối lập củ nhân vật c Sản phẩm Nhân vật Trương Phi: Ca ngợi Trương Phi cương trực đến nóng nảy ; trung thành căm ghét phản bội, khơng tin lời nói, tin việc làm biết cầu thị, khoan dung Tính cách thể hiện: + Cứ mực đòi giết Quan Công (phụ nghĩa) + Không nghe lời phân trần người + Mắng Quan Công , đưa điều kiện thử thách + Thẳng tay đánh trống 7 Việc Sái Dương xuất hiện: chi tiết đặt  mâu thuẩn lên đến đỉnh điểm, giải - Chi tiết cuối đoạn trích: hỏi tên lính, khóc, lạy Quan Công : thận trọng, khôn ngoan, biết phục thiện, chân thành nhận lỗi Nhân vật Quan Công: - Đề cao Quan Vân Trường trí dũng song tồn, biết tiến biết thoái, khiêm nhường, nhũn nhặn "tình lí gian" ; biết dùng hành động chém tướng để minh oan, thể lòng trung nghĩa - Biểu cụ thể: + Hốt hoảng trước cách xử xự Trương Phi + Nhún minh + Cầu cứu hai chị dâu + Chấp nhận điều kiện minh oan - Chi tiết chém đầu Sái Dương: cách minh oan anh hùng, minh oan tài nghệ khí phách  Cửa quan thứ sáu “của quan tình cảm” mà Quan Cơng phải vượt qua d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - GV giao nhiệm vụ: HĐ HS - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực Qua hiểu biết tác phẩm đọc đoạn trích, nhận nhiệm vụ: xét tính cách nhân vật Trương Phi? (Năng lực hợp tác, giải GV yêu cầu HS chi tiết chứng minh cho vấn đề) nét tính cách cách đặt câu hỏi gợi ý: + Tìm chi tiết miêu tả thái độ hành động Trương Phi nghe tin đến gặp Quan Cơng ? + Vì Trương Phi lại có cử hành động vậy? + Việc Sái Dương xuất đóng vai trị ? Đây chi tiết tình cờ, ngẫu nhiên hay có xếp đặt tác giả? (HS khá) + Chi tiết cuối đoạn trích: Phi nghe chuyện, khóc, lạy Quan Cơng nói lên điều gi? * Bước 2: Tìm hiểu nhân vật Quan Công: Trước thái độ hành động Trương Phi, Quan Công phản ứng nào? Chi tiết chém đầu Sái Dương nói lên điều gì? Vì sau cửa quan thứ sáu, viên tướng thứ bảy đặc biệt mà Quan Công phải vượt qua? (HS khá) - Đánh giá sản phẩm HĐ: tìm hiểu ý nghĩa hồi trống Cổ Thành a.Mục tiêu: Thấy ý nghĩa hồi trống Cổ Thành b.Nội dung: HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi ý nghĩa hồi trống Cổ Thành c Sản phẩm: Âm vang hồi trống Cổ Thành: - Hồi trống giải nghi với Trương Phi - Hồi trống minh oan cho Quan Cơng  Hồi trống thử thách, đồn tụ, ca ngợi tình nghĩa anh em  Hồi trống ca ngợi đoàn tụ anh hùng  Tạo nên khơng khí chiến trận hào hùng, ý vị hấp dẫn đặc biệt d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - GV giao nhiệm vụ: HĐ HS - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực Ý nghĩa hồi trống Cổ Thành? Có thể bỏ chi tiết nhiệm vụ: hồi trống không? Vì sao? Nhấn mạnh: Đó hồi trống ca ngợi tình nghĩa vườn đào, hội tụ anh hùng Cuộc hội ngộ khơng có rượu, hoa, có hồi trống trận Hồi trống trận vang lên gấp gáp thử thách đức tài Có đức mà khơng có tài vơ dụng, có tài mà khơng có đức dễ lạc đường 9 - Đánh giá sản phẩm HĐ tổng kết văn a.Mục tiêu: HS rút nét tiêu biểu nội dung nghệ thuật văn b.Nội dung: HS tư duy, tham khảo phần ghi nhớ để trả lời câu hỏi việc tổng kết văn c Sản phẩm: 1) Nghệ thuật - Tính cách nhân vật quán, xung đột giàu kịch tính - Lối kể chuyện lơi cuốn, hấp dẫn 2) Ý nghĩa văn Đề cao lòng trung nghĩa d.Tổ chức thực Hoạt động GV - GV giao nhiệm vụ: +Đặc sắc nghệ thuật nội dung đoạn trích? +Đoạn trích kịch ngắn, sôi nổi, sinh động, mang ý vị chiến trận đậm đà Gọi HS đọc “ghi nhớ” (SGK tr ) - Đánh giá sản phẩm HĐ HS - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: HĐ 3.LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Đ3, Đ4, TCTH HS vận dụng kiến thức lí thuyết học để giải tập học xong văn b Nội dung: HS làm tập Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hôm ấy, Tôn Càn theo lệnh Quan Công vào thành mắt Trương Phi, ……………… Trương Phi nói: 10 - Mày bỏ anh, hàng Tào Tháo phong hầu phong tước, lại đến đánh lừa tao! Phen tao liều sống chết với mày ( Trích Hồi trống Cổ Thành, SGK Ngữ văn 10,Trang 76,Tập II, NXBGD 2006) 1/ Nêu nội dung văn bản? Phương thức biểu đạt văn gì? 2/ Xác định động từ liên quan đến nhân vật Trương Phi đoạn: Phi nghe xong…chạy lại đâm Quan Công.Nêu hiệu nghệ thuật động từ 3/Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ câu văn: Trương Phi mắt tròn xoe râu vểnh ngược, hò thét sấm, múa xà mâu chạy lại đâm Quan Công 4/ Qua văn bản, anh (chị) thấy Trương Phi có tính cách ? c.Sản phẩm: 1/Nội dung văn bản: kể việc Trương Phi đón Quan Cơng Cổ Thành sau thời gian xa cách - Phương thức biểu đạt văn tự 2/ Đoạn: Phi nghe xong…chạy lại đâm Quan Cơng có 12 động từ: nghe, mặc, vác, lên, dẫn, tắt, trợn, vểnh, hò thét, múa , chaỵ, đâm Hiệu nghệ thuật động từ đó: 12 động từ thể 12 hành động liên tiếp im lặng mà sôi sục bão táp bên trong, khiến nhịp văn nhanh, mạnh, gấp gáp, tạo nên ý vị hấp dẫn đặc biệt truyện Tam Quốc Qua đó, thể tính cách cương trực, thẳng nhân vật Trương Phi 3/ Câu văn: Trương Phi mắt tròn xoe râu vểnh ngược, hò thét sấm, múa xà mâu chạy lại đâm Quan Công sử dụng biện pháp tu từ sau: -Biện pháp tu từ so sánh: hò thét sấm -Biện pháp tu từ liệt kê: mắt tròn xoe râu vểnh ngược, hò thét sấm, múa xà mâu chạy lại đâm Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ: làm tăng tính gợi hình, cụ thể hố hành động Trương Phi, qua nhấn mạnh thái độ tức giận nghe Quan Cơng khơng cịn trung tín, phản bội lời thề bỏ anh theo Tào Tháo, phụ nghĩa vườn đào 4/ Trương Phi có tính cách: -Là người nóng nảy tiếng đến mức trở thành thành ngữ “Nóng Trương Phi” : Nghe Tơn Càn vào báo tin kéo quân cổng thành, không hỏi han mà “đâm Quan Cơng” -Là người thẳng, cương trực, không chấp nhận giả dối, quanh co, không khoan nhượng với xấu : Trương Phi khơng hiểu rõ tình cảnh Quan Cơng nên kết tội anh Với Trương Phi, việc hàng Tào Quan Công biểu phản bội lời thề kết nghĩa vườn đào ba anh em Lưu Bị, Quan Công, Trương Phi d Tổ chức thực hiện: 11 Hoạt động GV -GV giao nhiệm vụ: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hôm ấy, Tôn Càn theo lệnh Quan Công vào thành mắt Trương Phi, ……………… Trương Phi nói: - Mày bỏ anh, hàng Tào Tháo phong hầu phong tước, lại đến đánh lừa tao! Phen tao liều sống chết với mày ( Trích Hồi trống Cổ Thành, SGK Ngữ văn 10,Trang 76,Tập II, NXBGD 2006) 1/ Nêu nội dung văn bản? Phương thức biểu đạt văn gì? 2/ Xác định động từ liên quan đến nhân vật Trương Phi đoạn: Phi nghe xong…chạy lại đâm Quan Cơng.Nêu hiệu nghệ thuật động từ 3/Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ câu văn: Trương Phi mắt tròn xoe râu vểnh ngược, hò thét sấm, múa xà mâu chạy lại đâm Quan Công 4/ Qua văn bản, anh (chị) thấy Trương Phi có tính cách ? - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - HS thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ HĐ 4.VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Đ5; Đ4, NA HS biết ứng dụng kiến thức học để giải vấn đề nâng cao b.Nội dung: HS liên hệ thực tế sống ngày Từ nhân vật Trương Phi đoạn trích, viết đoạn văn ngắn (khoảng - 10 câu), trình bày suy nghĩ anh/chị tác hại tức giận 12 c.Sản phẩm: Câu trả lời HS lời nói theo phương thức nghị luận - Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan để nêu vấn đề cần nghị luận: giận người để lại hậu không tốt - Các câu phát triển đoạn: + Giải thích: Sự giận trạng thái bình tĩnh bực bội khó chịu gây nên thường khiến phải đưa phản ứng mạnh Biểu nóng nảy Trương Phi nghe tin Quan Công từ chỗ Tào Tháo trở về, nghĩ Quan Công hàng Tào , phản bội… + Tác hại giận dữ: tổn hại sức khoẻ tổn thương tinh thần phía, đặc biệt người bị giận có phải trả giá mạng sống lí khơng đáng; người giận làm cho người khác bị tổn thương, bị xúc phạm danh dự Mọi người xa lánh người có tính nóng nảy Mọi mối quan hệ xã hội bị phá vỡ… + Nguyên nhân: xuất phát từ thân người giận khơng biết kìm chế cảm xúc Họ coi tơi q lớn Họ tỉnh tảo, khơng biết lẽ phải, sai, bất chấp hậu xảy - Câu kết đoạn: Biện pháp khắc phục, học: rèn luyện kĩ kìm chế cảm xúc; sống hoà đồng, yêu thương; biết lắng nghe, thấu hiểu người khác… d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HĐ HS -GV giao nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ Từ nhân vật Trương Phi - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ đoạn trích, viết đoạn văn ngắn (khoảng - 10 câu), trình bày suy nghĩ anh/chị tác hại tức giận - Đánh giá sản phầm HĐ TÌM TỊI, MỞ RỘNG a.Mục tiêu: Đ5, TC-TH HS có ý thức tìm tịi, mở rộng kiến thức, vốn hiểu biết sau học văn Hồi trống Cổ Thành b.Nội dung: HS vẽ sơ đồ tư tác phẩm – Xem thêm số đoạn tiểu thuyết phim Tam quốc diễn nghĩa 13 c.Sản phẩm: sơ đồ tư HS thiết kế d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - GV giao nhiệm vụ: HĐ HS - HS thực nhiệm vụ nhà + Vẽ đồ tư học - HS báo cáo kết thực + Tìm xem tiểu thuyết phim Tam quốc diễn nhiệm vụ vào tiết học nghĩa sau - Đánh giá sản phẩm (NL tự học) IV.Tài liệu tham khảo - Giáo trình Văn học Trung Quốc - Phân tích tác phẩm Ngữ văn 10 - Thiết kế giảng Ngữ văn 10 V Rút kinh nghiệm dạy ... Tìm xem tiểu thuyết phim Tam quốc diễn nhiệm vụ vào tiết học nghĩa sau - Đánh giá sản phẩm (NL tự học) IV.Tài liệu tham khảo - Giáo trình Văn học Trung Quốc - Phân tích tác phẩm Ngữ văn 10 - Thiết... Trống Cổ Thành thuộc Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a.Mục tiêu: Đ1, Đ2, Đ3, Đ4, Đ5; N1, NG1; GT-HT Những nét tác giả La Quán Trung tiểu thuyết Tam quốc diễn nghĩa b.Nội... Trung( 1330-1400): - Tên: La Bản, hiệu: Hồ Hải tản nhân - Quê: Thái Nguyên (Sơn Tây- Trung Quốc) - Con người: tính cách độc, lẻ loi, thích ngao du - Viết nhiều tiểu thuyết dã sử Tác phẩm Tam quốc