14 sinh 11 lê quý đôn đà nẵng đáp án

SGD & ĐT TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ………………… ĐỀ+ ĐÁP ÁN ĐỀ XUẤT HỘI THI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XIII, NĂM 2022 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC KHỐI 11 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề gồm 10 câu, 20 điểm ) Câu (2,0 điểm) Trao đổi nước dinh dưỡng khoáng Động lực vận chuyển chất mạch gỗ (xilem) mạch rây (phloem) thân gỗ khác nào? Tại mạch rây phải tế bào sống, cịn mạch gỗ khơng? Hình bên mô tả sơ đồ cắt ngang Hãy xếp vị trí từ đến theo thứ tự giảm dần nước Giải thích lại xếp vậy? Câu 1 Nội dung Điểm - Mạch gỗ gồm tế bào chết, động lực mạch gỗ phối 0,25 hợp lực: lực đẩy, lực hút (do trình thoát nước) lực trung gian - Mạch rây gồm tế bào sống, động lực mạch rây chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn quan 0,25 chứa - Sự vận chuyển mạch gỗ khơng phải vận chuyển tích cực mạch gỗ tế bào chết, có tác dụng làm giảm sức cản 0,25 dòng nước Đồng thời tế bào chết dày giúp cho ống dẫn khơng bị phá hủy áp lực âm hình thành ống dẫn lực hút thoát nước - Mạch rây vận chuyển chất theo phương thức vận chuyển tích cực, cần tiêu tốn lượng ATP nên phải thực tế bào sống 0,25 - Thế nước đặc trưng hàm lượng nước tự mơi trường Mơi trường có hàm lượng nước tự cao 0,25 nước cao Thứ tự: 1→ → → Giải thích: - Vị trí mạch gỗ, vị trí tế bào mơ giậu, vị trí khoảng trống lá, vị trí khơng khí ngồi 0,25 - Chỉ có vị trí nước tồn dạng lỏng, vị trí nước tồn dạng khí nên nước thấp 0,25 - Trong vị trí 2, nồng độ chất tan vị trí cao nên nước thấp Trong vị trí 4, vị trí khơng khí ngồi lá, vị trí khơng gian rộng hơn, có hoạt động đối 0,25 lưu khơng khí, gió nên mật độ phân tử nước (độ ẩm) thấp vị trí (Có thể: = mơi trường bão hịa nước) Câu (2,0 điểm) Quang hợp hô hấp thực vật Trong khu rừng đảo Trinidad, người ta tìm thấy lồi thực vật, tiến hành thí nghiệm để xác định xem nhóm cố định CO2 theo đường Ba nhóm C3 ưa bóng, C3 ưa sáng C4 đặt chế độ cường độ ánh sáng khác giao động từ đến mức độ ánh sáng mặt trời toàn phần vài ngày, nhiệt độ 320C, tưới nước đầy đủ đo cường độ quang hợp thu đồ thị (hình bên) a Theo em, đồ thị A,B,C ứng với loài trên? b Tại cường độ quang hợp đồ thị C lại giảm cường độ ánh sáng tăng từ 60% tới 100% ánh sáng mặt trời tồn phần? Nhóm cịn lại kí hiệu E, người ta tiến hành đo cường độ quang hợp biết phép đo thực điều kiện tưới tốt (0 ngày) sau ngày 10 ngày mà không cần tưới thêm nước, hai đồ thị với vòng tròn rỗng đường liền nét biểu thị cường độ quang hợp Hãy giải thích tượng cho biết cố định CO2 theo đường nào? Câu Nội dung Điểm - Đồ thị A ứng với cường độ quang hợp C4 Đồ thị C ứng với cường độ quang hợp C3 ưa bóng Đồ thị B ứng 0,25 với cường độ quang hợp C3 ưa sáng - Cường độ quang hợp nhóm A cao nhóm thực vật đồng thời cường độ quang hợp C4 cao 0,25 cường độ ánh sáng mặt trời tồn phần - Cây C3 ưa bóng giảm cường độ quang hợp cường độ ánh sáng cao 50% cường độ ánh sáng mặt trời toàn phần 0,25 - Cây C3 ưa sáng có cường độ quang hợp cao C3 ưa bóng cường độ quang hợp đạt cực đại 1/3 ánh sáng mặt trời 0,25 toàn phần, tăng cường độ ánh sáng làm cường độ quang hợp giảm - Đồ thị C đồ thị quang hợp thực vật C3 ưa bóng Ở C3 ưa bóng tập trung nitơ để tổng hợp protein tilacoit diệp lục vào tổng hợp enzyme cố định CO dẫn tới khơng có đủ enzyme Rubisco để sử dụng cường độ ánh sáng cao 0,25 - Có tượng non già cố định CO2 theo đường khác → trưởng thành quang hợp theo đường CAM 0,25 - Lá non ban đầu cố định CO theo đường C3 đồ thị vòng tròn rỗng, trưởng thành ban đầu cố định CO theo đường CAM đồ thị đường liền nét, sau non trưởng thành cố định CO2 theo đường CAM 0,25 - Ngày tưới tốt hàm lượng nước cao nên non cố định CO theo C3 tỉ lệ đồng hóa CO2 cao vào ban ngày vào ban đêm Sau dừng tưới nước, điều kiện khơ hạn tiến hành quang hợp theo đường CAM; Lá già cố định CO theo 0,25 đường CAM tỉ lệ đồng hóa CO cao vào ban đêm đạt tối đa vào sáng sớm Câu (2,0 điểm) Cảm ứng- Sinh trưởng, phát triển- Sinh sản thực vật Điền vào sơ đồ sau để hồn thành q trình hình thành túi phơi thực vật có hoa: Thí nghiệm Morris Thomas (1968) sử dụng chất đồng vị phóng xạ 14C saccarozơ kết hợp với xử lý hoocmôn ngoại sinh để nghiên cứu phân bố chất hữu tác dụng điều chỉnh hoocmơn Bảng phân bố 14C saccarozơ nguyên vẹn bị loại bỏ chồi xử lí hoocmon ngoại sinh (đơn vị tính %) Cơ quan Cây Cây loại (A) + (A) + (A) + nguyên chồi 10ppm 10ppm AIA + vẹn AIA Kinetin Kinetin (A) Chồi 53,1 Đốt 2,6 2,9 43,5 7,3 45,2 Đốt 1,8 8,9 6,7 6,8 10,3 Đốt 1,0 5,0 2,0 7,1 2,2 Chồi 0,0 2,6 0,0 3,1 0,1 Chồi 0,0 7,2 0,0 15,9 0,1 Chồi 0,2 4,2 0,9 11,9 0,1 Trụ mầm 2,5 3,4 4,8 5,7 5,0 Lá mầm 0,2 0,3 0,7 0,5 0,6 Rễ 34,2 61,6 37,6 36,2 30,5 5,5 5,9 Lá 4,0 3,9 3,8 Hãy rút nhận xét giải thích cho kết đây? Câu Nội dung Điểm (1) TB mẹ đại bào tử; (2) Giảm phân; Mỗi ý (3) Đại bào tử; (4) Nguyên phân lần; (5) TB đối cực; (6) Nhân cực; 0,125 (7) Noãn cầu (trứng); (8) TB kèm - Ở nguyên vẹn: saccarozơ phân bố chủ yếu chồi 0,25 chồi quan tổng hợp AIA, 14C thực tế không phân bố chồi bên tượng ưu điều chỉnh AIA - Khi loại trừ chồi tức làm giảm lượng AIA nội sinh chất hữu chủ yếu tập trung cho hệ thống rễ, phần lại phân bố cho đốt chồi loại trừ ưu - Khi bổ sung AIA qua vết cắt chồi phân bố chất hữu tương tự có tồn chồi ngọn, đốt thứ đóng vai trị chồi → tượng ưu 0,25 vận chuyển chất đồng hóa khơi phục giống 0,25 ngun vẹn - Nếu xử lý xitơkinin ngoại sinh (Kinetin) chất hữu phân bố nhiều cho chồi bên ưu hoàn toàn bị loại trừ 0,25 Câu (2,0 điểm) Tiêu hóa hơ hấp động vật Ở động vật ăn thực vật, ống tiêu hóa có đặc điểm giúp cho chúng thích nghi với tiêu hóa thức ăn thực vật vốn nghèo chất dinh dưỡng? Nêu vai trò vi sinh vật ống tiêu hóa động vật này? NaHCO3 dùng để điêu trị bệnh nhân mắc bệnh liên quan đến chức hơ hấp Người bệnh có biểu mà điều trị chất này? Sinh hóa máu bệnh nhân phải có đặc điểm để điều trị chất này? Câu Nội dung Đặc điểm ống tiêu hóa lồi động vật ăn thực vật - Răng có đặc điểm phù hợp với việc nghiền: có bề mặt rộng, có Điểm 0,25 mấu (gờ) cứng - Dạ dày ngăn, có hoạt động nhai lại dày đơn có 0,25 manh tràng phát triển - Có hệ vi sinh vật cộng sinh 0,25 Vai trò hệ vi sinh vật: - Tiết enzim tiêu hóa xenlulơzơ thành phần khác 0,25 thức ăn - Là nguồn cung cấp chất đạm cho động vật 0,25 - NaHCO3 chất có tính kiềm để trung hịa H+ máu 0,25 - pH máu giảm → biểu bệnh nhân thở nhanh 0,25 -Thở nhanh đáp ứng thể pH máu thấp, nhiễm axit chuyển hóa làm giảm pH máu có nhiều nguyên nhân bệnh như: tiểu đường, sốc, ngộ độc Câu (2,0 điểm) Sinh lí máu, tuần hồn 0,25 Bệnh β thalasemia bệnh thiếu máu phổ biến trẻ em nước Đông Nam Á, bệnh đột biến gen globin (trên NST 11) dẫn đến không tổng hợp tổng hợp thiếu chuỗi β gobin, hồng cầu tạo thiếu khơng có chuỗi β gobin, thời gian sống hồng cầu ngắn Hãy cho biết khẳng định sau với bệnh nhân thiếu máu β thalasemia Giải thích? a Hàm lượng erythropoietin máu bệnh nhân cao? b Hồng cầu bệnh nhân bị tắc nghẽn di chuyển mao mạch bé c Bệnh có biến chứng tổn thương lách d Tỉ lệ hồng cầu lưới (hồng cầu lưới giai đoạn biệt hóa trưởng thành cuối hồng cầu tủy xương trước vào dòng máu tuần hoàn) giảm Câu Nội dung Điểm a Đúng Số lượng hồng cầu liên tục giảm thời gian sống hồng cầu ngắn (bị tiêu hủy nhanh) kích thích thận tăng sản 0,50 xuất erythropoietin, tăng sản xuất hồng cầu để bù lại b Sai Do thể tích hồng cầu nhỏ nên hồng cầu dễ dàng di chuyển qua mạch máu nhỏ, không gây tượng tắc 0.50 nghẽn c Đúng Hồng cầu bị tiêu hủy lách Do phải tiêu hủy lượng lớn hồng cầu thời gian dài liên tục nên người bệnh 0,50 thường bị tổn thương lách (lách sưng to) d Sai Số lượng hồng cầu liên tục giảm thời gian sống hồng cầu ngắn (bị tiêu hủy nhanh) kích thích tăng sản xuất 0,50 hồng cầu, tăng tỷ lệ hồng cầu lưới Câu (2,0 điểm) Bài tiết, cân nội môi Cho thành phần đơn vị thận (ống lượn gần, ống lượn xa, ống góp, cầu thận, nhanh lên quai Henle) động vật có vú với đặc tính kiện tương ứng bảng sau: Đặc tính kiện Máu lọc Hầu tất glucose tái hấp thu lại Nước tiểu trở nên axit Ion Na+ tái hấp thu nhờ tác động Thành phần đơn vị thận aldosteron Hãy cho biết 1,2,3,4 tương ứng với thành phần thận Một bệnh nhân phải nhập viện cấp cứu uống nhầm thuốc Furosemid (thuốc lợi tiểu) nhiều, em dự đoán bác sĩ chọn phương pháp sau để điều trị cho bệnh nhân này? Giải thích (1) Truyền dung dịch sinh lý đẳng trương (2) Truyền huyết tương (3) Truyền máu (4) Cho uống dung dích giống giao cảm Câu Nội dung Điểm (1) cầu thận; 0,25 (2) ống lượn gần; 0,25 (3) Ống góp; 0,25 (4) Ống lượn xa 0,25 - Chọn truyền dung dịch sinh lý đẳng trương cho bệnh nhân uống lợi tiểu nhiều làm tăng khối lượng nước tiểu, giảm khối 0,25 lượng máu nước Do cần truyền dung dịch sinh lý đẳng trương để bù nước cho thể - Nếu truyền máu cho thể thể thiếu nước, truyền máu chưa thể giải vấn đề nước thể 0,25 - Nếu truyền huyết tương cần bổ sung thêm nhiều chất (như protein huyết tương, ion) làm tăng áp suất thẩm thấu máu Vấn đề nước đảm bảo nhu cầu thể không giải kịp thời Nếu kéo dài gây nguy hiểm cho thể - Nếu cho uống thuốc có tác dụng giống giao cảm làm tim đập 0,25 nhanh làm huyết áp tăng, làm tăng áp suất lọc cầu thận 0,25 làm thể nước nhiều Câu (2,0 điểm) Cảm ứng, sinh trưởng - phát triển sinh sản động vật Sự hình thành điện nghỉ điện hoạt động phụ thuộc vào chênh lệch biến thiên chênh lệch điện tích hai phía màng tế bào Điện nghỉ điện hoạt động bị ảnh hưởng trường hợp đây? Giải thích - Trường hợp 1: Màng tế bào tăng tính thấm với ion Na+ - Trường hợp 2: Dùng thuốc lâu ngày dẫn đến bơm Na+ - K+ bị yếu - Trường hợp 3: Dùng thuốc gây ức chế chuỗi vận chuyển điện tử ti thể - Trường hợp 4: Bơm NaCl vào phía ngồi màng tế bào Một phụ nữ 30 tuổi có hàm lượng estradiol progesterone máu thấp so với bình thường Kiểm tra cho thấy vùng đồi người phụ nữ hoạt động bình thường lại có bất thường hoạt động tuyến yên hoạt động buồng trứng Nêu hai phương pháp để xác định xác nguyên nhân gây giảm hàm lượng hoocmon sinh dục người phụ nữ rối loạn hoạt động tuyến yên hay rối loạn hoạt động buồng trứng Giải thích Câu Nội dung Điểm - Trường hợp 1: Màng tế bào tăng tính thấm với Na +  Na+ vào tế bào nhiều  trung hịa điện tích âm bên màng  điện 0,25 nghỉ giảm  điện hoạt động giảm - Trường hợp 2: Bơm Na+ - K+ có vai trị vận chuyển Na+, K+ chủ động để trì chênh lệch nồng độ bên màng Bơm Na+ 0,25 - K+ yếu  trình vận chuyển Na+, K+ giảm  giảm chênh lệch nồng độ ion bên màng  điện nghỉ giảm  điện hoạt động giảm - Trường hợp 3: Bơm Na+ - K+ cần hrợng ATP, thuốc ức chế chuỗi vận chuyển điện tử làm giảm lượng ATP sinh  Bơm Na+ - K+ hoạt động yếu  điện nghỉ giảm  điện hoạt động 0,25 giảm - Trường hợp 4: Bơm NaCl vào phía ngồi màng làm tăng nồng độ Na+ bên màng tế bào tăng chênh lệch Na + bên 0,25 màng  điện nghỉ tăng  điện hoạt động tăng - Phương pháp 1: Tiêm FSH LH vào người bệnh sau theo dõi thay đổi nồng độ estradiol progesterone máu 0,25 - Nếu nồng độ estradiol progesterone máu tăng lên chứng tỏ người bị rối loạn hoạt động tuyến yên Nếu nồng độ estradiol progesterone máu khơng đổi chứng tỏ người 0,25 bị rối loạn hoạt động buồng trứng - Phương pháp 2: Đo hàm lượng FSH LH máu người 0,25 bệnh - Nếu nồng độ FSH LH thấp bình thường chứng tỏ người bị rối loạn hoạt động tuyến yên Nếu nồng độ FSH LH cao bình thường chứng tỏ người bị rối loạn hoạt 0,25 động buồng trứng Câu (2,0 điểm) Nội tiết Trong thí nghiệm, chuột chia thành lô Một lô tiêm hoocmôn CRH; lô tiêm hoocmôn TSH; lô cịn lại tiêm dung dịch sinh lí (đối chứng) Sau hai tuần, người ta xác định khối lượng số tuyến nội tiết khối lượng thể ba lô chuột Kết thu sau: Lô đối chứng Lơ thí nghiệm Lơ thí nghiệm Tuyến yên (mg) 12,9 8,0 14,5 Tuyến giáp (mg) 250,0 500,0 250,0 Tuyến thận (mg) 40,0 40,0 75,0 Khối lượng thể (mg) 400,0 252,0 275,0 Lơ thí nghiệm lơ thí nghiệm tiêm loại hoocmơn nào? Giải thích kết thí nghiệm Câu - Lô tiêm TSH - Lô tiêm CRH Nội dung Điểm 0,50 0,50 Giải thích: - Lơ tiêm TSH làm tăng khối lượng tuyến giáp (từ 250mg lên 500mg) gây tăng tiết thyroxin Tăng thyroxin gây điều hịa ngược âm tính vùng đối làm giảm tiết hoocmon giải phóng 0,25 CRH CRH giảm làm tuyến yên giảm khối lượng (từ 400 xuống 252 mg) - Tăng thyroxin làm tăng tốc độ chuyển hóa, tăng sử dụng vật 0,25 chất nên khối lượng thể giảm - Ở lô thứ tiêm CRH chất tăng → làm tăng khối lượng tuyến yên gây tiết ACTH ACTH tăng làm tăng khối lượng 0,25 tuyến thượng thận gây tăng tiết cortisol - Tăng tiết cortisol làm tăng phân giải protein lipit, làm khối 0,25 lượng thể giảm ( từ 400-275 g) Câu (1,0 điểm) Phương án thực hành (giải phẫu thích nghi) Giải phẫu quan sinh dưỡng số loài cây, mẫu tiêu (A, B hay C) hình thủy sinh? Giải thích em lựa chọn tiêu Câu Nội dung - Mẫu tiêu B, C thực vật thủy sinh Điểm 0,50 - Vì tiêu có khoảng gian bào lớn Khi thiếu oxi, mơ thực vật kích thích sản sinh etylen, gây chết tế bào theo chương trình  tạo ống thơng khí từ xuống rễ 0,50 (Mẫu C ngập nước khơng thường xuyên) Câu 10 (3,0 điểm) Di truyền phân tử, điều hịa hoạt động gen Một phức hệ prơtêin gồm hai chuỗi polypeptit A B cần biểu Để đảm bảo prôtêin cuộn, gập hình thành phức hệ mong muốn, người ta sử dụng tế bào chủ tế bào nhân thực Nhằm mục tiêu đó, tế bào chủ biến nạp đồng thời cấu trúc gen nhân tạo Trong cấu trúc thứ (bên trên), gen mã hóa cho yếu tố phiên mã X kiểm soát promoter P1 Trong cấu trúc thứ hai, gen mã hóa cho A B phân tách điểm trình tự liên kết riboxom (IRES) kiểm soát đặc hiệu promoter P2 Khi có mặt tetracyline (tet), yếu tố X gắn vào trình tự huy (operator) O hoạt hóa P2 hình bên (pA điểm gắn đuôi poly A) a) Cơ chế biểu gen A B có điểm giống khác với chế biểu gen cấu trúc operon Lac? b) Người ta nhận thấy gen A B biểu hiện, lượng sản phẩm A tạo nhiều lượng sản phẩm B Biết khơng có tượng phân hủy prơtêin sau dịch mã Hãy nêu lí giải thích tượng c) Nêu đột biến vùng mã hóa gen X làm cho gen A, B khơng biểu hiện? Giải thích Câu Nội dung 10 a) So sánh chế biểu gen A B với chế biểu Điểm gen cấu trúc operon Lac: * Giống nhau: - Các gen biểu theo chế cảm ứng, có chất cảm ứng biểu - Các gen biểu lúc, chịu chung chế điều hòa - Đều tạo mARN đa cistron - Các gen chịu kiểm sốt gen điều hịa * Khác nhau: - Operon Lac điều hòa theo chế âm tính dương tính, 0,50 gen A B điều hòa theo chế dương tính - Trong Operon Lac, gen cấu trúc biểu với cường 0,50 độ nhau, gen A B biểu với cường độ khác b) Sản phẩm A nhiều B vì: - mARN A B nằm mARN đa cistron, 0,50 chúng có hàm lượng nhau, tuổi thọ - Sản phẩm A nhiều B giải thích lực 0,50 ribơxơm với mũ 7metyl Guanin cao so với trình tự IRES c) Hai đột biến làm cho A, B khơng biểu hiện: - Đột biến 1: Đột biến làm hỏng vị trí gắn prơtêin X với vùng O → khơng hoạt hóa vùng P2 → gen A, B không biểu 0,50 - Đột biến 2: Làm hỏng vị trí gắn prơtêin X với Tetraxilin Khi Tetraxilin không gắn vào prôtêin X, prôtêin khơng thể hoạt hóa P2, gen A, B khơng phiên mã 0,50 - Hết - GV đề: Đào Thị Thanh Hương Số điện thoại: 0905289619 ... cường độ ánh sáng mặt trời toàn phần 0,25 - Cây C3 ưa sáng có cường độ quang hợp cao C3 ưa bóng cường độ quang hợp đạt cực đại 1/3 ánh sáng mặt trời 0,25 toàn phần, tăng cường độ ánh sáng làm... ưa sáng - Cường độ quang hợp nhóm A cao nhóm thực vật đồng thời cường độ quang hợp C4 cao 0,25 cường độ ánh sáng mặt trời tồn phần - Cây C3 ưa bóng giảm cường độ quang hợp cường độ ánh sáng cao... định xem nhóm cố định CO2 theo đường Ba nhóm C3 ưa bóng, C3 ưa sáng C4 đặt chế độ cường độ ánh sáng khác giao động từ đến mức độ ánh sáng mặt trời toàn phần vài ngày, nhiệt độ 320C, tưới nước đầy