11 SINH CBH HA NAM

HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI, ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ TRƯỜNG THPT CHUYÊN BIÊN HOÀ, TỈNH HÀ NAM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LẦN THỨ XIII MÔN THI: SINH HỌC – KHỐI 11 Ngày thi 14/07/2022 Thời gian làm 180 phút (Đề có 10 câu; gồm 05 trang) ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu (2.0 điểm): Trao đổi nước dinh dưỡng khoáng 1) Trên cây, nước tế bào nước tế bào rễ khác nào? Giải thích? 2) Một ruộng sau thời gian dài không canh tác (ruộng bỏ hoang), phân tích thành phần hóa học người ta thấy lượng đạm đất có tăng so với thời gian ngừng canh tác Giải thích sao? Câu (2.0 điểm) Quang hợp hô hấp thực vật 1) Tiến hành thí nghiệm (A B) mối liên quan cường độ ánh sáng, nồng độ CO cường độ quang hợp thu kết đồ thị đây: 1: Thí nghiệm tiến hành điều kiện nhiệt độ cao 2: Thí nghiệm tiến hành điều kiện nhiệt độ thấp a Phân tích kết thí nghiệm? b Từ thí nghiệm rút nhận xét mối quan hệ nhân tố môi trường đến hai pha quang hợp? 2) Ở thực vật, phân giải kị khí xảy trường hợp nào? Có chế để thực vật tồn điều kiện thiếu ơxi tạm thời khơng? Vì số thực vật vùng đầm lầy có khả sống môi trường thường xuyên thiếu ôxi? Câu (2.0 điểm): Sinh trưởng phát triển sinh sản thực vật 1) Người ta làm thí nghiệm đem ngắt quãng lần thời gian che tối tới hạn vào ban đêm một loại ánh sáng, khơng hoa a Cây ngày dài hay ngày ngắn? Vì sao? b Ánh sáng sử dụng để ngắt quãng phải loại ánh sáng ba loại sau: ánh sáng trắng, ánh sáng đỏ, ánh sáng đỏ xa? Giải thích 2) Nêu chế Auxin gây sinh trưởng dãn tế bào thực vật? Tại nồng độ cao gây ức chế dãn tế bào? Câu (3.0 điểm): Tiêu hóa, tuần hoàn 1) Cảm giác thèm ăn thể điều hòa số hormone tiết từ nhiều mô quan khác Các hormone đến não qua đường máu kiểm soát trung khu điều hòa cảm giác thèm ăn việc phát xung thần kinh làm cho có cảm giác thèm ăn Trong nhiều trường hợp, rối loạn đường truyền tín hiệu liên quan đến điều hòa cảm giác thèm ăn Trong nhiều trường hợp, rối loạn đường truyền tín hiệu liên quan đến điều hòa cảm giác thèm ăn gây rối loạn chuyển hóa dẫn đến thay đổi đáng kể khối lượng thể Hình mơ tả tóm tắt chế tác động hormone lên trung khu điều hòa cảm giác thèm ăn động vật có vú Ghi chú: Y2R: thụ thể PYY; LEPR: thụ thể Leptin; IP: thụ thể insulin; GHR: thụ thể Ghrelin Dấu mũi tên chiều tác động, dấu (+) tác động hưng phấn; dấu (-) tác động ức chế; dấu (*) tác động không mô tả Hãy cho biết : a Ức chế hoạt động neuron NPY/AGRP hay neuron POMC/ CART làm tăng cảm giác thèm ăn ? giải thích b Chuột bị đột biến hỏng thụ thể Y2RR có khối lượng thể thay đổi so với chuột kiểu dại khác ăn loại thức ăn? giải thích c Chuột bị nhược tế bào tiết Ghrelin có mức độ phấn neuron POMC/ CART tăng hay giảm so với chuột bình thường khỏe mạnh? giải thích d Chuột cải biến di truyền làm tăng biểu thụ thể LEPR có hàm lượng leptin máu thay đổi thể so với chuột kiểu dại? giải thích biến hỏng gene IR? giải thích e Hãy xếp trình tự theo thời gian kiện: (1) Tăng tiết insulin; (2) Tăng Glucose máu; (3) Giảm nhạt cảm Insulin chuột bị đột biến hỏng gene IR ? giải thích 2) Hình thể thay đổi áp lực ĐM chủ, tâm thất trái tâm nhĩ trái chu kì tim ĐV có vú Các kí hiệu (1-5) giai đoạn khác chu kì tim Hãy cho biết van nhĩ thất, van bán nguyệt đóng hay mở giai đoạn 1-5? Giải thích Câu (2.0 điểm): Bài tiết 1) Một nhà nghiên tiến hành thí nghiệm nhằm xác định ảnh hưởng phlorizin lên số số sinh lý máu nước tiểu chuột bình thường chuột đái tháo đường gây tạo streptozotocin (STR, chất ức chế tín hiệu insulin tế bào đích) Phlorizin ức chế SGLT2 kênh giúp tái hấp thu glucozo thận Thiết kế thí nghiệm thể hình Sau tuần thí nghiệm, số số sinh lí máu, nước tiểu ngày biểu gen SGLT2 thận xác định Biết nhóm chuột có chế độ ăn uống nước theo nhu cầu Hãy cho biết: a) Nhóm chuột có giá trị huyết áp cao nhất? Giải thích b) Nhóm chuột tạo lượng nước tiểu nhiều nhất? Giải thích c) Nhóm chuột có mức độ biểu gen SGLT2 thận cao nhất? Giải thích d) Mức độ biểu gen SGLT2 miền tuỷ thận miền vỏ thận khác nào? Giải thích 2) Hình 5.A miêu tả trình tiết insulin chế insulin làm tăng hấp thu glucosevào tế bào Cơ chế gồm bốn bước biểu diễn số đánh dấu tròn từ đến 4.Bốn bệnh nhận E, F, G H người bị rối loạn bước, tương ứng bước1, 2,3, q trình gồm bốn bước Có hai test kiểm tra cho bệnh nhân - Test 1: tách tế bào từ bệnh nhân tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin nồng độ insulin khác xác định (Hình 5.B) - Test 2: học sinh tiêm lượng insulin tương ứng với khối lượng thể nồng độ glucose máu họ đo thời điểm khác sau tiêm (Hình 5.C) Hình A- trình tiết insulin chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào B- tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin nồng độ insulin khác C- nồng độ glucose huyết tương thời điểm khác Hãy xác định câu sau hay sai Giải thích (1) Kết Test bệnh nhân G đường (2) Đường tương ứng ghi kết Test bệnh nhân F (3) Đường ghi kết kiểm tra bệnh nhân E (4) Đường tương ứng ghi kết Test bệnh nhân H Câu (2.0 điểm): Cảm ứng động vật Bốn chất hóa học (A, B, C, D) có tác động đặc trưng lên truyền tin qua xinap sau: Chất A tăng cường phân giải chất truyền tin thần kinh Chất B ức chế giải phóng chất truyền tin thần kinh khỏi khe xinap Chất C ức chế loại bỏ chất truyền tin thần kinh khỏi khe xinap Chất D tăng cường hoạt hóa kênh Ca2+ màng trước xinap Bảng bao gồm kết lần ghi điện khử cực cấp độ màng sau xinap nơron sử dụng kích thích đơn lẻ giống tác động lên nơron trước xináp trường hợp mặt chất (A, B, C, D) khơng có mặt chất (đối chứng) Biết điện cấp độ có biên độ (độ lớn) thời gian khử cực thay đổi tương ứng với số lượng thời gian tồn chất truyền tin thần kinh giải phóng khe xináp; thời gian tồn chất truyền tin thần kinh không phụ thuộc vào số lượng Các mức "Giảm” "Tăng” bảng khác biệt rõ ràng (có ý nghĩa thống kê) so với mức "BT” (bình thường) Kết Các lần ghi điện Chỉ số Đối chứng (1) (2) (3) (4) (5) (6) Biên độ điện BT Giảm BT Giảm Tăng BT Tăng Thời gian khử cực BT BT Giảm Giảm BT Tăng Tăng 1) Hãy cho biết tác động chất A, B, C, D tương ứng kết lần ghi điện từ (1) đến (6) nêu trên? Giải thích 2) Nếu thay (tồn mở kênh Na + màng sau xinap mở kênh Cl - hoạt hóa thụ thể chất truyền tin thần kinh màng sau xinap, tác động chất chất A, B, C, D gây phân cực lớn điện màng sau xináp? Giải thích Câu (1.0 điểm): Sinh trưởng phát triển, sinh sản động vật Chu kì kinh nguyệt thay đổi tự nhiên xảy hệ sinh sản nữ Ở buồng trứng, xảy q trình sinh trứng, chu kì chia thành pha bao gồm pha nang trứng, pha rụng trứng pha thể vàng Chu kì kinh nguyệt kiểm soát hormone đường hormone vùng đồi - tuyến yên - buồng trứng Hình thể thay đổi nhiệt độ thể nồng độ hormone chu kì kinh nguyệt Sử dụng hình để trả lời câu hỏi đến Cho biết nhận định Đúng Sai Giải thích? 1) Sự tăng lên thể điểm A gây ảnh hưởng estrogen lên thùy trước tuyến yên 2) Đường cong B dường thể thay đổi mức progesterone chu kì kinh nguyệt 3) Thơng thường tăng nồng độ thể điểm C D theo thứ tự gây tế bào hạt thể vàng 4) Nguyên nhân tăng lên đột ngột điểm E thường ảnh hưởng điều hịa ngược dương tính estrogen giảm tác động progesterone Câu (2.0 điểm): Nội tiết Hình 11 biểu thị biến đổi hoocmon phát triển nang trứng chu kì sinh dục phụ nữ biết P, Q hoocmon: LH, otrogen, progesteron 1) Nồng độ trung bình hoocmon Q người phụ nữ thời điểm sau mãn kinh cao hay thấp so với thời điểm người độ tuổi sinh sản? Giải thích 2) Nồng độ trung bình hoocmon P người phụ nữ độ tuổi sinh sản bị ưu vỏ tuyến thận (dẫn đến có nồng độ testosteron cao) cao hay thấp so với người phụ nữu khỏa mạnh bình thường độ tuổi? Giải thích 3) Nồng độ trung bình hoocmon FSH người phụ nữ đnag uống loại thuốc tránh thai ngày cao hay thấp so với thời điểm không uống thuốc tránh thai? Giải thích Biết thuốc tránh thai có chứa hoạt chất ethinylestradiol (có tác dụng tươn tự ostrogen) desogestrel (tác dụng tương tự progesteron) Câu (1.0 điểm): Phương án thực hành (giải phẫu thích nghi) Giải phẫu nhuộm tiêu vài thuộc loài X, người ta thấy hình ảnh bên a Hãy thích cho kí hiệu từ đến hình trên? b Nêu điểm khác biệt cấu tạo chức thành phần số số ? c Xác định điều kiện sống quen thuộc loài X? Câu 10 (3,0 điểm): Di truyền phân tử, điều hòa hoạt động gen 1) Cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch thẳng phổ biến sinh vật nhân thực có ưu tiến hố so với cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch vòng phổ biến sinh vật nhân sơ? 2) Bảng cho thấy kích thước hệ gen số lượng gen (tính trung bình) triệu cặp nuclêơtit hệ gen sinh vật khác Bảng số liệu nói lên điều gì? Giải thích Lồi sinh vật Kích thước hệ gen Số lượng gen trung bình Vi khuẩn H influenzae 1,8 950 Nấm men 12 500 Ruồi giấm 180 100 Người 3200 10 ==== Hết ==== Ghi chú: Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: Họ tên giám thị số 1: Chữ ký: Họ tên giám thị số 1: Chữ ký: Họ tên người đề: Phạm Thị Vân Điện thoại: 0985277107 Nguyễn Thùy Dương Điện thoại: 0936322126 Chữ ký người đề: HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI, ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LẦN THỨ XIII MÔN THI: SINH HỌC – KHỐI 11 Ngày thi 14/07/2022 (Hướng dẫn chấm gồm có 11 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu (2,0 điểm) Ý Điể m Nội dung Trên cây, nước tế bào nước tế bào rễ khác nào? Giải thích? Đáp án - Thế nước tế bào thấp so với nước tế bào rễ - Giải thích: + tế bào quang hợp tạo nên chất hữu  hàm lượng chất tan tế bào cao + xảy trình thoát nước mạnh + tế bào rễ chủ yếu sử dụng chất hữu cung cấp  nồng độ dịch bào thấp Một ruộng sau thời gian dài không canh tác (ruộng bỏ hoang), phân tích thành phần hóa học người ta thấy lượng đạm đất có tăng so với thời gian ngừng canh tác Giải thích sao? Đáp án Các chế làm tăng lượng đạm đất: - Qua trình cố định nitơ theo đường vật lý -hố học (do có phóng tia lửa điện khơng khí mưa giơng): N2 + 2O2  NO2-  NO3- 0,25 0,25 0.25 0.25 0.25 - Q trình cố định nitơ khí nhóm vi sinh vật (nhờ có hệ enzim 0.25 nitrogenaza): 2H 2H 2H N=N -> HN=NH > H2N-NH2 > 2NH3 - Quá trình phân giải hợp chất chứa nitơ vi sinh vật đất: + Các hợp chất hữu chứa nitơ (xác, chất thải sinh vật) nhờ hoạt động vi khuẩn mùn hóa vi khuẩn khống hóa (VK nitrit hóa 0.25 nitrat hoá) biến nitơ dạng hữu thành nitơ dạng vô 0.25 Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung Tiến hành thí nghiệm ( A B) mối liên quan cường độ ánh sáng, nồng độ CO2 cường độ quang hợp thu kết đồ thị đây: 1: Thí nghiệm tiến hành điều kiện nhiệt độ cao 2: Thí nghiệm tiến hành điều kiện nhiệt độ thấp Điể m Ý Nội dung Điể m a Phân tích kết thí nghiệm? b Từ thí nghiệm rút nhận xét mối quan hệ nhân tố môi trường đến pha quang hợp? Đáp án a Phân tích kết thí nghiệm: - Đồ thị A: + Khi tăng cường độ ánh sáng cường độ quang hợp tăng => cường độ 0,25 quang hợp phụ thuộc vào cường độ ánh sáng + Hai đường song song gần trùng => Cho thấy: cường độ quang hợp phụ thuộc cường độ ánh sáng nhiệt độ ảnh hường đến cường độ quang hợp - Đồ thị B: + Khi tăng nồng độ CO cường độ quang hợp tăng => cường độ quang hợp phụ 0.25 thuộc vào nồng độ CO2 + Hai đường chéo nhau, thí nghiệm điều kiện nhiệt độ cao có cường độ quang hợp cao điều kiện nhiệt độ thấp => Cho thấy: Khi cường độ quang hợp phụ thuộc vào nồng độ CO2 đồng thời chịu ảnh hưởng nhiệt độ b Nhận xét: - Thí nghiệm cho thấy ảnh hưởng nhiệt độ tới hoạt động pha tối nhiều 0,25 so với pha sáng - Pha sáng: bị ảnh hưởng ánh sáng xảy phản ứng quang hóa, bị ảnh 0.25 hưởng nhiệt độ khơng có tham gia enzym (hoạt tính enzym ảnh hưởng nhiệt độ) - Pha tối: bị ảnh hưởng nồng độ CO xảy trình cố định CO 2, đồng thời 0.25 bị ảnh hưởng nhiều nhiệt độ pha tối có tham gia enzym xúc tác Ở thực vật, phân giải kị khí xảy trường hợp nào? Có chế để thực vật tồn điều kiện thiếu ơxi tạm thời khơng? Vì số thực vật vùng đầm lầy có khả sống môi trường thường xuyên thiếu ôxi? Đáp án - Khi rễ bị ngập úng, hạt ngâm nước hay điều kiện thiếu ôxi Điể m 0.25 - Có, lúc thực vật thực hơ hấp kị khí Gồm đường phân lên men 0.25 Một số thực vật có đặc điểm thích nghi: - Hệ rễ mẫn cảm với điều kiện kị khí, khơng bị độc chất sản sinh điều kiện yếm khí - Trong thân rễ có hệ thống gian bào thơng với dẫn ơxi từ thân xuống rễ 0.25 Ý Nội dung Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung Điể m Người ta làm thí nghiệm đem ngắt quãng lần thời gian che tối tới hạn vào ban đêm một loại ánh sáng, khơng hoa a Cây ngày dài hay ngày ngắn? Vì sao? b Ánh sáng sử dụng để ngắt quãng phải loại ánh sáng ba loại sau: ánh sáng trắng, ánh sáng đỏ, ánh sáng đỏ xa? Giải thích Đáp án a - Đây ngày ngắn 0,25 - Vì ngày ngắn đêm dài, đem ngắt quãng đêm dài thành hai đêm 0.25 ngắn, nên không đủ thời gian tối tới hạn, khơng hoa b - Vì có sắc tố cảm nhận quang chu kì phitocrom Phitocrom tồn hai dạng: Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (ánh sáng có bước sáng 660 nm), P 660 có tác dụng kích thích hoa ngày ngắn, ức chế hoa ngày dài; dạng thứ hai hấp thụ ánh sáng đỏ xa (có bước sáng 730 nm), P 730 có 0,25 tác dụng kích thích hoa ngày dài, ức chế hoa ngày ngắn - Hai dạng chuyển đổi thuận nghịch có tác động ánh sáng sau: 0.25 → Do đó, ánh sáng sử dụng để ngắt quãng phải ánh sáng trắng ánh sáng đỏ (trong thành phần ánh sáng trắng có ánh sáng đỏ) xuất P 730 gây ức chế hoa ngày ngắn Ý Nội dung Nêu chế Auxin giúp sinh trưởng dãn tế bào? Tại nồng độ cao gây ức chế dãn tế bào? Đáp án Auxin giúp sinh trưởng dãn tế bào: - Kích thích bơm proton màng sinh chất (bơm H+), từ đó: +Giảm pH thành tế bào-> axit hóa thành, hoạt hóa enzyme expansin phá vỡ liên kết hidro vi sợi xenluloz hợp phần khác thành-> làm lỏng kết cấu thành + Tăng điện màng-> tăng hấp thụ ion vào-> tăng Ptt tế bào, tế bào hút nước trương nước-> tăng thể tích tế bào -Thay đổi biểu gen, tạo protein, yếu tố phiên mã gây kích thích tăng trưởng tế bào, tăng tổng hợp protein đồngthời kích thích trì sinh trưởng tế bào *Ở nồng độ cao auxin kích thích hình thành etilen-> ức chế kéo dài tế bào Điể m 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu (3.0 điểm) Ý Nội dung Cảm giác thèm ăn thể điều hòa số hormone tiết từ nhiều mô quan khác Các hormone đến não qua đường máu kiểm soát trung khu điều hòa cảm giác thèm ăn việc phát xung thần kinh làm cho có cảm giác thèm ăn Trong nhiều trường hợp, rối loạn đường truyền tín hiệu liên quan đến điều hòa cảm giác thèm ăn Trong nhiều trường hợp, rối loạn đường truyền tín hiệu liên quan đến điều hòa cảm giác thèm ăn gây rối loạn chuyển hóa dẫn đến thay đổi đáng kể khối lượng thể Hình mơ tả tóm tắt chế tác động hormone lên trung khu điều hòa cảm giác thèm ăn động vật có vú Ghi chú: Y2R: thụ thể PYY; LEPR: thụ thể Leptin; IP: thụ thể insulin; GHR: thụ thể Ghrelin Dấu mũi tên chiều tác động, dấu (+) tác động hưng phấn; dấu (-) tác động ức chế; dấu (*) tác động không mô tả Hãy cho biết : f Ức chế hoạt động neuron NPY/AGRP hay neuron POMC/ CART làm tăng cảm giác thèm ăn ? giải thích g Chuột bị đột biến hỏng thụ thể Y2RR có khối lượng thể thay đổi so với chuột kiểu dại khác ăn loại thức ăn? giải thích Điể m Ý Nội dung h Chuột bị nhược tế bào tiết Ghrelin có mức độ phấn neuron POMC/ CART tăng hay giảm so với chuột bình thường khỏe mạnh? giải thích i Chuột cải biến di truyền làm tăng biểu thụ thể LEPR có hàm lượng leptin máu thay đổi thể so với chuột kiểu dại? giải thích biến hỏng gene IR? giải thích j Hãy xếp trình tự theo thời gian kiện: (1) Tăng tiết insulin; (2) Tăng Glucose máu; (3) Giảm nhạt cảm Insulin chuột bị đột biến hỏng gene IR ? giải thích Đáp án a ức chế hoạt động noron POMC/CART làm tăng cảm giác thèm ăn Vì noron POMC.CAART nhận tín hiệu hưng phấn từ insulin có tác dụng ức chế thèm ăn, cịn noron NPY/AGRP nhận tín hiệu hưng phấn từ Ghrelin có tác dụng kích thích thèm ăn b chuột có khối lượng thể tăng lên Vì tín hiệu PYY qua thụ thể Y2R ức chế nơ ron NPY/ AGRP làm giảm thèm ăn Vì đột biến Y2R tăng thèm ăn tăng lượng thức ăn c chuột có mức độ hưng phấn noron POMC/CART tăng lên Vì giảm Ghrrelin làm giảm kích thích noron NPY/ AGRT  giảm tín hiệu ức chế noron NPY/ AGRP lên noron POMC/CART d chuột có hàm lượng leptin máu giảm tăng biểu thụ thể LEPR làm tăng tín hiệu leptin lên hai noron POMC/CART NPY/ AGRP  tăng ức chế thèm ăn  chuột ăn vào  giảm phát triển mơ mỡ  giảm tiết leptin e 321 Đột biến IR làm giảm nhạy cảm TB với insulin máu (3) giảm hấp thụ gluco vào TB  gluco máu tăng (2)  kích thích TB beta tụy tăng tiết insulin(1) Điể m 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Hình thể thay đổi áp lực ĐM chủ, tâm thất trái tâm nhĩ trái chu kì tim ĐV có vú Các kí hiệu (1-5) giai đoạn khác chu kì tim Hãy cho biết van nhĩ thất, van bán nguyệt đóng hay mở giai đoạn 1-5? Giải thích Đáp án Van tim Van nhĩ thất Đóng Đóng Đóng Mở Mở Van bán nguyệt Đóng Mở Đóng Đóng Đóng Giai đoạn : Co đẳng tích → áp lực TT trái tăng dần khiến van nhĩ thất đóng chưa đủ lớn để mở van bán nguyệt ( áp lực TT trái nhỏ áp lực ĐM chủ) Giai đoạn : Giai đoạn tống máu → áp lực TT trái đạt cực đại khiến van bán nguyệt mở , van nhĩ thất đóng Giai đoạn : TT trái bắt đầu dãn sau tống máu→ áp lực TT trái giảm dần khiến van bán nguyệt đóng ( áp lực ĐM chủ cao áp lực TT trái) Lúc áp lực TT trái đủ lớn ( lớn áp lực TN trái ) khiến van nhĩ thất đóng Giai đoạn : giai đoạn giãn chung→ máu từ tĩnh mạch đổ TN trái → áp lực TN trái tăng ( cao so với áp lực TT trái ) khiến van nhĩ thất mở Lúc 10 0,25 0,25 0,25 0,25 Ý Điể m Nội dung van bán nguyệt đóng Giai đoạn : TN co → áp lực TN tăng cao, van nhĩ thất mở, van 0,25 bán nguyệt đóng Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung Điể m Một nhà nghiên tiến hành thí nghiệm nhằm xác định ảnh hưởng phlorizin lên số số sinh lý máu nước tiểu chuột bình thường chuột đái tháo đường gây tạo streptozotocin (STR, chất ức chế tín hiệu insulin tế bào đích) Phlorizin ức chế SGLT2 kênh giúp tái hấp thu glucozo thận Thiết kế thí nghiệm thể hình Sau tuần thí nghiệm, số số sinh lí máu, nước tiểu ngày biểu gen SGLT2 thận xác định Biết nhóm chuột có chế độ ăn uống nước theo nhu cầu Hãy cho biết: a) Nhóm chuột có giá trị huyết áp cao nhất? Giải thích b) Nhóm chuột tạo lượng nước tiểu nhiều nhất? Giải thích c) Nhóm chuột có mức độ biểu gen SGLT2 thận cao nhất? Giải thích d) Mức độ biểu gen SGLT2 miền tuỷ thận miền vỏ thận khác nào? Giải thích Đáp án a) Nhóm chuột có giá trị huyết áp cao Vì chuột bị tiêm STR làm giảm tín hiệu insulin có lượng (glucose) máu cao, tăng giữ nước, tăng thể tích máu tăng huyết áp b) Nhóm chuột có lượng nước tiểu tạo nhiều Vì chuột nhóm bị đái tháo đường tiêm thêm phlorizin tăng thải đường (glucose) qua nước tiểu tăng giữ nước nước tiểu c) Nhóm chuột có mức biểu gen SGLT2 cao thận Vì chuột nhóm có lượng glucose dịch lọc cao Thận ăng biểu SGLT2 để tăng hấp thu glucose d) SGLT2 biểu miền vỏ thận cao miền tuỷ thận Vì tái hấp thu glucose xảy ống lượn gần miền vỏ thận Hình 5.A miêu tả trình tiết insulin chế insulin làm tăng hấp thu glucosevào tế bào Cơ chế gồm bốn bước biểu diễn số đánh dấu tròn từ 1đến 4.Bốn bệnh nhận E, F, G H người bị rối loạn bước, tương ứng bước1, 2,3, trình gồm bốn bước Có hai test kiểm tra cho bệnh nhânnày - Test 1: tách tế bào từ bệnh nhân tỉ lệ phần trăm tế bào gắn vớiinsulin nồng độ insulin khác xác định (Hình 5B) 11 0,25 0,25 0,25 0.25 Ý Nội dung Điể m - Test2 : học sinh tiêm lượng insulin tương ứng với khối lượng thể vànồng độ glucose máu họ đo thời điểm khác sau tiêm (Hình 5C) Hình A- trình tiết insulin chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào B- tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin nồng độ insulin khác C- nồng độ glucose huyết tương thời điểm khác Hãy xác định câu sau hay sai Giải thích (1) Kết Test bệnh nhân G đường (2) Đường tương ứng ghi kết Test1 bệnh nhân F (3) Đường ghi kết kiểm tra bệnh nhân E (4) Đường tương ứng ghi kết Test bệnh nhân H Đáp án (1) Đúng, liên kết insulin thụ thể diễn bình thường bệnh nhân G Vì thế, phần trăm tế bào gắn với insulin tăng nồng độ insulin tăng Tuy nhiên, % tế bào gắn insulin khơng tăng lên sau thụ thể bão hòa insulin (đường 1) (2) Đúng, liên kết insulin thụ thể bị thiếu hụt bệnh nhân F Vì % tế bào liên kết insulin thấp bình thường nồng độ insulin tương đương (đường 2) Vì insulin khơng làm tăng nồng độ gluco huyết tương bệnh nhân (đường 3) (3) Sai vì, tiết insulin thiếu hụt bệnh nhân F Vì vậy, đường biểu diễn nồng độ gluco huyết tương có lẽ giảm sau tiêm insulin Điều có nghĩa đường khơng phải kết kiểm tra bệnh nhân E (4) Sai vì, liên kết insulin thụ thể bình thường bệnh nhân H (đường 1) Sự vận chuyển đường vào tế bào bệnh nhân H bị hỏng Vì lượng đường huyết tương có lẽ giảm khơng đáng kể sau tiêm insulin Điều có nghĩa đường kết kiểm tra bệnh nhân H 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung Điểm 0.25 - Chất A – kết (2) Do chất A tăng cường phân giải chất truyền tin thần kinh làm thời gian chất dẫn truyền thần kinh khe synap ngắn→ thời gian khử cực ngắn Biên độ điện bình thường (lượng chất truyền tin giải phóng khe synap không đổi) 0.25 - Chất B – kết (1) Do chất B ức chế giải phóng chất truyền tin thần kinh, giảm kích thích thụ thể sau synao, giảm khử cực  biên độ điện giảm thời gian khử cực bình thường (thời gian phân giải chất truyền tin khe synap bình thường) 0.25 - Chất c – kết (5) Do chất C ức chế loại bỏ chất dẫn truyền thần kinh khỏi khe synap làm cho 12 Ý Nội dung Điểm chất dẫn truyền thần kinh khe synap lâu → thời gian bám thụ thể màng sau thời gian mở kênh ion dương tăng → tăng thời gian khử cực Biên độ điện bình thường (lượng chất thần kinh giải phóng khe synap không đổi) 0.25 - Chất D – kết (4) 2+ Do chất D tăng cường hoạt hóa kênh Ca màng trước synap làm tăng giải phóng chất dẫn truyền thần kinh, tăng số lượng thụ thể màng sau synap bị kích thích → tăng khử cực → biên độ điện tăng Thời gian khử cực bình thường (thời gian phân giải chất truyền tin khe synap bình thường) - Chất D gây phản cực lớn điện màng sau synap 0.25 - Do chất D tăng cường hoạt hóa kênh Ca 2+ màng trước synap làm tăng giải 0.75 phóng chất dẫn truyền thần kinh (so với chất A, B, C) → tăng số lượng chất dẫn truyền thần kinh bám vào thụ thể →tăng mở kênh Cl -; tăng lượng ion Cl- ngoại bào vào (Cl - cao màng) → tăng phân cực điện màng Câu (1,0 điểm) Ý Nội dung Điểm Chu kì kinh nguyệt thay đổi tự nhiên xảy hệ sinh sản nữ Ở buồng trứng, xảy trình sinh trứng, chu kì chia thành pha bao gồm pha nang trứng, pha rụng trứng pha thể vàng Chu kì kinh nguyệt kiểm soát hormone đường hormone vùng đồi - tuyến yên - buồng trứng Hình thể thay đổi nhiệt độ thể nồng độ hormone chu kì kinh nguyệt Sử dụng hình để trả lời câu hỏi đến Cho biết nhận định Đúng Sai Giải thích 1) Sự tăng lên thể điểm A gây ảnh hưởng estrogen lên thùy trước tuyến yên 2) Đường cong B dường thể thay đổi mức progesterone chu kì kinh nguyệt 3) Thơng thường tăng nồng độ thể điểm C D theo thứ tự gây tế bào hạt thể vàng 4) Nguyên nhân tăng lên đột ngột điểm E thường ảnh hưởng điều hòa ngược dương tính estrogen giảm tác động progesterone 1: Sai, 0.25 - Ở điểm A xảy sau ngày 14 , lúc trứng rụng  thể vàng tiết progesteron ( điểm A )  gây LH tiết từ thùy trước tuyến yên Đúng, 0.25 13 Ý Nội dung Điểm - Sau ngày 14 progesteron tăng cao với đường cong B Đúng, 0.25 - Hormone thể qua đường cong có điểm cao  chứng tỏ estrogen  điểm C trứng chưa rụng  estrogen tiết tế bào hạt điểm D sau ngày 14 , trứng rụng  estrogen tiết thể vàng Đúng, 0.25 - Estrogen tiết nhiều từ tế bào hạt liên hệ ngược dương tính lên thùy trước tuyến yên làm cho LH tiết với số lượng nhiều  điểm E Câu (2,0 điểm) Ý Nội dung Hình 11 biểu thị biến đổi hoocmon phát triển nang trứng chu kì sinh dục phụ nữ biết P, Q hoocmon: LH, otrogen, progesteron 1) Nồng độ trung bình hoocmon Q người phụ nữ thời điểm sau mãn kinh cao hay thấp so với thời điểm người độ tuổi sinh sản? Giải thích 2) Nồng độ trung bình hoocmon P người phụ nữ độ tuổi sinh sản bị ưu vỏ tuyến thận (dẫn đến có nồng độ testosteron cao) cao hay thấp so với người phụ nữu khỏa mạnh bình thường độ tuổi? Giải thích 3) Nồng độ trung bình hoocmon FSH người phụ nữ đnag uống loại thuốc tránh thai ngày cao hay thấp so với thời điểm khơng uống thuốc tránh thai? Giải thích Biết thuốc tránh thai có chứa hoạt chất ethinylestradiol (có tác dụng tươn tự ostrogen) desogestrel (tác dụng tương tự progesteron) - Trong chu kì sinh dục nữ, biến đổi hoocmôn diễn sau: giai đoạn nang trứng, nang trứng tiết ơstrôgen, nồng độ cao ơstrôgen kích thích tuyến yên tăng tiết LH, đỉnh LH gây rụng trứng Ở pha thể vàng, thể vàng tiết ơstrôgen prôgestêron tạo đỉnh thứ ơstrôgen đỉnh thứ progesteron Do đó, P LH Q progesteron - Sau mãn kinh, khơng có trứng rụng  khơng vàng  khơng tạo prôgestêron  nồng độ hoocmôn Q (prôgestêron) người phụ nữ mãn kinh thấp - Người phụ nữ độ tuổi sinh sản bị ưu vỏ tuyến thận có nồng độ trung bình hoocmơn P (LH) thấp - Nồng độ testosteron nồng độ cao người bị ưu vỏ tuyến thận gây ức chế ngược âm tính lên tuyến yên làm tuyến yên giảm tiết LH - Nồng độ trung bình hoocmơn FSH người phụ nữ uống thuốc tránh thai ngày thấp so với thời điểm không uống thuốc - Vì nồng độ cao ơstrơgen prơgestêron thuốc tránh thai gây ức chế ngược âm tính lên tuyến yên làm giảm tiết FSH 14 Điểm 0.5 0.5 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,0 điểm) Ý Nội dung Giải phẫu nhuộm tiêu X người ta thấy hình ảnh sau: d Hãy thích cho kí hiệu từ đến hình trên? e Nêu điểm khác biệt cấu tạo chức thành phần số số ? f Hãy dự đoán điều kiện sống quen thuộc X ? Đáp án a Chú thích: Điểm 0,25 - 1: Lớp cutin - : tế bào biểu bì - 3: tế bào hạ bì - 4: tế bào mô giậu (Đúng 3/4 ý cho điểm tối đa) b.Phân biệt: Biểu bì Cấu tạo Gồm lớp tế bào 0,5 (mỗi Mô giậu ý Các tế bào xếp xít thành 2-3 lớp Tế bào chất Trong tế bào có chứa nhiều 0.125, suốt cho ánh sáng lục lạp xuyên qua ý Chức chủ Bảo vệ Quang hợp yếu 0.5) c Cây X ưa sáng  môi trường quen thuộc nơi trống trải, ánh sáng 0,25 mạnh Câu 10 (3,0 điểm) Ý Nội dung Điể m 1) Cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch thẳng phổ biến sinh vật nhân thực có ưu tiến hố so với cấu trúc ADN dạng sợi kép, mạch vòng phổ biến sinh vật nhân sơ? Đáp án Cấu trúc ADN dạng mạch thẳng có ưu tiến hóa so với dạng cấu trúc ADN mạch 0,5 vòng biểu sinh vật nhân thật điểm sau: - Đầu mút NST (phân tử ADN) dạng mạch thẳng ngắn lại số nucleotit sau 15 Ý Điể m Nội dung lần tái chế “đồng hồ phân tử” thơng tin mức độ “già hóa” tế bào thúc đẩy chế “tế bào chết theo chương trình” (apotosis), ngăn cản phát sinh ung thư (sự phân chia tế bào kiểm soát) - Phân tử ADN dạng mạch thẳng cho phép hệ gen mở rộng kích cỡ (tích 0,5 lũy thêm nhiều thông tin), biểu chức thông qua bậc cấu trúc “thu nhỏ” chất nhiễm sắc nhờ tương tác với protein histon (tạo nên cấu trúc nuclêoxôm) protein phi histon - ADN dạng mạch thẳng (với kích thước hệ gen mở rộng mang nhiều trình tự 0,5 lặp lại) tạo điều kiện thuận lợi cho chế tiếp hợp trao đổi chéo dễ xảy ra, làm tăng khả biến dị tổ hợp hình thức sinh sản hữu tính sinh vật nhân thật Bảng cho thấy kích thước hệ gen số lượng gen (tính trung bình) triệu cặp nuclêơtit hệ gen sinh vật khác Bảng số liệu nói lên điều gì? Giải thích Lồi sinh vật Vi khuẩn H influenzae Nấm men Ruồi giấm Người Kích thước hệ gen Số lượng gen trung bình 1,8 950 12 180 3200 500 100 10 Đáp án Bảng số liệu cho ta thấy: - Kích thước hệ gen tăng dần theo mức độ phức tạp tổ chức thể sinh vật Số lượng gen trung bình triệu nucleôtit hệ gen giảm dần từ sinh vật nhân sơ đến sinh vật nhân thực đơn giản (nấm men) Các lồi động vật có cấu tạo phức tạp (như người) có số lượng gen trung bình triệu nu thấp - Hệ gen sinh vật có cấu trúc phức tạp có nhiều nuclêotit khơng làm nhiệm vụ mã hố cho prơtein Sở dĩ có khác biệt do: + Cơ thể có cấu tạo phức tạp cần có nhiều gen mã hố cho prơtein khác nên làm tăng kích thước hệ gen Tuy nhiên sinh vật bậc cao có tồn nhiều trình tự nuclêơtit lặp lại gen, intron, gen giả… + Các loài vi khuẩn khơng có gen phân mảnh khơng có tượng lặp gen + Các sinh vật nhân thực có cấu tạo phức tạp gen chúng có nhiều intron Chỉ gen nấm men chứa intron Gen người có từ vài tới nhiều intron + Số lượng gen không tăng theo tỷ lệ thuận với kích thước hệ gen sinh vật có cấu tạo thể có gen phân mảnh nên gen quy định nhiều prơtein khác việc cắt nối mARN theo cách khác + Do có gen phân mảnh nên q trình hoạt động, exon xếp lại theo cách khác để tạo prôtein khác mà không cần đến nhiều gen 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 ==== Hết ==== Ghi chú: Điểm toàn điểm tổng cộng điểm thành phần thuộc câu, khơng làm trịn số 16 17 ... động vật Chu kì kinh nguyệt thay đổi tự nhiên xảy hệ sinh sản nữ Ở buồng trứng, xảy trình sinh trứng, chu kì chia thành pha bao gồm pha nang trứng, pha rụng trứng pha thể vàng Chu kì kinh nguyệt... động pha tối nhiều 0,25 so với pha sáng - Pha sáng: bị ảnh hưởng ánh sáng xảy phản ứng quang hóa, bị ảnh 0.25 hưởng nhiệt độ khơng có tham gia enzym (hoạt tính enzym ảnh hưởng nhiệt độ) - Pha tối:... dung Điểm Chu kì kinh nguyệt thay đổi tự nhiên xảy hệ sinh sản nữ Ở buồng trứng, xảy trình sinh trứng, chu kì chia thành pha bao gồm pha nang trứng, pha rụng trứng pha thể vàng Chu kì kinh nguyệt