Vận dụng mối liên hệ phổ biến trong công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên ở trường tiểu học thống nhất

Bài thu hoach cuối khóa I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cán công tác cán mối quan tâm hàng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh suốt đời hoạt động cách mạng Theo Người, cán gốc công việc, yếu tố định thành bại nghiệp cách mạng Tuy nhiên, thực tiễn nào, đâu cán phát huy tốt vai trị, trách nhiệm thực nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng cấp ủy cấp, lãnh đạo quan, đơn vị chưa thực làm tốt khâu nhận xét, đánh giá sử dụng đội ngũ cán bộ, đảng viên Công tác đánh giá cán bộ, đảng viên việc làm khó, nhạy cảm ảnh hưởng đến tất khâu khác cơng tác cán bộ, có ý nghĩa định việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng, đề bạt, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách cán giúp cán phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm, tiến không ngừng việc nâng cao phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lực hiệu công tác cán Trong năm qua, công tác nhận xét, đánh giá cán có mặt tiến bộ, nhìn chung thực quy trình thủ tục, mở rộng dân chủ nên đánh giá cán sát Tuy vậy, đánh giá cán khâu hạn chế chậm khắc phục  Đánh giá cán coi khâu tiền đề quan trọng khâu khó yếu nhất, khó đánh giá “tâm”, “tầm” lĩnh trị người Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa cán bộ, đảng viên; đánh giá cán bộ, đảng viên cịn hình thức, chưa phản ánh thực chất; chưa lấy hiệu công việc làm thước đo chủ yếu nhận xét, đánh giá; cịn cảm tính, hình thức, x xoa, chiếu lệ; thiếu tính chiến đấu, thiếu tinh thần xây dựng đánh giá cán bộ, đảng viên  Việc đổi cơng tác đánh giá cán bộ, đảng viên cịn chậm, … lí tơi chọn đề tài “ Vận dụng mối liên hệ phổ biến công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên trường Tiểu học Thống Nhất” làm đề tài cho đợt học tập thực tế khóa học Mục đích: Đưa số giải pháp cơng tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên chi để thực tốt công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên Nâng cao hiệu công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên để làm đội ngũ, nâng cao tính chiến đấu tổ chức sở đảng, làm cho đồng chí, đồng nghiệp tốt lên; có ý chí phấn đấu, phục vụ, tận tâm với nghề nghiệp, tận tụy với học sinh Góp phần xây dựng tình đoàn kết, thống quan, đơn vị, động viên, phát huy tính tích cực cán đảng viên quần chúng trường vào nghiệp chung Ý nghĩa đề tài: Thực tốt công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên chi ý nghĩa vô quan trọng Thực tế cho thấy, có đánh giá phẩm chất, lực cán bộ, đảng viên sở cho việc tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, khen thưởng, kỷ luật; động lực cho đảng viên tu dưỡng, rèn luyện có ý chí phấn đấu phát triển Làm tốt công tác nhận xét đánh giá Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa cán bộ, đảng viên cịn giúp tạo niềm tin cộng đồng, nhân dân đội ngũ cán đảng viên II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Cán công tác cán mối quan tâm hàng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh suốt đời hoạt động cách mạng Theo Người, cán gốc công việc, yếu tố định thành bại nghiệp cách mạng Tuy nhiên, thực tiễn nào, đâu cán phát huy tốt vai trị, trách nhiệm thực nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó Một ngun nhân dẫn đến tình trạng cấp ủy cấp, lãnh đạo quan, đơn vị chưa thực đánh giá sử dụng đội ngũ cán Đánh giá cán khâu quan trọng công tác cán bộ, việc làm khó, nhạy cảm có ảnh hưởng đến tất khâu khác công tác cán bộ, có ý nghĩa định việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng, đề bạt, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách cán giúp cán phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm, tiến không ngừng việc nâng cao phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lực hiệu công tác cán Đánh giá cán bộ, đảng viên khơng khơng bố trí, sử dụng cán khơng mà quan trọng làm mai dần động lực phát triển, có thui chột tài năng, làm cho chân lý bị lu mờ, vàng thau lẫn lộn, xói mòn niềm tin quần chúng Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa đội ngũ cán bộ, đảng viên ảnh hưởng không nhỏ đến việc thực nhiệm vụ trị quan, đơn vị Những hạn chế, yếu công tác xây dựng Đảng mà Nghị T.Ư 4, khóa XII rõ có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân sâu xa, chủ yếu trước hết thân phận cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện; lập trường tư tưởng không vững vàng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hẹp hịi, Cơng tác đánh giá, bố trí, sử dụng cán cịn nể nang, cục Một số chế, sách đề bạt, bổ nhiệm cán chưa công bằng, Cơng tác quản lý cán bộ, đảng viên cịn thiếu chặt chẽ Do vậy, để thực thắng lợi Nghị nêu trên, giải pháp quan trọng phải đổi công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên từ chi trở lên Phân tích tình hình thực tế cơng tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên Chi trường tiểu học Thống Nhất 2.1 Khái quát xã Tân Lâm, trường Tiểu học Thống Nhất chi trường Tiểu học Thống Nhất Xã Tân Lâm nằm phía Bắc huyện Xuyên Mộc, tổng diện tích tự nhiên 8.581 có đơn vị đóng địa bàn với diện tích chiếm khoảng 6.480 Địa bàn lại chia thành ấp, nhân dân sinh sống dọc theo triền bưng, bàu, cách trung tâm xã từ – 12km Tồn xã có 1632 hộ với 5480 nhân Có nhiều dân tộc anh em sinh sống địa bàn xã người Kinh, người Chơro, người Hoa, Tày, Nùng, Dao, Sán Dìu, Khơ-me, Phong tục tập quán lối sống khác Người dân sống chủ yếu sản xuất nông nghiệp, làm công nhân cho nông trường cao su làm thuê Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa Thu nhập họ khơng ổn định đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn Trình độ dân trí thấp, tỉ lệ sinh, tỉ lệ hộ nghèo, tỷ lệ di dân tự cao, xã cịn nhiều người khơng biết chữ, cịn tình trạng học sinh bỏ học giưa chừng theo cha mẹ làm xa cha mẹ li hôn, ly tán, Những năm gần kinh tế xã tăng trưởng dần, cấu kinh tế chuyển dịch hướng, phục vụ nhu cầu phát triển sản xuất đời sống phận nhân dân có đất sản xuất Bên cạnh cịn phận nhân dân khơng có đất sản xuất sống nghề làm thuê, làm mướn đời sống không ổn định, kinh tế khó khăn Lĩnh vực văn hóa xã hội, y tế giáo dục cải thiện, đời sống vật chất tinh thần nhân dân nâng lên, quốc phòng quân tăng cường, an ninh trị dần ổn định, hệ thống đường giao thông nông thôn thuận tiện, giáo dục phát triển, hệ thống mạng lưới trường, lớp đầu tư kiên cố hóa Trường tiểu học Thống Nhất xây dựng khang trang địa bàn ấp 4B (một ấp trung tâm xã) Cơ sở vật chất nhà trường trang bị đầy đủ Trường có 530 học sinh/ 21 lớp học buổi/ngày Tổng số cán giáo viên nhân viên trường 40 người (12 nam 28 nữ) Trong năm qua trường đạt nhiều thành tích đáng kể, nhà trường công nhận Trường xuất sắc cấp huyện, trường Chuẩn quốc gia mức độ Chi trường Tiểu học Thống Nhất thuộc đảng xã Tân Lâm Chi nhà trường thành lập từ năm 2010 với tên gọi Chị Mầm non – Tiểu học gồm đảng viên trường mầm non trường tiểu học xã Tân Lâm Từ năm 2013 chi Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa mầm non tách riêng chi đổi tên thành chi trường tiểu học Thống Nhất Chi trải qua kì đại hội, chi có 17 đảng viên, thức 16 , dự bị 1, đó: nữ 12 nam Số đảng viên giữ chức vụ quản lý 3, giáo viên 13, nhân viên Số đảng viên có trình độ đại học 9, cao đẳng trung cấp Đa số đảng viên chi độ tuổi từ 40 đến 50, độ tuổi 40 có đảng viên Đa số đảng viên chi độ tuổi trưởng thành đời nên năm gần hoạt động chi đánh giá có bước tiến đáng kể Nhiều năm liền chi đạt danh hiệu Chi vững mạnh Có kết nhờ đóng góp khơng nhỏ cơng tác nhận xét, đánh giá cán đảng viên chi 2.2 Thực trạng công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên chi trường Tiểu học Thống Nhất Trong năm qua với việc thực Nghị Trung ương Xây dựng chỉnh đốn đảng; Quyết định số 101 – QĐ/TW ngày tháng năm 2012 trách nhiệm nêu gương đảng viên, cán bộ; Quyết định số 286-QĐ/TW ngày tháng năm 2010 Bộ Chính trị ban hành Quy chế đánh giá cán bộ, công chức; Quy định số 262 ngày tháng 10 năm 2014 Bộ Chính trị việc lấy phiếu tín nhiệm thành viên lãnh đạo cấp ủy cán lãnh đạo cở quan Đảng, Nhà nước, Mặt trận tổ quốc đồn thể trị xã hội; Nghị định 56/2015/NĐ-CP đánh giá phân loại cán công chức viên chức;… Cùng với việc thực quy chế dân chủ cở sở công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên chi trường Tiểu học Thống Nhất đạt thành tựu hạn chế sau: Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa 2.2.1/ Thành tựu Việc đổi công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên theo hướng thẳng thắn, công khai, dân chủ vừa mục tiêu vừa nhiệm vụ chi bộ, nhà trường Trong thời gian qua công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên nhà trường chi đạt thành tựu định: - Thực tốt công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên góp phần động viên cán bộ, đảng viên nỗ lực phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ Tu dưỡng rèn luyện đạo đức lối sống, làm đội ngũ, bước đẩy lùi biểu suy thoái cán đảng viên, tránh biểu tự diễn biến tự chuyển hóa đảng viên - Tạo bước chuyển biến công tác, nâng cao ý thức tự giác tồn trường, xóa bỏ tư tưởng chây ỳ, bất mãn “làm thế, không làm đánh nhau”, khơng cịn tư tưởng chờ xem họ có làm làm Làm cho thành viên trường phải chủ động, tích cực cơng tác Tạo khơng khí thi đua lành mạnh, làm việc trách nhiệm, phận - Tạo đồn kết, thống chi bộ, tập thể nhà trường - Năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu chi nâng lên - Cán bô, đảng viên có ý thức việc gương mẫu thực nhiệm vụ, tiên phong đầu hoạt động nhà trường, sẵn sàng nhận nhiệm vụ - Tạo niềm tin với quần chúng, với nhân dân, nâng cao vai trò người đảng viên nhà trường Quần chúng nhìn vào thấy tiên phong gương mẫu thực đảng viên hơ hiệu Học viên – Phạm Thị Thu Hồi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa - Cán bộ, đảng viên lãnh đạo quản lý trưởng thành nhiều mặt, phải tu dưỡng rèn luyện nhiều hơn, tránh tệ quan liêu, hách dịch, cửa quyền, xa rời quần chúng nhân dân - Tạo khơng khí thi đua tích cực nhà trường, bước đưa nhà trường phát triển Trường Tiểu học Thống Nhất trường vùng sâu vùng xa có thành tích khơng thua trường trung tâm huyện, có thành tích vượt trội so với trường lân cận Chi nhà trường từ chi chia rẽ đoàn kết sâu sắc (thời điểm năm 2012) trở thành chi đoàn kết, ba năm gần đạt chi vững mạnh Có thành nhờ tài giỏi người đứng đầu quan, chị đóng góp khơng nhỏ từ việc thực tốt công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên nhà trường 2.2.2/ Hạn chế Bên cạnh thành tựu đáng kể nêu công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên trường tiểu học Thống Nhất cịn có hạn chế, là: Một vài cá nhân cịn ngại tham gia hoạt động, chây ỳ, ý thức tự giác chưa cao nhận xét đánh giá lại cho làm tốt Đổ lỗi cho hồn cảnh mà không cho thân, chưa thực tự giác đánh giá, kiểm điểm mình, lãnh đạo quan, đơn vị, cấp uỷ chưa đề tiêu thức cụ thể để đánh giá sát thực Cịn tư tưởng nể nang, ngại nói khuyết điểm người khác trước đông người nên nhận xét đánh giá biết mà khơng nói Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa Cịn tư tưởng “yêu nên tốt, ghét nên xấu” với người thân thiết “phe cánh” tâng bốc ưu điểm, che dấu khuyết điểm Đấu tranh mang tính “lợi ích nhóm” đấu tranh cho người lại khơng đấu tranh cho người khác Có người có tư tưởng dễ người dễ ta, khơng nói khuyết điểm người khác để họ khơng nói khuyết điểm Cịn có tổ nhóm q trình nhận xét, đánh giá chung chung, qua loa, với tư tưởng qua loa nhau, lên họ phát họ loại bỏ Việc nhận xét đánh giá cịn chung chung, ngại phân tích chi tiết tốn thời gian 2.3/ Nguyên nhân hạn chế nêu trên: - Tàn dư việc đoàn kết sâu sắc nội nhà trường từ năm năm trước để lại Còn tượng bè cánh ngầm Vì cơng tác nhận xét, đánh giá cán bộ, đảng viên khơng tránh khỏi tình trạng chủ quan, cảm tính, cục bộ, bị mối quan hệ khác chi phối - Một số người mang nặng tư tưởng nể nang, ngại va cham, cách nghĩ dễ người dễ ta - Còn thiếu trung thực, tự giác công tác tự đánh giá kiểm điểm thân nên tự nhận xét đánh giá nêu ưu điểm mà không nêu khuyết điểm - Một số người có thái độ hằn học, khó chịu với người nêu khuyết điểm Học viên – Phạm Thị Thu Hoài LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa III/ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ Một số giải pháp để nâng cao hiệu công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên trường Tiểu học Thống Nhất Qua q trình cơng tác thực tế, thân tơi nhận thấy để nâng cao hiệu công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên cần thực có hiệu giải pháp sau: Một là, xây dựng cụ thể hóa tiêu chí đánh giá kết quả, hiệu hoàn thành chức trách, nhiệm vụ đóng góp thực tế cán bộ, giáo viên, đảng viên Hai là, nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên phải thực khách quan ,công khai, dân chủ với tinh thần tự phê bình nghiêm túc; thực thường xuyên, định kì hàng tháng, hàng quý, tháng năm Ba là, nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên phải nhận xét cách toàn diện, qua nhiều bước: cán bộ, đảng viên tự đánh giá, tổ đóng góp ý kiến nhận xét đánh giá thành viên tổ mình, ban liên tịch nhà trường đánh giá lại thông qua kết đánh giá tổ Việc đánh giá ban liên tịch thành viên đại diện ban ngành, đoàn thể nhà trường nêu ý kiến nhận xét đánh giá Sau có kết đánh giá, thông báo kết đánh giá đến người đánh giá Giải thích rõ thắc mắc người đánh giá Bốn là, đánh giá cán phải trọng đánh giá hiệu hoạt động thực tiễn cán bộ, đánh giá cán phải lấy hiệu công tác thực tế làm thước đo chủ yếu Học viên – Phạm Thị Thu Hoài 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa Năm là, đánh giá, cán cần phải xem xét vị trí cơng tác cán có phù hợp với sở trường cơng việc cụ thể hay không để đánh giá khách quan, thực tế, từ xác định nguyên nhân chủ quan khách quan, để sau có hướng bố trí, xếp cơng việc cho phù hợp với lực, sở trường họ Sáu là, đánh giá cán phải xem xét trình Khi đánh giá cán xét lúc, thời điểm, thời gian ngắn, thấy tại, mà cần có thời gian dài, có q trình Bởi vì, việc có biến chuyển, người có thay đổi nhiều mặt, nhận xét người cố định bất biến mà phải trình vận động, biến đổi Một người cán trước có sai lầm, khơng phải mà sai lầm 2/ Kiến nghị Người đứng đầu quan đơn vị, chi phải tâm thực công tác đánh giá cán Khi có biểu đánh giá cảm tính, cục bộ, nể nang,… cần liệt loại trừ Bổ nhiệm cán cán đứng đầu quan đơn vị phải lựa chọn kĩ lưỡng, chọ người có “tâm”, có “tầm” có “tài”, cơng minh trực làm tốt cơng tác nhận xét, đánh giá cán quan đơn vị minh IV KẾT LUẬN Học viên – Phạm Thị Thu Hoài 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài thu hoach cuối khóa Cơng tác nhận xét, đánh giá cán bộ, đảng viên việc làm khó, nhạy cảm Nhưng để quan, đơn vị phát triển cần thực tốt công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên Chỉ có làm tốt cơng tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên tạo động lực cho cán đảng viên phấn đấu, cống hiến cống hiến Trong công tác đánh giá cán bên cạnh thành tích, kết đạt được, cần thảo luận, nhìn nhận, đánh giá thẳng thắn khuyết điểm, hạn chế, yếu để bước đổi thực hiệu Học viên – Phạm Thị Thu Hoài 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... dựng đánh giá cán bộ, đảng viên  Việc đổi cơng tác đánh giá cán bộ, đảng viên cịn chậm, … lí tơi chọn đề tài “ Vận dụng mối liên hệ phổ biến công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên trường Tiểu. .. cao hiệu công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên trường Tiểu học Thống Nhất Qua q trình cơng tác thực tế, thân tơi nhận thấy để nâng cao hiệu công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên cần... công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên từ chi trở lên Phân tích tình hình thực tế cơng tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên Chi trường tiểu học Thống Nhất 2.1 Khái quát xã Tân Lâm, trường