Xem người ta * Trước đọc Câu (trang 53 sgk Ngữ văn tập mới) - Trước người bạn xuất sắc nhiều mặt, em cảm thấy ngưỡng mộ, khâm phục bạn - Em có suy nghĩ cần phải học hỏi bạn nhiều điều Câu (trang 53 sgk ngữ văn tập mới) - Trong sống người có quyền thể riêng Nhờ mà cộng đồng có đa dạng, phong phú Hơn nữa, riêng yếu tố định giá trị người * Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Theo dõi: Chú ý cách vào lời kể Phải chăng, kể chuyện cách để nêu vấn đề cần bàn luận? - Vào cách dẫn lại trực tiếp câu nói người mẹ - Kể chuyện cách để nêu vấn đề cần bàn luận Theo dõi: Lí khiến mẹ muốn giống người khác? - Lí do: + Muốn thông minh, giỏi giang + Muốn tin yêu, tôn trọng + Muốn thành đạt + Khơng người tự vượt lên nhờ noi gương cá nhân xuất chúng Theo dõi: Những chứng chứng tỏ giới muôn màu muôn vẻ? - Các bạn lớp ngày trước, người vẻ, sinh động biết bao: Ngoại hình, giọng nói, thói quen, sở thích khác + Người thích vẽ, người ưa ca hát, nhảy múa, tập thể thao… + Tính cách: sơi nổi, nhí nhảnh, kín đáo, trầm tư,… Suy luận: Việc kết thúc văn câu hỏi có ý nghĩa gì? - Tạo ấn tượng, mở rộng vấn đề khiến cho người đọc phải suy nghĩ * Sau đọc Nội dung chính: Bài văn “Xem người ta kìa!” bàn luận mối quan hệ cá nhân cộng đồng Con người ln muốn người thân quanh thành công, tài giỏi, nhân vật xuất chúng sống Tuy nhiên, việc làm cho giống người khác đánh thân người Vì nên hịa nhập khơng hịa tan Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) - Khi lên “Xem người ta kìa!”, người mẹ muốn con: “làm để người, không thua em chị, khơng làm xấu mặt gia đình, dịng tộc, khơng để phải phàn nàn, kêu ca điều gì.” Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) a Đoạn văn dùng lời kể để giới thiệu vấn đề: “Giờ mẹ khuất lớn lên… Có người mẹ đời khơng ước mong điều đó?” b Đoạn văn lời diễn giải có lí người viết vấn đề: “Mẹ tơi khơng phải khơng có lí địi hỏi phải lấy người khác làm chuẩn mực … Là người hoàn hảo, mười phân vẹn mười” c Đoạn văn dùng chứng để làm sáng tỏ vấn đề: “Từ biết nhìn nhận suy nghĩ, tơi hiểu … nhiều lại phần đáng quý người” Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) - Văn có nêu khía cạnh : giống khác người Nhưng ý nghĩa khác điều mà văn muốn khẳng định - Từ thấy tầm quan trọng cá thể, giá trị riêng biệt, độc đáo người Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) - Cái lí là: + Mặc dù đời này, người cá thể riêng biệt, người có điểm giống + Cho nên noi theo điều tốt, ưu điểm, mặt mạnh để tiến điều cần thiết Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) - Những ví dụ để làm sáng tỏ là: Các bạn lớp ngày trước, người vẻ, sinh động biết bao: Ngoại hình, giọng nói, thói quen, sở thích khác + Người thích vẽ, người ưa ca hát, nhảy múa, tập thể thao… + Tính cách: sơi nổi, nhí nhảnh, kín đáo, trầm tư,… - Bài học cách sử dụng chứng văn nghị luận: chứng phải cụ thể, xác thực, tiêu biểu, phù hợp Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) - Em đồng ý với ý kiến Biết hòa đồng, gần gũi người, phải biết giữ lấy riêng tôn trọng khác biệt Hòa đồng, gần gũi với người thể cách sống chan hịa, vui vẻ, có thiện chí, xây dựng mối quan hệ với bạn bè thể tự tin giao tiếp ứng xử người Tuy nhiên cần "sống thành thật với mình" nghĩa "biết giữ lấy riêng tơn trọng khác biệt'' Chính điều làm nên giá trị thân cho người Cũng nhờ việc giữ riêng làm cho người hòa đồng, gần gũi với nhiều - Trong văn nghị luận, tác giả lý lẽ cho ý kiến thuyết phục là: "Ai cần hồ nhập, hồ nhập có nhiều lối khơng phải Mỗi người phải tôn trọng, với tất khác biệt vốn có Sự độc đáo cá nhân làm cho tập thể trở nên phong phú Nếu ao ước giống người khác, ta có hi vọng đóng góp cho tập thể, cho cộng đồng Địi hỏi chung sức chung lịng khơng có nghĩa gạt bỏ riêng người" Câu (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) - Những yếu tố thiếu văn nghị luận: + vấn đề cần bàn bạc + lí lẽ người viết + chứng để chứng minh → đặc trưng văn nghị luận * Viết kết nối với đọc Bài tập (trang 56 sgk ngữ văn tập mới) Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày suy nghĩ em vấn đề: Ai có riêng Đoạn văn tham khảo: Ai có riêng Trong sống, ngồi nỗ lực, phấn đấu không ngừng, cần phải ý thức riêng, giá trị thân Khi ý thức giá trị thân biết điểm mạnh, điểm yếu Lúc biết làm để phát huy tối đa khả năng, sở thích vốn có sửa chữa khuyết điểm tồn Đồng thời biết điểm mạnh thân giúp tự tin hành động, luôn cố gắng để đạt tới đích mà lựa chọn Ngược lại, đến giá trị thân khơng hiểu thật khó để lựa chọn đường đắn, thiếu tự tin với định Hành trình để khẳng định riêng cịn địi hỏi người cần nỗ lực, cố gắng để tìm thấy giá trị đích thực thân