P dạy THÊM bài 5 kết nối

ÔN TẬP NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ Nước non ngàn dặm Nước non ngàn dặm tình (Thanh Hải) Hoạt động : Khởi động B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Báo cáo sản phẩm dạy học dự án: - Nhóm 1: Tập làm phóng viên hướng dẫn viên du lịch: Nếu nói ấn tượng đẹp đẽ sâu sắc q hương, em nói gì? - Nhóm 2: Tập làm hoạ sĩ: Vẽ tranh minh hoạ nội dung một văn (ghép nhiều tranh lại theo trình tự tạo thành truyện tranh) (Nhiệm vụ nhóm giao trước tuần sau tiết học buổi sáng) B2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm báo cáo sản phẩm dự án nhóm GV khích lệ, động viên B3: Báo cáo sản phẩm học tập: Các nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn sau nhóm bạn báo cáo B4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, khen biểu dương nhóm có sản phẩm tốt Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN   KIẾN THỨC CHUNG VỀ KÍ Định nghĩa:  Kí là thể loại văn xuôi thường ghi lại việc người cách xác thực.  Phân loại: Kí bao gồm nhiều thể, nhiều tiểu loại phong phú như: kí sự, phóng sự, hồi kí, du kí, nhật kí, tuỳ bút, bút kí,… + Du kí: Du kí thể loại ghi chép vể chuyến tới vùng đất, xứ sở Người viết kể lại miêu tả điều mắt thấy tai nghe hành trình mình.  Tính xác thực của việc mà kí ghi chép thể qua nhiều yếu tố cụ thể thời gian (ngày, tháng, năm, ); địa điểm diễn việc; có mặt người khác người thân gia đình, bạn bè tham gia vào việc Ngôi kể: Người kể kí thường kể theo ngơi thứ (người kể xưng tôi) Cách đọc hiểu văn kí *Yêu cầu chung: - Nhận biết văn kể việc gì; chi tiết kí mang tính xác thực; - Chỉ hình thức ghi chép kí; ngơi kể tác dụng ngơi kể thường dùng kí - Chỉ câu, đoạn kí thể suy nghĩ cảm xúc tác giả, nhận biết tác dụng suy nghĩ cảm xúc người đọc *Yêu cầu riêng: - Văn du kí: + Nhận biết văn ghi lại điều có thật hay tưởng tượng + Chỉ thông tin độc đáo, lạ, hấp dẫn vật, người, phong tục, cảnh sắc… du kí  ÔN TẬP VĂN BẢN ĐỌC HIỂU Văn 1: Cô Tô (Nguyễn Tuân) I TÁC GIẢ - Nhà văn Nguyễn Tuân sinh năm 1910, năm 1987 - Quê qn: Hà Nội - Ơng nhà văn có phong cách độc đáo, lối viết tài hoa, cách dùng từ ngữ đặc sắc - Thể loại sở trường ông kí, truyện ngắn Kí Nguyễn Tuân cho thấy tác giả có vốn kiến thức sâu rộng nhiều lĩnh vực đời sống - Một số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân: Vang bóng thời (tập truyện ngắn), Sông Đà (tùy bút),… II VĂN BẢN: “Cô Tô” Xuất xứ: - Cô Tô viết nhân chuyến thăm đảo nhà văn VB in tập Kí, xuất lần đầu năm 1976 Thể loại: kí - Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm - Ngôi kể thứ nhất: “Tơi” (chúng tơi) tác giả - Trình tự kể: + Vị trí quan sát người kể: đồn khố xanh, từ đầu mũi đảo + Thời gian: Ngày thứ tư, thư năm, thứ sáu; lúc trước, trong, sau bão; lúc mặt trời chưa mọc, mọc, cao sào Trình tự thơi gian kí Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu đến “quỷ khốc thần linh”: Cơn bão biển Cô Tô; + Phần 2: “Ngày thứ Năm đảo Cơ Tơ… lớn lên theo mùa sóng đây”: Cảnh Cơ Tơ ngày sau bão (điểm nhìn: đồn biên phịng Cơ Tơ); + Phần 3: “Mặt trời… nhịp cánh”: Cảnh mặt trời lên biển Cô Tô (điểm nhìn: nơi đầu mũi đảo); + Phần 4: Cịn lại: Buổi sớm đảo Thanh Luân (điểm nhìn: giếng nước rìa đảo) Đặc sắc nội dung nghệ thuật * Nghệ thuật: - Lối ghi chép, cách kể việc theo trình tự thời gian; ghi chép hình ảnh để tạo ấn tượng, ngơi kể thứ - Ngơn ngữ miêu tả xác, giàu sức gợi, mang dấu ấn riêng - Sử dụng phép nhân hóa, so sánh với trí tưởng tượng bay bổng, tạo hình ảnh vừa kì vĩ, vừa gần gũi * Nội dung: + Vẻ đẹp cảnh Cô Tô: tinh khôi mà dội, đa dạng mà khác biệt + Ca ngợi vẻ đẹp người Cơ Tơ: sống kì vĩ mà khắc nghiệt thiên nhiên, bền bỉ mà lặng lẽ bám biển ðể lao ðộng sản xuất ðể giữ gìn biển đảo quê hương + Tình yêu thiên nhiên người tác giả hòa quyện, đan dệt Cùng với đó, ăn thân thuộc, đem bày bán dọc lối phiên chợ, lan đường dẫn vào chợ Cả giới bánh quê bày trước mắt tôi, bánh chưng, bánh rán, bánh giầy, bánh , bánh nướng,… Bên cạnh mâm bánh bày trí gọn gàng ưa thích khác trẻ tơi: xúc xích, bánh mì patê, chè thập cẩm, nước sấu, Trong mắt trẻ thơ, thức bánh, đồ ăn có sức hút ghê gớm Tôi mẹ mua cho bánh mì patê kẹp xúc xích đủ để làm no bụng tiếp tục dạo quanh phiên chợ Thật dễ dàng để bắt gặp cô cậu bé trạc tuổi tơi kéo thành nhóm, ríu rít ghé xem quầy hàng Khi hàng hoá dọn xong xuôi lúc người người từ bốn phía kéo đến chợ Vì chợ phiên nên lần có dịp hào hứng, người tới mua, kẻ tới bán cịn có người đến để xem, để ngắm để thỏa mãn tò mị, thích thú tơi Theo phía sau bà mẹ đứa bé với khuôn mặt háo hức, nụ cười thường trực môi Trên tay đứa cầm đồ ăn, ăn với vẻ hài lịng.Chợ ngày đơng đúc hơn, ồn ào, náo nhiệt Tiếng mời gọi cô, chị bán hàng, tiếng mặc cả, kỳ kèo người mua kẻ bán Các bà, cô dừng chân trước mớ cá tươi ngon, cô ngồi lại trước mớ rau xanh để chọn, cạnh em bé khóc địi mẹ mua đồ chơi Ai quanh khắp chợ, ngắm thật kĩ, lựa chọn thật tinh đồ cần thiết để mua Thỉnh thoảng, có vị khách khó tính bĩu mơi, chặc lưỡi lướt mặc người bán nài mời Mẹ dắt quanh chợ, thoáng chốc, tay mẹ đầy ắp bao nhiều đồ, thức tươi ngon Những mặt hàng bày bán mang hương vị làng quê, hương đồng cỏ nội, làm nên nét đặc trưng chợ phiên quê Tất sản phẩm bày bán chứa đựng bao công sức người làm ra, bao chi chút người bán hàng nên phàm người mua hàng có ý thức, họ chọn lựa từ tốn, tránh hư hỏng hàng Người bán hồ hởi, người mua hài lịng Tơi với mẹ dạo quanh hết vịng chợ mà trời gần trưa Giống hai mẹ tơi, mua cho nặng hàng ưa thích, mặt hàng tươi ngon, đẹp mắt Ai rạng rỡ, vui vẻ Trên cao, tiếng chim chuyền cành hót râm ran nói lời chào tạm biệt người Tơi mà lòng nuối tiếc Chợ quê thế, giản dị, mộc mạc mà ấm áp tình người Ai nói chợ q nơi tập trung sức sống vùng, cần nhìn vào phiên chợ biết đời sống nhân dân nơi Chợ q tơi mang sức sống vẻ đẹp riêng mà khơng nơi có Đối với tôi, phiên chợ không nơi để mua bán mà cịn chứa đựng kỉ niệm q hương kí ức tơi Mong rằng, dù trung tâm thương mại, siêu thị dần mọc lên chốn quê này, phiên chợ trì Hoạt động : Vận dụng Đề 01: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Xung quanh chân tháp, vơ thích thú với mảnh điêu khắc có hình khỉ đáng yêu bận rộn, việc Những tượng khỉ có lẽ liên quan đến trường ca Ra- ma- ya- na (Ramayana), sử thi tiếng Ấn Độ Vài khỉ đội hành lí lên đầu, có lẽ lội nước Có cảnh tinh nghịch diễn tả cảnh khỉ bị rùa cắn, có cảnh diễn tả mệt mỏi khỉ với lưng còng xuống, hai tay ơm bầu nước, có cảnh ba khỉ đánh trống, nhảy múa, Tháp Chăm Khương Mỹ để lại cho ấn tượng đặc biệt hoa văn điêu khắc tinh xảo Tiếc tháp Chăm cịn giữ lại vẻ đẹp khơng nhiều, khơng nói đến hơm cịn tháp Khương Mỹ Rời tháp Chăm Khương Mỹ trời chiều, cô bạn không khỏi nuối tiếc muốn đắm lâu với tháp cổ, để cảm nhận sâu giá trị văn hóa mà tháp Chăm đem lại cho người hơm (Trích Nghìn năm tháp Khương Mỹ, Lam Linh) Câu  Xác định thể loại văn có đoạn văn trên? Câu  Tìm chi tiết miêu tả vẻ đẹp chân tháp Khương Mỹ? Câu Nêu tác dụng chi tiết miêu tả có đoạn trích? Câu Từ đoạn văn, theo em, cần làm để góp phần bảo vệ, giữ gìn di sản văn hóa đất nước? Trả lời : Câu  Thể loại: du kí Câu  Những chi tiết miêu tả vẻ đẹp chân tháp Khương Mỹ: - mảnh điêu khắc có hình khỉ đáng u bận rộn, việc - Vài khỉ đội hành lí lên đầu, có lẽ lội nước - Có cảnh tinh nghịch diễn tả cảnh khỉ bị rùa cắn, có cảnh diễn tả mệt mỏi khỉ với lưng còng xuống, hai tay ơm bầu nước, có cảnh ba khỉ đánh trống, nhảy múa Câu  Tác dụng chi tiết miêu tả có đoạn trích: - Giúp người đọc hình dung vẻ đẹp Tháp Khương Mỹ cách cụ thể, chân thực : trang trí hoa văn tinh xảo, sống động chân tháp - Ca ngợi tài người Chăm, độc đáo văn hóa Chăm qua việc khám phá vẻ đẹp tháp Khương Mỹ, di sản văn hóa quý giá dân tộc - Tác giả gửi gắm tình u, niềm tự hào, cảm xúc thích thú chiêm ngưỡng tháp Chăm Khương Mỹ Câu Từ đoạn văn, theo em, việc cần làm để góp phần bảo vệ, giữ gìn di sản văn hóa đất nước: -Có ý thức tìm hiểu giá trị di tích lịch sử, di sản văn hóa qua: sách báo, in- tơ- nét, tham quan thực tiễn, -Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường chung, nơi có di sản văn hóa dân tộc -Tuyền truyền cho người nâng cao ý thức bảo vệ di sản dân tộc, biết lên án hành vi phá hoại, mua bán, bóp méo, làm tổn hại đến di sản văn hóa dân tộc (Câu dành cho HS giỏi) Đề 02: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều  (Trích Bài thơ Hắc Hải – Nguyễn Đình Thi) Câu  Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu  Nêu nội dung đoạn thơ Câu  Chỉ nêu tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ trên? Câu 4. Đoạn thơ giúp em liên tưởng đến ca dao nào? Dựa vào đâu mà em có liên tưởng đó? Trả lời : Câu Phương thức biểu đạt đoạn thơ trên: Biểu cảm Câu  Nêu nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam, đồng thời tác giả gửi gắm tình yêu niềm tự hào đất nước quê hương Câu  Chỉ từ láy: mênh mông, rập rờn -Tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ trên: + Những từ láy góp phần khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước Từ láy “mênh mông” gợi không gian bao la bát ngát cánh đồng lúa Từ láy “rập rờn” gợi chuyển động mềm mại, uyển chuyển cánh cò sải cánh bay + Từ láy góp phần tả cảnh đẹp thiên nhiên quê hương, làm cho cảnh vật lên chân thực, gần gũi, bình, giản dị, mộc mạc; đồng thời thể tình yêu tác giả vẻ đẹp bình dị, dân dã đất nước Câu 4. Đoạn thơ giúp em liên tưởng đến ca dao nào? Dựa vào đâu mà em có liên tưởng đó? Ý 1: Đoạn thơ giúp HS liên tưởng đến ca dao cụ thể; HS viết theo trí nhớ Y2: HS phải đưa lí thuyết phục mối liên hệ VB Việt Nam quê hương với ca dao mà HS chọn đưa ra: Có thể có sở để HS tìm cao dao: •Cùng chủ để tình u quê hương đất nước •Cùng xuất hình ảnh tương đồng như: hình ảnh cánh đồng lúa, cánh cò trắng, gợi đến vẻ đẹp làng q (HS đưa ca dao mà khơng tìm mối liên quan chủ đề, hình ảnh, cảm xúc khơng cho điểm) Ví dụ: - Con cị bay lả bay la Bay từ cửa phủ bay cánh đồng •Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng mênh mông bát ngát Hoạt động: Bổ sung GV yêu cầu HS: - Tìm đọc tham khảo tài liệu liên quan đến nội dung học - Học nhà, ôn tập nội dung học - Làm hoàn chỉnh đề - Vẽ sơ đồ tư học ... phẩm dạy học dự án: - Nhóm 1: T? ?p làm phóng viên hướng dẫn viên du lịch: Nếu nói ấn tượng đ? ?p đẽ sâu sắc q hương, em nói gì? - Nhóm 2: T? ?p làm hoạ sĩ: Vẽ tranh minh hoạ nội dung một văn (gh? ?p. .. thước hang Én Ti? ?p theo đến “đơi cánh lành hẳn”: Cuộc sống bầy én hang + Ti? ?p theo đến “tạo tác tự nhiên”: vẻ đ? ?p thiên nhiên sau hang Én + Ti? ?p theo đến “tiếng phân chim rơi l? ?p đ? ?p mái lều”: Hang... tối chùm xuống Hang Én Bố cục: phần chính: - Phần 1: Từ đầu đến “lịng hang chính”: Hành trình đến hang Én - Phần 2: Còn lại: Khám phá vẻ đ? ?p bên hang Én: + Ti? ?p theo đến “trần hang cao vài trăm