giao an toan 7 on tap chuong 1 moi nhat

ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống kiến thức tập hợp số tính chất phép tính Ơn tập số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q Kĩ năng: Rèn luyện kỹ thực phép tính R nhanh hợp lý Thái độ: Tập trung, tự giác, tích cực làm Năng lực hình thành: - Năng lực chung: NL tính tốn, NL tư duy, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: NL thực phép tính, tính nhanh, tìm x II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: SGK, Làm 10 câu hỏi phần ôn tập chương I Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Ơn tập Hệ thống kiến Tính nhanh Tính giá trị biểu Tìm x chương I thức chương thức Giải tốn tìm x dấu giá trị I tuyệt đối III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tính xuất phát - Mục tiêu: Ôn tập hệ thống kiến thức chương I - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi ôn tập Họat động GV Họat động HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Ôn tập - Cá nhân HS trình bày câu hỏi phần NZ ;Z Q ; Q R ;I R ôn tập chương I QI R, QI GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức Biểu diễn số hữu tỉ trục số học chương Các phép toán số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x x ≥ x  - x x < Các công thức lũy thừa số hữu tỉ Tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số Số vô tỉ Căn bậc hai số không âm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C ƠN TẬP – LUYỆN TẬP Hoạt động : Luỵên tập - Mục tiêu: Củng cố kỹ thực phép tính, tính nhanh, tìm x - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, cặp đơi - Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Giải tập tính giá trị biểu thức, tìm x Hoạt động GV HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 1:Thực phép tính -4 16 a) + + 0,5 + 23 21 23 21 3 b) 19 - 33 7 -5 -5 c) 15 : - 25 : 7 GV: Ghi đề - Hãy nêu cách thực HS thảo luận nhóm trình bày Đại diện HS lên bảng thực GV: Nhận xét, đánh giá Nội dung II Bài tập Bài 1: Thực phép tính -4 16 a) + + 0,5 +  23 21 23 21 16   4  + 1 +  + 0,5  23 23   21 21  =1 +1 + 6,5  2,5 3 b) 19 - 33 = 7 3 1 19  33   (14)  6 7 3 -5 -5 c) 15 : - 25 : 7  5 7   15  25  :  (10)  14 Bài 97/49 SGK 4  GV: Ghi đề lên bảng Bài 97/ 49 SGK:Tính nhanh : - Hãy nêu cách thực a)(-6,37.0,4).2,5)  -6,37 (0,4.2,5) Cá nhân HS thực  -6,37.1  -6,37 Hai HS lên bảng trình bày b) (-0,125) (-5,3).8  (-0,125.8 ) (-5,3) GV: Nhận xét, đánh giá  -1 (-5,3)  5,3 Bài 98 /49 SGK Bài 98 /49 SGK: Tìm y GV: Ghi đề bài, yêu cầu HS thảo luận 31 4 nhóm tìm cách giải b) y :  -1 c)1 y   33 GV kiểm tra nhóm  64 HS lên bảng giải 4 43  y y   GV: Nhận xét, đánh giá 33 5 35 8 43 43 43 y y :   11 35 35 49 Bài 101 tr 49 sgk Bài 101 tr 49 sgk: Tìm x, biết GV: Ghi đề bài, hướng dẫn cách giải, a) x  2,5  x   2,5 yêu cầu HS thảo luận nhóm làm b) x  -1,2  khơng có giá trị x HS: Thảo luận nhóm tìm kết quả, đại c) x + 0,573  diện nhóm lên bảng trình bày x  2- 0,573  1,427 GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có)  x   1,427 1 d) x +  -4  -1  x +   3   x   x       x   3  x  3    10 3   D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn lại kiến thức ôn tập Bài tập 99,100,102 trang 49,50 sgk - Bài 133,140, 141, trang 22, 23 SBT * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) : Trả lời câu hỏi ôn tập chương Câu 2: (M2) Bài 97 sgk Câu 3: (M3) Baøi 96 sgk Câu 4: (M4) Bài 101 sgk ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố quy tắc thực phép tính, tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép tính, tìm số chưa biết, tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng Thái độ: Tập trung, tự giác, tích cực làm Năng lực hình thành: - Năng lực chung: tính tốn, tư duy, tự học, GQVĐ, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chun biệt: Thực phép tính, tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Ơn lại kiến thức ơn tiết trước Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Ôn tập chương I Thứ tự thực Tìm x Tính giá trị Giải tốn (tt) phép tính biểu thức thực tế IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C ÔN TẬP – LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức Mục tiêu: Củng cố thứ tự thực quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số số thực Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: sgk Sản phẩm: Làm tập 99, 105 sgk Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 99/49sgk Bài 99 / 49 SGK 3  1  P   0,5   :  3      :  2  GV: Ghi đề lên bảng, chia lớp thành nhóm 5  6  Nhóm 1: Tính P  1  1  3 Nhóm 2: Tính Q      :  3           6  2 HS thảo luận, trình bày  5 GV theo dõi, hướng dẫn:  11    1          + Biến đổi hỗn số, số thập phân dạng phân số  10    12 + Xét xem thứ tự thực 11 1 22  20  37 - HS lên bảng trình bày      GV: Nhận xét, đánh giá 30 12 60 60 5 2    Q  - 1,008  : :  -    9 17   25    13 59  36   126     : :      25 125    17  29 116  119 36  29.7 : ( 7)   :   125 125 125  36 17  Bài 105 tr 50 sgk: Tính giá trị biểu thức : a) 0.01 - 0.25 = – 0,1 – 0,5  - 0,4 1 b) 0,5 100  0,5.10 -  – 0,5  4,5 Bài 105 tr 50 sgk GV ghi đề lên bảng - Gọi hs lên bảng thực GV: Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Tìm số chưa biết Mục tiêu: Củng cố tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: sgk Sản phẩm: Vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để giải toán GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 133 tr 22 sbt Bài 133/ 22 sbt: Tìm x 2,14.(3,12)  5,564 a x  a x : - 2,14  - 3,12 : 1,2 1, 2 3 25 4 12 48 b : x  : ( - 0,06)    b x  : 3 50 12 25 25 625 - Nhắc lại cách tìm số chưa biết tỉ lệ thức HS thảo luận theo cặp làm Bài 81 tr 14sbt: Tìm a, b, c biết Gọi HS lên giải a b b c b c a b GV: Nhận xét, đánh giá       ; 10 15 15 12 Bài 81 tr 14sbt: Tìm a, b, c biết : a b c a bc 49 a b b c        ;  a + b + c  - 49 10 15 12 10  15  12 -7 GV ghi đề bài, hướng dẫn cách làm: a ? Có nhận xét tỉ số cho ? Vậy  -7  a  -7.10  -70 10 ? Có thể biến đổi thành dãy tỉ số b không ?  -7  b  -7 15  - 105 HS thảo luận theo cặp làm 15 HS lên bảng giải c  -7  c  -7 12  -84 GV: Nhận xét, đánh giá 12 D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 3: Tìm hai số biết tổng tỉ số chúng (hoạt động cá nhân, cặp đơi) - Mục tiêu: Củng cố tính chất tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số - Sản phẩm: Làm tập 103 sgk NLHT: Sử dụng ngôn ngữ, vận dụng vào toán thực tế, GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 103/50sgk Gọi số tiền lãi hai tổ a b Ta có: Bài 103/50sgk - Gọi HS đọc đề a a b    a + b = 12 800 000 GV: Nếu gọi số lãi hai tổ a b ta b 5 có đẳng thức thể nội dung Áp dụng tính chất dãy tỉ số ta toán ? có: HS: Lập tỉ lệ thức giải tìm a b HS lên bảng giải GV: Nhận xét, đánh giá a b a  b 12800000     1600000 35 a   1600000  a  4800000 b  1600000  b  8000000 Vậy hai tổ chia số lãi là: 4800000 đồng; 8000000 đồng E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn kĩ kiến thức học, xem lại tập giải - Tiết sau kiểm tra tiết * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M2) Bài 133 sbt Câu 2: (M3) Baøi 99, 105 sgk, 81sbt Câu 3: (M4) Bài 103 sgk ... 36   12 6     : :      25 12 5    17  29 ? ?11 6  ? ?11 9 36  29 .7 : ( ? ?7)   :   12 5 12 5 12 5  36 17  Bài 10 5 tr 50 sgk: Tính giá trị biểu thức : a) 0. 01 - 0.25 = – 0 ,1 – 0,5... Bài 1: Thực phép tính -4 16 a) + + 0,5 +  23 21 23 21 16   4  + ? ?1 +  + 0,5  23 23   21 21  =1 +1 + 6,5  2,5 3 b) 19 - 33 = 7 3 1? ?? ? ?19  33   (? ?14 )  6 7? ?? 3 -5 -5 c) 15 :... - 49 10 15 12 10  15  12 -7 GV ghi đề bài, hướng dẫn cách làm: a ? Có nhận xét tỉ số cho ? Vậy  -7  a  -7. 10  -70 10 ? Có thể biến đổi thành dãy tỉ số b không ?  -7  b  -7 15  - 10 5