giao an toan hoc 7 bai 3 cac goc tao boi mot duong thang cat hai duong thang chuan nhat

§3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Xác định góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng tính chất góc Năng lực hình thành: - Nhận biết sử dụng tên gọi góc vị trí so le trong, cặp góc đồng vị, phía Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ Câu hỏi Đáp án b HS1: Phát biểu định nghĩa hai 1) Định nghĩa hai đường thẳng vng góc (4đ) đường thẳng - Vẽ đường thẳng b vng góc vng góc: SGK/54 a A với đường thẳng a qua điểm Vẽ hình: a A cho trước (a chứa điểm A) (6đ) 2) Định nghĩa đường trung HS2: Phát biểu định nghĩa đường trực đoạn thẳng: SGK/55 trung trực đoạn thẳng (4đ) BT 14/86 sgk   - Làm BT 14/86 sgk (6đ) D C A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Mục tiêu: Kích thích tinh thần ham muốn tìm hiểu kiến thức - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Tìm số góc từ hình vẽ đầu Hoạt động GV GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Quan sát hình vẽ phần mở sgk, tìm số đường thẳng, số góc tạo thành - Các góc có quan hệ với khơng quan hệ ta tìm hiểu hơm Hoạt động HS Có đường thẳng Có 24 góc tạo thành B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Góc so le Góc đồng vị - Mục tiêu: Nhận biết góc so le góc đồng vị - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Viết tên cặp góc so le trong, đồng vị từ hình vẽ cụ thể GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Góc so le Góc đồng vị - Vẽ đường thẳng c cắt hai đường a c thẳng a b hai điểm A B -GV giới thiệu cặp góc so le A cặp góc đồng vị b - Yêu cầu HS tìm cặp góc so le cặp góc đồng vị cịn lại HS trao đổi, thảo luận, thực B nhiệm vụ GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ Các góc so le trong: A1 B3 ; A4 B2 HS thực nhiệm vụ Các góc đồng vị: A1 B1 ; A2 B2 ; Aˆ HS báo cáo kết thực B3 ; A4 B4 GV đánh giá kết thực HS - Yêu cầu HS làm ?1 theo cặp -Một HS lên vẽ hình, HS lên làm hai câu a b - GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS lớp làm GV đánh giá kết thực HS Hoạt động 3: Tính chất - Mục tiêu: Nhớ quan hệ cặp góc so le trong, đồng vị - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Làm ?3, suy tính chất GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tính chất: c - Vẽ hình 13 sgk ?2 a) Tính A1 vàø B3 a A2 - Làm ?2 theo gợi ý SGK A4 A1 kề bù HS trao đổi, thảo luận, thực B b A1 = 1800 - A4 = 1350 nhiệm vụ 0 GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ B3 = 180 - B2 = 135 (hai góc kề bù) HS thực nhiệm vụ b) A2 = A4 = 450 (hai góc đối đỉnh) HS báo cáo kết thực B4 = B2 =450 (hai góc đối đỉnh) GV đánh giá kết thực c) A1 = B1 =1350 HS - Từ kết ?2, ta rút tính A3 = B3 =1350 ; A4 = B4 =450 chất Tính chất (SGK) GV kết luận kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 4: Luyện tập - Mục tiêu: Nhận cặp góc so le trong, đồng vị - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân - Phương tiện dạy học: sgk, thước Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Bài 21/89sgk Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 21/89sgk - Vẽ hình 14 sgk a)…… so le - Làm 21 sgk b)………đồng vị HS trao đổi, thảo luận, thực nhiệm vụ c)………đồng vị GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực d) …….cặp góc so le nhiệm vụ HS báo cáo kết thực GV đánh giá kết thực HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 5: Vận dụng tìm số đo góc, nhận biết góc phía - Mục tiêu: vận dụng tính chất, tìm số đo góc - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk, thước Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm: 22/89sgk Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 22/89sgk 140 A 240 - Vẽ hình 15sgk, làm 22 40 140 HS trao đổi, thảo luận, thực nhiệm 140 vụ 400 GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS 40 1B thực nhiệm vụ 140 HS báo cáo kết thực GV đánh giá kết thực HS c) A1 + B2 = 1400 + 400 =1800 GV kết luận kiến thức B3 + A4 = 1400 + 400 =1800 Hai góc phía bù HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc tính chất - Làm tập 17, 18, 19 (trang 76 SBT) - Làm tập 23 (trang 89 SGK) * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) Làm tập 21 SGK Câu 2: (M2) Làm tập 22 SGK Câu 1: (M3) Bài 23 sgk LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách vẽ hai đường thẳng vng góc, nhận biết góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Năng lực hình thành: - Có kỹ vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng cho trước - Rèn luyện kỹ nhận biết góc soletrong, đồng vị Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Câu hỏi Đáp án 1) Nêu định nghĩa đường 1) Định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng: trung trực đoạn thẳng Như SGK/85 d (5đ) - Vẽ đường trung trực A B - Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng AB   đoạn thẳng AB có độ dài 2) 5cm (5đ) - Các cặp góc soletrong là: a 2) Vẽ đường thẳng a cắt hai A3 B1 , A4 B2 A2 đường thẳng b c hai - Các cặp góc đồng vị là: b điểm A B (3đ) A1 B1 , A2 B2 , - Viết tên cặp góc c A B A B , B 3 4 soletrong cặp góc đồng vị (7đ) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Hoạt động 1: Luyện tập hai đường thẳng vng góc - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ hai đường thẳng vng góc - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi - Phương tiện dạy học: sgk, thước, ê ke - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Bài 16, 18, 19, 20 sgk Hoạt động GV HS Nội dung Bài 16/87sgk d’ Bài 16/87sgk A GV: Vẽ đường thẳng d điểm A Yêu cầu HS nêu trình tự thực d H vẽ hs lên bảng thực hiện, HS lớp Bài 18/ 87sgk x làm vào GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS B A  thực GV đánh giá kết thực 45 HS y C O Bài 18/87sgk - Yêu cầu HS thực theo cặp - Yêu cầu HS lên bảng vẽ Bài 19/ 87sgk GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS C1: Vẽ d1Od = 600, thực  Vẽ AB  d2, GV đánh giá kết thực Vẽ BC  d1 HS C2: Vẽ AB , 60 Bài 19/87sgk Vẽ d2  AB, - Yêu cầu HS dựa vào 18, nêu Vẽ Od1 cho d1Od = 600, Vẽ BC  d1 trình tự bước vẽ Bài 20/ 87 HS thảo luận theo cặp trình bày d/ d d/ d HS trình chỗ GV đánh giá kết trình bày HS A Bài 20/87sgk GV vẽ hai trường hợp: Ba điểm A, B, O C thẳng hàng không thẳng hàng B O/ O A B O/ C Yêu cầu hai HS lên bảng vẽ , HS lớp vẽ vào GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực GV đánh giá kết thực HS Hoạt động 2: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng - Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ hai đường thẳng vng góc C - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi - Phương tiện dạy học: sgk, thước, ê ke - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Bài tập bổ sung Hoạt động GV HS Nội dung T GV nêu tập: Xem hình vẽ điền Bài tập bổ sung:  vào chỗ trống (…) câu sau: a) EDC AEB cặp góc … A b) BED CDE cặp góc … M E B c) CDE BAT cặp góc …  d) TAB DEB cặp góc … e) EAB MEA cặp góc … g) Một cặp góc soletrong khác h) Một cặp góc đồng vị khác D C - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả a) đồng vị ; b) phía ; c) lời đồng vị ; HS thảo luận theo cặp trả lời d) phía ; e) soletrong GV nhận xét kết g) MED vaø EDC ; h) TAB vaø AEB D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem tập chữa - Ôn lại kiến thức học “Hai đường thẳng song song” - Đọc trước bài: Hai đường thẳng song song * CÂU HỎI, BÀI TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1: (M1) Bài tập bổ sung Câu 2: (M2) Bài 16sgk Câu 3: (M3) Bài 18, 20 sgk Câu 4: (M4) Bài 19 sgk ... =1800 GV kết luận kiến thức B3 + A4 = 1400 + 400 =1800 Hai góc phía bù HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc tính chất - Làm tập 17, 18, 19 (trang 76 SBT) - Làm tập 23 (trang 89 SGK) * CÂU HỎI, BÀI TẬP,... 1800 - A4 = 135 0 nhiệm vụ 0 GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ B3 = 180 - B2 = 135 (hai góc kề bù) HS thực nhiệm vụ b) A2 = A4 = 450 (hai góc đối đỉnh) HS báo cáo kết thực B4 = B2 =450 (hai góc đối... đường thẳng a cắt hai A3 B1 , A4 B2 A2 đường thẳng b c hai - Các cặp góc đồng vị là: b điểm A B (3? ?) A1 B1 , A2 B2 , - Viết tên cặp góc c A B A B , B 3 4 soletrong cặp góc đồng vị (7? ?) B HOẠT ĐỘNG