giao an cong nghe 7 bai 12 sau benh hai cay trong moi nhat cv5555

BÀI 12: SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết tác hại sâu bệnh hại trồng - Hiểu khái niệm côn trùng bệnh hại - Nhận biết dấu hiệu bị sâu bệnh phá hại Kỹ năng: Hình thành kỹ phịng trừ sâu, bệnh hại trồng Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ trồng thường xuyên để hạn chế tác hại sâu bệnh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Hình 18, 19, 20 SGK phóng to Phiếu học tập Học sinh: Xem trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức lớp: (1phút) Kiểm tra cũ: (6phút) - Sản xuất giống trồng hạt tiến hành theo trình tự nào? - Thế giâm cành, chiết cành, ghép mắt? - Em nêu điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống Tiến hành học: Giới thiệu mới: (1phút) Trong trồng trọt có nhiều nhân tố làm giảm suất chất lượng nông sản, sâu, bệnh nhân tố gây hại nhiều Để hạn chế sâu bệnh hại trồng ta cần nắm vững đặc điểm sâu bệnh hại Để hiểu rõ điều ta vào Vào mới: * Hoạt động 8(phút) Tác hại sâu bệnh a/ Phương pháp:Trực quan, đặt vá giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu học sinh đọc phần I - Học sinh đọc trả lời: I Tác hại sâu, SGK trả lời câu hỏi:  Sâu, bệnh có ảnh bệnh: + Sâu, bệnh có ảnh hưởng hưởng xấu đến đời sống đến đời sống trồng? Sâu, bệnh ảnh hưởng trồng Khi bị sâu, xấu đến sinh trưởng bệnh phá hại, trồng phát triển sinh trưởng, phát triển trồng làm giảm kém, suất chất suất, chất lượng lượng nơng sản giảm nơng sản chí khơng cho thu hoạch - Học sinh cho ví dụ: + Em nêu vài ví dụ ảnh hưởng sâu bệnh hại đến suất chất lượng nông sản mà em biết hay thấy địa phương - Giáo viên nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe * Giáo viên giảng thêm: Sâu bệnh hại có ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển cây: trồng bị biến dạng, chậm phát triển, màu sắc biến đổi Khi bị sâu bệnh phá hại, suất trồng giảm mạnh Khi bị sâu bệnh phá hại, chất lượng nông sản giảm - Giáo viên cho hs rút kết luận - Học sinh rút kết luận, ghi * Hoạt động 20(phút) Khái niệm côn trùng bệnh a/ Phương pháp: Trực quan, đặt giải vấn đề b/ Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu học sinh đọc mục - Học sinh đọc thông tin II Khái niệm côn II.1 trả lời câu hỏi: trả lời: trùng bệnh cây: + Cơn trùng gì? Khái niệm côn  Côn trùng lớp động trùng: vật thuộc ngành Chân Côn trùng lớp khớp, thể chia làm động vật thuộc ngành phần: đầu, ngực, bụng Chân khớp, thể Ngực mang đôi chân chia làm phần: đầu, thường có đơi cánh, đầu ngực, + Từ đặc điểm có đơi râu bụng Ngực mang đơi chân trùng hình khái niệm + Sâu hại thường có đơi cánh, Hoạt động giáo viên sâu hại Hoạt động học sinh trùng gây hại + Vịng đời trùng tính nào? Nội dung đầu có đơi râu Biến thái  Vịng đời côn trùng trùng thay đổi khoảng thời gian từ giai cấu tạo, hình thái đoạn trứng đến giai đoạn trùng vịng trưởng thành lại đẻ đời + Trong vịng đời , trứng Có loại biến thái: trùng trải qua giai đoạn  Qua giai đoạn: trứng + Biến thái hoàn sinh trưởng, phát triển nào? – sâu non – nhộng – toàn trưởng thành trứng – + Biến thái không + Biến thái côn trùng sâu non – trưởng thành gì?  Biến thái thay đổi cấu tạo, hình thái cuả - u cầu học sinh chia trùng vịng đời nhóm, quan sát kĩ hình - Học sinh chia nhóm 18,19 nêu điểm thảo luận , nêu khác khác biến thái nhau: hoàn toàn biến thái + Biến thái hồn tồn phải khơng hoàn toàn? trải qua giai đoạn: trứng * Giống khác – sâu non – nhộng – côn trùng sâu hại: trưởng thành thuộc trùng + Biến thái khơng hồn sâu hại gây hại cịn tồn trải qua giai trùng có có hại cho đoạn: trứng – sâu nontrồng Ví dụ: bướm, ong,… trưởng thành - Giáo viên giảng giải thêm - Học sinh lắng nghe hoàn tồn Hoạt động giáo viên khái niệm trùng Hoạt động học sinh Nội dung - Cho hs rút kết luận - Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục II hỏi: + Thế bệnh cây? Khái niệm bệnh - Học sinh ghi - Học sinh đọc trả lời: cây: Bệnh trạng thái khơng bình  Bệnh trạng thái thường khơng bình thường VSV gây hại chức sinh lí, cấu tạo điều kiện sống bất lợi hình thái gây nên + Hãy cho số ví dụ tác động VSV gây bệnh bệnh điều kiện sống - Giáo viên nhận xét, bổ khơng bình thường sung, ghi bảng - Học sinh cho số ví - Giáo viên treo tranh, đem dụ mẫu bị bệnh cho - Học sinh ghi Một số dấu hiệu học sinh quan sát, thảo luận trồng bị sâu, nhóm hỏi: - Học sinh thảo luận nhóm bệnh phá hại: + Ở bị sâu, bệnh trả lời: Khi bị sâu bệnh phá phá hại ta thường gặp hại màu sắc, cấu tạo, dấu hiệu gì? hình thái phận  Thường có biến bị thay đổi đổi màu sắc, hình thái,cấu tạo… + Nhìn vào hình cho biết - Đại diện nhóm trả lời, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hình bị sâu hình nhóm khác bổ sung bị bệnh Nội dung - Yêu cầu nêu được: + Khi bị sâu, bệnh phá + Bị sâu: a,b,h hại thường có biến + Bệnh: c,d,e,g đổi màu sắc, cấu tạo, trạng thái nào?  Cây trồng thường thay đổi: + Cấu tạo hình thái: biến dạng lá, quả, gãy cành, thối cũ, thân cành sần sùi + Màu sắc: lá, có đốm nâu, đen, vàng… - Giáo viên chốt lại kiến + Trạng thái: bị héo thức cho học sinh rũ - Cho hs rút kết luận - Học sinh lắng nghe - Học sinh rút kết luận, ghi 4.Tổng kết hướng dẫn học tập 4.1 Tổng kết củng cố (7phút) - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Em nêu tác hại sâu, bệnh - Trình bày khái niệm côn trùng bệnh - Dấu hiệu chứng tỏ trồng bị sâu, bệnh phá hại? I Hãy chọn câu trả lời đúng: Điều sau với côn trùng: a Động vật chân khớp b Vòng đời trải qua giai đoạn sinh trưởng, phát triển khác c Có kiểu biến thái biến thái hồn tồn biến thái khơng hoàn toàn d Tất câu Những biểu trồng bị sâu bệnh phá hại là: a Màu sắc lá, thay đổi b Hình thái lá, biến dạng c Cây bị héo rũ d Cả câu a, b, c II Phân biệt biến thái hồn tồn khơng hồn tồn Biến thái khơng hồn tồn Biến thái hồn tồn Đáp án: I (Đ).1.d 2.d II - Biến thái khơng hồn tồn trải qua giai đoạn (sâu non, trứng, sâu trưởng thành ), giai đoạn sâu trưởng thành chúng phá hoại mạnh - Biến thái hoàn toàn trải qua giai đoạn (nhộng, sâu non , trứng,sâu trưởng thành), giai đoạn sâu non chúng phá hoại mạnh 4.2 Hướng dẫn học tập- dặn dò :(1phút) - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Dặn dò: nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 13 ... ngành phần: đầu, ngực, bụng Chân khớp, thể Ngực mang đôi chân chia làm phần: đầu, thường có đơi cánh, đầu ngực, + Từ đặc điểm có đôi râu bụng Ngực mang đôi chân trùng hình khái niệm + Sâu hại thường... thái  Vịng đời trùng trùng thay đổi khoảng thời gian từ giai cấu tạo, hình thái đoạn trứng đến giai đoạn trùng vịng trưởng thành lại đẻ đời + Trong vịng đời , trứng Có loại biến thái: trùng trải... thường sung, ghi bảng - Học sinh cho số ví - Giáo viên treo tranh, đem dụ mẫu bị bệnh cho - Học sinh ghi Một số dấu hiệu học sinh quan sát, thảo luận trồng bị sâu, nhóm hỏi: - Học sinh thảo luận