giao an cong nghe 7 bai 53 thuc hanh quan sat de nhan biet cac loai thuc an cua dong vat thuy san moi nhat cv5512

BÀI 53: THỰC HÀNH QUAN SÁT ĐỂ NHẬN BIẾT CÁC LOẠI THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nhận biết số loại thức ăn chủ yếu tôm, cá - Phân biệt thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo Kĩ - Nhận biết số loại thức ăn chủ yếu tôm,cá - Phân biệt thức ăn tự nhiên nhân tạo Thái độ - Có ý thức tạo nguồn thức ăn sử dụng hợp lí nguồn thức ăn tự nhiên, nhân tạo để tăng sản lượng tôm, cá nuôi Năng lực, phầm chất hướng tới - Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp - PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị thầy : giáo án ; tài liệu tham khảo +Bảng phụ - Chuẩn bị Trò: đồ dùng , dụng cụ học tập, mẫu vật (nếu có) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Tổ chức 7A: 7B: 7C: Kiểm tra cũ HS1: Thức ăn tôm, cá gồm loại nào? HS2: Mối quan hệ thức ăn tôm, cá nào? - Hs lên bảng trả lời - Gv nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Giáo viên yêu cầu học sinh _ Học sinh đọc phần I I Vật liệu dụng cụ đọc phần I cho biết: trả lời: + Để tiến hành thực hành  Học sinh dựa vào mục I cần thiết: - Kính hiển vi, lọ ta cần vật liệu để trả lời: đựng mẫu nước có dụng cụ nào? chứa sinh vật phù du, _ Giáo viên nhận xét Trình _ Học sinh lắng nghe lam kính, la men… bày yêu cầu tiến hành thực hành - Các mẫu thức ăn _ Học sinh đem mẫu vật như: bột ngũ cốc, trai, _ Giáo viên kiểm tra chuẩn chuẩn bị cho giáo viên ốc, hến… gói bị mẫu vật học sinh kiểm tra túi ni lơng có _ u cầu học sinh chia nhóm _ Học sinh chia nhóm thực ghi tên loại thực hành hành _ Giáo viên yêu cầu học sinh _ Học sinh đọc bước II Quy trình thực đọc bước quy trình hành: _ Giáo viên hướng dẫn học - Bước 1: Quan sát sinh quan sát kính hiển _ Học sinh ý quan sát tiêu thức ăn vi kết hợp với tranh vẽ hướng dẫn giáo kính hiển vi (15 x 8) từ _ Từ tìm thấy khác viên đến lần nhau nhóm thức ăn _ Phân biệt khác loại thức ăn - Bước 2: Quan sát mẫu thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo tôm, cá - Bước 3: quan sát hình vẽ mẫu vật thức ăn để tìm thấy khác biệt nhóm thức ăn _ Giáo viên yêu cầu nhóm _ Các nhóm tiến hành thực III Thực hành: tiến hành thực hành hành _ Các nhóm tiến hành ghi lại _ Học sinh ghi lại kết kết quan sát quan sát + Trong mẫu nước có loại thức ăn gì? + Các mẫu thức ăn em chuẩn bị có loại thuộc nhóm thức ăn nhân tạo, loại thuộc nhóm thức ăn tự nhiên? _ Sau em nộp thu _ Các nhóm nộp thu hoạch cho giáo viên theo hoạch cho giáo viên bảng Đại diện Nhận xét: hình dạng, màu sắc, mùi - Tảo khuê,… - Bọ vòi voi, - Bột cám IV Củng cố: GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động GV: Đánh giá kết theo nhóm- cho điểm, đánh giá học V Hướng dẫn nhà - Về nhà học bài, đọc xem trước 54 chuẩn bị số tranh vẽ  ... bước quy trình hành: _ Giáo viên hướng dẫn học - Bước 1: Quan sát sinh quan sát kính hiển _ Học sinh ý quan sát tiêu thức ăn vi kết hợp với tranh vẽ hướng dẫn giáo kính hiển vi (15 x 8) từ _ Từ tìm...1 Tổ chức 7A: 7B: 7C: Kiểm tra cũ HS1: Thức ăn tôm, cá gồm loại nào? HS2: Mối quan hệ thức ăn tôm, cá nào? - Hs lên bảng trả lời - Gv nhận xét,... lần nhau nhóm thức ăn _ Phân biệt khác loại thức ăn - Bước 2: Quan sát mẫu thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo tôm, cá - Bước 3: quan sát hình vẽ mẫu vật thức ăn để tìm thấy khác biệt nhóm thức