Giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 50: Năng lượng tái tạo

Giải tập Khoa học tự nhiên lớp Bài 50: Năng lượng tái tạo Mở đầu trang 173 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hình bên cấu nguồn lượng dùng để sản xuất điện nước ta năm 2015 Theo em, lượng tái tạo gì? Lời giải: Năng lượng tái tạo lượng sinh liên tục, nguồn lượng vô hạn không cạn kiệt Câu hỏi trang 173 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hãy kể tên dụng cụ có lớp học hoạt động lượng lấy từ nguồn lượng tái tạo, nguồn lượng không tái tạo Lời giải: - Các dụng cụ có lớp học hoạt động lượng lấy từ nguồn lượng tái tạo: + bàn, ghế gỗ… + Các thiết bị dùng điện: quạt, bóng đèn sử dụng lượng điện lấy từ nhà máy thủy điện, pin Mặt Trời - Các dụng cụ có lớp học hoạt động lượng lấy từ nguồn lượng không tái tạo: + đèn cồn sử dụng phịng thí nghiệm + điều hịa sử dụng khí gas Câu hỏi trang 174 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: a/ Nêu điểm khác nguồn lượng tái tạo nguồn lượng không tái tạo? b/ Những nguồn lượng sau lượng tái tạo: than, xăng, Mặt Trời, khí tự nhiên, gió? Lời giải: a/ Những điểm khác nguồn lượng tái tạo nguồn lượng không tái tạo: Năng lượng tái tạo Năng lượng không tái tạo Thời gian hình thành Nhanh, ln có sẵn Hàng triệu năm, trăm triệu năm Cách thức bổ sung Bổ sung liên tục Khơng thể bổ sung nhanh, cạn kiệt b/ - Những nguồn lượng lượng tái tạo: Mặt Trời, gió - Những nguồn lượng lượng khơng tái tạo: Khí tự nhiên, than, xăng Câu hỏi trang 174 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Các nhà khoa học dự đoán đến năm 2100 khơng cịn dầu than Trái Đất Cuộc sống thay đổi nguồn nhiên liệu cạn kiệt? Lời giải: - Nếu đến năm 2100 khơng cịn dầu than Trái Đất sống khó khăn hơn, vì: + Dầu than nguồn nhiên liệu rẻ, sử dụng phổ biến cho loại máy móc, nhà máy vận hành nhiều + Các loại máy móc, nhà máy hoạt động sử dụng liên quan tới than, dầu không dùng tới nữa, dẫn tới tổn thất kinh tế + Khi hết nhiên liệu, cần phải tìm nhiên liệu thay mà phù hợp với kinh tế đất nước, người dân Hoạt động trang 174 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Quan sát hình 50.2 trả lời câu hỏi: a/ Năng lượng ánh sáng từ Mặt Trời chuyển hóa thành điện nào? (Hình 50.2 a) b/ Năng lượng ánh sáng từ Mặt Trời sử dụng để sản xuất nhiên liệu từ thực vật cách nào? (Hình 50.2b) Lời giải: a/ Năng lượng ánh sáng từ Mặt Trời chuyển hóa thành điện cách: - Sử dụng pin lượng Mặt Trời - Kết nối với hệ thống lưới điện để sử dụng b/ Năng lượng ánh sáng từ Mặt Trời sử dụng để sản xuất nhiên liệu từ thực vật cách: - Thực vật hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời chuyển hóa lượng phát triển - Sau chúng sử dụng vào mục đích sống người phần thừa chuyển hóa thành phân bón chế tạo thành nhiên liệu sinh học Hoạt động trang 175 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Thảo luận ưu điểm nhược điểm việc sử dụng lượng Mặt Trời thay nhiên liệu hóa thạch hình 50.3 a/ Pin Mặt Trời cung cấp lượng cho tơ thiết bị điện hoạt động b/ Nhiệt độ nước đun nóng trực tiếp bình đun sử dụng lượng Mặt Trời đạt 600C Lời giải: Năng lượng Mặt Trời Ưu điểm - Nguồn lượng tái tạo - Giảm tiền điện - Chi phí bảo trì thấp - Ứng dụng đa dạng: cung cấp lượng cho ô tô thiết bị điện hoạt động Nhược điểm - Phụ thuộc vào thời tiết - Giá thành sản phẩm cao - Sử dụng nhiều khơng gian - Chưa có cách xử lý chất thải pin Mặt Trời Em trang 175 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Tìm thiết bị gia đình em sử dụng lượng tái tạo thay cho lượng hóa thạch? Lời giải: - Sử dụng bếp từ thay cho bếp gas - Sử dụng xe máy điện cho xe máy chạy xăng Hoạt động trang 175 Bài 50 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Tự làm mơ hình tuabin hoạt động nguồn lượng tái tạo - Chuẩn bị: làm chong chóng cắt từ vỏ lon nước hình 50.4, que cứng gắn giá cố định để làm trục quay, vật nhẹ (nút áo nhựa) cột vào đầu sợi dây dài khoảng 1m quấn quanh trục - Tiến hành: + Đặt cánh quạt chong chóng bên vịi nước + Mở vòi nước Sức nước chảy mạnh làm chong chóng quay tạo lực nâng vật lên cao - Thảo luận: a/ Có chuyển hóa lượng xảy ra? b/ Nghĩ cách cải tiến làm cho chong chóng quay nhanh liên tục? Lời giải: a/ Có chuyển hóa lượng: từ lượng nước (ở dạng năng) sang lượng động (nước chảy xuống) thành (làm chong chóng quay) truyền lượng cho trục quay chong chóng chuyển hóa thành cho nút áo Sơ đồ chuyển hóa: Thế (nước) => động (nước) => (cánh chong chóng quay) => (nút áo lên) b/ Cải tiến làm cho chong chóng quay nhanh hơn: - Làm giảm ma sát trục quay gắn với chong chóng (mài nhẵn) - Đưa vịi nước lên cao để tăng nước Lý thuyết Khoa học tự nhiên lớp Bài 50: Năng lượng tái tạo I Nguồn lượng tự nhiên - Nguồn lượng tự nhiên gồm: + Nguồn lượng tái tạo: nguồn lượng có sẵn thiên nhiên, liên tục bổ sung thông qua q trình tự nhiên + Nguồn lượng khơng tái tạo: nguồn lượng phải hàng triệu đến hàng trăm triệu năm để hình thành khơng thể bổ sung nhanh nên cạn kiệt tương lai gần II Nguồn lượng tái tạo - Các nguồn lượng tái tạo bao gồm: + Năng lượng từ Mặt Trời: ln có sẵn thiên nhiên, coi vơ hạn + Năng lượng gió: ln có sẵn thiên nhiên, coi vô hạn + Năng lượng nước: lượng lấy từ sức chảy dòng nước (như thủy triều, sóng biển,…) + Năng lượng địa nhiệt: lượng thu từ sức nóng bên lõi Trái Đất (nhiệt tỏa từ giếng phun, suối nước nóng, khu vực gần núi lửa,…) + Năng lượng sinh khối: lượng thu từ thực vật, gỗ, rơm, rác chất thải,… - Các nguồn lượng có ưu điểm: + Liên tục bổ sung nhanh chóng có sẵn để sử dụng + Có thể sử dụng để tạo điện nhiệt + Ít tác động tiêu cực đến môi trường so với nhiên liệu hóa thạch (than đá, dầu mỏ khí tự nhiên)