Tuần 32 tiết 2 bài xăng ti mét vuông lớp 3 TOÁN

TUẦN 32: Thứ tư, ngày … tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP Bài: XĂNG – TI – MÉT VUÔNG ( TIẾT 2/2) LUYỆN TẬP SGK/Trang 70 Lưu ý thêm với bạn đồng nghiệp: Trong toán học, tên điểm: viết chữ in hoa Tên đường thẳng: viết chữ thường Tên hình: viết chữ hoa kiểu viết thường Trong SGK HS trang 69 “Diện tích hình” phần hình thành kiến thức, tên hình có viết hoa kiểu chữ viết thường Nhưng lại, tên hình lại viết hoa chữ in Vì vậy, dạy lớp, viết mẫu bảng, bạn thường xuyên lưu ý nhắc nhở em cách viết tên hình nhé! Trân trọng! Lỗi SGK! I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết biểu tượng cm (diện tích hình vng có cạnh dài cm) - Nhận biết độ lớn cm 2, kí hiệu - Bước đầu phân biệt chu vi diện tích hình, thực phép tính với số đo diện tích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp toán học hợp tác: hoạt động nhóm - Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực tính tốn, lực tư lập luận toán học, khả sáng tạo Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao.làm tốt tập - Phẩm chất trung thực: chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc - Tích hợp : Tốn học sống, Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: đồ dùng dạy học phần học - HS: HS: đồ dùng học tập, giấy kẻ vng ( có cạnh dài cm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: … - GV tổ chức hát để khởi động học - HS hát: - GV cho HS quan sát hình ảnh thực tế hỏi: - HS quan sát cm Câu 1: Các em tính chu vi hình A (1 phút) Sau phút, GV nêu lựa chọn A 16 cm B 12 cm C cm D cm - HS nêu cách thực hiện, lớp bổ sung GV chốt câu trả lời đúng, nhắc lại ghi nhớ: => Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình - HS tính tốn - HS dùng thẻ ABCD nêu lựa chọn - HS nêu cách thực * Đếm số cạnh; * Đếm số cạnh cánh hoa, sau nhân với 4; Câu 2: Xăng-ti-mét vng gì? - HS nêu ghi nhớ =>Xăng-ti-mét vuông đơn vị đo diện tích cm2 diện tích của hình vng có cạnh - Lớp nhận xét bổ sung dài 1cm GV gọi vài HS nhắc lại, - HS nhắc lại Câu 3: Các em tính diện tích hình A Sau phút, GV nêu lựa chọn A 12 cm2 B 10 cm2 C cm2 D cm2 - HS tính tốn - HS dùng thẻ ABCD nêu lựa chọn - HS nêu cách thực hiện, lớp bổ sung - HS nêu cách thực GV chốt câu trả lời đúng, nhắc lại ghi nhớ: * Tính diện tích vng sau -> ta lấy diện tích vng, nhân với số tìm diện tích hình vng hình GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, luyện tập thêm cách tính diện tích hình ơn lại cách tìm chu vi hình nhé! GV ghi tựa bài: Luyện tập - Xăng-ti-mét vuông Hoạt động Kiến tạo tri thức (30 phút) 2.1 Hoạt động (10 phút): Luyện tập a Mục tiêu: Thực hành tìm diện tích hình với đơn vị xăng-ti-mét-vng b Phương pháp, hình thức tổ chức: … Cách tiến hành: GV nêu: Chúng ta luyện tập thêm đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vng qua tập sau nhé! Bài 1: GV gọi HS đọc đề HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe quan sát GV yêu cầu HS tìm ghi vào Sửa bài: - HS nêu kết qua trò chơi đố bạn - Lớp làm vào - HS sửa Hình L: diện tích cm2 có vng Hình M: diện tích cm2 có ô vuông - Lớp lắng nghe, nhận xét, Hình N: diện tích cm có (6 ô vuông chất vấn, hỏi cách thực nửa ô vuông ghép thành ô vuông nên tổng cộng có vng) GV chốt kiến thức 2.2 Hoạt động (15 phút): Ôn tập thực hành a Mục tiêu: - Bước đầu phân biệt chu vi diện tích hình - Vận dụng giải tốn thực tế có liên quan đến đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Học nhóm, làm việc cá nhân Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài: - HS đọc đề bài, lớp lắng nghe – HS làm việc nhóm đơi nhận biết u cầu thực cá nhân viết vào sách/71 Sửa (2.a): Cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: Gọi số HS trình bày trước lớp Hình D: diện tích cm2 chu vi 12 cm Hình Q: diện tích cm2 chu vi 10 cm Hình T: diện tích cm2 chu vi 10 cm  GV chốt kiến thức: Tìm diện tích ta đếm số vng hình Tìm chu vi ta đếm số đoạn thẳng cm viền xung quanh hình – HS làm việc nhóm đơi nhận biết yêu cầu thực cá nhân viết vào sách/71 - HS chơi theo hướng dẫn quản trò - HS nêu cách tìm kết - HS sửa (GV lưu ý nhận xét cách viết tên hình, cách viết đơn vị cm2 làm HS) Sửa (2.b): Gọi vài HS nêu làm - HS nêu làm, lớp nhận xét  GV chốt kiến thức: Hình D hình Q có diện tích chu vi khác Hình Q hình T có chu vi diện tích khác Vì chúng có hình dáng khác Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài: - HS đọc đề bài, lớp lắng nghe - HS làm vào - HSA thực giải bảng phụ Sửa bài: - HSA Treo giải bảng - HSB Đọc làm  GV nhận xét cách trình bày, kết (GV lưu ý nhận xét cách viết đơn vị cm2 làm HS) - HSB Đọc làm - Lớp theo dõi, nhận xét cách trình bày bảng HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: HS làm việc cá nhân – GV cho HS đặt sách toán mặt bàn - HS thao tác theo hiệu lệnh – Theo hiệu lệnh GV, HS thao tác với hình GV trước mặt * GV nêu: “Chu vi hình” HS dùng đầu ngón tay tơ vòng theo cạnh sách * GV nêu: “Diện tích hình” HS dùng bàn tay xoa lên bề mặt sách  GV chốt kiến thức: Chu vi hình dường viền xung quanh hình Diện tích hình bề mặt hình GV nhận xét chung tiết học, khen nhóm, cá nhân học tập tốt cá nhân có tiến học tập Dặn dị: Về nhà ơn lại Chuẩn bị bài: Diện tích hình chữ nhật SGK/ 72 Cắt sẵn: 10 mảnh giấy kẻ ô vng ( có cạnh dài cm) tờ giấy kẻ sẵn vng có cạnh cm IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... Câu 2: Xăng- ti- mét vng gì? - HS nêu ghi nhớ = >Xăng- ti- mét vng đơn vị đo diện tích cm2 diện tích của hình vng có cạnh - Lớp nhận xét bổ sung dài 1cm GV gọi vài HS nhắc lại, - HS nhắc lại Câu 3: ... thiệu bài: Ti? ??t học hôm nay, luyện tập thêm cách tính diện tích hình ơn lại cách tìm chu vi hình nhé! GV ghi tựa bài: Luyện tập - Xăng- ti- mét vuông Hoạt động Kiến tạo tri thức (30 phút) 2. 1 Hoạt... tập a Mục ti? ?u: Thực hành tìm diện tích hình với đơn vị xăng- ti- mét- vng b Phương pháp, hình thức tổ chức: … Cách ti? ??n hành: GV nêu: Chúng ta luyện tập thêm đơn vị đo diện tích Xăng- ti- mét vng qua