T TUAN 7 TIET 2 BAI EM LAM DUOC NHUNG GI

Thứ … , ngày … tháng … năm…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 23: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thực đầy đủ nhiệm vụ cô giao - Trách nhiệm: Tự giác việc tự học, hồn thành nhiệm vụ giao - Trung thực: Chia sẻ chân thật nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Hệ thống hóa kiến thức học số, phép tính, giải tốn; củng cố điểm, đoạn thẳng, bảng đơn vị đo độ dài - Tư lập luận tốn học: Thực phép tính phạm vi 1000 - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: - Giải vấn đề toán học: Giải vấn đề đơn giản ý nghĩa phép tính II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 3; thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; hình vẽ tập 6, bảng cho Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp: Trò chơi “Đố bạn” c Hình thức: Nhóm đơi, đội -GV: viết số 513 lên bảng? -Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba” -Cả lớp: Chữ số hàng đơn vị 2 -GV: Chữ số hàng nào? -HS tiếp tục chơi theo đội Hoạt động Luyện tập ( phút) 2.1 Hoạt động (10 phút): Bài a Mục tiêu: HS biết giải toán b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân -GV hướng dẫn HS phân tích đề -HS quan sát -GV hỏi: -HS trả lời: +Bài tốn cho biết gì? +Bà sinh mẹ năm 25 tuổi Mẹ sinh Tâm năm 30 tuổi Tâm tuổi +Bài tốn hỏi gì? +Năm bà tuổi? -Bà sinh mẹ năm bà 25 tuổi nên bà mẹ -Bà sinh mẹ năm bà 25 tuổi nên bà tuổi? mẹ 25 tuổi -Mẹ sinh Tâm năm mẹ 30 tuổi nên mẹ -Mẹ sinh Tâm năm mẹ 30 tuổi nên mẹ Tâm tuổi? Tâm 30 tuổi -Muốn biết bà tuổi ta cần biết -Muốn biết bà tuổi ta trước? cần biết tuổi mẹ trước -GV yêu cầu HS làm vào (5 phút) -HS làm vào (5 phút) Bài giải Số tuổi mẹ năm là: + 30 = 39 (tuổi) Số tuổi bà năm là: 39 + 25 = 64 (tuổi) Đáp số: 64 tuổi -GV nhận xét -HS nhận xét -GV kiểm tra lại:  Các số hai phép tính có số đề cho khơng  Chọn phép tính có khơng  Kết phép tính có khơng  Các câu lời giải có cần sửa lại khơng -Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm 2.2 Hoạt động (8 phút): Bài a Mục tiêu: HS biết đọc tên đỉnh cạnh hình tam giác b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (2 phút) -HS đọc u cầu BT -HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời +Hình tam giác ABC có: đỉnh là: ?, ?, ? cạnh là: ?, ?, ? -HS đại diện nhóm trình bày trước lớp (vừa nói vừa vào hình vẽ) +Hình tam giác ABC có: đỉnh là: A, B, C cạnh là: AB, AC, BC A B C -GV nhận xét -GV giúp HS đọc tên hình tam giác, -HS nhận xét tên đỉnh, cạnh theo thứ tự khác Ví dụ: Tam giác BAC, BCA, CAB,… 2.3 Hoạt động (8 phút): Bài a Mục tiêu: HS biết mối quan hệ đơn vị đo độ dài; biết số đo theo thứ tự từ lớn đến bé b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm -GV yêu cầu HS đọc yều cầu -HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn: a) Các đơn vị từ mét tới mi-li-mét, đơn -Các đơn vị từ mét tới mi-li-mét, vị đứng trước đơn vị liền đơn vị đứng trước 10 đơn vị liền sau nó? sau b) Cần chuyển đổi đơn vị đo mét để so sánh xếp theo thứ tự từ -HS dựa vào mối quan hệ lớn đến bé đơn vị đo độ dài tương ứng để thực -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (3 phút) để hồn thành BT -HS đại diện nhóm trình bày a) km m dm cm mm 1km = 1000m -GV nhận xét 1m = 10dm = 100cm =1000mm 1dm = 10cm = 100mm b) Từ lớn đến bé: 1km, 300cm, 2m -HS nhận xét 1cm = 10mm 1mm Hoạt động vận dụng (4 phút) * Hoạt động nối tiếp: (4 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp: Trị chơi: AI NHANH HƠN? c Hình thức tổ chức: đội -GV chia lớp thành đội thi đua -GV ghi số (số đo) lên bảng yêu cầu HS -HS thực yêu cầu vào viết số thành tổng hàng (hoặc đổi bảng đơn vị đo) -GV: chơi ba lần để xác định đội thắng (đội nhiều thắng cuộc) -GV nhận xét tiết học -GV dặn dò -HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:  ... năm bà 25 tuổi nên bà tuổi? mẹ 25 tuổi -Mẹ sinh T? ?m năm mẹ 30 tuổi nên mẹ -Mẹ sinh T? ?m năm mẹ 30 tuổi nên mẹ T? ?m tuổi? T? ?m 30 tuổi -Muốn bi? ?t bà tuổi ta cần bi? ?t -Muốn bi? ?t bà tuổi ta trước?... B C -GV nhận x? ?t -GV gi? ?p HS đọc t? ?n hình tam gi? ?c, -HS nhận x? ?t tên đỉnh, cạnh theo thứ t? ?? khác Ví dụ: Tam gi? ?c BAC, BCA, CAB,… 2. 3 Ho? ?t động (8 ph? ?t) : Bài a Mục tiêu: HS bi? ?t mối quan hệ đơn.. .2 -GV: Chữ số hàng nào? -HS tiếp t? ??c chơi theo đội Ho? ?t động Luyện t? ??p ( ph? ?t) 2. 1 Ho? ?t động (10 ph? ?t) : Bài a Mục tiêu: HS bi? ?t gi? ??i toán b Phương pháp, hình thức t? ?? chức: cá nhân