Tuần 16 TV bài 1 LOẠI 4 TIẾT

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Biết đọc sử dụng ngơn ngữ thân nói thầy giáo, giáo em - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nghĩa từ - Hiểu nội dung đọc: Ơng ngoại người thương u, ln chăm lo, bảo điều cho bạn nhỏ ngày chuẩn bị vào lớp Một Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương cha mẹ, anh chị em, ông bà, người thân - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn nội dung câu chuyện em đọc - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm với ơng bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể…Từ em thêm u q, biết ơn ơng bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; số tranh ảnh dùng minh họa từ cần giải nghĩa SGK; từ ngữ, câu dài cần ý luyện đọc - HS: SGK, từ điển Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi-đáp, Nhóm đơi - GV giới thiệu chủ điểm Mái ấm gia đình - Ơng bà, cha mẹ - Nói hoạt động người người ln quan tâm, chăm sóc cháu từ ăn ngủ, học tranh đây: hành, vui chơi… - GV giới thiệu mới: Ông ngoại - Câu chuyện Nguyễn Việt Bắc cho thấy tình cảm gắn bó, sâu nặng ơng cháu B Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) B.1 Hoạt động Đọc Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (15 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - HS lắng nghe b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu nhóm đôi đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS đọc số từ khó: - HS đọc số từ khó: + lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ, trẻo lặng lẽ, vắng lặng, loang - Giải nghĩa từ khó (ngồi SGK) lổ, trẻo + lặng lẽ: im lặng, khơng có tiếng dộng, tiếng ồn -HS đọc giải nghĩa từ + vắng lặng: vắng vẻ yên tĩnh khó phần thích c Luyện đọc đoạn SGK: Loang lổ - Chia đoạn: đoạn có nhiều mảng màu đan Đoạn 1: Thành phố vào thu…hè phố xen, lẫn lộn Đoạn 2: Năm nay,…đầu tiên Đoạn 3: Một sáng… sau Đoạn 4: Trước ngưỡng cửa… - HS theo dõi đoạn - Luyện đọc câu dài: SGK đánh số - Hướng dẫn HS đọc ngắt/nghỉ số câu thứ tự dài + Những gió nóng mùa hè/đã nhường chỗ cho luồng khí mát dịu buổi sáng.// + Trời xanh ngắt cao,/xanh dịng sơng trong,/trơi lặng lẽ hè phố.// - HS đọc ngắt nghỉ + Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy, /là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang mãi/ đời số câu dài học sau này//… - Luyện đọc đoạn: Đoạn 1: Thành phố vào thu…hè phố Đoạn 2: Năm nay,…đầu tiên Đoạn 3: Một sáng… sau Đoạn 4: Trước ngưỡng cửa… d Luyện đọc bài: -HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc luân phiên 3 -HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Ơng ngoại người thương u, ln chăm lo, bảo điều cho bạn nhỏ ngày chuẩn bị vào lớp Một b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải, động não Cá nhân, lớp - HS đọc thầm lại TLCH Câu 1: Tìm hình ảnh đẹp Thành phố Câu 1: Trời vào thu, vào thu khơng khí mát dịu; trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố Chuyển ý: Thành phố vào thu thật đẹp yên bình Mùa thu đến lúc HS bắt đầu năm học Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? Câu 2: Ông ngoại làm cho bạn nhỏ Câu 2: Ơng ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, bạn chuẩn bị vào lớp Một? hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bạn Chuyển ý: Không giúp bạn nhỏ chuẩn bị chữ thứ trước học, ơng ngoại cịn đưa bạn nhỏ thăm trường Câu 3: Em thích việc làm hai ơng Câu 3: + Ơng dẫn bạn nhỏ lang thang cháu đến thăm trường? khắp phòng trống vắng lặng ngơi trường cuối hè + Ơng nhấc bổng bạn nhỏ lên cho bạn gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường Câu 4: Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại thầy giáo Câu 4: Vì ơng người dạy đầu tiên? bạn chữ đầu tiên, - Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó: người dẫn bạn đến trường + Chậm rãi: động tác chầm chậm, không vội cho bạn gõ thử vào trống vàng + Trong trẻo: âm trong, không lẫn tiếng trường để nghe tiếng trống đầu ồn, tạo cảm giác dễ chịu tiên đời học Câu 5: Nói với bạn thầy giáo, giáo - HS thảo luận nhóm đơi, kể em nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não Cá nhân, lớp - Yêu cầu HS kể lại kỉ niệm đẹp với ông/bà - HS kể kỉ niệm thân em - Chuẩn bị: Bài thơ gia đình, phiếu đọc sách IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành cho HS lực ngôn ngữ: - Biết đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, ngữ nghĩa - Tìm đọc thơ gia đình, viết Phiếu đọc sách biết chia sẻ với bạn nội dung thơ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương cha mẹ, anh chị em, ông bà, người thân - Phẩm chất chăm chỉ: Thích đọc sách, truyện biết trao đổi lại với bạn nội dung câu chuyện em đọc 5 - Phẩm chất trách nhiệm: Thể tình cảm với ông bà, cha mẹ, người thân việc làm cụ thể…Từ em thêm yêu quý, biết ơn ông bà, cha mẹ người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; số thơ, tranh ảnh dùng minh họa từ cần giải nghĩa - HS: SGK, Phiếu đọc sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (3phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp - HS tìm hát thuộc chủ đề Mái ấm gia đình - Hát,múa Cả nhà thương B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc (15 phút) Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố a Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng, thong thả, ngắt nghỉ văn Ông ngoại b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, giảng giải Cá nhân, lớp - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc - HS nhắc lại nội dung Từ bước đầu xác định sở hiểu nội dung văn + Giọng người dẫn chuyện thong thả, giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn trìu mến, thể thái độ trân trọng + Giọng ông ngoại: trầm ấm, thể giọng thái độ thân thương, yêu quý Lưu ý: đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ cảnh sắc bầu trời mùa thu, khung cảnh trường học, việc làm, thái độ ông ngoại, từ ngữ việc làm thái độ người cháu - GV đọc mẫu đoạn: “Ông nhấc - HS nghe GV đọc mẫu đoạn bổng…đến hết” - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc lại đoạn nhóm nhỏ, đọc trước lớp - Tổ chức Thi đua đọc cá - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc nhân/nhóm - GV nhận xét, tổng kết 6 B.2 Hoạt động Đọc mở rộng (15 phút) a Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng, thong thả, ngắt nghỉ thơ em yêu thích chủ đề gia đình b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, giảng giải, động não Nhóm, lớp Yêu cầu HS chuẩn bị Phiếu đọc sách - Yêu cầu HS chuẩn bị nhà (thư viện ) - HS thực theo yêu thơ gia đình theo hướng dẫn GV cầu Viết Phiếu đọc sách điều em ghi nhớ sau đọc thơ: Tên - GV nhận xét sửa sai (nếu có) HS đọc bài thơ, tên tác giả, vần thơ thơ, nội dung thơ… - Yêu cầu HS đọc: Phiếu đọc sách điều em - HS đọc trước lớp ghi nhớ sau đọc thơ: Tên thơ, tên tác thơ chuẩn bị giả, vần thơ, nội dung thơ Hướng dẫn HS chia sẻ với bạn nội dung thơ - GV gợi ý: + Bài thơ nói nội dung gì? + Tình cảm người nào? … - Trưng bày, tuyên dương HS có phiếu đọc sách - HS làm việc theo nhóm trang trí đẹp, đơn giản theo chủ điểm nội dung thơ - HS chia sẻ Phiếu đọc sách - HS xem phần trình bày nêu nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Chuẩn bị: Bài 2: Vườn dừa ngoại/122 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết viết độ cao, độ rộng chữ I, K từ ứng dụng - Viết thành thạo, nét chữ mềm mại - Hiểu nghĩa từ ứng dụng: Yết Kiêu-Đó tên anh hùng chống giặc ngoại xâm vào đời nhà Trần - Biết liên hệ thân: Các em thêm yêu quê hương đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giải nhiệm vụ học tập; tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ, có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm rèn chữ viết đẹp, rõ ràng - Phẩm chất trách nhiệm: Viết chữ I, K hoa viết từ, câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách GV; mẫu chữ hoa I, K cỡ nhỏ (hoặc phần mềm viết chữ hoa) - HS: SGK, bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV cho lớp hát HS xem clip hát múa theo B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.3 Hoạt động Viết Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa: (15 phút) a Mục tiêu: HS quan sát mẫu chữ I,K hoa, xác định chiều cao, độ rộng chữ; quan sát GV viết mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa; viết chữ hoa vào tập viết 8 b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Hỏi-đáp Bước 1: Ôn luyện viết chữ I, K hoa - Hoạt động lớp, cá - GV hướng dẫn, nhắc lại quy trình viết hoa chữ nhân I, K + HS quan sát mẫu chữ I, K hoa + HS nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét - HS quan sát mẫu chữ hoa + Nêu cấu tạo nét chữ mối quan hệ so sánh - HS nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét với chữ I hoa - Quan sát GV viết mẫu kết hợp với nghe GV hướng dẫn quy trình viết - Yêu cầu HS luyện tập viết theo mẫu vào bảng tập viết - HS viết chữ I, K hoa cỡ nhỏ vào bảng - HS viết chữ I, K hoa cỡ nhỏ vào VTV - Yêu cầu HS tự đánh giá viết bạn theo hướng dẫn GV - GV nhận xét, chữa số Bước 2: Luyện viết từ ứng dụng - GV hướng dẫn HS viết từ ứng dụng Yết Kiêu - GV nhắc lại cácch nối từ chữ Khoa sang chữ I - HS đọc hiểu nghĩa - GV viết mẫu chữ Yết Kiêu (nếu cần) từ Yết Kiêu (1242 -1303) anh hùng chống giặc ngoại xâm đời nhà Trần ông năm mãnh tướng trần Hưng Đạo Ơng người có công giúp nhà - Yêu cầu HS viết vào tập viết Trần chống giặc Nguyên - Yêu cầu HS tự đánh giá viết Mơng vào kỉ XIII với biệt tài thuỷ chiến bạn theo hướng dẫn GV - HS viết vào tập viết Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng (7 phút) a Mục tiêu: HS quan sát đọc câu ứng dụng, HS viết vào Tập viết b Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, giảng giải - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa - HS đọc: Tủ sách im lặng thơi câu ứng dụng - GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa Kể bao chuyện lạ đời cho em cách nối viết thường - Yêu cầu quan sát cách GV viết chữ có - Hiểu ý nghĩa: Câu thơ nói giá trị sách, cung cấp cho chữ viết hoa T, K - Yêu cầu HS viết chữ có chữ viết em câu chuyện, thơ, tri thức cần thiết cho hoa câu ứng dụng vào tập viết sống… - HS viết vào tập viết Hoạt động 3: Luyện viết thêm (8 phút) a Mục tiêu: HS đọc hiểu nghĩa từ, câu ứng dụng: b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, luyện tập, thực hành - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa - Từ ứng dụng: Khánh Hoà từ Khánh Hoà; câu ứng dụng: Khi vào - Câu ứng dụng: Khi vào lớp lớp Một, ông ngoại dạy học Một, ông ngoại dạy học đầu tiên - HS viết vào tập viết - GV nhắc lại quy trình viết - Yêu cầu HS viết chữ hoa, tiếng có chữ - HS tự đánh giá phần viết bạn viết hoa câu ứng dụng - GV tổ chức cho HS quan sát phân tích mẫu - GV nhận xét số viết * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV tuyên dương số viết - Chuẩn bị: Luyện từ câu-MRVT Gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 10 BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngơn ngữ: - Biết Mở rộng vốn từ Gia đình, mở rộng câu Vì sao? Nhờ đâu? - Tìm 2-3 từ ngữ gộp người họ hàng; Xếp từ theo nhóm, chọn thẻ từ phù hợp để tạo thành câu; Viết lời cảm ơn gửi đến thầy giáo, cô giáo em Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lí tình liên hệ thân Mở rộng vốn từ gia đình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết thể tình cảm với người thân gia đình, thầy - Phẩm chất chăm chỉ: HS luyện từ, câu; có tinh thần tự học, tham gia hoạt động tập thể, thảo luận nhóm - Phẩm chất trách nhiệm: Biết thể trách nhiệm với người thân việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thẻ từ để tổ chức cho HS thực tập LTVC; Tranh ảnh video clip người thân giúp em học tập, em vui chơi… - HS: Từ điển, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Cho HS khởi động -HS hát khởi động B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.4 Hoạt động Luyện từ, luyện câu Hoạt động 1: Luyện từ (20 phút) a Mục tiêu: HS tìm 2-3 từ ngữ gộp người họ hàng; Xếp từ theo nhóm, chọn thẻ từ phù hợp để tạo thành câu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm, trực quan, trị chơi, cá nhân, lớp 11 Bài 1: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1 - GV: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình, họ hàng từ hai người gia đình trở lên - Yêu cầu HS làm cá nhân, thống nhóm đơi - Tổ chức sửa bài: Trò chơi truyền điện/chuyền hoa HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu - GV nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - Hướng dẫn HS xếp từ vào nhóm (dựa vào nghĩa từ), làm cá nhân vào VBT - Tổ chức sửa bài: chơi tiếp sức GV cung cấp thẻ từ, lớp chia thành đội chơi, bên chia bảng làm nhóm, HS gắn thẻ từ vào nhóm Đội nhanh, thắng - GV nhận xét kết quả, tuyên dương nhóm - HS xác định u cầu BT1: tìm từ gộp người họ hàng - HS đọc mẫu, tìm từ cá nhân chia sẻ thống kết nhóm: Chú bác, thím, cậu dì, dì dượng… -HS nghe GV nhận xét - HS xác định yêu cầu BT2 - HS thảo luận, xếp từ ngữ thành ba nhóm HS làm vào VBT - HS sửa bài: + Mong đợi: mong chờ, trông mong, chờ đợi + Thương yêu: yêu thương, yêu quý, thương mến, + Chăm sóc: chăm chút, chăm Bài 3: nom, săn sóc… - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - HS xác định yêu cầu BT - Hướng dẫn HS tìm từ ngữ phù hợp, làm cá nhân - 1-2 HS chữa trước lớp vào VBT A chăm sóc/săn sóc - GV tổ chức sửa B yêu quý/yêu thương - GV nhận xét kết quả, cho HS đọc lại câu C mong chờ/ mong đợi hồn thành từ thích hợp vào chỗ trống Hoạt động 2: Luyện tập từ ngữ trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? (5phút) a Mục tiêu: Biết chọn thẻ từ phù hợp để tạo thành câu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Động não, trực quan, cá nhân, lớp - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT4, - HS xác định yêu cầu đọc thẻ màu xanh thẻ màu BT4, đọc thẻ màu xanh thẻ màu hồng hồng - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: -HS làm cá nhân vào VBT, chọn từ ngữ thẻ màu xanh phù hợp thống kết nhóm với từ ngữ thẻ màu hồng để tạo 1-2 HS chữa trước lớp 12 thành câu + Vì chăm sóc thường xun, -HS đọc lại câu văn , tìm từ ngữ trả lời cho câu hỏi Vì mảnh vườn bà ln xanh tốt + Những tò he làm nhờ đôi sao? Nhờ đâu? bàn tay khéo léo nghệ nhân + Tơi thích mùa hè quê thăm ông bà - GV nhận xét kết B Hoạt động Vận dụng: (5 phút) a Mục tiêu: Viết lời cảm ơn gửi đến thầy giáo, giáo em b Phương pháp, hình thức tổ chức: Động não, trực quan, cá nhân, lớp -Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động: - HS xác định yêu cầu BT Viết lời cảm ơn cô giáo thầy giáo em - HS viết lời cảm ơn dựa vào - Hướng dẫn HS viết lời cảm ơn thầy giáo, cô gợi ý GV vào tập giáo dựa vào gợi ý: + Thầy giáo cô giáo em ai? Vì em gửi lời cảm ơn? + Em muốn nói để cảm ơn người đó? - HS nhận xét phần làm - Sửa làm HS (2 em làm nhanh bạn giành quyền ưu tiên sửa bài) - HS trao đổi cách gửi lời - GV tổng kết học cảm ơn đến thầy giáo, cô gáo em * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết học tập - Chuẩn bị: Bài 2: Vườn dừa ngoại/122 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 10 BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Hình thành cho HS lực ngôn ngữ:... lớp 11 Bài 1: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT1 - GV: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình, họ hàng từ hai người gia đình trở lên - Yêu cầu HS làm cá nhân, thống nhóm đơi - Tổ chức sửa bài: ... đình, phiếu đọc sách IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: ÔNG NGOẠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Hình thành