KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP CHỦ ĐIỂM 10: NGHỆ SĨ TÍ HON BÀI 2: QUẢNG CÁO (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đặt tên nói tiết mục biểu diễn - Nói nhân vật truyện tranh phim hoạt hình em thích dựa vào gợi ý Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự giác luyện đọc, tích cực tham gia vào hoạt động học tập - Giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ học tập, biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề giải vấn đề thông qua thực yêu cầu trả lời câu hỏi Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học biết tự giác, tích cực luyện đọc, để đọc thơ hay hơn, - Trung thực: Thật thà, trung thực nhận xét đánh giá sản phẩm bạn thân - Trách nhiệm: Biết tự giác, nghiêm túc thực hoàn thành nhiệm vụ học tập giao - Yêu nước: Biết thể tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước biết tự hào đất nước người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số truyện tranh tờ quảng cáo, hình ảnh, video clip nhân vật quan thuộc phim hoạt hình - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Hoạt động khởi động: (5 phút) Hoạt động học sinh a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV cho HS hát múa - HS lớp hát múa - GV tổng kết, dẫn dắt HS vào - HS lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) Hoạt động Đặt tên nói tiết mục biểu diễn ( phút) a Mục tiêu: Đặt tên cho tiết mục biểu diễn tranh nói tiết mục biểu diễn b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - GV yêu cầu HS thực BT theo cặp - HS trao đổi đặt tên cho nhóm nhỏ nói trước lớp tiết mục biểu diễn sở hình ảnh, tranh minh hoạ từ tranh theo nhóm ngữ, câu gợi ý câu hỏi Đặt tên cho tiết mục biểu diễn vẽ sau: - GV gọi số nhóm HS nói trước lớp + Ảo thuật + Nhảy erobic - GV HS đánh giá kết thực hành + Đàn nghệ thuật - GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT + Biểu diễn thời trang - HS trả lời câu hỏi trước lớp, lớp lắng nghe, nhận xét - GV gọi số nhóm HS nói trước lớp - GV nhận xét - HS xác định yêu cầu BT 3: Nói - câu tiết mục tập + Tiết mục ảo thuật thật thú vị độc đáo + Tiết mục biểu diễn thời trang có nhiều trang phục xinh đẹp rực rỡ - Một số nhóm HS nói trước lớp - HS lắng nghe, nhóm nhận xét B Hoạt động Nói nghe ( phút) Hoạt động Đọc lời nhân vật trả lời câu hỏi: a Mục tiêu: Đọc hiểu với thái độ phù hợp nắm nội dung b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV yêu cầu HS đọc phân tích yêu - HS quan sát tranh xác cầu BT1, quan sát tranh định yêu cầu BT Đọc lời bạn nhỏ tranh trả lời câu hỏi a Bạn nhỏ nói nhân vật: mèo máy Đơ - rê mon b Bạn nói đặc điểm nhân vật đó: thân hình mập ú với da màu xanh da trời Miệng rộng hốc, mũi đỏ, đơi mắt đặt trán nhìn ban đêm rõ ban ngày c Bạn nói thêm đặc điểm là: lại có nhiều tính tốt, - GV u cầu số nhóm HS nói vui tính, thật thà, nhân trước lớp hậu, dũng cảm, nhanh trí đơi lúc - GV đánh giá kết thực hành lại lẩm cẩm, thương Nobita, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn nên dễ thương - Một số nhóm HS nói trước lớp - HS lắng nghe, nhóm nhận xét Hoạt động Nói nhân vật truyện tranh phim hoạt hình: a Mục tiêu: Nói nhân vật truyện tranh phim hoạt hình em thích dựa vào gợi ý b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV yêu cầu HS đọc phân tích yêu - HS xác định yêu cầu cầu BT2 BT 2: Nói nhân vật truyện tranh phim hoạt hình em thích - GV yêu cầu HS đọc gợi ý: dựa vào gợi ý: + Em thích đọc truyện xem Chuột Mickey phim hoạt hình nào? chuột với ngoại hình + Em thích nhân vật truyện khác với lồi chuột phim hoạt hình? khác, lúc + Đặc điểm bật nhân vật đeo bao tay gì? màu trắng mặc + Hình dáng, màu sắc trang phục quần yếm màu đỏ Hình nhân vật nào? ảnh Chuột Mickey nhanh nhẹn, hoạt bát, dễ thương in đậm lòng khán giả bao hệ Micky thường vào vai nhân vật khôn ngoan, chu, điềm tĩnh, không giận khôn Vì vậy, vướng vào rắc rối bị đánh đập, bị quăng quật Donal hay nhân vật ngốc nghếch khác Tuy nhiên, hình ảnh dễ - GV yêu cầu HS nói theo yêu cầu BT thương Micky tung nhóm nhỏ hứng với nhiều nhân vật - GV yêu cầu số nhóm HS nói trước khác khiến khán giả có lớp tràng cười bể bụng - HS nói theo yêu cầu BT - GV đánh giá kết thực hành nhóm nhỏ - Một số nhóm HS nói trước lớp - HS lắng nghe, nhóm nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV yêu cầu HS đọc phân tích yêu - HS xác định yêu cầu cầu BT2 BT 2: Nói nhân vật truyện tranh phim hoạt hình em thích - GV yêu cầu HS đọc gợi ý: dựa vào gợi ý: