HO10 CD b2 các thành phần của nguyên tử

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT    KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chủ đề 1: Cấu tạo nguyên tử Bài 2: Các thành phần nguyên tử GV thực Năm học : … : … …, 2022 Cánh diều Người soạn: Ngày soạn: Lớp dạy: Chủ đề 1: CẤU TẠO NGUYÊN TỬ Bài 2: Các thành phần nguyên tử Môn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học Lớp: 10 Thời gian thực hiện: …tiết I Mục tiêu học Năng lực 1.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: HS nghiêm túc thực nhiệm vụ, trả lời câu hỏi tìm hiểu cấu tạo nguyên tử (1) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Từ kiến thức học HS vận dụng giải nhiệm vụ học tập câu hỏi tập (2) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chủ động giao tiếp có vấn đề thắc mắc Thơng qua làm việc nhóm nâng cao khả trình bày ý kiến thân, tự tin thuyết trình trước đám đơng (3) 1.2 Năng lực Hóa học - Năng lực nhận thức kiến thức hóa học: + Trình bày thành phần nguyên tử (nguyên tử vô nhỏ; nguyên tử gồm phần: hạt nhân lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân tạo nên hạt proton (p), neutron (n); Lớp tạo nên electron (e); điện tích, khối lượng loại hạt) (4) - Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học + So sánh khối lượng electron với pronton neutron, kích thước hạt nhân với kích thước nguyên tử (5) Phẩm chất - Trung thực: Thật thà, thẳng kết làm việc nhóm (6) - Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm cao để hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công (7) Cánh diều II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Kế hoạch dạy học - Bài giảng powerpoint - Link video Nguyên tử nhỏ đến cỡ nào?” Học sinh: - Sách giáo khoa - Đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu - Kích thích hứng thú, tạo tư sẵn sàng học tập tiếp cận nội dung học b Nội dung - Nêu vấn đề dẫn dắt vào nội dung học c Sản phẩm - Nguyên tử helium tạo nên từ ba loại hạt electron, proton neutron d Tổ chức hoạt động học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cánh diều - Ổn định lớp - Dẫn dắt vào nội dung: Nguyên tử helium tạo nên từ ba loại hạt (được tơ màu khác hình) Hãy gọi tên nêu vị trí hạt nguyên tử => Hạt màu xanh biểu thị electron; Hạt màu đỏ biểu thị hạt proton; Hạt màu vàng biểu thị hạt neutron - Mời HS trả lời - HS quan sát lắng nghe câu hỏi - HS trả lời - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Thành phần cấu trúc nguyên tử a Mục tiêu - Trình bày thành phần nguyên tử (nguyên tử vô nhỏ; nguyên tử gồm phần: hạt nhân lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân tạo nên hạt proton (p), neutron (n) b Nội dung - Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở làm việc nhóm để tìm hiểu thành phần nguyên tử c Sản phẩm Cánh diều Ba loại hạt tạo nên nguyên tử là: ▪ Hạt electron, kí hiệu e ▪ Hạt proton, kí hiệu p ▪ Hạt neutron, kí hiệu n Nguyên tử gồm phần: lớp vỏ tạo nên hạt electron hạt nhân tạo nên hạt proton neutron d Tổ chức hoạt động học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Thành phần nguyên tử - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Mọi vật thể tạo nên từ chất chất tạo nên từ nguyên tử Bằng thực nghiệm khoa học, người ta xác định nguyên tử tạo nên từ hạt nhỏ bé hơn, gọi hạt Kết luận: Ba loại hạt tạo nên nguyên tử là: ▪ Hạt electron, kí hiệu e ▪ Hạt proton, kí hiệu p - Lắng nghe ghi chép kiến thức ▪ Hạt neutron, kí hiệu n Đơn vị: Đơn vị khối lượng nguyên tử amu (atomic mass unit), amu = 1,6605 * 10 -27 kg Đơn vị diện tích hạt e0 (diện tích nguyên tố), e0 = 1,602 * 10 -19 C Khối lượng điện tích hạt bản: Loại hạt Electron Proton Neutron Khối lượng 0,00055 1 - Lắng nghe ghi vào Cánh diều (amu) Điện tích (e0) -1 +1 - Trong tất nguyên tố, có loại nguyên tử hydrogen (H) tạo nên proton electron (khơng có neutron) - Chia lớp thành nhóm, thảo luận nhanh câu hỏi sau: ? Các nguyên tử trung hòa điện Em lập luận chứng minh rằng: nguyên tử, số proton số electron - HS làm => Vì ngun tử có trung hịa điện nên điện tích âm điện tích dương mà nguyên tử cấu tạo vỏ (các electron) mang điện tích âm hạt nhân (các proton) mang điện tích dương nơtron khơng mang điện tích Suy số proton số electron ? Hạt proton, neutron nặng hạt eclectron lần? => mp = amu me = 0,00055 amu Hạt proton neutron nặng gấp khoảng 1818 lần ? Hãy cho biết hạt proton có tổng khối lượng gam? => mp = amu = 1,6605 * 10-24 g Số hạt proton = 1/(1,6605*10-24) = 6,022 * 1023 hạt - Mời HS trả lời, nhận xét - HS trình bày đáp án Cánh diều - Nhận xét chốt đáp án nhóm Cấu trúc nguyên tử - Lắng nghe nhận xét chỉnh sửa - GV: “ Dựa vào SGK kiến thức mình, cho biết nguyên tử gồm phần, phần tạo nên từ hạt nào?” - HS trả lời câu hỏi => Nguyên tử gồm phần: lớp vỏ tạo nên hạt electron hạt nhân tạo nên hạt proton neutron Thảo luận nhóm đơi: Quan sát Hình 2.2, khác thành phần nguyên tử hydrogen beryllium - HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ => Ngun tử hydrogen khơng có hạt neutron hạt nhân - GV: “Hydrogen nguyên tố phổ biến Mặt Trời, chiếm khoảng 74% khối lượng Mặt Trời.” Vận dụng: Khi nguyên tử tiến lại gần để hình thành liên kết hóa học, tiếp xúc hai nguyên tử xảy A lớp vỏ với lớp vỏ B lớp vỏ với hạt nhân C hạt nhân với hạt nhân => Đáp án A Khi nguyên tử tiến lại gần để hình thành liên kết hóa học, lớp vỏ electron tiếp xúc xảy trình trao - HS trả lời câu hỏi Cánh diều đổi góp chung electron - Mời HS trả lời - Nhận xét chốt đáp án - HS trình bày đáp án nhóm - Lắng nghe nhận xét chỉnh sửa Hoạt động 2.2 Khối lượng kích thước nguyên tử a Mục tiêu - Trình bày lớp tạo nên electron (e); điện tích, khối lượng loại hạt) (4) - So sánh khối lượng electron với pronton neutron, kích thước hạt nhân với kích thước nguyên tử (5) b Nội dung - Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở để tìm hiểu c Sản phẩm Khối lượng nguyên tử vô nhỏ, thường biểu thị theo đơn vị amu Khối lượng nguyên tử tập trung chủ yếu hạt nhân nguyên tử Có thể coi khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân Kích thước hạt nhân nhỏ so với kích thước nguyên tử PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Nguyên tử có đường kính nhỏ He (0.62 Å), Nguyên tử có đường kính lớn francium Fr (5,4 Å) Câu 2: 7,8 nm = 78 Å Bán kính nguyên tử Fr 5,4 Å Số nguyên tử Fr cần là: 78 : 5,4 =14,4 Cánh diều Câu 3: Kích thước hạt nhân nhỏ so với kích thước nguyên tử d Tổ chức hoạt động học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV: “Nguyên tử ngun tố khác có kích thước khối lượng khác nhau” - Lắng nghe ghi chép kiến thức Khối lượng nguyên tử - GV: “Khối lượng nguyên tử vô nhỏ, thường biểu thị theo đơn vị amu Nguyên tử có khối lượng nhỏ nguyên tố hydrogen (H) (1 amu) Nguyên tử có khối lượng lớn tự nhiên nguyên tố Uranium (U) (238 amu).” - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời: Dựa vào bảng 2.1, rút nhận xét khôi lượng nguyên tử => Khối lượng nguyên tử tập trung chủ yếu hạt nhân nguyên tử Có thể coi khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân - HS trả lời câu hỏi Vận dụng: Nguyên tử lithium (Li) tạo nên 3p, 4n 3e Khối lượng lớp vỏ Li khoảng phần trăm khối lượng nguyên tử Li? - HS làm => Khối lượng vỏ nguyên tử: mvỏ = 0,0055 = 0,0165 amu Khối lượng nguyên tử: mnt = 0,0055 + 7.1 = 7,0165 amu Tỉ lệ: Kích thước nguyên tử - GV: “Nguyên tử ngun tố khác có kích thước khối lượng khác nhau.” - Lắng nghe ghi chép kiến thức Cánh diều - Chia lớp thành nhóm, nhận nhiệm vụ hoàn thành phiếu học tập số - HS nhận nhiệm vụ làm việc nhóm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Nguyên tử có đường kính nhỏ gì? Lớn gì? Câu 2: Hồng cầu coi có dạng đĩa trịn với đường kính 7,8 nm Hỏi cần nguyên tử Fr xếp thẳng hàng khít để tạo nên đoạn thẳng có chiều dài đường kính hồng cầu? Câu 3: So sánh kích thước hạt nhân nguyên tử với kích thước nguyên tử - GV mời số nhóm lên trả lời câu hỏi - Mời nhóm nhận xét - GV chốt đáp án - GV so sánh kích thước nguyên tử với số vật thể qua hình: - Cho HS xem video: “Nguyên tử nhỏ đến cỡ nào?” - GV chốt kiến thức - HS trình bày đáp án nhóm - Lắng nghe nhận xét chỉnh sửa - HS lắng nghe - HS xem video Cánh diều Hoạt động 3: Tổng kết luyện tập Hoạt động 3: Tổng kết luyện tập a Mục tiêu - Củng cố kiến thức (nhấn mạnh kiến thức cần lưu ý) phần thành phần nguyên tử b Nội dung - GV củng cố lại kiến thức sơ đồ tư - Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh nhât” c Sản phẩm - Đáp án trò chơi: “Ai nhanh nhất” Câu hỏi Đáp án D B C B d Tổ chức hoạt động học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV chốt kiến thức học sơ đồ tư duy: - HS lắng nghe tổng kết Cánh diều - HS tham gia chơi trò chơi - GV tổ chức nhanh trò chơi: “Ai nhanh nhât” - Mời HS trả lời nhanh câu hỏi cho điểm cộng Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu - Trình bày lớp tạo nên electron (e), cách tìm tia âm cực b Nội dung - Đàm thoại gợi mở xem video thí nghiệm để tìm hiểu tia âm cực c Sản phẩm Cánh diều - Tia âm cực chứa hạt electron d Tổ chức hoạt động học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV: “JJ Thomson (J.J Tôm-xơn), nhà vật lý - HS lắng nghe người Anh, nhận giải thưởng Nobel Vật lý vào năm 1906 phát loại hạt tạo nên nguyên tử Thomson chế tạo ống tia âm cực gồm ống thủy tinh hút phần lớn khơng khí khỏi ống, hiệu điện cao đặt vào hai điện cực gần hai đầu ống (Hình 2.4a) Ơng phát dịng hạt (tia) Đi từ điện cực tích điện âm (cực âm) sang điện cực tích điện dương (cực dương) Tia gọi tia âm cực.” - Cho HS xem video thí nghiệm ảo tìm tia - HS xem thí nghiệm ảo âm cực Nêu tượng thí nghiệm - Các hạt tạo nên tia âm cực có đặc điểm: (1) chuyển động theo đường thẳng ống (Hình 2.4a) (2) hồn tồn giống dù vật liệu làm cực âm khác (3) Bị lệch điện trường, phía cực tích điện dương đặt ống tia âm cực (Hình 2.4b) - HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: “Hãy cho biết hạt tạo nên tia âm cực hạt gì? Giải thích?” => Là hạt electron, tia lệch đầu Cánh diều điện cực dương - HS trình bày đáp án nhóm - GV mời số nhóm trả lời câu hỏi - Lắng nghe nhận xét chỉnh sửa - Mời nhóm nhận xét - GV chốt đáp án Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ nhà a Mục tiêu - Nhận xét kết học tập nhắc nhở HS khắc phục - Hướng dẫn tự rèn luyện tìm tài liệu liên quan đến nội dung học b Nội dung - Đọc tìn hiểu bài: “NGUN TỐ HĨA HỌC” c Tổ chức hoạt động học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV nhận xét tiết học giao BTVN - HS lắng nghe nhiệm vụ nhà - Đọc tìn hiểu bài: “NGUN TỐ HĨA HỌC” IV PHỤ LỤC Câu hỏi trò chơi “Ai nhanh nhất” Câu 1: Các hạt cấu tạo nên hầu hết nguyên tử là: A electron proton B nơtron electron C proton nơtron D nơtron, electron proton Câu 2: Trong nguyên tử, hạt mang điện tích A electron B electron proton C proton nơtron D nơtron electron Câu 3: Tưởng tượng ta phóng đại hạt nhân thành bóng bàn có đường kính cm đường kính nguyên tử bao nhiêu? Biết đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân khoảng 104 lần Cánh diều A m B 40 m C 400 m D 4000 m Câu 4: Khối lượng proton khoảng lần khối lượng electron? A 1840 lần B 1836 lần C 1850 lần D lần  ... động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Thành phần cấu trúc nguyên tử a Mục tiêu - Trình bày thành phần nguyên tử (nguyên tử vô nhỏ; nguyên tử gồm phần: hạt nhân lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân... học - Năng lực nhận thức kiến thức hóa học: + Trình bày thành phần nguyên tử (nguyên tử vô nhỏ; nguyên tử gồm phần: hạt nhân lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân tạo nên hạt proton (p), neutron (n); Lớp... ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Thành phần nguyên tử - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Mọi vật thể tạo nên từ chất chất tạo nên từ nguyên tử Bằng thực nghiệm khoa học, người ta xác định nguyên tử tạo