1617 86 LUC NAM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN HUYỆN LỤC NAM NĂM HỌC 2016 – 2017 Thời gian: 120 phút ĐỀ BÀI Câu 1.(4.0 điểm) a Đặt câu với tình thái từ à, đi, thay, cho biết chức tình thái từ câu b Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu ca dao sau: Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Câu (6.0 điểm) Con ong làm mật yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; chim ca, yêu trời Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em Một ngơi sao, chẳng sáng đêm Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi! (Tố Hữu, Tiếng ru) Những câu thơ gợi cho em suy nghĩ lẽ sống người xã hội ? Câu 3.(10.0 điểm) Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi… (Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh, Ngữ văn 7, T2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, Tr.60) Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao) …………………………… Hết …………………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM A HƯỚNG DẪN CHUNG - Đánh giá điểm tối đa đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức kĩ - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên GV cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Điểm toàn thi tổng điểm thành phần câu, cho điểm lẻ đến 0,25 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ CÂU Câu Câu YÊU CẦU a Đặt câu với tình thái từ à, đi, thay, cho biết chức tình thái từ câu b Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu ca dao sau: Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày a - HS tự đặt câu, câu 0.25 điểm - Chức tình thái từ tạo kiểu câu: nghi vấn (à), cầu khiến (đi), cảm thán (thay) biểu thị thái độ lễ phép người nói (ạ) b - Biện pháp tu từ sử dụng so sánh nói q: Mồ thánh thót mưa ruộng cày - Tác dụng: + Thể nỗi nhọc nhằn, cực, sống lam lũ người nông dân với công việc đồng vất vả thời tiết khắc nghiệt + Tạo tính hình tượng, giúp người đọc cảm nhận cụ thể, sâu sắc nội dung, cảm xúc câu ca dao Con ong làm mật yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; chim ca, yêu trời Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, u người anh em Một ngơi sao, chẳng sáng đêm Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi! (Tố Hữu, Tiếng ru) Những câu thơ gợi cho em suy nghĩ lẽ sống người xã hội ? ĐIỂ M 4,0 1,0 1,0 1,0 1,0 6,0 Giới thiệu: - Giới thiệu xác vấn đề cần nghị luận - Dẫn dắt trích lại nguyên văn đoạn thơ đề Khái quát đoạn thơ: - Nội dung đoạn thơ: tả thực loạt vật: ong, cá, chim mối quan hệ, gắn kết với mơi trường sống; triết lí: thân lúa chín - chẳng thể làm nên mùa vàng, người – tạo thành nhân gian Từ đó, liên hệ đúc kết học sống cho người: sống để yêu thương tất thảy; tự nguyện sống hịa nhập, gắn bó cá nhân với cộng đồng - Các từ yêu, một, sống lặp lại nhiều lần để nhấn mạnh, khẳng định lẽ sống, hành động sống đẹp cá nhân mối quan hệ gắn kết với cộng đồng Từ đoạn thơ, khái quát xác vấn đề xã hội cần nghị luận: Lẽ sống đẹp người xã hội: sống để yêu thương; dâng hiến ; cá nhân tự nguyện gắn bó với cộng đồng hình thành mơi trường sống rộng lớn, giàu tính nhân văn.; sống cho điều lớn lao xã hội đất nước Bình luận, tầm quan trọng vấn đề xã hội nay: Đây vấn đề có ý nghĩa xã hội, thời cập nhật ý nghĩa nhân sinh sâu sắc, liên quan tới nhận thức, lối sống hành động sống nguời Đặc biệt thời kinh tế thị trường, mà giá trị tình cảm người với người xã hội biến dạng Lí giải, phân tích, chứng minh, bình luận : - Phân tích biểu cụ thể, rõ nguyên nhân, đánh giá hiệu tích cực hành động lẽ sống yêu thương người với người xã hội Lấy dẫn chứng từ thực tế đời sống để chứng minh biểu - Phân tích biểu cụ thể, rõ nguyên nhân, đánh giá hiệu tích cực hành động lẽ sống tự nguyện gắn bó cá nhân với cộng đồng Lấy dẫn chứng từ thực tế đời sống để chứng minh biểu - Bác bỏ, phê phán, rõ tác hại lối sống thờ ơ, dửng dưng, ích kỉ số người xã hội Lấy dẫn chứng từ thực tế đời sống để chứng minh Rút học: - Đoạn thơ lời giáo dục, triết lí nhẹ nhàng, sâu sắc thấm thía lẽ sống đẹp cho người đời mà nhà thơ Tố Hữu muốn gửi đến bạn đọc - Con người sống cần phải biết yêu thương sẵn sàng dâng hiến; cá nhân cần phải có mối liên hệ gắn kết khăng khít với cộng đồng 0,75 0,75 0,25 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 Câu Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi… (Ý nghĩa văn chương – Hồi Thanh, Ngữ văn 7, T2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, 10,0 Tr.60) Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao) 1.Yêu cầu mặt kỹ năng: viết văn nghị luận ý kiến bàn văn học với yêu cầu cụ thể sau: - Kết hợp hài hòa giải thích, trình bày lý luận vận dụng thực tế phân tích tác phẩm chứng minh theo vấn đề nêu ý kiến - Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, lơ-gic, có cảm thụ, phân tích, lý giải qua tác phẩm, đoạn trích cụ thể cho đề - Diễn đạt rõ ràng, linh hoạt, uyển chuyển; không mắc lỗi câu, dùng từ, tả Yêu cầu mặt kiến thức a Giới thiệu vấn đề nghị luận - Vấn đề trung tâm văn chương vấn đề người nguồn gốc cốt yếu văn chương lịng thương người - Lịng thương người hay nói rộng giá trị nhân đạo phẩm chất cốt lõi, tiêu chuẩn cho tác phẩm văn học chân b Giải thích ý kiến - Hồi Thanh đưa vấn đề quan trọng, chất văn chương, coi nguồn gốc cốt yếu văn chương: lòng thương người mà rộng thương mn vật, mn lồi Văn chương tiếng nói tâm hồn, cảm xúc, bật tim sống tràn đầy Nói chuyện văn chương chuyện tâm hồn đồng điệu - Lịng thương người, chí thương mn vật, mn lồi tình cảm rộng lớn, cao cả, mang tầm nhân loại Tình cảm khơng cội nguồn văn chương mà thước đo giá trị tác phẩm văn chương chân Giá trị giá trị nhân đạo, ý nghĩa nhân văn sâu sắc mà nhà văn gửi gắm tác phẩm - Giá trị nhân đạo phẩm chất cao quý tác phẩm văn học chân Nói đến giá trị nhân đạo, đến ý nghĩa nhân văn nói đến vấn đề người, vấn đề nhân sinh đặt tác phẩm Ở đó, người ln đặt vị trí hàng đầu, mối quan hoài thường trực nhà văn - Biểu giá trị nhân đạo đa dạng song thường tập trung vào mặt cụ thể sau: lịng thương u, cảm thơng, xót xa trước hoàn cảnh, số phận bất hạnh; lên án, tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống người; ngợi ca, đề cao vẻ đẹp, phẩm giá cao quý; trân trọng, nâng niu khát vọng sống, khát vọng tình yêu hạnh phúc người 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 c Giá trị nhân đạo qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao): - Tấm lòng yêu thương, đồng cảm, xót xa cho sống nghèo đói, tình cảnh đáng thương người nơng dân: + Chị Dậu nhà nghèo, chồng bị bọn lính lệ bắt thiếu sưu thuế, chồng ốm đau lại bị đánh đập + Lão Hạc vợ chết, bỏ biền biệt làm đồn điền cao su, lão cố làm việc, tích cóp tiền cho con, bán chó yêu chọn chết để dành tiền cho - Khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp, phẩm chất cao quý người nông dân: + Chị Dậu yêu chồng, thương con; tinh thần phản kháng mãnh liệt để bảo vệ chồng (lí lẽ, dẫn chứng) + Lão Hạc người cha đáng kính, hết lịng con; người nơng dân đơn hậu, giàu tình u thương người nơng dân giàu lịng tự trọng (lí lẽ, dẫn chứng) -Vạch trần mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến đương thời, xã hội đẩy người dân vào tình trạng vơ cực khổ d Đánh giá ý kiến Hoài Thanh - Ý kiến Hoài Thanh nguồn gốc, phẩm chất văn chương ý kiến đắn, khoa học nói lên đặc trưng, thuộc tính quan trọng văn học: Văn học tiếng nói tâm hồn, cảm xúc; văn học mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc – “Văn học nhân học” (M Gorki) - Đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao) thể rõ nét quan niệm văn học Hoài Thanh Bởi hai tác phẩm mang giá trị nhân đạo cao cả, hướng tới người, người 2,0 2,0 1,5 0,5 0,5 Hết Lưu ý chấm bài: - Trên ý bản, giáo viên cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng mơn - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp lơ-gic, hợp lý - Khuyến khích làm có nhiều tìm tịi, phát hiện, sáng tạo nội dung hình thức thể hiện; trừ điểm mắc lỗi kiến thức bản, lỗi hành văn trình bày  ... văn 7, T2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, 10,0 Tr.60) Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao) 1.Yêu cầu mặt kỹ năng:... Giá trị nhân đạo qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngô Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao): - Tấm lòng yêu thương, đồng cảm, xót xa cho sống nghèo đói, tình cảnh đáng thương người... nhân học” (M Gorki) - Đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngô Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao) thể rõ nét quan niệm văn học Hoài Thanh Bởi hai tác phẩm mang giá trị nhân đạo cao cả,