KẾ HOẠCH Tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 - 2022

UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG THCS VẬT LẠI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 92 /KH-THCSVL Vật Lại, ngày 10 tháng năm 2021 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Căn Quyết định số 3952/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 UBND thành phố Hà Nội việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2021-2022 địa bàn thành phố Hà Nội; Căn Chỉ thị số 07/CT-UBND ngày 27/8/2021 UBND huyện Ba Vì việc thực nhiệm vụ năm học 2021-2022, ứng phó dịch Covid-19; Căn Kế hoạch số 920/KH-PGĐT ngày 01/9/2021 Phịng GDĐT Ba Vì việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp THCS; Trường THCS Vật Lại xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 cụ thể sau: A MỤC ĐÍCH U CẦU Bảo đảm an tồn trường học, chủ động, linh hoạt thực chương trình, kế hoạch năm học để ứng phó với diễn biến khó lường dịch COVID-19 Triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng theo Thơng tư số 32/2018/TT-BDGĐT ngày 26/12/2018 Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2018) lớp 6, tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2006) lớp 7, 8, 9; đảm bảo hồn thành chương trình năm học đáp ứng yêu cầu chất lượng tình diễn biến phức tạp dịch COVID-19 Tiếp tục đẩy mạnh công tác đảm bảo chất lượng giáo dục; trọng phát triển đội ngũ nhà giáo sở vật chất, thiết bị dạy học; trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS Tiếp tục đẩy mạnh đổi chế quản lý; thực quản trị trường học dân chủ, kỷ cương, nề nếp, chất lượng hiệu giáo dục nhà trường Xây dựng kế hoạch cần xác định rõ nhiệm vụ, tiêu, giải pháp cụ thể, đảm bảo tính khả thi, phù hợp với tình hình thực tế địa phương cơng khai hóa nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học B CÁC CHỈ TIÊU CHÍNH Huy động 100% học sinh hồn thành chương trình Tiểu học vào lớp Tỉ lệ HS bỏ học 0,2% (năm trước bỏ học: %) Đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh lớp (theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT) Về kết rèn luyện: tỉ lệ học sinh đánh giá mức Tốt, Khá: 99,0% trở lên, khơng có HS đánh giá mức Chưa đạt Về kết học tập: tỉ lệ HS đánh giá mức Tốt, Khá từ 70% trở lên, mức Tốt từ 25% trở lên, tỉ lệ HS Chưa đạt 1,5% Đánh giá học sinh lớp 7,8,9 (theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT) Hạnh kiểm tốt, khá: 99% trở lên (năm trước 99,07%), khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu (năm trước 0%) Học lực: tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi, từ 70% trở lên, học lực giỏi từ 24,5 % trở lên ( năm trước giỏi, 73,81%); tỷ lệ học sinh yếu, kém: 0,5 % (năm trước 0,93%) Xét tốt nghiệp THCS đạt 99% trở lên (năm trước 98,5%) Thi HSG lớp mơn văn hóa, khoa học, kỹ thuật cấp huyện: 25 học sinh trở lên (năm trước: 21) thành phố phấn đấu có từ 02 em đạt giải trở lên (năm trước 01 em, giải Ba); thi Olympic Toán, Ngữ Văn, tiếng Anh lớp 6,7,8: 15 học sinh 5.Thi tuyển sinh 10 THPT năm học 2021-2022, điểm TB đạt 5,5 trở lên (năm trước đạt 5,39 điểm) Trong đó: + Điểm TB mơn: mơn Toán: 5,5 ( năm trước: 5,41 ); Ngữ văn: 5,5( năm trước: 5,09); Tiếng Anh: 5,0 (năm trước: 4,28); môn thứ 4: 7,0 (năm trước: 6,77 ) + Tỷ lệ % từ TB trở lên: Toán: 60% ( năm trước: 51,7 % ); Ngữ văn: 70 (năm trước: 60%); Tiếng Anh: 45% (năm trước: 30,5 %); môn thứ 4: 75% ( năm trước môn Lịch sử: 100% ) + Hướng nghiệp, phân luồng sau THCS: Tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập: 68% (năm trước 68,6%); học trường THPT ngồi cơng lập, Trung tâm GDNN&GDTX, trường nghề: 32% ( năm trước 31,4%) 6.Thi GVDG cấp huyện: 03 GV đạt giải Về danh hiệu thi đua: - Danh hiệu thi đua trường: Tập thể lao động tiên tiến - Chi xếp loại: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Danh hiệu Cơng đồn: Cơng đoàn sở hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Danh hiệu thi đua Đội TNTP Hồ Chí Minh: Liên đội mạnh cấp huyện Thư viện: Tiên tiến C NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP I Nhiệm vụ trọng tâm Đảm bảo an tồn trường học phịng, chống COVID-19, hồn thành chương trình năm học đáp ứng u cầu chất lượng giáo dục Tiếp tục rà soát, đảm bảo sở vật chất, thiết bị dạy học, gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng; thực tốt Chương trình GDPT 2018 lớp đồng thời chuẩn bị điều kiện để thực Chương trình GDPT 2018 lớp từ năm học 2022-2023 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên CBQL giáo dục đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018 Tiếp tục xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý Nâng cao chất lượng, hiệu thực chương trình giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; thực tốt phương pháp, hình thức dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS ban hành kèm theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT (đối với lớp 6); Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ GDĐT, Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT (đối với lớp 7,8,9); trì chất lượng giáo dục đại trà, nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, đẩy mạnh công tác ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2022-2023 Tuyệt đối chấp hành qui định quản lý dạy thêm, học thêm; thuchi tài cấp quản lý qui định II Nhiệm vụ giải pháp cụ thể Đảm bảo an tồn trường học phịng, chống COVID-19, hồn thành chương trình năm học đáp ứng u cầu chất lượng giáo dục 1.1 Tăng cường biện pháp phòng, chống COVID-19 trường học Phối hợp chặt chẽ với Trạm y tế xã để triển khai thực hiệu biện pháp bảm đảm an toàn trước tình hình dịch COVID-19 diễn biến phức tạp; tiếp tục tăng cường biện pháp phòng dịch cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí; thực nghiêm quy định phòng, chống dịch COVID-19 trường học Bảo đảm sở vật chất, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trường học phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lí; trì thực vệ sinh, tẩy trùng trường, lớp học theo quy định; thường xuyên rà soát, bổ sung kịp thời vận dụng cần thiết, bảo đảm an toàn học sinh đến trường học tập Kịp thời phát sớm trường hợp có biểu nghi ngờ mắc COVID-19 trường học, báo với y tế địa phương, thực phương án xử lý theo quy định 1.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường để chủ động, linh hoạt ứng phó với tình hình COVID-19, bảo đảm hồn thành chương trình năm học Năm học 2021- 2022, thực đồng thời Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GDĐT(gọi tắt Chương trình giáo dục phổ thông 2018) lớp Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ GDĐT (gọi tắt Chương trình giáo dục phổ thơng 2006) lớp từ lớp 7,8,9; thực hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học khối 7, 8, theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT; Công văn số 2786/SGDĐT- GDPT ngày 03/9/2020 Sở GDĐT Ưu tiên dạy học trực tuyến nội dung mang tính lý thuyết, hướng dẫn học sinh khai thác sử dụng hiệu sách giáo khoa để học tập; sẵn sàng phương án để tận dụng tối đa khoảng thời gian học sinh đến trường để dạy học trực tiếp, nội dung thực hành, thí nghiệm kết hợp ơn tập, củng cố nội dung lí thuyết học trực tuyến Thực hiệu quả, chất lượng hình thức, phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá trực tiếp trực tuyến, bảo đảm hoàn thành chương trình năm học diễn biến phức tạp dịch COVID-19 1.2.1 Đối với môn lớp Việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường thực theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 Bộ GDĐT việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường (Công văn 5512); Công văn số 4659/SGDĐT-GDPT ngày 31/12/2020 Sở GDĐT việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường; Các phụ lục kèm theo Công văn sử dụng để tham khảo việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, kế hoạch giáo dục giáo viên, kế hoạch dạy (giáo án) Thực hiệu Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH ngày 23/6/2021 Bộ GDĐT việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022; xây dựng kế hoạch dạy học bám sát yêu cầu cần đạt theo Chương trình GDPT 2018 để tổ chức dạy học theo hình thức trực tuyến trực tiếp phù hợp với tình hình phịng, chống COVID-19 địa phương Tổ chức dạy học môn học hoạt động giáo dục lớp 6: Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 xây dựng theo hướng mở, quy định tổng số tiết năm học cho môn học, hoạt động giáo dục Chủ động bố trí thời gian triển khai kế hoạch giáo dục môn học hoạt động giáo dục năm học bảo đảm tính khoa học, sư phạm, khơng gây áp lực học sinh; lưu ý việc tổ chức triển khai kế hoạch giáo dục số môn học, hoạt động giáo dục sau: * Mơn Lịch sử Địa lí - Chương trình mơn Lịch sử Địa lí bao gồm phân mơn Lịch sử phân mơn Địa lí, phân môn thiết kế theo mạch nội dung riêng, nhiều nội dung dạy học liên quan bố trí gần để hỗ trợ nhau; nội dung Lịch sử tích hợp phần phù hợp nội dung Địa lí nội dung Địa lí tích hợp phần phù hợp nội dung Lịch sử Phân công giáo viên môn Lịch sử Địa lý dạy học nội dung chương trình phù hợp với lực chuyên môn giáo viên - Kế hoạch dạy học môn học xây dựng theo phân môn Lịch sử phân môn Địa lí, phân mơn bố trí dạy học đồng thời học kì phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường - Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực trình dạy học theo phân môn Bài kiểm tra, đánh giá định kì xây dựng bao gồm nội dung phân mơn Lịch sử phân mơn Địa lí theo tỷ lệ phù hợp với nội dung thời lượng dạy học phân môn đến thời điểm kiểm tra, đánh giá * Môn Khoa học tự nhiên - Chương trình mơn Khoa học tự nhiên bao gồm chủ đề: Chất biến đổi chất, Vật sống, Năng lượng biến đổi, Trái Đất bầu trời Các chủ đề xếp chủ yếu theo logic tuyến tính, có kết hợp mức độ định với cấu trúc đồng tâm, đồng thời có số chủ đề liên mơn, tích hợp nhằm hình thành ngun lí, quy luật chung giới tự nhiên Phân công giáo viên môn Vật lý, Hóa học Sinh học dạy học chủ đề phù hợp với lực chuyên môn giáo viên - Kế hoạch dạy học môn học xây dựng phù hợp với logic xếp chủ đề chương trình mơn học điều kiện tổ chức dạy học nhà trường Căn vào điều kiện thực tế, nhà trường tổ chức dạy học bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với nội dung môn học * Môn Tin học Tổ chức dạy Tin học cho học sinh từ lớp năm học 2021-2022 Phân cơng giáo viên chun mơn Tin học, Tốn-tin để dạy lớp * Nội dung giáo dục địa phương - Nội dung giáo dục địa phương bao gồm vấn đề văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, mơi trường, hướng nghiệp, địa phương Căn vào nội dung giáo dục địa phương, hiệu trưởng phân công giáo viên dạy học chủ đề phù hợp với lực giáo viên - Kế hoạch dạy học Nội dung giáo dục địa phương xây dựng theo chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học nhà trường kế hoạch dạy học mơn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng nội dung kiến thức học môn học với thực tiễn địa phương - Giáo viên dạy học chủ đề thực việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên chủ đề theo kế hoạch Bài kiểm tra, đánh giá định kì xây dựng phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường, nội dung kiểm tra, đánh giá bao gồm nội dung chủ đề dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá * Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệm - Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp bao gồm nội dung hoạt động tổ chức ngồi nhà trường với hình thức hoạt động chủ yếu Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ đề Hoạt động câu lạc Hiệu trưởng phân cơng cán quản lí, giáo viên đảm nhận việc tổ chức thực hoạt động phù hợp với lực cán quản lí, giáo viên Cụ thể: Sinh hoạt cờ GV-TPT Đội tổ chức; sinh hoạt lớp hoạt động giáo dục theo chủ đề GVCN lớp tổ chức - Kế hoạch tổ chức hoạt động xây dựng phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường; tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh, quyền địa phương, tổ chức, cá nhân có liên quan để tổ chức cho học sinh thực hoạt động nhà trường 1.2.2 Đối với lớp từ lớp đến lớp thực theo Chương trình GDPT 2006 Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực hiệu phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh; phát huy tính chủ động, sáng tạo tổ chuyên môn giáo viên việc xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục tổ chuyên môn, kế hoạch dạy (giáo án) giáo viên (hoàn thiện kế hoạch dạy học giáo dục tổ chuyên môn, kế hoạch dạy (giáo án) xây dựng thực từ năm học trước) Triển khai thực hiệu văn hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục đặc thù sở giáo dục chuyên biệt; bảo đảm yêu cầu thực chương trình giáo dục thống toàn thành phố, nước tổ chức thực linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể Cụ thể sau: - Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục theo hướng xếp lại học sách giáo khoa thành học theo chủ đề phù hợp với chủ đề tương ứng chương trình hành, xây dựng số học theo chủ đề liên môn kiến thức giao thoa môn học, tạo thuận lợi cho việc thiết kế tiến trình dạy học thành nhiệm vụ học tập học sinh theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để thực ngồi lớp học, có nhiệm vụ học tập giao cho học sinh thực nhà trực tuyến, chủ động ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19 tình bất thường khác Giáo viên lưu ý xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục cần tăng cường nội dung bổ trợ theo Chương trình GDPT 2018, chuẩn bị cho học sinh học theo Chương trình GDPT 2018 Đối với môn tiếng Anh, xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp để tiếp tục triển khai thực có hiệu quả, đáp ứng lộ trình triển khai Chương trình GDPT 2018 - Tiếp tục thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; cơng tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trường học Lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phổ biến, giáo dục pháp luật; phòng chống tệ nạn xã hội phòng, chống tham nhũng; chủ quyền Quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng; giáo dục quốc phịng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường - Tiếp tục triển khai thực Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 Chính phủ việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025 Chỉ đạo Tổng phụ trách đội, giáo viên dạy GDTC trì nếp thực thể dục buổi sáng, thể dục nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức, kỹ vận động hình thành cho học sinh thói quen tập luyện thể dục, thể thao 1.3 Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh 1.3.1 Xây dựng kế hoạch dạy học học bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, thiết bị dạy học học liệu, kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo hướng dẫn Bộ GDDT nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh trình dạy học; học xây dựng thành hoạt động học, trọng đến nội dung cốt lõi để tổ chức dạy học trực tuyến, dạy học trực tiếp phối hợp dạy học trực tiếp trực tuyến, đảm bảo linh hoạt, phù hợp hiệu Chú trọng việc hướng dẫn học sinh tự học, rèn luyện cho học sinh tự học nhà, học trực tuyến; ưu tiên dạy học trực tuyến theo thời gian thực, chủ yếu tổ chức cho học sinh thuyết trình, thảo luận, báo cáo sản phẩm, kết học tập; dành nhiều thời gian học trực tiếp lớp cho việc luyện tập, thực hành, thí nghiệm 1.3.2 Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh THCS; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hoá giới Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học số môn học phù hợp Hướng dẫn số 73/HDBGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 1.3.3 Thực nhiệm vụ chuyển đổi số hoạt động dạy học quản lý giáo dục cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng CNTT quản lí trình dạy học quản trị nhà trường 1.3.4 Nâng cao chất lượng dạy học qua Internet: Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến nhà trường triển khai thực việc dạy học qua internet theo Thông tư số 09/2021/TTBGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ GDĐT quy định quản lý tổ chức dạy học trực tuyến sở giáo dục phổ thông sở giáo dục thường xuyên 8 Lưu ý sau: - Hoạt động dạy học trực tuyến thực theo học chủ đề chương trình giáo dục phổ thơng, bảo đảm tương tác giáo viên học sinh trình dạy học - Học sinh học tập trực tuyến thực hoạt động sau: tham dự học trực tuyến giáo viên tổ chức; thực hoạt động học tập kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu giáo viên; khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; đặt câu hỏi trả lời câu hỏi giáo viên học sinh khác - Giáo viên dạy học trực tuyến thực hoạt động sau: tổ chức học trực tuyến để giảng hướng dẫn học sinh học tập; giao nhiệm vụ học tập kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; theo dõi hỗ trợ học sinh khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; tư vấn, hỗ trợ, trả lời câu hỏi giải đáp thắc mắc học sinh - Chỉ đạo giáo viên tổ chức dạy học trực tuyến qua ứng dụng Zoom cloud meeting; đạo giáo viên tăng cường hướng dẫn học sinh ôn tập qua zalo, Enetviet, trang Hanoistudy thời gian học sinh không đến trường để học tập lý bất khả kháng thời gian trở lại trường để nâng cao chất lượng * Kiểm tra, đánh giá dạy học trực tuyến - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết học tập trực tuyến học sinh thực trình dạy học Các hình thức kiểm tra, đánh giá thường xuyên dạy học trực tuyến thực theo quy định kiểm tra, đánh giá thường xuyên Bộ - Kiểm tra, đánh giá định kỳ kết học tập trực tuyến học sinh thực trực tiếp sở giáo dục phổ thông theo quy định kiểm tra, đánh giá định kỳ Bộ GDĐT Trường hợp học sinh đến trường thời điểm kiểm tra, đánh giá định kỳ lý bất khả kháng, việc tổ chức kiểm tra, đánh giá định hình thức trực tuyến; Hiệu trưởng định lựa chọn hình thức kiểm tra, đánh giá định kỳ theo quy định, bảo đảm việc kiểm tra, đánh giá, xác, cơng bằng, khách quan, trung thực * Học liệu dạy học trực tuyến: Được xây dựng theo chương trình giáo dục phổ thơng, bao gồm: giảng đa phương tiện; hướng dẫn thí nghiệm, thực hành; phần mềm mô phỏng; hệ thống câu hỏi, tập luyện tập kiểm tra, đánh giá; tài liệu tham khảo, bổ trợ theo quy định Bộ - Phù hợp với nội dung học, chủ đề học tập hoạt động dạy học giáo viên học sinh; bảo đảm tính khoa học, sư phạm phù hợp với truyền thống lịch sử, văn hoá, đạo đức, phong mỹ tục dân tộc; tổ chuyên môn thông qua Hiệu trưởng phê duyệt 9 - Thời gian quy định cho học phải bảo đảm phù hợp để học sinh tự truy cập vào học, thực nhiệm vụ học tập với theo dõi, giám sát, hỗ trợ, đánh giá giáo viên d Tiếp tục hướng dẫn học sinh tham gia học truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường; tăng cường kết hợp học qua truyền hình với việc dạy học trực tiếp trường 1.4 Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá - Với lớp 6: Thực nghiêm túc theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT, ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT - Với lớp 7,8,9: Tiếp tục thực theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011,Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT; Nhà trường đạo tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ Chương trình GDPT hành * Đối với số môn học, hoạt động giáo dục lớp 6: - Môn Khoa học tự nhiên: việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên học q trình dạy học mơn học theo kế hoạch Bài kiểm tra, đánh giá định kì xây dựng gồm nội dung chủ đề thực theo kế hoạch dạy học, bảo đảm tỷ lệ phù hợp với nội dung thời lượng dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá - Mơn Lịch sử Địa lí bao gồm 02 phân mơn Lịch sử Địa lí, phân mơn chọn 02 điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên học kì; kiểm tra, đánh giá định kì gồm nội dung 02 phân môn theo tỷ lệ tương đương nội dung dạy học 02 phân mơn tính đến thời điểm kiểm tra, đánh giá - Môn Nghệ thuật bao gồm 02 nội dung Âm nhạc Mĩ thuật, nội dung chọn 01 kết kiểm tra, đánh giá thường xuyên học kì; khuyến khích thực kiểm tra, đánh giá định kì thông qua thực hành, dự án học tập Bài kiểm tra, đánh giá định kì bao gồm nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật thực riêng theo nội dung tương tự môn học đánh giá nhận xét; kết kiểm tra, đánh giá định kì đánh giá mức Đạt nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật đánh giá mức Đạt - Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục địa phương: Giáo viên phân công dạy học nội dung thực kiểm tra, đánh giá thường xuyên nội dung đó; khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập Bài kiểm tra, đánh giá định kì xây dựng phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường, nội dung kiểm tra, đánh giá bao gồm nội dung hoạt động thực đến thời điểm 10 kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng giao cho giáo viên số giáo viên phân công dạy học chủ trì, thống với giáo viên cịn lại để định việc chọn 02 kết kiểm tra, đánh giá thường xuyên học kì tổ chức thực việc kiểm tra, đánh giá định kì theo quy định Việc soạn đề kiểm tra theo hướng dẫn Công văn số 8773/BGDĐTGDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT Thực có hiệu hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá, đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Đối với kiểm tra, đánh giá định kì (trên giấy máy tính) đánh giá điểm số, việc xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra cần phối hợp theo tỉ lệ phù hợp câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi tự luận Khuyến khích giáo viên xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra, đánh giá Đối với môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục - Chuẩn bị tốt điều kiện để thực kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến theo Thơng tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ GDĐT quy định quản lí tổ chức dạy học trực tuyến sở giáo dục phổ thông sở giáo dục thường xun; bảo đảm chất lượng, xác, hiệu quả, cơng bằng, khách quan, trung thực, lực học sinh - Đẩy mạnh việc trì giữ vững chất lượng đại trà, quan tâm đến giáo dục mũi nhọn; coi trọng việc giúp đỡ học sinh học tập yếu, Thực đánh giá thường xuyên trực tiếp trực tuyến hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập 1.5 Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM giáo dục THCS Nghiên cứu, triển khai hoạt động giáo dục STEM theo hướng dẫn Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Bộ GDĐT; Công văn số 2643/SGDĐTGDPT ngày 19/8/2020 Sở GDĐT, bảo đảm chất lượng, hiệu quả, không hình thức, tải giáo viên học sinh phù hợp với thực tế nhà trường Đối với lớp 6, thực giáo dục STEM môn KHTN Công nghệ; lớp 7,8,9thực giáo dục STEM mơn Vật lý, Hóa học, Sinh học Công nghệ 1.6 Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh sau THCS theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Chính phủ; Kế hoạch số 1223/KH-BGDĐT ngày 28/12/2019 Bộ GDĐT, tập trung đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông 11 Phát triển số lượng học sinh, số lớp, tu bổ sở vật chất, thiết bị dạy học; nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở 2.1 Phát triển số lượng - Tổng số lớp: 24 lớp, 994 học sinh (tăng 01 lớp 28 học sinh ), chia ra: + Khối 6: lớp, 246 học sinh; + Khối 7: lớp, 273 học sinh; + Khối 8: lớp, 225 học sinh; + Khối 9: lớp, 250 học sinh 2.2 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị trường học để thực hiệu nhiệm vụ năm học; bổ sung, sửa chữa, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học cịn thiếu, dành ưu tiên cho việc thực Chương trình GDPT 2018 lớp Quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên thư viện, đưa văn hóa đọc tới học sinh cách thân thiện hiệu Thực đăng ký danh hiệu thư viện thời gian quy định Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an tồn theo qui định; xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường 2.3 Thực phổ cập giáo dục Tiếp tục triển khai thực theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục trì chất lượng phổ cập giáo dục THCS Thơng tư số 07/2016/TT- BGDĐT điều kiện công nhận đạt chuẩn PCGD Tham mưu UBND xã kiện toàn Ban đạo PCGD sau có thay đổi nhân Hiệu trưởng; thực tốt việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh Thực quản lý PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC Thành phố Giữ vững đạt chuẩn phổ cập GD THCS mức độ 3 Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục THCS 3.1 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục - Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên nhà trường Tiếp tục rà soát, thống kê số lượng, cấu giáo viên theo chuẩn đào tạo quy định Luật Giáo dục 2019 để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung Xây dựng thực kế hoạch tổng thể triển khai thực lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS theo quy định Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 Chính phủ - Bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên cán quản lí giáo dục đáp ứng Chương trình GDPT 2018 theo kế hoạch năm học 2021-2022 12 - Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức dạy học trực tuyến cán quản lí, giáo viên - Cử cán quản lí, giáo viên tham gia bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, công tác tư vấn tâm lý cho học sinh theo kế hoạch Phòng GDĐT Ưu tiên bồi dưỡng giáo viên số môn học để tiến tới giáo viên đảm nhiệm dạy học tồn mơn học Khoa học tự nhiên, Lịch sử Địa lí theo Chương trình GDPT 2018 3.2 Tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học, học liệu Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học, học liệu để thực hiệu nhiệm vụ năm học; đầu tư tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học nhiều 06 buổi/tuần, bảo đảm chủ động, linh hoạt thực chương trình bối cảnh ứng phó với tình hình dịch Covid-19 có diễn biến phức tạp Bảo đảm phòng học phòng chức phù hợp với thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục trung học; tăng cường sở vật chất, hạ tầng kĩthuật để bảo đảm chất lượng việc dạy học kiểm tra, đánh giá trực tuyến; khai thác sử dụng có hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học, không để thiết bị dạy học trang bị đến trường không đưa lớp để sử dụng; tăng cường kiểm tra, giám sát tần suất sử dụng thiết bị đồ dùng học tập trình dạy học Sử dụng hiệu kho video dạy minh họa, kho học liệu điện tử; tài liệu hướng dẫn dạy học trực tuyến để hỗ trợ giáo viên tổ chức dạy học trực tuyến bảo đảm chất lượng; phân công tổ dạy học ghi hình học theo mơn học để tham gia kho học liệu điện tử 3.3 Tổ chức dạy thêm, học thêm Tổ chức dạy thêm hộc thêm nhà trường mơn Tốn, Ngữ văn tiếng Anh cho tất khối lớp sở tự nguyện hoc sinh cha mẹ học sinh Nghiêm túc thực nội dung Quyết định số 22/2013/QĐUBND ngày 25/6/2013 UBND thành phố, Hướng dẫn số 5898/HDSGD&ĐT ngày 17/7/2013 Công văn số 2978/SGDĐT-GDPT ngày 12/7/2019 Sở GD&ĐT Hà Nội Công văn số 2302/UBND-GDĐT ngày 10/9/2021 UBND huyện Ba Vì thực quy định dạy thêm, học thêm nhà trường năm học 2021-2022 Nghiêm túc thực văn quy định: Thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày16/5/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành Quy định DTHT; Quyết định số 2499/QĐ BGDĐT ngày 26/8/2014 Bộ GDĐT việc công bố hết hiệu lực Điều: 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13 14 Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy thêm; thiết lập hồ sơ quản lý dạy thêm theo quy định; thống với cha mẹ học sinh tinh thần tự nguyện, thỏa thuận dân chủ Thường xuyên kiểm tra, đạo thực nghiêm túc quy 13 định dạy thêm nhà trường Đổi công tác quản lý 4.1 Xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học, tổ chức tốt Hội nghị viên chức đầu năm học thông qua qui định Bộ, Sở GDĐT hướng dẫn PhòngGDĐT; thống quy chế nhà trường, qui định thu chi tài chính, tinh thần tự chủ gắn với tự chịu trách nhiệm Hiệu trưởng Báo cáo Phịng GDĐT, Phịng Tài chính-kế hoạch trước triển khai thực 4.2 Thực hiệu quyền tự chủ xây dựng thực kế hoạch giáo dục nhà trường Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng giáo dục nhà trường, linh hoạt áp dụng hình thức tổ chức giáo dục, phương pháp dạy học tiên tiến đảm bảo chất lượng, hiệu Tăng cường nâng cao lực đội ngũ cán quản lí, giáo viên; tiếp tục đổi quản lý giáo dục, coi nhiệm vụ trọng tâm, khâu đột phá để nâng cao chất lượng Tham gia kì thi học sinh giỏi lớp mơn văn hóa, mơn khoa học Tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì I, cuối học kì II 03 mơn Tốn, Ngữ văn Tiếng Anh khối 6,7,8, rà sốt chất lượng mơn Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh môn thứ thi tuyển sinh vào lớp 10 cho học sinh lớp (tháng 3-4/2022) theo đề chung Phòng Tổ chức cho học sinh tham gia thi Olympic khối 6,7,8 học kì II, tinh thần tự nguyện Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường để chọn giáo viên tham gia dự thi cấp huyện mơn Hóa học, Ngữ văn Lịch sử theo lịch Phòng GDĐT 4.3 Tập trung đổi sinh hoạt chun mơn tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học mơn học, hoạt động giáo dục; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh theo Chương trình GDPT 2018 Tiếp tục đổi dạy học đánh giá kết học tập học sinh thông qua hoạt động “Ngày chuyên môn” Cán quản lí, giáo viên, học sinh tích cực tham gia hoạt động chun mơn đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh trang mạng "Trường học kết nối" hình thức học tập trực tuyến mơn văn hóa cấp THCS hệ thống Hanoi Study 4.4 Tiếp tục thực tinh giản hồ sơ, sổ sách nhà trường; quản lý sử dụng xuất phẩm tham khảo theo Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 Bộ GDĐT Nâng cao chất lượng sử dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn nhà trường; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục; thực nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống liệu toàn ngành trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia thông tin khác 14 quản lý báo cáo 4.5 Làm tốt công tác quản lý tinh thần “Bám sát sở - Kỷ cương quản lý - Thực chất đánh giá”, tích cực tham gia dự thăm lớp trực tiếp đạo hoạt động dạy học Tăng cường tự kiểm tra công tác quản lý hoạt động dạy học nhà trường 4.6 Đổi phương thức bồi dưỡng giáo viên, tổ chức chuyên đề chuyên sâu xây dựng kế hoạch dạy học, dạy học theo chủ đề, đa dạng hóa cách thức kiểm tra đánh giá đảm bảo chủ động, bám sát phù hợp với thực tế môn, địa phương Tổ chức thao giảng định kì mơn văn hóa tuyển chọn giáo viên dạy giỏi môn cho năm học 4.7 Tiếp tục rà soát, đánh giá lực giáo viên tiếng Anh; cử giáo viên tham gia bồi dưỡng tăng cường lực giáo viên ngoại ngữ theo chuẩn quy định Bộ GDĐT, nâng chuẩn giáo viên tiếng Anh THCS theo Kế hoạch 28/KH-UBND ngày 23/01/2019 Ủy ban nhân dân Thành phố Công văn hướng dẫn Sở GDĐT đáp ứng yêu cầu triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục Hà Nội 4.8 Khuyến khích đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục chủ động viết đưa tin, kết hoạt động ngành; gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến để khích lệ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo, em học sinh, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng, thực công khai dân chủ thực nhiệm vụ - Thực tốt công tác thi đua, khen thưởng theo quy định Thông tư số 22/2018/TT-BGDĐTngày 28/8/2018 Bộ GDĐT - Xây dựng kế hoạch phù hợp với thực tế phát triển nhà trường, thực tiêu phấn đấu thực chất, tránh bệnh thành tích - Đổi công tác thi đua, khen thưởng, đảm bảo công khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, gắn với nhiệm vụ giao.Thực tốt việc khen thưởng, kỉ luật tiến học sinh; bảo đảm thực quy định, công bằng, công khai, minh bạch, kịp thời, tạo cảm hứng động lực phấn đấu cho học sinh; tăng cường biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực để rèn luyện ý thức kỉ luật, trách nhiệm học sinh thân, thầy cơ, bạn bè, gia đình cộng đồng - Động viên, khuyến khích, tạo điều kiện mơi trường cho giáo viên thi đua xây dựng giảng trực tuyến, giảng truyền hình, phát triển học liệu điện tử để chủ động, sáng tạo, linh hoạt tổ chức dạy học trực tuyến trực tiếp, ứng phó kịp thời với tình hình dịch Covid-19 địa phương, nhà trường - Thực công khai dân chủ việc xây dựng kế hoạch, đưa tiêu thi đua, nâng cao chất lượng giáo dục, công tác đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng, bổ nhiệm cán bộ, đánh giá xếp loại cán viên chức, đánh giá xếp loại 15 học sinh thực quy chế chun mơn, chương trình dạy học, dạy thêm, học thêm D TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hiệu trưởng - Chủ trì xây dựng kế hoạch đạo năm học, tổ chức lấy ý kiến công khai Hội nghị, Cấp ủy - Ban giám hiệu, Hội đồng trường, trình Phịng GDĐT duyệt phổ biến cơng khai hội đồng sư phạm - Phối hợp với BCH Cơng đồn để triển khai thực vận động phong trào thi đua Đảng, Nhà nước Ngành Phó Hiệu trưởng - Tham mưu Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch nội dung phụ trách, đảm bảo sát thưc tế, có tính khả thi - Trực tiếp đạo Tổ trưởng chuyên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch phụ để triển khai mảng việc chuyên môn cụ thể, thay mặt Hiệu trưởng điều hành giám sát việc thực kế hoạch kịp thời báo cáo Hiệu trưởng có phát sịnh để kịp thời có hướng giải quyết, điều chỉnh, bổ sung Các tổ chun mơn, tổ văn phịng - Các Tổ trưởng chun mơn, Tổ văn phịng qn triệt nội dung kế hoạch, tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động Tổ hướng dẫn thành viên tổ, kế hoạch nhiệm vụ phân công, xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ, kế hoạch giảng dạy năm học 2021-2022 báo cáo Tổ trưởng đồng thời trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực - Cán bộ, giáo viên, nhân viên kế hoạch nhà trường, Tổ chủ động xây dựng kế hoạch thực nhiêm vụ giao, trình tổ trưởng, lãnh đạo trường phê duyệt, phấn đấu hoàn thành tiêu đề Trên nội dung kế hoạch tổ chức thưc nhiệm vụ năm học 20212022 trường THCS Vật lại Trong trình thực có vấn đề nảy sinh đề nghị tổ trưởng báo cáo lãnh đạo nhà trường để xem xét chỉnh bổ sung cho phù hợp./ 16 LỊCH TRIỂN KHAI CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2021-2022 (Đính kèm Kế hoạch số: 92 /KH-THCS ngày 10 /9/2021 Trường THCS Vật Lại) * Tháng 8: Tham gia bồi dưỡng CBQL, GV Chương trình GDPT 2018 chuyên đề chuyên môn Triển khai điều tra phổ cập giáo dục, hoàn thiện hồ sơ Hoàn thành dạy học kiểm tra trực tuyến kết thúc năm học 2020-2021 Tổng kết năm học 2020-2021 hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20212022 Chuẩn bị điều kiện cho ngày tựu trường khai giảng năm học Các tổ nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học mơn trình lãnh đạo phê duyệt Họp Hội đồng trường, họp lãnh đạo trường thông qua quy chế, nội quy, kế hoạch, phân công công tác năm học 2021-2022 * Tháng 9: Khai giảng trực tuyến năm học truyền hình; trường tổ chức sinh hoạt đầu năm (5/9); Thực giảng dạy Tài liệu Giáo dục nếp sống TLVM, ATGT cho HS Hà Nội Trình Phòng GDĐT xác nhận KHGD, KHDH nhà trường; kế hoạch DTHT Tiếp tục phát động vận động, trường triển khai kế hoạch vận động tổ chức ký cam kết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường Phát động tháng ATGT tổ chức ký cam kết PCMT, PCTP, phòng chống dịch bệnh, Giáo dục TTATGT Nộp báo cáo đầu năm theo mẫu (trước 10/9/2020) Thực nghiêm túc tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học, nội dung hoạt động theo công văn Hướng dẫn Bộ GDĐT Họp Ban đại diện CMHS, triển khai hoạt động 10 Cập nhật số liệu phần mềm hệ thống PCGD 11 Tổ chức Hội nghị CBVC Kiện toàn tổ chức, đoàn thể nhà trường 12 Đăng ký danh hiệu thư viện năm học 2021 -2022 theo lịch quy định 13 Bồi dưỡng giáo viên theo chuyên đề Sinh hoạt chuyên môn cấp huyện môn học 17 14 Thi học sinh lớp ba mơn Tốn, Ngữ văn Tiếng Anh để chọn đội tuyển thi HSG Thành phố * Tháng 10 Thi HSG lớp đợt mơn: Vật lý, Hố học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục cơng dân, chọn đội tuyển thức tổ chức bồi dưỡng đội tuyển Tổ chức chuyên đề môn Dạy đại trà tài liệu Giáo dục nếp sống TLVM theo lịch Phát động thi viết thư Quốc tế UPU lần thứ 51 Tham gia giải chạy báo Hà Nội Mới lần thứ 48 Nộp cụm thi đua Phòng văn đăng kí danh hiệu thi đua (trước 5/10) Triển khai thi Nghiên cứu khoa học kĩ thuật dành cho HS cấp huyện * Tháng 11: Dạy đại trà tài liệu Giáo dục ATGT theo lịch Bồi dưỡng đội tuyển HSG lớp Các trường tổ chức Hội giảng, thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam Phòng kiểm tra đột xuất chuyên môn công tác dạy nghề phổ thông số trường Cử CBQL,GV tham gia chuyên đề TS 10 mơn Tốn, Văn, Anh Sinh hoạt chun mơn cấp huyện mơn học Hồn thành nộp báo cáo học kì I (trước 10/11); * Tháng 12: Sơ kết vận động Dạy đại trà tài liệu Giáo dục nếp sống TLVM cho HS theo lịch Bồi dưỡng đội tuyển HSG lớp Phát động tháng cao điểm phòng chống AIDS vào ngày 01/12/2021; Tổng kết công tác PCMT năm 2021 triển khai kế hoạch năm 2022 Tổ chức kiểm tra nội theo kế hoạch Kiểm tra đổi sinh hoạt chuyên môn, dạy học theo chuyên đề Tham gia chuyên đề TS 10 mơn Tốn, Văn, Anh Kiểm tra cuối học kì mơn Tốn, Ngữ văn Tiếng Anh khối 6.7,8,9 * Tháng 1/2022: Sơ kết học kỳ I nộp báo cáo Phòng GDĐT Dạy đại trà tài liệu Giáo dục ATGT theo lịch Thi HSG mơn văn hóa khoa học lớp 9, thi nghề phổ thông Kết thúc học kỳ I ngày 14/01/2022 (thứ Sáu), nghỉ học kỳ I ngày 15/01/2022 (thứ Bảy) Bắt đầu chương trình học kỳ II ngày 17/01/2022 (thứ Hai) 18 Hoạt động ngoại khóa theo chủ điểm Thực nghiệm tài liệu GDĐP lớp Tổ chức kiểm tra nội theo kế hoạch Tổng kết công tác phổ cập năm 2021, triển khai kế hoạch 2022 Tham gia thảo luận hội thảo thực CT-SGK môn lớp * Tháng 2/2022: Khai mạc tổ chức thi GVDG môn Hóa học, Ngữ văn Lịch sử cấp huyện Dạy đại trà tài liệu Giáo dục nếp sống TLVM, ATGT theo lịch Phịng kiểm tra chun mơn, kiểm tra chuyên đề số trường Sở kiểm tra việc thực nhiệm vụ năm học số quận huyện, kiểm tra trường đạt CQG Tham gia sinh hoạt chuyên môn môn học cấp huyện Tổ chức kiểm tra nội theo kế hoạch Thực nghiệm tài liệu GDĐP lớp 7 Nghỉ tết Nguyên đán * Tháng 3/2022: Tổ chức thi GVDG mơn Hóa học, Ngữ văn Lịch sử cấp huyện Dạy đại trà tài liệu Giáo dục nếp sống TLVM, ATGT theo lịch Tổ chức tốt “Tháng niên” Kỷ niệm thành lập Đồn 26/3/2022 Thi Tốn Hà Nội mở rộng- HOMC Tổ chức kiểm tra nội theo kế hoạch * Tháng 4/2022: Dạy đại trà tài liệu giáo dục nếp sống TLVM, ATGT theo lịch Ôn thi lớp 10 THPT Cử học sinh thi Olympic Toán, Văn, Anh khối 6,7, Cử CBQL, GV tham gia sinh hoạt chuyên môn cấp huyện mơn học * Tháng 5/2022: Phịng kiểm tra thi đua đơn vị Kiểm tra cuối học kỳ II, Phịng GDĐT đề chung mơn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh Kết thúc học kỳ II ngày 21/5/2022 (thứ Bảy), kết thúc năm học ngày 28/5/2022 (thứ Bảy) Nộp báo cáo tổng kết năm học (30/5) Nộp kết điểm THCS (30/5) Xét tốt nghiệp THCS Bàn giao học sinh địa phương Tổ chức lựa chọn SGK lớp * Tháng 6/2022: Nộp báo cáo tổng kết năm học Sở (11/6) Nộp hồ sơ xét duyệt thi đua SKKN Phòng (trước 15/6) 19 Triển khai kế hoạch hoạt động hè (2022) Phát động tháng cao điểm PCMT TNXH, cao điểm ngày 26/6/2022 - ngày toàn dân PCMT Thi Tuyển sinh vào lớp 10 THPT Hoàn thành việc lựa chọn SGK lớp * Tháng 7/2021: Phối hợp với BCH Đoàn xã tổ chức hoạt động hè theo kế hoạch Cử giáo viên bồi dưỡng chuyên môn theo lịch Triển khai công tác tuyển sinh đầu cấp  ... thành dạy học kiểm tra trực tuyến kết thúc năm học 2020 -2 021 Tổng kết năm học 2020 -2 021 hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20212 022 Chuẩn bị điều kiện cho ngày tựu trường khai giảng năm học Các tổ nhóm... dựng kế hoạch thực nhiệm vụ, kế hoạch giảng dạy năm học 202 1- 2022 báo cáo Tổ trưởng đồng thời trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực - Cán bộ, giáo viên, nhân viên kế hoạch nhà trường, Tổ. .. tổ chức dạy học bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với nội dung môn học * Môn Tin học Tổ chức dạy Tin học cho học sinh từ lớp năm học 202 1- 2022 Phân cơng giáo viên chun mơn Tin học, Tốn-tin