KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Năm học 2022 -2023 A. CĂN CỨ XÂY ...

UBND HUYỆN ANH SƠN TRƯỜNG THCS PHÚC SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 06/KH – THCSPS Phúc Sơn, ngày 29 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Năm học 2022 -2023 A CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Chương trình Giáo dục phổ thơng ban hành kèmtheo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ GD&ĐT Thơng tư ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; Căn Công văn số 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; Căn Công văn số 1319/SGD&ĐT-GDTrH ngày 15/7/2020 Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An hướng dẫn xây dựng phê duyệt kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; Căn Thông tư số 26/2020/TT- BGD- ĐT ngày 26/8/2020 việc sửa đổi, bổ sung Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT ban hành kèm theo Thông tư 58/2011/ TT- BGD ĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư 22/2021/TT- BGD- ĐT ngày 20 tháng năm 2021, Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh phổ thông; Căn công văn số 3280/ BGD – ĐT ngày 27/8/2020 việc thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Căn Quyết định số 2358/ QĐ- UBND, Tỉnh Nghệ An ngày 11/8/2022 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2022- 2023 trường Mần non, Tiểu học , Trung học sở THPT; Căn công văn số 269/ PGD – ĐT ngày 17/8/2022 hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS năm học 2022- 2023; Căn tình hình thực tế năm học 2022-2023 trường THCS Phúc Sơn, Trường THCS Phúc Sơn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2022-2023 sau: B BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG Bối cảnh bên ngồi 1.1 Thời - Đảng Nhà nước có đạo thực đổi toàn diện GD&ĐT thông qua Nghị số 29 -NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Toàn thể Bộ, Ban, Ngành hiểu cần thiết phải thực đổi chương trình giáo dục phổ thông để thay đổi vận mệnh phát triển quốc gia Các Bộ có phối hợp để có văn hướng dẫn địa phương thực điều kiện xây dựng CSVC, trang thiết bị dạy học - Chương trình GDPT 2018 chương trình mở, tăng tính chủ động cho nhà trường - Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin 4.0 tuyên truyền cấp nhà trường nên xã hội phụ huynh học sinh nắm bắt lộ trình điều kiện cần có để đáp ứng thực đổi CTGDPT - Các cấp lãnh đạo Đảng, quyền quan tâm đến việc phát triển giáo dục địa phương; - Chính quyền địa phương ln quan tâm đến hoạt động giáo dục nhà trường (đảm bảo an ninh trật tự trường học, giáo dục ATGT, hoạt động ngoại khóa - trải nghiệm ) 1.2 Nguy - Phần lớn gia đình học sinh có điều kiện kinh tế khó khăn, nên điều kiện học tập em có nhiều ảnh hưởng, đặc biệt việc tự học, tự nghiên cứu em nhà - Một số phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng việc học tập em mình, cịn khốn trắng cho nhà trường - Cơ sở vật chất - kỹ thuật chưa đáp ứng kịp thời yêu cầu giai đoạn đổi - Sự xâm lấn luồng văn hóa ngoại ảnh hưởng đến tâm lí thẩm mĩ HS - Sự phát triển CN 4.0 thách thức cho bậc phụ huynh, nhà trường quản lý, định hướng tư tưởng, thẩm mĩ cho HS Bối cảnh bên 2.1 Điểm mạnh - Nhà trường có đủ số phịng học đảm bảo lớp có 01 phịng học riêng, đáp ứng việc dạy hai buổi/ngày - Trường có sân chơi rộng rãi, thoáng mát đảm bảo cho học sinh vui chơi luyện tập thể dục thể thao - Tỷ lệ giáo viên/lớp đảm bảo theo quy định ( 27 GV/ 12 lớp = 2.25 GV/lớp) 100% giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo - Cán quản lý giáo viên nhà trường tham gia tập huấn chương trình phổ thơng - Có cơng trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán giáo viên, nhân viên học sinh Hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn - Trên sở nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2021- 2022 2.2 Điểm yếu - Hiện nhà trường thiếu số phịng chức năng, phịng học mơn như: Phòng âm nhạc, phòng MT, phòng đa - Các tổ nhóm chun mơn đa phần sinh hoạt theo hướng truyền thống, chưa thật sâu vào nghiên cứu học - Hiện số học sinh chưa xác định động học tập đắn, cách thức học tập chưa phù hợp - Ngân sách nhà nước cấp đáp ứng nhu cầu tối thiểu chi hoạt động chun mơn; cơng tác xã hội hóa chưa đáp ứng nhu cầu đầu tư xây dựng Phòng học, phịng chức năng, chưa có đủ máy vi tính triển khai dạy học tin học, nhà đa chức chưa có nên chưa đáp ứng yêu cầu dạy học nhà trường Hệ thống thoát nước, thu gom rác chưa đảm bảo yêu cầu Thư viện chưa đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường 3.1 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường - Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 35 đ/c ( GV dạy biệt phái, lại 32 người) Trong : + Cán quản lý : 02 đ/c + Giáo viên có 27 đ/c; có 25/27 GV biên chế, 02 GV hợp đồng + Viên chức phục vụ có 03 đ/c: biên chế 3 3.2 Quy mơ số lớp, số học sinh toàn trường năm học 2022 - 2023 Số lớp, số học sinh Khối lớp Số học sinh Số lớp Tổng số Nữ Dân tộc thiểu số Nữ dân tộc thiểu số 117 56 29 14 102 48 18 8 107 60 24 13 101 46 12 Tổng 12 427 210 84 42 3.3 Bố trí phịng học, phịng học mơn phịng chức năng: - Mỗi lớp 01 phịng học, theo sơ đồ bố trí nhà trường - Phịng học mơn gồm: Phịng vi tính, Phịng thực hành Lý- Cơng Nghệ, Phịng thực hành Hóa - Sinh, Phịng học Tiếng Anh - Phịng chức năng: Phịng hiệu trưởng, Phịng phó hiệu trưởng, Phịng hội đồng, Phòng Thư viện, Phòng Văn thư, Phòng Kế tốn, Phịng Truyền thống, Phịng Cơng đồn, Phịng Đội 3.4 Định hướng thực chương trình dạy học: - Khối lớp 6.7: Thực chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 (Thông tư số 32/2018/TT- BGDĐT, ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thơng (CTGDPT 2018) Tổ chức dạy học buổi/ngày từ thứ hai đến thứ bảy - Khối lớp 8, : Thực Chương trình giáo dục phổ thông hành (Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo) Tổ chức dạy học buổi/ngày từ thứ hai đến thứ bảy 3.4 Định hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: Mỗi tuần thực 01 tiết Chào cờ vào sáng thứ đầu tuần 01 tiết sinh hoạt lớp vào sáng thứ bảy hàng tuần Số tiết lại nhà trường tổ chức dạy học trải nghiệm theo chủ đề: - Tháng 9: Chủ đề “ Tìm hiểu truyền thống lịch sử nhà trường phòng chống dịch bệnh Covid 19” - Tháng 10: Chủ đề “An tồn giao thơng , phịng chống ma túy bạo lực học đường” Hình thức tổ chức: Sân khấu hóa, phối hợp với công an xã tổ chức tuyên truyền giáo dục pháp luật - Tháng 11: Chủ đề: “ Tơn sư trọng đạo” Hình thức tổ chức: Thi Văn nghệ, báo tường chào mừng ngày hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tháng 12: Chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” Hình thức tổ chức: Học sinh viếng nghĩa trang liệt sỹ xã Phúc Sơn, nghe nói chuyện truyền thống Quân đội Nhân Dân Việt Nam - Tháng 1,2 /2023: Chủ đề: Ngày hội bánh chưng xanh Học sinh trải nghiệm cách gói bánh chưng - Tháng 3: Chủ đề “Vững bước tiến lên Đoàn” tham gia hoạt động nhân kỷ niệm ngày thành lập đoàn tổ chức Lễ trưởng thành đội kết nạp đoàn cho HS khối - Tháng 4: Chủ đề “Ngày hội đọc sách” Hình thức tổ chức: Thi kể chuyện theo sách, thi xếp sách theo mơ hình - Tháng 5: tổ chức 01 buổi hướng nghiệp phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS Tổ chức trải nghiệm theo chủ đề cách, linh hoạt sáng tạo theo khối hay trường theo nội dung chủ đề, chủ điểm hàng tháng ban hành theo kế hoạch 3.5 Định hướng thực nội dung giáo dục dịa phương cho học sinh khối 6, 7: Khối 6, 7: Tổ chức dạy học chương trình giáo dục địa phương 35 tiết/năm ( Căn vào tình hình thực tế tài liệu, phù hợp nội dung chủ đề để bố trí TKB đảm bảo dạy đầy đủ hết chủ đề với thời lượng theo quy định) Khối 8,9: Thực lồng ghép giảng dạy mơn Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp, dạy học trải nghiệm Nội dung: Dạy vấn đề văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, mơi trường địa phương Tài liệu dạy học: Sử dụng tài liệu Sở GD&ĐT Nghệ An biên soạn C MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU Mục tiêu Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn, nếp - kỷ cương, đề cao chất lượng giáo dục toàn diện, để học sinh có hội học tập, rèn luyện, phát triển hết tiềm năng, lực Phát triển phẩm chất chủ yếu, 10 lực cốt lõi theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục khung chương trình giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo Giữ vững nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, trọng giáo dục đạo đức, kỹ sống, pháp luật ý thức trách nhiệm công dân xã hội, học sinh cộng đồng Xây dựng kế hoạch giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông hành theo hướng tinh giản, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ Tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông Thực tốt phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo (TNST), đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tổ chức tham gia có kết thi sáng tạo khoa học kỹ thuật (KHKT) học sinh trung học sở Tham gia có hiệu cao thi, hội thi khác phong trào thi đua Sở GDĐT Nghệ An Phòng Giáo dục tổ chức phát động Tăng cường quản lí chất lượng buổi dạy học thêm trường Chú trọng đến đối tượng học sinh trung bình Tập trung nâng cao chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà, đặc biệt chất lượng tuyển sinh vào THPT Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi sinh hoạt tổ nhóm chun mơn để nang cao chất lượng đội ngũ Chỉ tiêu + Đối với học sinh lớp 6,7 thực theo CTGDPT 2018, kết đạt được: - Về lực: Giải Tự chủ Giao TS tự tiếp vấn đề Ngôn HS học hợp tác sáng ngữ tạo Năng lực đặc thù Tốn học Khoa học Cơng nghệ Tin học Thẩm mĩ Thể chất Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt Tốt Đạt 220 200 20 170 Tỉ lệ 77 23 86 14 100 91 50 190 30 220 150 70 160 60 180 40 175 45 180 40 200 20 68 32 73 27 82 18 80 20 82 18 91 - Về phẩm chất: Tổng số học sinh 220 Tỉ lệ Yêu nước Tốt 220 100 Đạt 0 Nhân Tốt 220 100 Đạt 0 Chăm Tốt 180 82 Đạt 40 18 Trung thực Tốt 220 100 Đạt 0 Trách nhiệm Tốt 200 91 Đạt 20 + Đối với lớp 8, - Đảm bảo học sinh bỏ học chừng - Kết xếp loại học lực giỏi 8-10%; Khá :40-42%; TB: 40-45%; Yếu