a. Đổi mới Phương pháp dạy học, HTTCDH
- Tiếp tục đổi mới PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. Đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản. Phấn đấu 95% học sinh nắm được những kiến thức tối thiểu cần có.
- GV thường xuyên tổ chức các hoạt động học tập gây hứng thú cho học sinh; lựa chọn và sử dụng linh hoạt các phương pháp, kĩ thuật dạy học đảm bảo nguyên tắc học sinh tự mình hồn thiện nhiệm vụ học tập dưới sự tổ chức và hướng dẫn của giáo viên
- GV thường xuyên có những hoạt động nhằm phát huy năng lực, sở trường của các nhân học sinh, đảm bảo tinh thần tích cực, tự giác, chủ động của người học. Chú trọng rèn luyện, kĩ năng, phương pháp sử dụng các nguồn tài liệu khác nhau.
- GV có định hướng nhằm bảo đảm cân đối giữa việc trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh. Chú ý nội dung thực hành trong các môn học, tăng cường liên hệ thực tế, sử dụng hợp lí, hiệu quả các thiết bị, đồ dùng dạy học, tích cực sử dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học.
- Phân hóa sát đối tượng, phù hợp với năng lực của học sinh trên cơ sở đảm bảochuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình GDPT.
- Nhà trường tăng cường dự giờ đột xuất hoặc báo trước. Các tổ, nhóm CM có những nhận xét, đánh giá kịp thời sau mỗi tiết dự giờ.
b. Đổi mới kiểm tra đánh giá
- Đảm bảo những yêu cầu cần thiết về chuẩn kiến thức, kĩ năng của mơn học. Các hình thức đánh giá đều hướng đến phát triển năng lực của học sinh, nhìn nhận rõ sự tiến bộ hoặc những sai sót học sinh mắc phải để tìm cách khắc phục, sửa chữa.
- Các hình thức kiểm tra, đánh giá như: đánh giá bằng điểm bài kiểm tra, đánh giá qua sự tiến bộ của học sinh, đánh giá bằng nhận xét, tăng cường đánh giá thông qua các sản phẩm, dự án, bài thuyết trình…
- BGH chỉ đạo các tổ, nhóm CM xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá bằng biên bản và bảng tổng hợp các bìa kiểm tra thường xun và định kì cho từng mơn. Yêu cầu các nhóm CM thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận, đề kiểm tra đối với các bài kiểm tra định kì, nạp ma trận đề lưu ở hồ sơ CM và cá nhân. Nội dung thảo luận phải thể hiện trong biên bản sinh hoạt nhóm CM.
- Cách thức tổ chức kiểm tra: BGH ấn định thời gian và tiến hành kiểm tra chung đối với các bài kiểm tra định kì.
- BGH phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức các buổi kiểm tra đột xuất, dự giờ các buổi kiểm tra, kiểm tra đồ dùng học tập, kiểm tra túi đựng bài kiểm tra, kiểm tra việc chấm chữa bài của học sinh mỗi kì ít nhất 01 lần. Việc kiểm tra sổ đầu bài sẽ được tiến hành theo từng tuần để đảm bảo tiết học được tiến hành đầy đủ.
- Thực hiện vào điểm kiểm tra thường xuyên trong phần mềm vnedu.vn. Thống nhất vào điểm sau khi kết thúc bài kiểm tra 1 tuần đối với bài thường xuyên và 01 tuần đối với bài kiểm tra định kì. Ban quản trị có trách nhiệm kiểm tra việc vào điểm của giáo viên thường xuyên. Việc kiểm tra sổ điểm cá nhân, đối chiếu sổ điểm các nhân với điểm trong phần mềm sẽ được tiến hành mỗi kì ít nhất 01 lần.