KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 CHỦ ĐỀ 1 NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực Năng lực đặc thù HS mở rộng v.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực Năng lực đặc thù: - HS mở rộng vốn từ từ hoạt động liên quan đến việc nấu ăn - HS phân chia từ hoạt động thành tiểu loại đơn giản - HS sử dụng từ hoạt động để tạo câu Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK, phiếu học tập 2.Học sinh -SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học +Ôn lại kiến thức cũ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Trồng - HS tham gia trò chơi cây” -GV chia lớp thành đội chơi -HS chia làm đội ổn định vị trí -GV giới thiệu trị chơi: -HS lắng nghe - Mỗi đội chơi hoàn thành câu hỏi để trồng cho đội Đội trả lời nhiều câu hỏi để trồng nhiều đội chiến thắng -Trên hình khu vực trồng đội, em xung phong chọn trả lời câu hỏi để trồng vào khu vực -HS trả lời: +Câu hỏi 1: Đặt câu hỏi với từ “xinh xắn” +Câu hỏi 1: “Bạn Huyền có khn mặt xinh xắn” +Câu hỏi 2: Tìm từ ngữ màu sắc câu +Câu hỏi 2: Từ ngữ màu sắc: sau: “ Chú ngựa trắng ăn cỏ”? “trắng” +Câu hỏi 3: Tìm từ ngữ hình dáng? +Câu hỏi 3: Từ ngữ hình dáng: “ thon thả, cao ngồng” +Câu hỏi 4: Từ hương vị? +Câu hỏi 4: Đáp án A A Nồng nàn B Đỏ rực C.Xanh ngát - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Vừa lớp -HS lắng nghe chơi trị chơi thú vị phải khơng em.Trị chơi vừa giúp ơn lại kiến thức luyện từ câu tuần trước Bạn nhắc -HS trả lời: Mở rộng vốn từ từ lại giúp cô nào? đặc điểm Đến với tiết luyện từ câu tuần -HS: Sẵn sàng tìm hiểu từ ngữ hoạt động.Các em sẵn sàng tìm hiểu cô chưa nào? Khám phá - Mục tiêu: + HS mở rộng vốn từ từ hoạt động liên quan đến việc nấu ăn + HS phân chia từ hoạt động thành tiểu loại đơn giản + HS sử dụng từ hoạt động để tạo câu - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện từ câu (làm việc cá nhân/ nhóm) Bài 1: Tìm từ hoạt động kết hợp với từ vật sau: rau, thịt, cá (làm việc nhóm đơi) - GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao yêu cầu HS hoạt động theo nhóm thực - HS làm việc theo nhóm nhiệm vụ - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: + xào rau, băm thịt, nướng thịt, - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung chiên cá, rửa cá - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe Thái rau, xào rau, thái thịt, băm thịt, xay thịt, rửa thịt, rang thịt, kho thịt, nướng thịt, mổ cá, rửa cá, kho cá, rán cá, Bài 2: Xếp từ hoạt động cho sẵn vào nhóm (làm việc cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu tập - GV chia bảng thành cột tương ứng với yêu - HS đọc yêu cầu tập cầu - HS quan sát, suy nghĩ - GV mời HS xung phong lên bảng viết đáp án -HS xung phong lên bảng viết đáp án: Từ hoạt Từ hoạt động di động nấu ăn chuyển đi, ra, vào, kho, xào, lên, xuống nướng, luộc, hầm - HS nhận xét bạn - GV mời HS khác nhận xét -HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung + Từ hoạt động di chuyển: đi, ra, vào, lên, xuống + Từ hoạt động nấu ăn: kho, xào, nướng, luộc, hầm Bài 3: Chọn từ tập thay cho vng (làm việc nhóm) - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 4, chọn - HS làm việc theo nhóm từ ngữ BT2 thay cho ô vuông -GV phát phiếu học tập cho HS -HS nhóm nhận phiếu học tập - GV mời nhóm trình bày kết - Hs đại diện nhóm trình bày phiếu học tập: Ngày chủ nhật, mẹ đi/ chợ chợ mua thức ăn Nam vào/ xuống bếp giúp mẹ Nam nhặt rau, mẹ rửa cá thái thịt Rồi mẹ bắt đầu nấu nướng, mẹ nướng/ kho/ luộc cá, luộc/ xào rau, luộc/ kho/ nướng thịt Chẳng chốc gian bếp thơm lừng mùi thức ăn - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án -HS lắng nghe Ngày chủ nhật, mẹ đi/ chợ chợ mua thức ăn Nam vào/ xuống bếp giúp mẹ Nam nhặt rau, mẹ rửa cá thái thịt Rồi mẹ bắt đầu nấu nướng, mẹ nướng/ kho/ luộc cá, luộc/ xào rau, luộc/ kho/ nướng thịt Chẳng chốc gian bếp thơm lừng mùi thức ăn Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Cách tiến hành: - GV cho HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm - HS đặt câu: tập + “Chủ Nhật gia đình em du lịch Quy Nhơn” + “Mẹ em kho thịt bếp” - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực Năng lực đặc thù: - HS viết bước làm ăn: thịt rang - HS đọc đoạn văn mở rộng theo yêu cầu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành nội dung SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia làm việc nhóm hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giúp đỡ người thân - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên - Kế hoạch dạy - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy 2.Học sinh -SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học: Trò chơi “Ai nhanh hơn” -GV chia lớp thành đội giới thiệu luật chơi: - HS tham gia chơi + GV dán lên bảng nguyên liệu làm thịt rang, bạn đội chạy thật nhanh lên bảng tìm nhanh nguyên liệu để làm thịt rang? -HS lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương đội -HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Vừa tìm ngun liệu để làm thịt rang.Vậy để hồn thành thịt rang làm theo bước lớp tìm hiểu Khám phá - Mục tiêu: + HS viết cơng thức làm thịt rang + HS đọc đoạn văn mở rộng theo yêu cầu - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện viết cơng thức làm ăn Bài tập 1: Đọc đoạn văn thực theo yêu - HS đọc yêu cầu tập cầu - Gọi 1-2 HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời + Đoạn văn thuật lại việc gì? + Đoạn văn thuật lại bước làm trứng đúc thịt + Các bước thực việc đó? + Các bước là: (1) rửa thịt, xay nhỏ (2) đập trứng vào bát, cho thịt xay, hành khô, mắm, muối (3) đánh tất - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét trình bày bạn - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài tập 2: Dựa vào tranh trao đổi bước làm thịt rang - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho HS -GV gợi ý: Mỗi gia đình có cách nấu thịt rang khác nhau, khơng hồn tồn giống với gợi ý tranh - GV yêu cầu HS trình bày kết - HS trình bày kết 1) Cho dầu ăn 2) Rán thịt vàng 3) Cho hành khô 4) Cho nước mắm, muối, hành - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - HS nhận xét bạn trình bày Bài tập 3: Viết lại bước làm thịt rang - HS lắng nghe - GV mời HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi bạn - HS đọc yêu cầu nhóm đọc bước làm thịt rang mình, - Các nhóm làm việc theo yêu thành viên nhóm nghe góp ý sửa lỗi cầu - GV u cầu nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét kết - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, điều chỉnh Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Cách tiến hành: - GV cho HS đọc mở rộng “Vào bếp thật vui” - HS đọc mở rộng SGK trang 33 - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm sách - HS lắng nghe, nhà thực dạy nấu ăn văn, thơ liên quan đến việc vào bếp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: ... chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên - Kế hoạch dạy - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy 2.Học sinh -SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên... rộng SGK trang 33 - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm sách - HS lắng nghe, nhà thực dạy nấu ăn văn, thơ liên quan đến việc vào bếp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: ... bày kết - HS trình bày kết 1) Cho dầu ăn 2) Rán thịt vàng 3) Cho hành khô 4) Cho nước mắm, muối, hành - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - HS nhận xét bạn trình bày Bài