Đang tải... (xem toàn văn)
Mẫu kế hoạch dạy thêm, học thêm của giáo viên là biểu mẫu được cá nhân giáo viên lập ra và gửi lên Ban Giám Hiệu nhà trường về kế hoạch cụ thể dạy thêm của mình. Xem thêm các thông tin về Mẫu kế hoạch dạy thêm, học thêm của giáo viên (2 mẫu) tại đây
Mẫu PHÒNG GD & ĐT …… TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - KẾ HOẠCH DẠY THÊM MÔN LỚP NĂM HỌC 20 - 20 Giáo viên: ……………………………… Ngày sinh: ………………………………… Năm vào ngành: .………………………………… Trình độ chuyên môn: ………………………………… Đơn vị : ………………………………… Nhiệm vụ giao: …………………………………… I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: *Thuận lợi: ……………………………………… ……………………………………… *Khó khăn: ……………………………………… ……………………………………… II MỤC TIÊU: ……………………………………… ……………………………………… Sau kiểm tra chất lượng đầu năm, kết sau: Làm kiểm tra: hs Vắng Môn Lớp, khối Sĩ số Giỏi SL Khá % SL TB % SL Yếu Kém % SL % III KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Phụ đạo học sinh yếu a) Các tiêu phấn đấu chất lượng kỳ kiểm tra (KT Học kỳ, KT cuối năm) Môn Lớp Sĩ số Giỏi SL Khá % SL TB % SL Yếu % SL % b) Các biện pháp thực hiện: ……………………………………… PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH DẠY THÊM MÔN * Học kỳ I: ( buổi, buổi dạy tiết.) BUỔI NỘI DUNG DUYỆT CỦA TỔ KHTN (Ký ghi rõ họ tên) GHI CHÚ … , ngày tháng năm 20 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN (Ký ghi rõ họ tên) DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Mẫu PHÒNG GD & ĐT …… TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - KẾ HOẠCH DẠY THÊM MƠN TỐN LỚP NĂM HỌC 2020 - 2021 Giáo viên: ……………………………… Ngày sinh: ………………………………… Năm vào ngành: .………………………………… Trình độ chuyên môn: ………………………………… Đơn vị : ………………………………… Nhiệm vụ giao: …………………………………… I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :2020 - 2021 trường THCS Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ tổ KHTN, thân tơi làm kế hoạch dạy thêm mơn Tốn sau: * Thuận lợi: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất tài liệu chuyên mơn phục vụ cho việc giảng dạy - Chính quyền địa phương đoàn thể nhà trường ln hỗ trợ giáo viên q trình cơng tác - Bản thân giáo viên môn nhận hỗ trợ từ giáo viên tổ chuyên môn đồng nghiệp - Đa số em học sinh lớp u thích học tốn chuẩn bị tốt sách vở, đồ dùng cho việc học tập - Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện để em học tập * Khó khăn: - Một số em chưa có phương pháp học thật hiệu Về phía gia đình, khó khăn việc kiểm tra hướng dẫn em tự học nhà mơn tốn, phần lớn phụ huynh nơng dân bận làm ăn xa nên không bảo em - Một số học sinh học sinh nam thường xao lãng, mải chơi quan tâm đến việc học tập Một số học sinh nhận thức chậm lười học bài: Ví dụ: em Tuyến, em Sơn, em Lực, em Tuân, em Hoàng Anh, em My, em Uyên, em Dung - Vì học sinh vùng nơng thơn nên em có sách tham khảo để nâng cao kiến thức II MỤC TIÊU: - Nâng cao chất lượng học sinh nói chung - Nâng cao ý thức học tập, nhu cầu học tập học sinh - Đáp ứng với nhu cầu học sinh, phụ huynh tạo điều kiện cho em phát triển cách tồn diện - Giáo viên mơn có kế hoạch cụ thể để phụ đạo cho em nhằm mục đích nâng cao chất lượng cho em - Với mục tiêu nâng em học lực yếu lên thành trung bình, trung bình thành khá, thành giỏi Sau kiểm tra chất lượng đầu năm, kết sau: Làm kiểm tra: hs Vắng Môn Lớp, khối Sĩ số Giỏi SL Khá % SL TB % SL Yếu Kém % SL % Tốn Thơng qua số liệu trên, ta thấy học sinh yếu lớp nhiều, học sinh khá, giỏi hạn chế, điều dẫn đến việc dạy học lớp thầy trị gặp khơng khó khăn Thời gian lớp có 45 phút nên đủ thời gian để vừa tường tận cho em học lực yếu, vừa hướng dẫn em khá, giỏi luyện tập kỹ Đây điều khó khăn trăn trở thân trực tiếp giảng dạy lớp Nên tơi mạnh dạn đưa số biện pháp, kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng cho em hạn chế mặt học lực tạo điều kiện cho học sinh giỏi phát triển toàn diện III KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Phụ đạo học sinh yếu a) Các tiêu phấn đấu chất lượng kỳ kiểm tra (KT Học kỳ, KT cuối năm) Mơn Tốn Lớp Sĩ số Giỏi SL Khá % SL TB % SL Yếu % SL % 9A b) Các biện pháp thực hiện: - Bồi dưỡng lớp: Ngay học buổi sáng học thêm buổi chiều, thêm tập khó, nâng cao - Sưu tầm tài liệu tập từ Sách tham khảo, từ bạn bè đồng nghiệp mạng internet để giao cho học sinh làm - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu mạng - Tham mưu với nhà trường, hội khuyến học xã, hội cha mẹ học sinh, có phần thưởng thích đáng cho học sinh đạt giải cấp PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH DẠY THÊM MƠN TỐN * Học kỳ I: Buổi (19 buổi, buổi dạy tiết.) NỘI DUNG GHI CHÚ Phần Đại Số Ôn tập bậc hai đẳng thức Ôn tập liên hệ phép nhân, phép chia phép khai phương Ôn tập biến đổi đơn giản biểu thức chứa Ôn tập rút gọn biểu thức chứa bậc hai Ôn tập chương I Ôn tập hàm số bậc (1) Ôn tập kiểm tra tuần Ôn tập hàm số bậc (2) Ôn tập chương II 10 Ôn tập hệ phương trình 11 Ơn tập kiểm tra kì A2 A Phần Hình Học 12 Ơn tập số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông 13 Ơn tập tỉ số lượng giác góc nhọn 14 Ôn tập số hệ thức cạnh góc tam giác vng 15 Ơn tập ứn dụng thực tế tỉ số lượng giác 16 Ôn tập chương I hình học 17 Ơn tập đường trịn (1) 18 Ơn tập đường trịn (2) 19 Ơn tâp đường trịn (3) Học kì II: ( 15 buổi, buổi dạy tiết) Buổi NỘI DUNG GHI CHÚ Phần Đại Số Ơn tập giải tốn cách lập hệ phương trình (1) Ơn tập giải tốn cách lập hệ phương trình (2) Ơn tập hàm số đồ thị hàm số y Ôn tập công thức nghiệm công thức nghiệm thu gọn Ôn tập kiểm tra kỳ Ôn tập hệ thức Vi-Et ứng dụng Ôn tập tương giao hàm số đồ thị Ôn tập phương trình quy phương trình bậc hai Ơn tập giải tốn cách lập phương trình 10 Ôn tập kiểm tra cuối năm ax Phần Hình Học 11 Ơn tập góc tâm, số đo cung dây cung 12 Ơn tập góc nội tiếp, góc tạo tiếp tuyến dây cung 13 Ôn tập góc có đỉnh bên trong, bên ngồi đường trịn 14 Ôn tập tứ giác nội tiếp 15 Ôn tập độ dài, diện tích cung trịn, quạt trịn 16 Ơn tập hình học khơng gian 17 Một số tốn hình học tổng hợp (không cột) ………… , ngày tháng năm 2020 DUYỆT CỦA TỔ KHTN Giáo viên thực DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ……………………………………………………………………………….……………………… ………………………… ……………………………………………………………………………….……………………… ………………………… ... Mẫu PHÒNG GD & ĐT …… TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - KẾ HOẠCH DẠY THÊM MÔN TOÁN LỚP NĂM HỌC 2020 - 2021 Giáo viên: ………………………………... lượng học sinh nói chung - Nâng cao ý thức học tập, nhu cầu học tập học sinh - Đáp ứng với nhu cầu học sinh, phụ huynh tạo điều kiện cho em phát triển cách toàn diện - Giáo viên mơn có kế hoạch. .. việc giảng dạy - Chính quyền địa phương đoàn thể nhà trường ln hỗ trợ giáo viên q trình cơng tác - Bản thân giáo viên môn nhận hỗ trợ từ giáo viên tổ chuyên môn đồng nghiệp - Đa số em học sinh