Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Đề thi kì lớp 11 Ngữ văn trường THPT Nam Trực - Nam Định 2020 I ĐỌC – HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn trả lời câu hỏi: "… (1) Thật vậy, Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có khơng vừa” Đáng tiếc, sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi không bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rượu loại Các thư viện lớn thành phố hay tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì tồn (2) Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh cơng dân nước Nhật người sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ” (Trích “Suy nghĩ đọc sách” – Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai ngày 13.4.2015) Câu (0.5 điểm): Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu (1.0 điểm): Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích Câu (1.0 điểm): Hãy giải thích tác giả lại cho rằng: “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha”? Câu (0.5 điểm): Có ý kiến cho rằng: Thời nay, đọc sách lạc hậu Sống thời đại cơng nghệ thơng tin phải lên mạng đọc vừa nhanh, vừa dễ, vừa đỡ tốn Anh/ chị có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ anh/ chị ý kiến: Một sách tốt người bạn hiền Câu (5.0 điểm) Anh/ chị cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến qua thơ Câu cá mùa thu Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Đáp án đề thi học kì mơn Văn lớp 11 THPT Nam Trực - Nam Định 2020 I ĐỌC – HIỂU Câu 1: Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ so sánh Câu 2: Câu văn khái quát chủ đề: Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng Câu 3: Tác giả cho “cuộc sống dường “cái đạo” đọc sách dần phơi pha” thời đại cơng nghệ số, người cần gõ bàn phím máy tính điện thoại di động tiếp cận thông tin nhiều phương diện đời sống, nơi đâu, thời gian nào, nên việc đọc sách dần trở nên phôi pha Câu 4: bày tỏ ý kiến đồng tình khơng đồng tình lí giải thuyết phục II LÀM VĂN Câu 1: - Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Yêu cầu cụ thể: + Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân + Xác định vấn đề cần nghị luận: Lợi ích, vai trò việc đọc sách + Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động • Giải thích: Sách tốt loại sách mở cho ta chân trời mới, giúp ta mở mang kiến thức nhiều mặt: sống, người, nước, giới, đời xưa, đời nay, chí dự định tương lai, khoa học viễn tưởng Bạn hiền người bạn giúp ta chia sẻ nỗi niềm sống, giúp ta vươn lên học tập, sống Do tác dụng tốt đẹp mà có nhận định ví von "Một sách tốt người bạn hiền" Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • Bàn luận: Sách tốt người bạn hiển kể cho ta bao điều thương, bao kiếp người điêu linh đói khổ mà giữ trọn vẹn nghĩa tình; Sách cho ta hiểu cảm thơng với bao kiếp người, với mảnh đời nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời ước mơ, ước mơ xã hội tốt đẹp; Sách giúp ta chia sẻ, an ủi lúc buồn chán: Truyện cổ tích, thần thoại; Khi đọc sách cần chọn lựa sách hay, giàu ý nghĩa, bổ ích cho người đọc + Bài học rút + Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật + Chính tả, dùng từ, đặt câu Câu 2: - Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Yêu cầu cụ thể: + Đảm bảo cấu trúc nghị luận + Xác định vấn đề cần nghị luận + Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng • • • Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận: Nguyễn Khuyến nhà nho tài năng, có cốt cách cao, đại diện xuất sắc cuối văn học trung đại Viêt Nam Câu cá mùa thu thơ đặc sắc chùm thơ thu, đằng sau tranh cảnh thu vẻ đẹp tâm hồn thi nhân Giải thích: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến thơ tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu quê hương, đất nước tâm trạng thời tâm hồn cao Phân tích, chứng minh: Tình u thiên nhiên gắn liền với tình yêu quê hương đất nước: Thơ viết thiên nhiên trước hết bộc lộ tình yêu thiên nhiên tác giả: thiên nhiên cảm nhận nhiều giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác ) Bức tranh thiên nhiên với màu sắc, đường nét, âm đẹp, tĩnh lặng, đượm buồn, điển hình cho cảnh sắc mùa thu làng quê đồng Bắc Tâm trạng Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn thời tâm hồn cao: Người câu hờ hững với việc câu cá nặng lịng trước Tâm trạng u hồi bộc lộ qua tranh thiên nhiên tĩnh lặng, vắng người, vắng tiếng Nỗi u hoài từ tâm cảnh lan tỏa ngoại cảnh phủ lên cảnh vật vẻ sơ đến hiu hắt Không gian tĩnh lặng đem đến cảm nhận nỗi cô quạnh, uẩn khúc tâm hồn thi nhân Tìm đến thú vui câu cá để nhàn thân tâm không nhàn, không câu cá mà “câu thanh, câu vắng” nặng lòng trước thời vận mệnh đất nước + Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật + Chính tả, dùng từ, đặt câu Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... án đề thi học kì mơn Văn lớp 11 THPT Nam Trực - Nam Định 2020 I ĐỌC – HIỂU Câu 1: Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ so sánh Câu 2: Câu văn khái quát chủ đề: Song sách cần thi? ??t, thi? ??u... dắt hợp lí nêu vấn đề; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân + Xác định vấn đề cần nghị luận: Lợi... lí giải thuyết phục II LÀM VĂN Câu 1: - Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn