Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 24 Tiết: 24 Chủ đề 6: CẢM XÚC CỦA EM TUẦN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ (Hoạt cảnh Thể cảm xúc theo cách tích cực) Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hơ Tơi bảo tơi bảo, HS hơ Bảo bảo gì, GV nêu - - Tơi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường, tích cực tham gia hoạt động nhà trường Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm GV tổ chức cho HS diễn hoạt cảnh Bắt nạt (Chuẩn bị trước) HS lớp quan sát GV nêu vài tình dễ bị bắt nạt gọi HS nêu cách giải GV hướng dẫn HS cách xử lí bị bắt nạt thấy người khác bị bắt nạt mà tránh bất hịa khơng cần thiết Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ (Em chọn thể cảm xúc theo cách tích cực) I MỤC TIÊU Năng lực - Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động thân - Phân biệt số cảm xúc Phẩm chất - Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp hành động lịch sự, văn minh - Trung thực đánh giá thân, bạn bè - Nổ lực học tập, thực hành làm chủ cảm xúc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh minh họa Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) Mục tiêu: Tạo bầu khơng khí vui tươi hứng thú học tập cho học sinh Cách tiến hành: Dự kiến sản phẩm: - GV cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo” xoay - HS thực tranh mẫu quanh nội dung thể cảm xúc SGK Tiêu chí đánh giá: HS thể cảm xúc Hoạt động 2: Khám phá (9 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú, phấn khởi cho HS Cách tiến hành: Dự kiến sản phẩm: a Nghe cô giáo thông báo, cảm xúc bạn nào? - GV cho HS trả lời để em nói lên - Em thấy có bạn vui, có bạn buồn, cảm xúc, suy nghĩ tình có bạn hứng khởi… - Tại biết bạn vui, bạn buồn? - Con nhìn vào nét mặt bạn - Giúp HS biết đón nhận việc cách - HS lắng nghe bình tĩnh, khơng q vui mừng khơng q thất vọng Trường hợp có bạn khơng được, em cần có thơng cảm, chia sẻ không thờ ơ, dửng dưng chế giễu b Em cần làm để tơn trọng cảm xúc bạn? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đưa - HS thảo luận nhóm đưa sự lựa chọn lựa chọn - GV định hướng cho HS xây dựng tình bạn - Đại diện nhóm trình bày sở đồn kết, thân thiết Tiêu chí đánh giá: - HS nói lên cảm xúc, suy nghĩ riêng tình - HS nêu việc cần làm để tôn trọng cảm xúc bạn NGHỈ GIỮA TIẾT (2 phút) Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) Mục tiêu: HS nêu việc làm thấy người khác khơng vui Dự kiến sản phẩm: Cách tiến hành: - HS trả lời: - GV đưa câu hỏi dẫn dắt: + Đặt vào trường hợp bạn, em + Em cảm thấy buồn, khó chịu… cảm thấy nào? + Nếu người gặp chuyện không vui người + Em hỏi lí an ủi… thân em, em làm gì? + Nếu em gặp trường hợp không vui, em + Em tức giận… ứng xử nào? + Nếu làm lại, em làm nào? + Em học cách giữ bình tỉnh, hít thở sâu… - GV nhận xét khuyến khích HS nêu - HS lắng nghe nhiều cách làm riêng Tiêu chí đánh giá: HS nêu việc làm thấy người khác buồn dựa theo câu hỏi gợi ý Hoạt động 4: Mở rộng (10 phút) Mục tiêu: HS thể cảm xúc theo cách tích cực tình Cách tiến hành: Dự kiến sản phẩm: - GV cho HS thảo luận nhóm để nhận diện- - HS thảo luận trình bày phân tích tình SGK - GV HD HS sắm vai theo tình huống- - HS sắm vai SGK trang 81 + Chị không cho mượn đồ chơi + Em nhỏ nghịch đồ chơi em + Cô giáo khen ngợi - GV HS nhận xét - HS lắng nghe - GV đánh giá cách xử lí HS sở: - HS lắng nghe thân thiện, đoàn kết, giúp đỡ, nhận lỗi làm Tiêu chí đánh giá: sai, sửa sai… - HS thể cảm xúc tích cực qua hoạt động sắm vai xử lí tình - HS nêu nhiều cách khác Hoạt động 5: Đánh giá (2 phút) Mục tiêu: HS đánh giá thân, nhóm, bạn bè Cách tiến hành: Dự kiến sản phẩm: - GV nhận xét đánh giá chung lớp - HS lắng nghe - Yêu cầu HS mở tập thực - HS tự đánh giá vào VBT việc đánh giá sau tiết học Tiêu chí đánh giá: HS đưa chọn cách thể tích cực C SINH HOẠT LỚP (Khi bạn em có cảm xúc khơng tốt) Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn không? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - Em xứ lí tình bạn em có cảm xúc khơng tốt? + Bạn tức giận + Bạn buồn - HD HS quan sát thân tuần xem chọn cách thể tích cực hay tiêu cực - Phối hợp PH theo dõi HS - Chuẩn bị tiết sau RÚT KINH NGHIỆM TUẦN 24 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ...HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) Mục tiêu: Tạo bầu không khí vui tươi hứng thú học tập... HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN... làm Tiêu chí đánh giá: sai, sửa sai… - HS thể cảm xúc tích cực qua hoạt động sắm vai xử lí tình - HS nêu nhiều cách khác Hoạt động 5: Đánh giá (2 phút) Mục tiêu: HS đánh giá thân, nhóm, bạn bè