Hoạt động trải nghiệm tuần 6

Ngày soạn: Tuần: Chủ đề 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Ổn định - HS tập hợp ổn định - Cho HS chơi trị chơi “Tơi bảo”, GV hơ Tơi bảo tơi bảo, HS hơ Bảo bảo gì, GV nêu Tôi bảo bạn đứng lên, Tôi bảo bạn so hàng Nghi lễ - Chào cờ - Hát Quốc ca Làm nóng dẫn nhập vào sinh hoạt sau chào cờ - GV tổ chức trò chơi nhỏ cho HS biểu diễn văn nghệ Đánh giá hoạt động thông báo - GV trực tuần tổng kết hoạt động tuần, nêu ưu điểm hạn chế, tổng kết xếp hạng lớp - Tuyên dương HS hoa thơm - Phát động phong trào công việc tuấn kế tiếp: Tiếp tục ổn định nếp, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách chuẩn bị trước đến lớp, thực giữ vệ sinh lớp học sân trường,… Sinh hoạt giáo dục theo chủ đề, chủ điểm (Giới thiệu hoạt động trường) - GV tổ chức cho HS khối lớp giới thiệu hoạt động trường mà em u thích, HS giới thiệu lời biểu diễn + Câu lạc Tiếng Anh + Câu lạc Thể dục thể thao + Hoạt động Sao Nhi đồng: HS lớp 4, nói hoạt động Đội - HS lớp nghe giới thiệu, làm quen với hoạt động Tổng kết GV kết luận ngắn gọn hoạt động khuyến khích tinh thần học tập HS B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ (MỖI NGÀY Ở TRƯỜNG CỦA EM) I MỤC TIÊU Phẩm chất - Chăm chỉ, có nề nếp học tập - Biết yêu quý, tôn trọng thân, bạn bè - Trung thực tự đánh giá - Ý thức trách nhiệm việc tự phục vụ tự giữ an tồn cho học tập Năng lực a Năng lực chung: * Năng lực tự quản, tự phục vụ: - Làm việc, - Nhận biết làm việc trường cho thân - Biết chọn lọc việc cần làm - Biết chăm sóc thân * Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến trường học b Năng lực đặc thù: - Phát triển lực ngôn ngữ - Biết soạn sách dụng cụ học tập phù hợp với môn học theo thời khóa biểu - Nêu hoạt động nên làm không nên làm học, chơi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên - Các hình thẻ (các trang phục), tranh (thời khóa biểu), tranh hình, clip (các trị chơi dân gian), hình (bìa SGK đồ dùng học tập), sticker trái tim, hình ảnh cột thời khóa biểu, dụng cụ để chơi Học sinh - SGK, tập, thẻ gương mặt cảm xúc, đồ chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Kết đồn, kết - HS thực đồn” với hình thức sinh hoạt vòng tròn - Lần 1: Giáo viên nêu luật chơi (cả lớp vừa vừa vỗ tay theo nhạc Em yêu trường em, ý lắng nghe có hiệu lệnh “Kết đồn, kết đồn” HS trả lời “Kết kết mấy”, GV nói số để học sinh kết thành nhóm nhanh nhất, ý dựa vào sĩ số lớp để chọn số phù hợp - Các lần tiếp theo, tạo hội cho HS quản - Gọi vài học sinh thực trò - Giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá Mục tiêu: Kể tên môn học đồ dùng học tập Nêu việc nên làm, không nên làm học, chơi Cách tiến hành: a Kể tên môn học đồ dùng học tập - Chơi đáp ứng yêu cầu - Sử dụng trị chơi “Kết đồn, kết đồn” chia lớp thành nhóm với yêu cầu nhóm có đủ bạn nam bạn nữ - Thảo luận kể tên mơn em - Thảo luận, trình bày học đồ dùng học tập - Tổ chức trò chơi “Truyền yêu thương”: - Học sinh chơi GV người chọn nhóm cách hô “Thả tim, thả tim” HS “Cho cho ai” GV nói tên nhóm, nhóm chọn cử đại diện nói thật nhanh tên tên mơn học hay đồ dùng học tập, tiếp tục chơi nhóm vừa trả lời hơ (chú ý nhóm sau khơng nói trùng), lần nêu đúng, khơng trùng nhóm nhận trái tim - GV đính nhanh hình ảnh theo câu trả lời học sinh bảng - Tổng kết chốt lại nội dung b Việc nên làm, không nên làm học, chơi - Trong lúc HS trình bày GV đặt câu hỏi Vì sao? Để làm rõ vấn đề tranh - Chiếu thêm vài hình ảnh hay clip ngắn số hoạt động lớp tiết học trước để đặt vấn đề nên hay khơng nên sao? - GV chốt ý NGHỈ GIỮA TIẾT Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Thực hành soạn sách đồ dùng phù hợp theo thời khóa biểu Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi “Hộp q bí ấn” hộp q có hình ảnh cột thời khóa biểu, HS chọn có nhiệm vụ soạn sách đồ dùng phù hợp theo thời khóa biểu bạn nhanh trình bày bạn soạn đầy đủ nhận quà hộp - GV nhận xét Hoạt động 4: Mở rộng Mục tiêu: HS biết tên số trò chơi mà em chơi bạn vào chơi Cách tiến hành: - Kể tên số trò chơi mà em chơi bạn vào chơi - GV giới thiệu thêm trò chơi khác qua hình ảnh - Tổ chức chơi trị chơi lớp - Quan sát, ghi nhận Hoạt động 5: Đánh giá Mục tiêu: Trung thực, có ý thức trách nhiệm công việc giao Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo bảng - Làm việc cá nhân tập VBT - Trình bày trả lời câu hỏi - Quan sát trả lời - HS tham gia trò chơi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS kể - HS lắng nghe - Tham gia chơi, luân phiên chơi trò chơi khác - HS giơ thẻ gương mặt cảm xúc SGK - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực, có mạnh dạn tham gia học tập, động viên khuyến khích HS tham gia Hoạt động tiếp nối (củng cố - dặn dị) - GV hoạt động mang tính xun suốt năm học trao thưởng theo chu kì hàng tuần với chủ đề “Em yêu đôi vai em” với nhiệm vụ soạn tập sách đồ dùng theo thời khóa biểu - GV ghi nhận kết HS ngày chia sẻ đến PH - Lắng nghe C SINH HOẠT LỚP (TRANG TRÍ THỜI KHĨA BIỂU) Sinh hoạt khởi động Tổ chức hát vui chơi trò chơi để tạo hứng khởi cho HS Đánh giá tình hình lớp - GVCN mời ban cán lớp tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua, việc làm chưa làm - GVCN nhận xét tình hình lớp tuần qua - Tổ chức bầu chọn cá nhân tiêu biểu tuần vừa qua, đồng thời khích lệ HS chưa học tập tích cực để em phấn đấu Giải pháp cho tình hình thực tế - GV sử dụng câu hỏi để giúp HS tìm giải pháp: + Chúng ta mong muốn lớp lớp học tốt nào? + Tuần vừa qua, làm gì? + Những làm có giúp đạt mong muốn khơng? + Chúng ta cần làm để có lớp học mong muốn? - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua - GV HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, GV phát cho HS tờ giấy in thời khóa biểu, yêu cầu nhóm trang trí thời khóa biểu theo ý nhóm - GV cho HS nhóm trao đổi, chia sẻ với - GV yêu cầu HS tự soạn sách vở, đồ dùng học tập chuẩn bị cho ngày hôm sau - GV nhận xét RÚT KINH NGHIỆM TUẦN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... Học sinh - SGK, tập, thẻ gương mặt cảm xúc, đồ chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh Cách tiến hành:... dạn tham gia học tập, động viên khuyến khích HS tham gia Hoạt động tiếp nối (củng cố - dặn dò) - GV hoạt động mang tính xuyên suốt năm học trao thưởng theo chu kì hàng tuần với chủ đề “Em yêu... HS đưa biện pháp cụ thể cho việc hạn chế, chưa làm tuần qua Thông tin quan trọng GV thông báo cho HS thông tin quan trọng tuần qua tuần Hoạt động rèn luyện kĩ năng, phẩm chất, kết nối với HĐTN