GA lớp 1 tuần 26 2020 2021

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC I MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó gia đình; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đê đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ: - GV nắm đặc điểm VB tự kể lại trải nghiệm người kể thứ ba (tuy VB thông tin, chi tiết VB có tính chân thực, gẩn gũi với đời sống ngày HS); nắm nội dung VB Nếu không may bị lạc, cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật VB - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB (đơng hội, mải mê, ngoảnh lại, cách giải thích nghĩa từ ngữ - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT *Hoạt động 1: (5’) Ôn khởi động - Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi (a Bạn nhỏ đâu? Vì bạn khóc? b Nếu gặp phải trường hợp bạn nhỏ, em làm g? + Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung nêu câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Nếu khơng may bị lạc *Hoạt động 2: (25’) Hướng dẫn HS luyện đọc *GV đọc mầu - GV đọc toàn văn GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần + HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ có vần (oanh) đọc + GV đưa ngoảnh lại lên bảng hướng dẫn HS đọc + Một số HS đánh vần, đọc trơn, sau đó, lớp đọc đồng số lần *Luyện đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (ngoảnh, hoảng, suýt, hướng, đường) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Sáng chủ nhật,/ bố cho Nam em/ công viên; Nam mải mê xem,/ hết chỗ này/ đến chỗ khác.) *Luyện đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến cờ to; đoạn 2: phần lại) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (đông hội: nhiêu người; mải mê: có nghĩa tập trung cao vào việc xem đến mức khơng cịn biết đến xung quanh; ngoảnh lại: quay đẩu nhìn vê phía sau lưng mình; st (khóc): gẩn khóc) + HS đọc đoạn theo nhóm *Luyện đọc + - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại VB chuyển tiếp sang phẩn trả lời câu hỏi *Hoạt động 2: (10’) Tìm cuối dịng thơ tiếng vẩn với TIẾT *Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi + a Bố cho Nam em chơi đâu? (a Bố cho Nam em chơi công viên) + b Khi vào cổng, bô' dặn hai anh em Nam nào? (b Khi vào cổng, bố dặn hai anh em Nam không may bị lạc nhớ cổng có cờ) + c Nhớ lời bơ' dặn, Nam làm gì? (c Nhớ lời bố dặn, Nam theo hướng biển đường để cổng.) - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi vê câu trả lời cho câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời ( *Hoạt động 2: (20’) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nêu lại câu hỏi: Bố cho Nam em chơi đâu? (a Bố cho Nam em chơi công viên) - GV định hướng câu trả lời cho câu hỏi hướng dẫn HS viết câu trả lời vào + Trong câu: Bố cho Nam em chơi cơng viên có chữ cần viết hoa? - HS luyện viết: Bước 1: Tô chữ hoa U - GV đưa chữ hoa HS quan sát - GV hướng dẫn HS tô chữ hoa - HS tô chữ U hoa tập viết Bước 2: Viết từ: ngoảnh lại, công viên - GV đưa từ, yêu cầu HS viết từ vào tập viết HS viết theo yêu cầu Bước 3: Viết câu trả lời - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a (có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Bô' cho Nam em chơi công viên.) - GV lưu ý HS viết hoa chữ đẩu câu, đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS *Hoạt động 4: (1’) Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………… TỐN: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Thực tính nhẩm - Giải tốn thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải toán vui, trị chơi, tốn thực tế, II CHUẨN BỊ: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: ( 3’) Khởi động - HS chơi trò chơi: - HS làm HS , GV nhận xét *Hoạt động 2: ( 14’) Rèn kĩ tính Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân: 12 73 34 + + + 16 79 39 - HS nêu miệng kết HS khác nhận xét - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS làm bài: 12 + + 1= 16; 23 + + 1= 26; 40 + + 4= 46 - HS đổi chéo chia sẻ - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 3: ( 8’) Rèn kĩ viết phép thích hợp theo đề toán Bài 3: HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng con: 25 + = 28 - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 4: (7’) Rèn kĩ tìm đáp án Bài 4: HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân, HS quan sát trarnh chon đáp án B - HS nêu miệng kết HS khác nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 5: (7’) Rèn kĩ lựa chọn phép tính phép tính Bài 5: HS nêu yêu cầu - HS chơi trò chơi: Tiếp sức Mối đội có bạn chơi - HS nối tiếp viết phép tính ghi kết quả: 40 + = 42, 52 + = 53 - GV nhận xét tuyên dương đội chơi tốt chốt KT *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - Nắm vững cách đọc, hiểu làm tập liên quan đến nội dung đọc tập Tiếng Việt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Hoạt động 1: (3') Khở động - HS hát bài: Thảo luận nội dung hát - GV dẫn dắt vào tên học *Hoạt động 2: (16') Rèn kĩ điền vần, điền từ Bài 1: (Vở BTTV trang 33): Điền vào chỗ trống oanh/anh (oang/oăng; uyt/it) - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Các em chọn vần điền vào chỗ trống - HS thực vào VBT HS, GV nhận xét, chữa Bài 2: (Vở BTTV trang 34): Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Các em chọn từ điền vào chỗ trống - HS thực vào VBT HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động 2: (10') Rèn kĩ tìm câu văn Bài : (Vở BTTV trang 34): Tìm đọc Nếu khơng may bị lạc câu văn cho biết: a nhiều người chơi cơng viên b Nam thích cơng viên - GV nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Tìm ngồi đọc Nếu không may bị lạc câu văn cho biết: a nhiều người chơi công viên; b Nam thích cơng viên - HS thực vào VBT, HS chữa HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động 3: (10') Rèn kĩ viết câu Bài 4: (Vở BTTV trang 34): Viết câu phù hợp với tranh - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân - GV hướng dẫn: Các em viết cầu phù hợp với tranh - HS thực vào VBT HS chữa HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………….……………… ………………………………… Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC I MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó gia đình; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đê đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ: - GV nắm đặc điểm VB tự kể lại trải nghiệm người kể thứ ba (tuy VB thông tin, chi tiết VB có tính chân thực, gẩn gũi với đời sống ngày HS); nắm nội dung VB Nếu không may bị lạc, cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật VB - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB (đơng hội, mải mê, ngoảnh lại, cách giải thích nghĩa từ ngữ - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT *Hoạt động 1: (3’) Ôn khởi động - GV tổ chức HS đóng theo tình - GV nêu câu hỏi, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động 2: (19’) Hướng dẫn HS chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cẩu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hồn thiện (Un khơng hoảng hot bị lạc.) - GV yêu cẩu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS *Hoạt động 3: (18’) Luyện nói theo tranh - GV xuất tranh HS quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói: Nếu chẳng may bị lạc, em làm gì? - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh - HS GV nhận xét - GV gợi ý HS nói thêm vể lí khơng theo người lạ, vể cách nhận diện người tin tưởng, nhờ cậy bị lạc công an, nhân viên bảo vệ, để giúp HS củng cố kĩ tự vệ bị lạc TIẾT *Hoạt động 1: (18’) Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc to đoạn văn (Nam bị lạc chơi công viên Nhớ lời dặn, Nam tìm đến điểm hẹn, gặp lại bố em.) - GV lưu ý HS số vấn để tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu tên riêng Nam, kêt thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: cơng viên, lạc, điểm - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ (Nam bị lạc/ chơi cơng viên Nhớ lời dặn,/ Nam tìm đến điểm hẹn,/gặp lại bố em.) Mỗi cụm từ câu ngắn đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS *Hoạt động 2: (10’) Tìm từ ngữ có tiếng chứa vẩn im, iêm, ep, êp ngồi đọc Nếu khơng may bị lạc - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm có ngồi - HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa vần im, iêm, ep, êp - HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng *Hoạt động 3: (10’) Trị chơi Tìm đường nhà - GV giải thích nội dung trị chơi Tìm đường nhà Tho bị lạc tìm đường vể nhà Trong số ba ngơi nhà, có ngơi nhà nhà tho Để vể đến nhà mình, thỏ phải chọn đường rẽ nơi có ngã ba, ngã tư Ở nơi đêu có thơng tin hướng dẫn Muốn biết thơng tin phải điển r/ d gi vào chỗ trống Đường vê nhà thỏ qua vị trí có từ ngữ chứa gi Hãy điên chữ phù hợp vào chỗ trống để giúp thỏ tìm đường vê nhà tơ màu cho nhà thỏ - HS làm việc theo nhóm để’ tìm đường vê nhà thỏ - GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết - GV HS thống phương án phù hợp - HS điên nối từ ngữ tạo thành đường vê nhà thỏ *Hoạt động 4: (2’) Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG Q TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………… TỐN: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T1) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (qua tốn thực tế để hình thành phép cộng cẩn tính) - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (khơng nhớ) Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản - Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải tốn vui, trị chơi, toán thực tế, II CHUẨN BỊ: - Bài giảng điện tử; Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hoạt động 1: (3’) Khởi động - HS chơi trò chơi - HS làm HS nhận xét, GV nhận xét *Hoạt động ( 16’) Khám phá - HS thao tác với que tính để hình thành phép cộng 32 + 15 - HS đếm số lượng que tính hàng GV hỏi HS số lượng que tính hàng để HS thấy mối liên hệ số que tính hàng với chữ số hàng chục hàng đơn vị tương ứng - Chẳng hạn: Ở hàng thứ có bó que tính ứng với chữ số hàng chục có que tính rời ứng với chữ số hàng đơn vị - GV hướng dẫn HS đặt phép tính cộng 32 + 15 theo hàng dọc thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số, bắt đẩu từ hàng đơn vị - Viết 32 viết thẳng cột với 32 - Viết dấu + kẻ dấu vạch ngang 32 • cộng 7, viết 7, cộng + viết 15 • 47 Vậy 32 + 15 = 47 - Lưu ý viết chữ số hàng thẳng cột với - Tương tự HS thực phép tính nêu cách làm: 32 24 + 30 54 Vậy 24 + 30 = 54 - GV yêu cầu HS đếm tổng số que tính hai hàng để kiểm tra kết *Hoạt động 3: (20’) Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức làm tập Bài 1: Rèn kĩ viết kết theo cột dọc - HS nêu yêu cầu HS làm vào thực hành - HS nêu miệng kết chia sẻ cách làm - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức Bài 2: Rèn kĩ đặt tính tính - HS nêu yêu cầu HS làm nhóm đơi vào phiếu - HS chia sẻ làm, cách làm… - GV HS nhận xét , chốt KT Bài 3: Rèn kĩ tính nhẩm kết theo hàng ngang nối - HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn mẫu - HS làm nối kết phù hợp - Máy bay 39 + 40 nối với 79; 60 +7 nối với 67; 80 + 10 nối với 90 - HS đổi chéo chia sẻ GV HS nhận xét GV Chốt kiến thức Bài 4: Củng cố kĩ viết phép thích hợp theo đề toán - HS nêu yêu cầu HS đọc toán HS làm vào bảng con: 10 + 26 = 36 - GV nhận xét , sửa sai chốt KT *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS sẽ: - Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh - Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cẩn làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan II CHUẨN BỊ: - Tranh cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi da - Thẻ chữ để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: (3’) Khởi động - GV cho HS chơi trị chơi có nội dung liên quan tới chức giác quan, (VÍ dụ: GV bịt mắt HS đưa đổ vật cho HS sờ đoán, Các HS khác theo dõi), *Hoạt động 2: (23’) Hoạt động khám phá a GV yêu cẩu HS dùng tay bịt mắt lại đặt câu hỏi xem em có nhìn thấy khơng, Bịt tai xem có nghe thấy khơng, HS thực hoạt động trả lời câu hỏi, - HS tự giác thực hoạt động trả lời câu hỏi, b GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp để HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - HS nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - HS vận dụng kiến thức vào thực tế, tự giác thực việc làm đơn giản để chăm sóc bảo vệ mũi, lưỡi, da + Em bé hình làm gì? Minh nhắc em điều gì? Vì sao? - HS liên hệ với thân thực tế vẩn đề Sau tổ chức cho HS đóng vai theo tình *Hoạt động 3: (7’) Thực hành - GV cho HS thảo luận lớp để việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt tai - HS, GV nhận xét GV kết luận *Hoạt động 4: (6’) Vận dụng - GV sử dụng phương pháp hỏi đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mắt tai - HS, GV nhận xét GV kết luận *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …….… ………………………………………………………………………… …… TIẾNG VIỆT: ĐÈN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến thơng tin VB; hiểu nghĩa số tín hiệu đơn giản, gẩn gũi với HS; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: ý thức tuân thủ luật giao thông, tự tin tham gia giao thơng; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đê đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ: - GV nắm đặc điểm VB thơng tin (khơng có yếu tố hư cấu, có mục đích cung cấp thơng tin) nội dung VB Đèn giao thông - GV nắm nghĩa số từ ngữ khó VB (ngã ba, ngã tư, điều khiển, tuân thủ) cách giải thích nghĩa từ ngữ - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT *Hoạt động 1: (5’) Ôn khởi động - Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh đèn giao thông trả lời câu hỏi + Một số HS nêu ý kiến Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có ý kiến khác + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Đèn giao thông *Hoạt động 2: (25’) Hướng dẫn HS luyện đọc *GV đọc mầu - GV đọc mẫu toàn văn *Luyện đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó với HS (phương tiện, điều khiển, lộn xộn, an toàn, ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Ở ngã ba,/ ngã tư đường phơ'/ thường có đèn ba màu:/ đỏ, vàng, xanh./ Đèn đỏ báo hiệu/ người đường/ phương tiện giao thông/ phải dừng lại./ Đèn xanh báo hiệu/ phép di chuyển.) *Luyện đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến rỗi dừng hẳn, đoạn 2: phần lại) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ (ngã ba: chỗ giao đường; ngã tư: chỗ giao đường; điều khiển: làm cho trình hoạt động diễn quy tắc; tuân thủ: làm theo điều quy định) + HS đọc đoạn theo nhóm *Luyện đọc + - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại VB chuyển tiếp sang phẩn trả lời câu hỏi *Hoạt động 2: (10’) Tìm cuối dịng thơ tiếng vẩn với TIẾT *Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi + a Đèn giao thơng có màu? (a Đèn giao thơng có ba màu) + b Mỗi màu đèn giao thơng báo hiệu điêu gì? (b Đèn đồ: người đường đèn phương tiện giao thông phải dừng lại, đèn xanh: phép di chuyển, vàng: phải di chuyển chậm lại rỗi dừng hẳn) + c Nếu khơng có đèn giao thơng việc lại đường phô' nào? (c Nếu khơng có đèn giao thơng việc lại đường phô'sẽ lộn xộn nguy hiểm) - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi ve tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời *Hoạt động 2: (20’) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nêu lại câu hỏi: Đèn giao thơng có màu? (a Đèn giao thơng có ba màu) - GV định hướng câu trả lời cho câu hỏi hướng dẫn HS viết câu trả lời vào + Trong câu: Đèn giao thơng có ba màu có chữ cần viết hoa? - HS luyện viết: Bước 1: Tô chữ hoa X - GV đưa chữ hoa HS quan sát - GV hướng dẫn HS tô chữ hoa - HS tô chữ X hoa tập viết Bước 2: Viết từ: điều khiển, giao thông - GV đưa từ, yêu cầu HS viết từ vào tập viết HS viết theo yêu cầu Bước 3: Viết câu trả lời - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a (có thể trình chiêu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viêt câu trả lời vào (Đèn giao thơng có ba màu.) Để HS khơng phải viêt q dài, GV lược bớt từ ngoặc đơn (trên đường phố) - GV lưu ý HS viêt hoa chữ đầu câu, đặt dấu chấm vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS *Hoạt động 4: (1’) Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………… Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: ĐÈN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến thơng tin VB; hiểu nghĩa số tín hiệu đơn giản, gẩn gũi với HS; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi vê nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: ý thức tuân thủ luật giao thông, tự tin tham gia giao thơng; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đê đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ: - GV nắm đặc điểm VB thơng tin (khơng có yếu tố hư cấu, có mục đích cung cấp thơng tin) nội dung VB Đèn giao thông - GV nắm nghĩa số từ ngữ khó VB (ngã ba, ngã tư, điều khiển, tuân thủ) cách giải thích nghĩa từ ngữ - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT *Hoạt động 1: (3’) Ôn khởi động - GV tổ chức HS đóng theo tình - GV nêu câu hỏi, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động 2: (19’) Hướng dẫn HS chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn thiện (Xe cộ phải dừng lại có đèn đồ.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV nhận xét số HS *Hoạt động 3: (18’) Luyện nói theo tranh - HS nêu yêu cầu: Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kêt nói theo tranh - GV HS nhận xét TIẾT *Hoạt động 1: (18’) Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc to đoạn văn (Đèn đỏ báo hiệu dừng lại Đèn xanh báo hiệu phép di chuyển Đèn vàng báo hiệu chậm rỗi dừng hẳn.) - GV lưu ý HS số vấn để tả đoạn viết + Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: hiệu, chuyển - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ (Đèn đỏ/ báo hiệu dừng lại./ Đèn xanh/ báo hiệu phép di chuyển./ Đèn vàng/ báo hiệu chậm/ rỗi dừng hẳn) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần tồn đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV nhận xét số HS *Hoạt động 2: (10’) Chọn dấu phù hợp - HS nêu yêu cầu: Chọn dấu phù hợp thay cho - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm dấu phù hợp - Một số HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điển vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng) - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần *Hoạt động 3: (10’) Trò chơi Nhận biết biển báo - Mục tiêu: Rèn kĩ nói, nghe hiêu; HS nhận biết hiểu nội dung biển báo; HS bình tĩnh, tự tin, nhanh nhẹn - Chuẩn bị: + GV chuẩn bị số biển báo quen thuộc, gần gũi với HS, VD: biển báo xăng, biển báo có bệnh viện, biển báo khu dân cư, biển hiệu dẫn dành cho người sang đường, nhà vệ sinh, biển báo điện giật nguy hiểm, + Tranh vẽ số vị trí cắm biển báo - Nội dung trò chơi cách chơi: + Mỗi đội HS Mỗi lượt chơi có HS thực sau: HS nói đặc điểm biển báo HS dựa vào việc miêu tả bạn để tìm biển báo cắm vào vị trí quy định + Quy định thời gian chơi + Đội tìm nhiều biển báo cắm vị trí phù hợp đội chiến thắng *Hoạt động 4: (2’) Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………… TỐN: PHÉP CỘNG SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (khơng nhớ) Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản - Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số - Rèn luyện tư duy, khả diễn đạt giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế, II CHUẨN BỊ: - Bài giảng điện tử; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: (3’) Khởi động - HS chơi trò chơi - HS làm HS, GV nhận xét *Hoạt động 2: (7’) Rèn kĩ đặt tính tính Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS nêu u cầu HS làm nhóm đơi vào phiếu - HS chia sẻ làm, cách làm… - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 3: (7’) Rèn kĩ tính so sánh kết tính Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS thực tính nêu kết + Quả xồi thứ có kết bé nhất, xồi thứ có kết lớn - HS đổi chéo chia sẻ - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 4: (8’) Rèn kĩ viết phép thích hợp theo đề toán Bài 3: HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng con: 15 + 24 = 39 - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 5: (14’) Rèn kĩ tính Bài : HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân, HS nhẩm: 10 + 50 = 60, … - HS nêu miệng kết GV HS nhận xét GV chốt kiến thức Bài 5: HS nêu yêu cầu - HS chơi trị chơi: Tiếp sức Mỗi đội có bạn chơi - HS nối tiếp viết phép tính ghi kết - 30 + 12 = 42, 42 + 22 = 64, … - GV nhận xét tuyên dương đội chơi tốt chốt kiến thức *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS sẽ: - Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh - Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cẩn làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan II CHUẨN BỊ: - Tranh cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi da - Thẻ chữ để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: (3’) Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi có nội dung liên quan tới chức giác quan: GV bịt mắt HS đưa đồ vật cho HS sờ đoán - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động 2: (13’) Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát hình nêu tên việc cần làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - GV nhận xét, bổ sung - Khuyến khích HS kể thêm việc làm khác khơng có SGK - HS, GV nhận xét GV kết luận *Hoạt động 3: (13’) Thực hành - GV cho HS thảo luận lớp nội dung: + Hãy nêu việc nên không nên làm để bảo vệ miệng, mũi, lưỡi da? (súc miệng, nhỏ mũi nước muối sinh lí, đeo găng tay dọn vệ sinh,…) Không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da (ăn cay, nóng; dùng tay ngốy mũi; khơng đeo găng tay làm vườn,…) - GV kết luận việc nên không nên làm để bảo vệ da: + Nên: tắm, gội đầu, thay quần áo sẽ, mặc quần áo khô, sạch, đeo găng tay dọn vệ sinh, rửa tay, dép, xoa kem chống nắng biển, mặc quần áo dài tay trời nắng gắt,… + Không nên: gãi trầy xước da, chân đất, để móng tay, mặc quần áo ẩm, để tóc ướt ngủ, phơi quần áo nươi ẩm thấp thiếu nắng, tắm ao, chơi đùa gần ấm phích nước sơi,… *Hoạt động 4: (10’) Vận dụng - GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - HS tự tin, mạnh dạn nêu việc người thân làm để bảo vệ mũi lưỡi da - HS, GV nhận xét GV kết luận *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …….… ………………………………………………………………………… …… Thứ năm ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học Điều em cẩn biết thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; thực hành nói viết sáng tạo vấn đề thuộc chủ điểm Điều em cẩn biết - Bước đầu có khả khái qt hố học thông qua số5nội dung II CHUẨN BỊ: - Bài giảng điện tử Tranh minh hoạ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: *Hoạt động 1: (13’) Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần oanh, uyt, iêu, iêm - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm học chưa học - GV nên chia vần thành nhóm (để tránh việc HS phải ơn lần nhiều vần) HS thực nhiệm vụ theo nhóm vần - Nhóm vần thứ nhất: + HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần oanh, uyt + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng + Một số HS đánh vần, đọc trơn trước lớp; HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần - Nhóm vần thứ hai: + HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần iêu, iêm + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng + Một số HS đánh vần, đọc trơn trước lớp; HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần *Hoạt động 2: (14’) Tìm lời khuyên phù hợp với mà em học - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để tìm lời khun phù hợp với mà HS học GV làm mẫu trường hợp thấy cần thiết, chẳng hạn, với Rửa tay trưổc ăn chọn lời khuyên Cẩn phải rửa tay trưổc ăn để phịng bệnh - Một số HS trình bày kết GV HS thống phương án lựa chọn (Lời chào - Nhổ chào hỏi gặp gỡ; Khi mẹ vắng nhà - Không mở cửa cho người lạ nhà mình; Nếu khơng may bị lạc - Khi chơi chỗ đông người, phải ý đề phịng bị lạc; Đèn giao thơng - Khi đường, cẩn phải tuân thủ điều khiển đèn giao thông) - HS viết vào câu xếp *Hoạt động 3: (13’) Chọn việc cẩn làm B phù hợp với tình A - Đây tập giúp HS ôn luyện lại số nghi thức lời nói bản, phổ biến, hầu hết học học kì thuộc chủ điểm Điều em cẩn biết GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để tìm lời khuyên phù hợp với mà HS học GV làm mẫu trường hợp thấy cần thiết, chẳng hạn, tình Gặp lẩn đẩu em muon người biết em cần giổi thiệu - Một số HS trình bày kết GV HS thống phương án lựa chọn (Được giúp đỡ - cảm ơn, Có lỗi vổi người khác - xin lỗi, Mn người khác cho phép làm điều - xin phép, Khi bạn bè người thân có niềm vui - chúc mừng.) Tiết 2: *Hoạt động 1: (12’) Kể với bạn tình em nói lời cảm ơn xin lỗi - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi - Một số HS kể trước lớp, HS kể trường hợp - GV nhắc lại số trường hợp tiêu biểu mà HS để cập bổ sung thêm - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS nêu tình tiêu biểu, có cách kể rõ ràng Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi *Hoạt động 2: (14’) Viết câu điều em nên làm không nên làm - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi, thảo luận vể điểu HS nên làm không nên làm - GV nhắc lại số ý mà HS trình bày bổ sung thêm điểu HS cần làm không nên làm - Từng HS tự viết - câu vể nội dung vừa thảo luận Nội dung viết dựa vào mà em nói nhóm đơi, kết hợp với nội dung mà GV số bạn trình bày trước lớp - GV nhận xét số bài, khen ngợi số HS viết hay, sáng tạo *Hoạt động 2: (13’) Đọc mở rộng - Trong buổi học trước, GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc sách viết vể điểu em cần biết sống ngày GV chuẩn bị số sách phù hợp cho HS đọc lớp - HS làm việc nhóm đơi nhóm Các em nói với vể sách đọc, điều em học GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi: Nhờ đâu em có sách (mua, mượn, tặng, ) + Cuốn sách viết vể gì? Có thú vị hay đáng ý sách? - Một số HS nói trước lớp Một số HS khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi HS chia sẻ ý tưởng thú vị Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi *Hoạt động 4: (2’) Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………… HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (qua tốn thực tế để hình thành phép cộng cần tính) - Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (khơng nhớ) - Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản - Giải tốn tình thực tế liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hoạt động 1: (3’) Khởi động - HS chơi trò chơi - HS làm trang 49 VBT HS, GV nhận xét *Hoạt động 2: (14’) Rèn kĩ tính Bài 1: Rèn kĩ tính theo cột dọc - HS nêu yêu cầu HS làm vào thực hành - HS nêu miệng kết chia sẻ cách làm - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức Bài 2: Rèn kĩ đặt tính tính HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu HS làm nhóm đôi vào phiếu - HS chia sẻ làm, cách làm… - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động 3: (7’) Rèn kĩ tính nối với kết Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: Muốn biết có tất cá chuồn em làm phép tính gì? - GV u cầu HS viết phép tính kết - HS kiểm tra số HS GV chốt đáp án: 34 + 42 = 76 *Hoạt động 4: (7’) Rèn kĩ Tính nhẩm số trịn chục Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân HS đổi chéo kiểm tra kết - HS nêu miệng kết *Hoạt động 5: (8’) Rèn kĩ cộng tô màu đường ngắn Bài 5: Lực sĩ héc – quyn … Tô màu đường ngắn mà lực sĩ đến táo vàng - HS đọc đề HS nêu yêu cầu tập HS thực tính so sánh HS thực hành tô màu đường ngắn - GV theo dõi hướng dẫn HS *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH BÀI: 4, I MỤC TIÊU: - Giúp củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học, thực hành viết sáng tạo chủ điểm cho trước (Chủ điểm Mái trường mến yêu) - Bước đầu có khả khái qt hố học thông qua số nội dung kết nối từ văn học II CHUẨN BỊ: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: *Hoạt động 1: (3’) Khở động - HS thi nêu tên học: Cây bàng lớp học; Bác trống trường; Giờ ra1 chơi - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động 2: (23’) Ôn đọc Nếu không may bị lạc - GV tổ chức HS đọc lại bài: Nếu không may bị lạc - HS luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV quan sát giúp đỡ HS đọc chậm - GV nhận xét *Hoạt động 3: (14’) Sắp xếp từ ngữ thành câu viết vào - GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu: + Nam/ hôm nay/ bà nội/ thăm + xe buýt/ bằng/ đến/ Hà/ nhà bà nội - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết - GV HS thống phương án + Hôm Nam thăm bà nội Hôm bà nội thăm Nam + Hà đến nhà bà nội xe buýt Bà nội đến nhà Hà xe buýt - HS viết vào câu xếp Tiết 2: *Hoạt động 2: (23’) Ôn đọc bài: Đèn giao thông - GV tổ chức HS đọc lại bài: Đèn giao thông - HS luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV quan sát giúp đỡ HS đọc chậm GV nhận xét *Hoạt động 3: (15’) Viết - câu điều em cần biết đường - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để tìm ý tưởng - GV nêu câu hỏi gợi ý: + Theo em, đường, em cẩn lưu ý điều gì? - HS dựa vào vừa học (Đèn giao thơng) để tìm câu trả lời Hoặc gọn hơn: Khi đường, em cần tuân thủ đèn giao thông.) - Một số HS trình bày kết GV HS thống phương án phù hợp + Khi đường, em cẩn tuân thủ điều khiển đèn giao thông Hoặc gọn hơn: Khi đường, em cẩn tuân thủ đèn giao thông.) - HS viết vào câu sáng tạo dựa vào kết làm việc nhóm tham khảo ý kiến HS khác trình bày trước lớp hay GV *Hoạt động 4: (2’) Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ÐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: Sau học học sinh: - Kể tên, độ tuổi, công việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sống - Kể số việc làm gia đình làm với hàng xóm - Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với người hàng xóm II CHUẨN BỊ: - Tranh, Bài hát: Con chim vành khuyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: ( 5’) Khởi động : - Tổ chức cho lớp hát bài: Con chim vành khuyên, nhạc lời Hoàng Vân - Khi hát đến câu: “Chim gặp bác Chào mào” GV cho lớp đơi nhìn cười thân thiện nói “Chào bác” - Tương tự với câu khác GV dẫn dắt vào *Hoạt động 2: ( 24’) Nói lời cảm ơn, xin lỗi , đề nghị với người hàng xóm *GV tổ chức HS sắm vai nói lời cảm ơn, xin lỗi: - HS quan sát tranh: 1, 2, 3, - HS sắm vai theo tranh - Tranh 1: Sắm vai: Khi em ơng, bà hàng xóm hỏi thăm: (Cháu cảm ơn ông, bà) Tranh 2: Khi em ngã hàng xóm giúp đỡ (Cháu cảm ơn chú) Tranh 3: Khi em va vào hàng xóm (Cháu cảm ơn cơ) Tranh 4: Khi bác hàng xóm nhắc em em làm ồn (Cháu xin lỗi bác) - GV + HS nhận xét nhóm đóng vai *Hoạt động 3: (1200’) Nói lời đề nghị - HS quan sát tranh 1, 2, Tranhi 1: Bạn trai vứt rác không nơi quy định (Bạn gái đề nghị bạn bỏ rác vào thùng) Tranh 2: Khi em bê vật nặng (Em đề nghị bác hàng xóm bê hộ) Tranh 3: Khi em nhoe bị ngã (Em đề nghị bác hàng xóm đỡ em dậy) - HS thảo luận trả lời HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét – Chốt kiến thức *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT: ĐÈN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố: - Nắm vững cách đọc, hiểu làm tập liên quan đến nội dung đọc tập Tiếng Việt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: *Hoạt động 1: (3') Khở động - HS nghe hát bài: Đèn giao thông Thảo luận nội dung hát - GV dẫn dắt vào tên học *Hoạt động 2: (10') Rèn kĩ điền chữ điền từ Bài 1: (Vở BTTV trang 35): Điền vào chỗ trống ng/ngh (d/gi; au/âu; ay/ai) - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Các em chọn vần điền vào chỗ trống - HS thực vào VBT HS, GV nhận xét, chữa Bài 2: (Vở BTTV trang 35): Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Các em chọn từ điền vào chỗ trống - HS thực vào VBT HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động 3: (8') Rèn kĩ đọc, hiểu văn Bài 3: (Vở BTTV trang 36) - GV nêu yêu cầu tập HS nêu lại yêu cầu tập - HS mở BT Tiếng Việt HS đọc đọc HS làm việc nhóm đôi thảo luận, chọn ý trả lời - HS thực vào VBT - HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động 2: (8') Rèn kĩ tìm câu văn Bài 4: (Vở BTTV trang 36): Tìm đọc Đèn giao thơng a từ ngữ cho biết vị trí đèn giao thơng b câu văn nhắc nhở người đường - GV nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đôi - HS thực vào VBT, HS chữa HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động 5: (10') Rèn kĩ viết từ, viết câu phù hợp với tranh Bài 5: (Vở BTTV trang 36): Viết từ hoạc câu phù hợp với tranh - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân - GV hướng dẫn: Các em viết từ câu phù hợp với tranh - HS thực vào VBT HS chữa HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG: HỢP TÁC VÀ PHÁT TRIỂN I MỤC TIÊU : Gíup HS: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - Giáo dục HS chủ đề “hợp tác phát triển” II CHUẨN BỊ: - Tranh; Bài hát : Hịa bình cho bé III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: (5’) Khởi động - GV tổ chức HS hát vận động theo hát “Hịa bình cho bé.” - Thảo luận nội dung hát vào *Hoạt động 2: (10’) Đánh giá công tác rèn luyện tu dưỡng HS tuần a Đạo đức: - Trong tuần em chấp hành tốt nội quy trường lớp, khơng có tượng nói tục, nói bậy b Học tập: - Các em có cố gắng vươn lên học tập, học giờ, tự giác học bài: Phương Anh - Vẫn số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, đọc cịn chậm: Bằng, Quyền c Thể dục vệ sinh: - Các em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu tóc cắt gọn gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân tiến rõ rệt: Nam - Vệ sinh lớp học *Hoạt động 3: (16’) Hoạt động trải nghiệm: Hướng dẫn tìm hiểu: chủ đề “Hợp tác phát triển|” - HS thảo luận nhóm đơi hợp tác: - Trong học tập vui chơi ta cần hợp tác? (Khi hoạt động nhóm, Khi có khó, tham gia trị chơi, ) - Hợp tác có tác dụng ? (Cùng hổ trợ để giải vấn đề nhanh gọn, ) - Em hợp tác chưa? HS trả lời , GV hướng cho HS biết hợp tác tình - GV nhận xét *Hoạt động 4: (10’) Phương hướng tuần tới - Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội - Xây dựng tốt nề nếp tự quản - Nâng cao chất lượng học tập - Phòng chống dịch covit 19 - Tổ tưới cây: Tổ *Hoạt động củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học III/ NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …….……………… ………………………………………………… ... HỌC: *Hoạt động 1: ( 3’) Khởi động - HS chơi trò chơi: - HS làm HS , GV nhận xét *Hoạt động 2: ( 14 ’) Rèn kĩ tính Bài 1: HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân: 12 73 34 + + + 16 79 39 - HS nêu... khác nhận xét - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS làm bài: 12 + + 1= 16 ; 23 + + 1= 26; 40 + + 4= 46 - HS đổi chéo chia sẻ - GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động... Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: *Hoạt động 1: (3’) Khở động - HS thi nêu tên học: Cây bàng lớp học; Bác trống trường; Giờ ra1 chơi - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt