KHBD HĐTN 3 tuần 32

TUẦN 32 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Bài 32 NGHỀ EM YÊU THÍCH (1 tiết) Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm I Yêu cầu cần đạt - Biết công việc đức tính cần có nghề qua v k ịch t ương tác “Xưởng may áo ấm” - Nêu nghề nghiệp yêu thích đức tính cần có nghề - Giáo dục HS có trách nhiệm, tự giác học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bài giảng Power point - Học sinh: Bảng con, giấy A4, bút màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (3-5 phút) - GV tổ chức cho HS đọc đồng dao - HS lắng nghe nói lao động người để khởi động học - GV chia lớp thành hai nhóm hướng - HS chia nhóm đọc đồng dao dẫn HS đọc đối nhau, nhóm đọc câu - GV giới thiệu chia sẻ đồng dao - HS lắng nghe “Một tay đẹp Hai tay đẹp Tay dệt vải Tay tưới rau Tay buông câu Tay chặt củi Tay đắp núi Tay đào sông Tay nuôi trồng Tay hái lượm Tay tạc tượng Tay vẽ tranh Tay làm nhanh Tay làm chậm Đều lao động Điểm tô đời!” + Trong đồng dao em thấy đôi bàn tay làm cơng việc gì? - GV Nhận xét, tuyên dương + Đôi bàn tay: dệt vải, tưới rau, buông câu, chặt củi, đắp núi, đào sông, nuôi trồng, hái lượm, tạc - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức (15 phút) * Đóng kịch “Xưởng may áo ấm” nhà văn Võ Quảng (Làm việc nhóm) - GV tổ chức cho HS tham gia diễn kịch tương tác “Xưởng may áo ấm” nhà văn Võ Quảng Trong q tình kể GV thêm - nhân vật khác cho HS dễ hiểu nội dung câu chuyện câu chuyện hấp dẫn - GV giới thiệu vai sắm vai (thỏ, chim, ốc sên, bọ ngựa, nhím, tằm) - GV dẫn chuyện yêu cầu HS đóng vai nhân vật diễn xuất theo theo lời dẫn GV: Trời gió rét căm Thỏ thấy rét q, lạnh q mà khơng có áo ấm Chú run cầm cập Thế rồi, tìm mảnh vải, quấn quanh người cho đỡ rét Một gió lên, giật tung mảnh vải ra, bay vùn vụt, - GV đưa câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để đưa dự đoán câu chuyện + Như vậy, thỏ khơng thể khốc vải đường mài phải làm nhỉ? - Ở rừng khơng có thợ may, thỏ phải tìm đến mng thú, trùng rừng + Em đốn xem, để may áo, có vải phải thực cơng việc tiếp theo? + Mỗi nhân vật làm cơng việc họ dùng cơng cụ mình? tượng, vẽ tranh - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đóng vai thỏ, chim, ốc sên, bọ ngựa, nhím, tằm diễn xuất theo lời dẫn GV - HS thảo luận nhóm dự đoán xây dựng nội dung câu chuyện dựa theo câu hỏi gợi ý GV - Cần may áo ấm mảnh vải - HS đóng vai nhân vật: ốc sên, bọ ngựa, nhím, chim, tằm sân khấu diễn - Đo vải, đo người vẽ lên vải, cắt vải, khâu kim chỉ,… - Ốc sên đo vẽ lên vải - thước đo bước có phần kẻ vạch nhớt ốc sên; Bọ ngựa cắt vải kéo hai chi trước sắc; Nhím cho kim - lơng nhọn; Tằm cho tơ làm - nhả tơ; Chim dùng mỏ dùi lỗ, luồn kim để khâu + Khi đo vẽ lên vải cần đức tính để - Cẩn thận, chậm rãi,… khơng nhầm lẫn, ln xác? Nếu nhầm có hại nào? + Khi cắt vải, để cắt xác - Cẩn thận, mạnh mẽ, dứt khốt,… khơng bị nham nhở, xấu xí, cầm kéo lại nặng, mỏi tay, người cắt vải cần đức tính gì? + Để đường khâu đẹp, không bị xô - Cẩn thận, khéo léo, có trách nhiệm, lệch, cần có đức tính gì? tỉ mỉ,… + Một áo cắt nhanh khâu - Kiên nhẫn, kiên trì, yêu nghề lâu lắm, theo em người khâu áo mình, phải có đức tính để khơng chán nản, khơng bỏ cuộc? - GV mời nhóm nhận xét - HS nhận xét ý kiến nhóm bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương * Kết luận: Mỗi vật có tính cách - HS lắng nghe khác nhau, chúng giống chỗ: chăm chỉ, có trách nhiệm, nhiệt tình, u nghề, Hoạt động luyện tập, thực hành (15 phút) * Những đức tính cần có người làm nghề mà em u thích (Làm việc nhóm 2) - HS thực - GV yêu cầu HS ghi tên nghề yêu thích vào bảng - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận tiến hành thảo luận nhóm Vẽ sơ đồ ghi đức tính cần thiết để làm việc theo gợi ý sau: - GV mời nhóm trình bày nghề - Các nhóm trình bày nghiệp đức tính phù hợp nghề - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét 4 - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm * Kết luận: Mỗi nghề nghiệp cần thiết cho người Người thợ cần thực nhiều công việc nghề để làm cơng việc cần có đức tính phù hợp với nghề Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 phút) - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh cầu để nhà ứng dụng nhà với người thân: + Phỏng vấn người thân hàng xóm ước mơ ngày bé nghề nghiệp Nghề Công việc nghề + Ghi lại cơng việc nghề u thích đức tính liên quan - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm công việc người thân đặc điểm liên quan - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy