10 em làm được những gì

TỐN (Tăng cường) BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề liên qua đến mạch nội dung học 2.2.Năng lực đặc thù - Giao tiếp toán học:Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học đơn vị đo - Tư lập luận tốn học: Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có liai chữ số - Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Thực hành tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ - Biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Biết xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số - Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét Tích hợp: Tốn học sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thiết bị dạy tốn, tờ lịch tháng hình phóng to BT1, BT3, thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Trị chơi: “Truy tìm ẩn số” - HS tham gia theo nhóm - GV giới thiệu, ghi tựa “Em làm gì? - HS nhắc tựa 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập trừ phạm vi 100 Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài - GV giới thiệu BT - HS nắm YCBT - HDHS phân biệt đọc số viết số - HS lắng nghe Theo dõi hỗ trợ HS chậm - HS làm VBT 3’ Sáu mươi mốt, Bốn mươi lăm - Nhận xét, tuyên dương 11, 81 Bài - GV giới thiệu BT - HS nắm YCBT - HDHS tô màu hồng vào số lớn - HS tô số: 83, 87 - HDHS tô màu xanh vào số bé - HS tô số: 3, 18 - HDHS viết số từ bé đến lớn - HS viết: Theo dõi hỗ trợ HS chậm 3, 33, 38, 83 - Nhận xét, tuyên dương 18, 78, 81, 87 Bài - GV giới thiệu BT - HS nắm YCBT - GV đọc phép tính - HS làm BC, HS làm bảng lớp KQ: 69, 78, 52, 31 Theo dõi hỗ trợ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HS nắm YCBT - HDHS nêu lại vị trí kim nhìn - HS nêu: kim ngắn giờ, kim dài số 12 - HS lắng nghe - HDHS cách tìm trước - HS thực Theo dõi hỗ trợ HS chậm giờ, giờ, 10 - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HS nắm YCBT - YCHS nêu lại cách đọc tên đoạn thẳng - HS nêu Theo dõi hỗ trợ HS chậm - HS viết đọc tên đoạn thẳng: - Nhận xét, tuyên dương MN, AB Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tính kết Theo dõi hỗ trợ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tô màu lầ lượt hình để hồn thiện tranh Theo dõi hỗ trợ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tìm hiểu BT Theo dõi hỗ trợ HS chậm - Thu vở, Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS thực ước lương, đo Theo dõi hỗ trợ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - HS nắm YCBT - HS tính KQ: 7dm, 40dm, 6dm, 50dm - HS xếp số: 6dm, 7dm, 40dm, 50dm - HS nắm YCBT - HS thực theo HD GV - HS nắm YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT: 23 + 15 = 38 Trả lời: Có tất 38 bọ rùa - HS nắm YCBT - HS lắng nghe - HS thực nhóm đơi điền VBT 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua nhóm 4: nêu nhanh kết theo phép tính GV nêu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị Thực hành trải - HS lắng nghe nghiệm - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .. .những gì? - HS nhắc tựa 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập trừ phạm vi 100 Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận... xét, tuyên dương 18, 78, 81, 87 Bài - GV giới thiệu BT - HS nắm YCBT - GV đọc phép tính - HS làm BC, HS làm bảng lớp KQ: 69, 78, 52, 31 Theo dõi hỗ trợ HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới... thiệu BT - HS nắm YCBT - HDHS phân biệt đọc số viết số - HS lắng nghe Theo dõi hỗ trợ HS chậm - HS làm VBT 3’ Sáu mươi mốt, Bốn mươi lăm - Nhận xét, tuyên dương 11, 81 Bài - GV giới thiệu BT - HS