thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Giao tiếp toán học HS biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính Bi[.]
thuvienhoclieu.com BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giao tiếp tốn học: HS biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết giá trị chữ số theo hàng, cấu tạo số, làm tròn, ước lượng, số liền trước, số liền sau Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết toán - Tư lập luận toán học: Thực cộng, trừ phạm vi 1000 (nhẩm, viết) Biết làm tính nhân (chia) - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Biết sử dụng sơ đồ tách gộp, tranh ảnh để giải toán liên quan - Giải vấn đề toán học: Giải vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép nhân, phép chia, quan hệ phép nhân phép chia Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách Toán lớp 3; thiết bị dạy tốn; bảng phụ, bảng nhóm; hình vẽ tập 7, - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: PP vấn đáp, quan sát, hoạt động lớp - GV tổ chức trò chơi Đố bạn: - HS tham gia chơi + Tám trăm năm mươi bảy gồm trăm, + 857 gồm trăm, chục chục đơn vị? đơn vị + Gộp 800, 50 số nào? + Được 857 thuvienhoclieu.com - GV nhận xét, đánh giá dẫn dắt HS vào nội - HS lắng nghe, mở ghi dung học – Ghi đâu lên bảng Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Ôn tập giá trị chữ số theo hàng, cấu tạo số, Số liền trước, liền sau Thực cộng trừ phạm vi 1000 Tìm thành phần phép cộng, trừ Biết giải toán liên quan đến biểu thị sơ đồ đoạn thẳng b Phương pháp, hình thức tổ chức: PP vấn đáp, quan sát, đặt giải vấn đề Hoạt động cá nhân – cặp đôi - lớp Bài 1: Cá nhân – Cả lớp - HS suy nghĩ làm cá nhân, - Yêu cầu HS đọc yêu cầu chia sẻ lớp - Yêu cầu HS viết Đ/S vào bảng a) Đ b) S c) S - Nhận xét, Tuyên dương Bài 2: Cặp đôi – Cả lớp - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp Nói cách làm Bài 3: Cá nhân – lớp - Yêu cầu HS đọc yêu cầu + Yêu cầu gì? + Đặt tính tính - Yêu cầu HS lớp làm bảng con, bạn lên - lớp làm bảng bảng HS làm phép tính - Nhận xét làm bảng - Nhận xét, đánh giá a) 547; b) 387; c) 334 Bài 4: (Cá nhân - Cặp - Lớp) + Yêu cầu gì? + Số? + Tìm nào? + Tìm thành phần chưa biết + Muốn Tìm số hạng chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số trừ ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Bài 5: thuvienhoclieu.com phép tính cộng trừ + Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng + Muốn tìm số bị trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu + Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp Trang thuvienhoclieu.com -GV gọi HS đọc tập A) Giải -GV lớp phân tích đề tóm tắt đề : Bài Có tất số gà vịt toán cho biết tốn hỏi gì? là: 61 + 97 = 158 (con) -GVcho HS làm vào Đáp số: 158 -GV cho HS trình bày b) Giải -GV lớp nhận xét sửa sai, kết luận: Chọn Số vịt nhiều số gà phép cộng hỏi tất phải gộp Chọn phép là: 97 – 61 = 36 (con) tính trừ hỏi chênh lệch phải tách Đáp số: 36 Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, trò chơi, hoạt động lớp - GV tổ chức cho HS truyền điện - HS tham gia chơi Giáo viên ghi bảng yêu cầu HS đọc nối tiếp số liền sau: 178; 596; 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; 355 - GV nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị tiết học - Lắng nghe sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giao tiếp tốn học: HS biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết giá trị chữ số theo hàng, cấu tạo số, làm tròn, ước lượng, số liền trước, số liền sau Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết toán - Tư lập luận toán học: Thực cộng, trừ phạm vi 1000 (nhẩm, viết) Biết làm tính nhân (chia) - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Biết sử dụng sơ đồ tách gộp, tranh ảnh để giải toán liên quan - Giải vấn đề toán học: Giải vấn đề đơn giản liên quan đến ý nghĩa phép nhân, phép chia, quan hệ phép nhân phép chia thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách Toán lớp 3; thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; hình vẽ tập 7, - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: PP vấn đáp, quan sát, hoạt động lớp - GV tổ chức trò chơi Làm nhanh làm - Viết số sau dạng tổng trăm, chục, đơn vị: 659; 708; 910 - Nhận xét, tuyên dương em làm - dãy làm câu nhanh + Nêu thứ tự hàng (từ trái sang phải) số có chữ số? - Giới thiệu mới, ghi đầu lên bảng - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Ôn tập giá trị chữ số theo hàng, cấu tạo số, ước lượng Thực cộng trừ phạm vi 1000 b Phương pháp, hình thức tổ chức: PP vấn đáp, quan sát, đặt giải vấn đề Hoạt động cá nhân – cặp đôi - lớp Bài 6: Cặp đôi – Cả lớp - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Yêu cầu HS đọc tập - Chia sẻ kết trước lớp Nói cách làm thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Bài 7: Cặp đôi – lớp - Yêu cầu HS đọc yêu cầu + Yêu cầu gì? + Mỗi thẻ có chấm trịn?(2) + Thẻ chấm tròn lấy lần?(10) - Từ gợi ý em viết vào bảng phép nhân viết phép chia tương ứng - Nhận xét, đánh giá Bài 8: (Cặp - Lớp) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi đưa kết - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp Nói cách làm + x 10 = 20 ; 20 : = 10 20 : 10 = - HS thảo luận Chia sẻ nhóm đơi, lớp - Có khảng 50 gà, đếm 47 - GV khuyến khích hS vừa nói vừa thao tác hình vẽ GV treo bảng lớp - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, trò chơi, hoạt động lớp Hoạt động 1: Vui học - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trao đổi tìm - Xếp 12 vịt lên xe, kết xe (Chia 12 vịt, xe con) Thực phép chia: 12 : = xe Hoạt động 2: Thử thách - Yêu cầu HS đọc thử thách - HS suy nghĩ chia sẻ cặp, - Mời HS vừa trình bày vừa thao tác hình lớp Gv treo bảng lớp Nhận xét Hoạt động nối tiếp - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: thuvienhoclieu.com Trang