42 EM LAM DUOC NHUNG GI

EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày, trao đổi vấn đề bài; - Năng lực giải vấn đề: Vận dụng sơ đồ tách gộp để tìm kết tìm thành phần phép cộng, phép trừ thơng qua tranh hình dâu, bơ, táo Xác định số túi ( dựa vào tia số) 2.2.Năng lực đặc thù - Tư lập luận tốn học: Tính nhẩm: cộng trừ nhẩm số phạm vi 20 số tròn chục Thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ, có nhớ) phạm vi 100 Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -); II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: thiết bị dạy toán, phiếu ghi phép tính tập 4, bảng phụ vẽ tia số túi hình - HS: thiết bị học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - GV tổ chức HS hát tự chọn - HS hát - GV liên hệ giới thiệu bài: Em làm - HS lắng nghe gì? 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ôn tập cộng trừ, phân loại, kiểm đếm phạm vi 100 Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS quan sát, đọc YCBT - HDHS hoàn thiện sơ đồ tách, gộp, thực - HS lắng nghe phép tính qua mẫu: 20 gồm 16 - GV theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 5’ 20 gồm 19 1: 20 – = 19, 20 - 19 = 20 gồm 17: 20 – = 17, 20 – 17 = 20 gồm 18 2: 20 - = 18, 20 – 18 = 20 gồm 15: 20 – = 15, 20 – 15 = - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HDHS cách tính KQ - GV theo dõi HDHS cịn chậm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - HDHS nhắc lại lưu ý đặt tính - GV theo dõi HDHS cịn chậm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - GV giới thiệu BT - HDHS nhận biết toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV theo dõi HDHS chậm - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 5: - GV giới thiệu BT - HDHS đọc số lít nước xô - HS nêu KQ nối tiếp - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ 70 – 10 = 60 20 – 10 = 10 50 – 20 = 30 80 – 20 = 60 100 – 20 = 80 - HS nối tiếp nêu KQ - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS lắng nghe, nêu: đặt tính theo hàng dọc, thẳng hàng (chục-chục, đơn vị-đơn vị), tính từ phải sang trái - HS làm VBT 5’ - HS đọc KQ: 45, 26, 68, 27 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS lắng nghe, nêu + Nam: 52 tem Tặng Minh: 18 tem + Nam lại: tem? - HS làm VBT 5’ Bài giải Nam lại số tem là; 52 – 18 = 34 (con tem) Đáp số: 34 tem - HS đổi VBT, nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS lắng nghe, đọc Xô nhỏ: 25l, xô lớn 40 l - HSHS làm câu a - HS làm VBT: tích vào xơ lớn - HDHS hồn thiện câu b - HS thực Đọc: Xô màu xanh đựng nhiều xơ màu đen 15l nước ? Vì em biết xô xanh đựng nhiều - HS nêu: 40l – 25l = 15l xô đen 15l nước - GV nhận xét, tuyên dương Bài 6: - GV giới thiệu BT - HDHS nhận quy luật màu đen - xanh - GV theo dõi HDHS chậm - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT: vẽ hình tam giác, to màu xanh - HS đổi VBT, nhận xét, tuyên dương - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân phân loại, kiểm đếm đồ dùng lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị Thu thập, phân loại, - HS lắng nghe kiểm đếm - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... đọc YCBT - HS lắng nghe, nêu + Nam: 52 tem Tặng Minh: 18 tem + Nam lại: tem? - HS làm VBT 5’ Bài gi? ??i Nam lại số tem là; 52 – 18 = 34 (con tem) Đáp số: 34 tem - HS đổi VBT, nhận xét, tuyên dương... dương Bài 4: - GV gi? ??i thiệu BT - HDHS nhận biết tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV theo dõi HDHS cịn chậm - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 5: - GV gi? ??i thiệu BT - HDHS...- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV gi? ??i thiệu BT - HDHS cách tính KQ - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV gi? ??i thiệu BT - HDHS nhắc lại lưu ý đặt tính -