20 em làm được những gì

TỐN (Tăng cường) BÀI 20: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng hiểu biết vật dụng xung quanh vào học 2.2.Năng lực đặc thù - Củng cố kiến thức phép cộng qua 10 phạm vi 20 - Thực việc tính nhẩm qua 10 phạm vi 20 - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng - Tính tốn với số đo độ dài học Tích hợp: Tốn học sống, TNXH, Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; 10 khối lập phương.Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; 10 khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Trị chơi “Gió thổi?” - HS tham gia trị chơi - GV giới thiệu, ghi tựa: Em làm - HS nhắc tựa gì? 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập phép tính cộng, trừ phạm vi 100 Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS dựa vào quy tắc tách số hạng thứu để hoàn thiện BT - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS cộng thành 10, sau cộng với số cịn lại - Theo dõi HDHS chậm - HS lằng nghe - HS làm VBT + = 15, … + = 12, … - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT + + = 14 … + + = 17 … - HS đọc KQ - Nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS tìm hiểu BT - HS nêu + Bài tốn cho biết gì? + Có bạn, thêm bạn + Bài tốn hỏi gì? + Trên xe xó tất bạn? + Muốn tìm tất có bạn, làm + HS nêu phép tính gì? - HS làm VBT - Theo dõi HDHS chậm + = 12 - Nhận xét tuyên dương Trả lời: Có tất 12 bạn Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS quan sát tranh, điền số vào chỗ - HS thực vào VBT chấm - HS đọc tốn - Theo dõi HDHS cịn chậm - Nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS nêu lại vị trí kim đồng hồ - HS nêu - HS lằm VBT - Theo dõi HDHS chậm - Nhận xét tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS tính nhẩm điền KQ - HS thực CN vào VBT - Theo dõi HDHS cịn chậm - HS tơ màu theo YC - Nhận xét tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân đố bạn phép tính cộng trừ phạm vi 100 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị Phép trừ có hiệu - HS lắng nghe 10 - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... hiểu BT - HS nêu + Bài tốn cho biết gì? + Có bạn, thêm bạn + Bài tốn hỏi gì? + Trên xe xó tất bạn? + Muốn tìm tất có bạn, làm + HS nêu phép tính gì? - HS làm VBT - Theo dõi HDHS chậm + = 12 -... 10, sau cộng với số lại - Theo dõi HDHS chậm - HS lằng nghe - HS làm VBT + = 15, … + = 12, … - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT + + = 14 … + + = 17 … - HS đọc KQ - Nhận xét tuyên dương