Mỹ Thuật căn bản

Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin MỤC LỤC CHƯƠNG 1: TƠNG QUAN VÈ MỸ THUẬT BÀI 1: LỊCH sử RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA MỸ THUẬT I KHÁI NIỆM II Sự RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA MỸ THUẬT BÀI 2: GIỚI THIỆU VỀ THIẾT KẾ I MỘT THIẾT KẾ ĐẸP LÀ GÌ? II CÁC THÀNH PHẦN TẠO NÊN MỘT BẢN THIẾT KẾ BÀI THỰC HÀNH CHUƠNGI 15 CHƯƠNG 2: BÓ cục BẢN : 16 BÀI 1: ĐƯỜNG NÉT VÀ CHỨC NĂNG CỦA ĐƯỜNG NÉT 17 I KHÁINIỆM 17 II NÉT THẲNG ĐỨNG VÀ NÉT THẲNG NGANG 18 III NÉT XIÊN VÀ NÉT CONG 20 IV BIỂU HỆN Độ DÀY MỎNG VÀ KHẢ NĂNG TRUYỀN CẢM CỦA NÉT 21 BÀI THỰC HÀNH CHƯONGII 22 BÀI 2: HÌNH DẠNG - KHƠNG GIAN HÌNH NỀN 24 I KHÁI NIỆM _ 24 II CÁC DẠNG HÌNH MẢNG, HÌNH KHỐI TRÊN MẶT PHẲNG 27 III TƯONG quan tng phản hình bố cục 28 IV TƯONG quan nối kết hình bố cục 28 BÀI THỰC HÀNH CHƯƠNGII 29 BÀI 3: TƯONG phản phụ 30 I TƯONG phản hình dáng 30 II TƯONG phản vị trí KTĨÁC hình thể 32 III TƯONG phản màu sắc chất liệu 32 IV HÌNH THỨC CHÍNH PHỤ TRONG BỐ cục 34 BÀI THỰC HÀNH CHUÔNG II 35 BÀI 4: MÀU SẮC 37 I KHÁI NIỆM 37 II LÝ THUYẾT MÀU SẮC 37 II PHỐI HỌP MÀU SẮC 38 III TÍNH THƠNG TIN VÀ GIÁ TRỊ CỦA MÀU SẮC 42 BÀI THỰC HÀNH CHUÔNG II 44 BÀI 5: CHẤT LIỆU 47 I KHÁI NIỆM 47 II TÍNH ƯNG DỤNG CỦA CHẤT LIỆU 47 III SỬ DỤNG CHẤT LIỆU TRONG MỸ THUẬT 47 BÀI THỰC HÀNH CHUÔNG II 48 BÀI TẬP TỔNG HỌP CHƯƠNGII 49 ĐÁP ÁN GỌI Ý BÀI TẬP TỔNG HỌP CHƯONGII 50 CHƯƠNG 3: CÁC NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ 54 BÀI 1: NGUYÊN TẮC CÂN ĐỐI 54 I KHÁINIỆM.^ 54 II NGUYÊN TẮC CÂN ĐỘI CÓ ĐỐI XỨNG 54 II NGUYÊN TẮC CÂN ĐỐI KHÔNG ĐỐI XỨNG 55 BÀI 2: NGUYÊN TẮC NHẤN MẠNH 56 I KHÁI NIỆM 56 Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin II LựA CHỌN ĐIỂM NHẤN TRONG THIẾT KẾ 56 BÀI 3: NGUYÊN TẮC NHỊP ĐỆU 58 I KHÁI NIỆM 58 II SÁNG TẠO NHỊP ĐIỆU 58 BÀI 4: NGUYÊN TẮC ĐỒNG NHẤT 59 I KHÁI NIỆM 59 II TẠO TÍNH THỐNG NHẤT CHO THIẾT KẾ 59 BÀI THỰC HÀNH CHUÔNG III 61 BÀI TẬP TỔNG HỢP CHUONGII 65 ĐÁP ÁN GỢI Ý BÀI TẬP TỔNG HỢP CHUÔNG III 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO 68 Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Chương 1: TỔNG QUAN VÈ MỸ THUẬT Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Trình bày khái niệm mỹ thuật Nhận biết nguồn gốc đời sụ phát triển mỹ thuật Nêu đuợc thành phần tạo nên thiết kế đẹp BÀI 1: LỊCH sử RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIẺN CỦA MỸ THUẬT I KHÁI NIỆM Là nghệ thuật thể tu ý tuởng nguời với vật, với mơi truờng xung quanh hay cảm xúc tình cảm nguời với từ ngày xa xua Từ thời ngun thủy chua có chữ viết, hình vẽ phuơng tiện truyền thông nguời, giúp nguời hiểu gắn kết với Mỹ thuật đời phục vụ nhu cầu thể tình cảm giao tiếp nguời với nguời, nguời với thiên nhiên Khi xã hội lồi nguời hình thành nhu cấu sống(ăn mặc, làm đẹp, sinh hoạt ) ngày hình thành phát triển mỹ thuật song song phát triển, thể tâm tu, nguyện vọng, uớc mơ, vấn đề xã hội Cuộc sống ngày phát triển, nhu cầu sống ngày nâng lên thành”ăn ngon, mặc đẹp” Từ nhu cầu cần thiết xã hội, vai trò sụ diện thẩm mỹ thời đại phát triển mở cửa điều bắt buộc Vì mỹ thuật xuất khắp nơi, lĩnh vục sống II Sự RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA MỸ THUẬT “Căn theo sụ phát sinh thời tiền sử, khẳng định nghệ thuật thuộc loài nguời Chúng ta biết tổ tiên thời đá cũ chúng ta, khoảng từ 30000 năm tới 8000 năm truớc CN, nhung dù chắn nguời hang động thuộc thời đồ đá nghệ sĩ, khơng họ biết cách thể thú vật xung quanh họ việc minh họa - mà cịn họa đá thể nghệ thuật sụ xán lạn trọn vẹn nó, nghệ thuật vĩ đại hóa thân tác phẩm với sụ tinh vi sức mạnh mà ngày không theo kịp”, theo “ Lịch Sử Hội Họa, WENDY BECKETT, Lê Thanh Lộc dịch, Nhà xuất Văn Hóa Thơng Tin, năm 1996 Vào năm 1879, nguời ta bắt đầu khám phá họa Altamira gần Santander, thuộc miền bắc Tây Ban Nha Khám phá đáng ngạc nhiên sụ kiện vô quan trọng ngành khảo cổ, khơng mà cịn với lĩnh vục mỹ thuật Bức bích họa “Bị Mộng”(Hình 1, Hình ) đuợc khảo cổ học khám phá năm 1879 đuợc vẽ trần hành lang dài dẫn đến hang đá ngầm duới Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin đất Không phải nó, đàn bị rừng đơng đảo qua trần hang cách uy nghiêm, vật khác che khuất lẫn nhau: ngụa, heo rừng, khổng tuợng thú vật khác mà nguời thợ săn thời đồ đá thèm thuồng Các hang động ngầm thuờng xun chìm bóng tối nhà khảo cổ khám phá nghệ sĩ thời đồ đá soi sáng đèn nhỏ đụng đầy mỡ tủy động vật Họ khắc hình vẽ đá mềm vạch đuờng mảnh họa vách hang cọng sậy rỗng Đe vẽ tranh màu, nghệ sĩ thời đồ đá dùng đất son chất khống thiên nhiên nghiền thành bột cho sắc tố đỏ, nâu vàng, cịn màu đen lấy từ than gỗ Tiếp theo sắc tố đuợc bôi lên tuờng tay, nhu tạo đuợc màu sắc, hay hỗn họp màu với chất gắn kết nhu mỡ động vật thắng tan phết lên bàn chải sậy hay lông Phuơng tiện đơn giản nhung hiệu đáng kinh ngạc, cảnh vắng lặng kỳ dị hang đá Những họa chắn có tầm quan trọng lớn lao xã hội thời tiền sử Một rung động mạnh mẽ duờng nhu làm cho ức đồ sộ bò mộng phồng lên, thân sau nịch với bốn chân ngắn mảnh dẻ Đây có phải vật thiêng đuợc dành cho tế lễ khơng? Có lẽ khơng biết đuợc ý nghĩa thục sụ họa hang đá, nhung chắn tranh có chức tế lễ ma thuật Tính chất tụ nhiên sụ xác mặt thể học họa thú vật duờng nhu có liên quan với công dụng chúng Các nghệ sĩ thời đồ đá nguời săn sụ sống họ phụ thuộc vào vật mà họ thể hang đá Có lẽ thợ săn - họa sĩ nghĩ thể xác sức mạnh sụ nhanh nhẹn vật, họ đạt đuợc khả huyền bí cho phép họ chế ngụ linh hồn vật tuớc sức mạnh truớc săn Nhiều họa cho thấy thú bị thuơng ghim đầy tên, ta thấy vết tích cơng hình vẽ Tính chất tụ nhiên thuờng thấy tranh đồ họa thú vật khơng có hình ảnh nguời Các nhân vật hoi đuợc hình dung hình vẽ đơn giản thuờng hình thức tuợng trung, nhu ta thấy hình ảnh nguời đàn ơng nằm thẳng duới đất vẽ cách từ 15000 tới 10000 năm truớc T.L Bức vẽ nằm địa điểm tiếng nhất: hang Lascaux Dordogne Nguời đàn ơng “dây sắt” nằm truớc bị rừng xù long thủng ruột Ở phía duới có vật giống chim, có lẽ tuợng vật tổ hay huy hiệu Tuy ý nghĩa tranh, việc khơng làm giảm mà trái lại cịn làm tăng sụ thán phục điểm nghệ thuật thời tiền sử tiêu biểu cho nghệ thuật sau Trang Tài liệu giảng dạy mơn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin Hình -Vào thời kỳ mà nguyên vật ỉiệu dành nghệ thuật hoi, tác giá thời kỳ đồ đá cho tác phâm làm nhiều nghệ sĩ thời kỳ phái sửng sot ngưỡng mộ Những vệt màu đỏ đậm, nhạt khắc họa bắp khỏe mạnh vệt đen đậm bên bụng làm tạo hình nơi ỉên tường bò mộng Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thơng Tin Hình -Cái ức bị mộng phồng lên, toàn thân trạng thái chuyển động, tất nét đen đậm rồ rệt Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin BÀI 2: GIỚI THIỆU VÈ THIÉT KÉ I MỘT THIẾT KẾ ĐẸP LÀ GÌ? Đe bắt đầu công việc thiết kế, người thường tự hỏi để tạo thiết kế đẹp? Một thiết kế đẹp gì? Một thiết kế đẹp đáp ứng yếu tố hình ảnh, màu sắc, ý tưởng nhằm để phát triển cộng đồng cải thiện sống Như vậy, thiết kế có nghĩa gì? Thiết kế nỗ lực sáng tạo để giải vấn đề đưa Ket cuối ta tìm giải pháp ổn thỏa cho vấn đề Không thiết kế dùng công cụ truyền đạt ý tưởng hay phát tín hiệu cảm xúc Và thiết kế trợ giúp truyền cảm hứng làm thay đổi sống Trong thời đại công nghệ thông tin thiết kế làm bật hai lĩnh vực- kỹ nghệ thuật với tiện ích thông tin liên lạc Điều cho phép người thiết kế nêu bật cảm xúc bên họ để đến với nhiều người thông qua việc sử dụng phương tiện truyền thông đại chúng II CÁC THÀNH PHẦN TẠO NÊN MỘT BẢN THIẾT KẾ Những thành phần làm nên thiết kế đẹp hay bố cục đẹp gọi yếu tố thiết kế thiếu trình ta thiết kế sản phẩm Yeu tố không gian nơi bắt đầu giải vấn đề vật xa gần, xung quanh Không gian thiết kế tách rời, thống hay bật Đường nét Đường nét tiếp nối hai điểm., phương tiện biểu đạt tình cảm cổ xưa mà người vốn có Giờ đường nét lại đóng vai trị mạnh mẽ tác phẩm hay thiết kế người nghệ sỹ Đường nét có khắp nơi cảnh vật xung quanh ta, khn mặt nhìn, cầu hình trịn(Hình 3) Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin Hình -Chỉ vài nét cong, tác giá phác họa girơng mặt người với đầy đủ tất cá: giới tính, ti tác, trạng thái tâm ỉỷ Đường nét- quan điểm sáng tác - đảm đương hai chức phận: tạo cho xúc cảm biểu trưng thỏa đáng dùng cho việc ghi chép Nó tái đường nét thực( đối tượng thể hiện) Nét đậm đều, nét đậm không đều, nét rung cong nét thẳng- gãy góccứng gợi cho ta trạng thái xúc cảm nét thẳng với đặc trưng giản đơn, bình yên mềm mại(Hình 4) Hình - hình nét gãy góc, đậm nhạt khơng tạo hình cho núi đá nhìn thơ, khỏe, nhấp nhơ có phần khơ cứng Nhưng với nét ngang gợn sóng nước hay vệt mây ngang bầu trời làm vẻ khô cứng dịu Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thơng Tin Hình Có hai loại hình chính: hình mảng hình khối(cịn gọi hình duơng) Hình khối dựa vào ánh sáng để diễn tả vật thể ba chiều mặt phang hai chiều Hình mảng có phần nhẹ hai dạng hình có đuờng bao ranh giới với hình nền( cịn gọi hình âm), tất hình ảnh khơng gian định(Hình 5) Hình - Trơng bat mắt không gian hai chiên mặt phăng cộng với cách xử ỉỷ hình máng, hình khối mà ta có thê diễn đạt khơng gian bầu trời với đàn chim bay phía trên, khơng gian nước với đàn cá bơi ỉội bên Trong thiết kế ln ln có sụ kết họp hài hịa hình nền, tác động hỗ trợ lẫn để bật lên ý tuởng cần biểu đạt(Hình 6) I^LiA/^ốrổSt Folks Hình Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin - bổ cục này, khơng trọng đến, dùng hình cách điệu làm bật ỉên ân ỷ tác giá Bên cạnh hình cịn dùng để nhấn mạnh ý tưởng nhà thiết kế(Hình 7) ENJOY THEBEST OF EUROPE, AUSTRALIA & NEW ZEALAND WITHOUT EVER LEAVING SINGAPORE Hình - Hình ánh gợi ta liên tưởng đến đau chấm than Tác giá dùng khối chữ đê tạo hình dau chấm than người xem dẫn dắt đến điêu phía Trang 10 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Chương 3: CẤC NGUYÊN TẮC THIẾT KÉ Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Trình bày nguyên lý thiết kế Phối hợp nguyên lý thiết kế yếu tố bố cục Thảo luận phác thảo chì yêu cầu tập Phối họp thục hành tập máy BÃI 1: NGUYÊN TẮC CÃN ĐÓI Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Nêu đuợc nguyên tắc cân đối có đối xứng khơng đối xứng Thảo luận phác thảo chì yêu cầu tập Phối họp thục hành tập máy I KHÁI NIỆM Tất thiết kế tốt nguyên lý có ảnh huởng quan trọng việc xếp đối tuợng lại với Đầu tiên nguyên tắc cân đối( gọi cân bằng) trạng thái đối xứng bên phải trái trung tâm, sụ xếp đối tuợng thiết kế có liên quan đến trọng luợng thị giác Cân thuờng kèm hai hình thức: đối xứng khơng đối xứng II NGUN TẮC CÂN ĐƠI CĨ ĐƠI XÚNG Đối xứng cân xảy trọng luợng hay diện tích vật thể phân bố xung quanh trục trung tâm theo chiều dọc ngang Cân đối xứng chuyển tải tính ổn định, sụ chắn sức mạnh(Hình 63) Hình 63 -ơ Poster trên, chai nước mặt trăng làm nhiệm vụ chia bổ cục hai bên Trang 54 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin II NGUN TẮC CÂN ĐƠI KHƠNG ĐƠI XỨNG Khơng đối xứng ta xếp đối tượng khác trọng lượng không bổ Sử dụng màu sắc, giá trị, kích thước, hình dạng kết cấu để cân yếu tố thiết kế không đối xứng Cân không đối xứng mang lại tưong phản, đa dạng, chuyển động, điều ngạc nhiên tính chất khơng nghiêm trang(Hình 64) Hình 64 - Neu bổ cục trên, phán chiền phía bên ỉà hình thểu nữ bổ cục trở nên bình thường, khơng có thay đơi Vì giát pháp chi thấy phần thân hình phán chiếìỉ xử ỉỷ khéo ỉéo thêm bệ chan ngang làm cho bổ cục có cân đoi độ nặng ỉại không thấy ỉặp ỉại nhàm chán Trang 55 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin BÃI 2: NGUYÊN TẮC NHẤN MẠNH Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Nhận biết nguyên tắc nhấn mạnh Thảo luận phác thảo chì yêu cầu tập Phối họp thục hành tập máy _ I KHÁI NIỆM Đe thu hút nguời xem, thiết kế cần có trọng tâm Neu khơng có trọng tâm, nguời xem nhanh chóng qua nhanh Quá nhiều trọng tâm, họ bỏ qua II LựA CHỌN ĐIỂM NHẤN TRONG THIẾT KẾ Nhu quy tắc chung, tâm điểm đuợc tạo khác với phần cịn lại Ví dụ: chi tiết nhỏ đuợc bao quanh khu vục rộng lớn phang có màu tạo thành tâm điểm(Hình 65) Hình 65 - Tâm diêm bổ cục gây bat mắt với độ đậm nôi bật khác hăn với gam màu nhẹ nhàng Bên cạnh cịn sử dụng hình có tính chun động mạnh mẽ ỉơi mắt nhìn Trang 56 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Luôn tạo nhấn mạnh đặt phần tử nhỏ, dòng văn nhỏ văn lớn ảnh nhỏ vùng lớn đen hay trắng Có thể bao quanh hình minh họa với nhiều văn bản(Hình 66, Hình 67) Hình 66 Hình 67 -Cá hai hình chọn mảng trịn màu cam làm điêm nhấn cho toàn bổ cục, không quên xử ỉỷ phông ỉà họa tiết nhỏ, chi chít Trang 57 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin BÃI 3: NGUYÊN TẮC NHỊP ĐIỆU Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Trình bày ngun tắc nhịp điệu Thảo luận phác thảo chì yêu cầu ìp Phối họp thục hành tập máy I KHÁI NIỆM Nhịp điệu sụ lặp lại luân phiên đối tuợng Nhịp điệu tạo cảm giác chuyển động, thiết lập mơ hình kết cấu Các đối tuợng lặp lặp lại với khoảng cách, kích thuớc chiều dài tạo sụ điềm tĩnh hay thu giãn(Hình 68) Hình 68 -Các họa tiết chim ỉặp ỉặp ỉại theo phương ngang cộng với họa tiết núi nhấp nhô bên dưới, tất cá nhằm tạo cám giác chuyên động II SÁNG TẠO NHỊP ĐIỆU Nguợc lại sụ lặp lại có thay đổi hình thể tạo đuợc sụ hấp dẫn bố cục, ví dụ: lặp lại loạt yếu tố lớn với không gian màu trắng lớn hơn(nhịp điệu tiến triển), tối sáng xen kẽ, đối tuợng dày sáng, loại mỏng hình ảnh, sử dụng nhiều yếu tố với khoảng cách dày thua khác nhau(Hình Hình 69 Trang 58 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin -Hình 69 ỉựa chọn thay đơi hình ỉúc thăng, ỉúc cong tròn đê tạo nhịp điệu bổ cục BÃI 4: NGUYÊN TẮC ĐÒNG NHẤT Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Nêu trình bày nguyên tắc đồng Thảo luận phác thảo chì yêu cầu ìp Phối họp thục hành tập máy I KHÁI NIỆM Sụ đồng kéo đối tuợng lại với làm cho cảm thấy trọn vẹn hiệu Đồng có hiệu cho tất yếu tố hòa họp với nhau, với đối tuợng hỗ trợ cho tổng thể thiết kế II TẠO TÍNH THƠNG NHẤT CHO THIẾT KẾ Đa dạng, giữ bố cục thống không bị nhàm chán, nhịp điệu tạo chuyển động, tác động mạnh vào thị giác Nhóm yếu tố, nhu tiêu đề, hình ảnh thích có liên quan với Đe tạo tính thống cao nên chọn hình ảnh có chung màu sắc, chủ đề hình dạng tuơng tụ, sử dụng bảng màu xuyên suốt sản phẩm, đặt đuờng biên xung quanh poster trang, đặt đến hai kiểu chữ, có kích thuớc khác nhau, màu sắc chữ đậm cho tuơng phản xuyên suốt, giữ kiểu chữ phù họp xuyên suốt sản phẩm mà bạn chọn cho tiêu đề, phần thân bảng thảo, thích hình ảnh(Hình 70) Hình 70 -Trang bên trái ỉựa chọn màu chít đạo ỉà màu đỏ, trang bên phái ỉựa chọn màu xanh ỉá làm chủ đạo, tạo tính thong cho thiết kế mà khơng ỉạc đề Trang 59 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Cân đối, nhấn mạnh, nhịp điệu đồng xác định ta làm với thành phần thiết kế Chúng ảnh hưởng đến định thực thiết kế sản phẩm cụ thể dàn trang, bìa, thiệp (Hình 71) Photoshop Live Picture Iwciki ụaie noixlcd Them n hrunil-iiew tabu; LjvuPIdiin' ww tamSlid Suita |n|iiijit Us tjirljf Ailnịilur I'riigrain, In lapilli Ing Two yi MS w-nnt by anil l.lvửPlũlnro hncnnnt oun nf lùi I.IVcm I a digital twill Raila never Utes Plimnshap I1I1W tntaipl Itirpi'rloriiiiiig Utlihiu fl — sll|! ufiinlinn laUliin In J i VIIPicture Thoughts his phola-oiUhigus Holiberalo.1 duity visual lulliKdes via his vrwta.vddcli lei'Tliu digital phulogiaphr bl'Laiim irjpuliu 111 i:i;il-nn- Im aril] MiitiViik Ilin unnl 'pllũlci I Illi 1' will Ii>i!i: nil I’snwti The quark.-! in hỉssũbcniBỊciiMii v.'iiil-l nr hr: IIS nullity Hình 71 -Một thiết khơng chi dùng nguyên ỉỷ, cần phái phổi hợp nhịp nhàng tất cá nguyên ỉỷ đê tạo ta thiết kế đẹp đầy ỷ nghĩa Trang 60 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin BÀI THựC HÀNH CHƯƠNG III Bài thực hành Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc cân đối có đối xứng không đối xứng để thiết kế bố cục hình chữ nhật Kích thuớc 12cm X 12cm Phác thảo chì mẫu Thục hành máy mẫu sắc độ đen trắng, mẫu hịa sắc nóng ĐÁP ÁN GỢI Ý: Bài thực hành -Khi họa tiết chính,phụ phân bổ đặn góc hình ln tạo cho bổ vẻ cân xứng, chan Bài thực hành Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc nhấn mạnh để thiết kế bố cục có ý nghĩa Kích thuớc 12cm X 15cm Phác thảo chì mẫu Thục hành máy mẫu sắc độ đen trắng, mẫu hòa sắc lạnh ĐÁP ÁN GỢI Ý: Bài thực hành Trang 61 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin -Sử dụng hình giống xếp kích thước ỉớn, nhỏ khác tạo diêm nhấn Bài thực hành Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc nhịp điệu để thiết kế bố cục khăn chồng Kích thuớc 10cm X 20cm Phác thảo chì mẫu Thục hành máy mẫu sắc độ đen trắng, mẫu hòa sắc lạnh, nóng ĐÁP ÁN GỢI Ý: Bài thực hành Trang 62 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin -Sử dụng nhịp điệu thiết kế làm cho khăn choàng trở nên mềm mại ẩm áp Trang 63 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Bài thực hành Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc đồng để thiết kế bố cục có ý nghĩa Kích thuớc 10cm X 12cm Phác thảo chì mẫu Thục hành máy mẫu sắc độ đen trắng, mẫu hòa sắc ĐÁP ÁN GỢI Ý: Bài thực hành - Chọn gam màu cam hồng làm chủ đạo cho thiết kế, bên cạnh xử ỉỷ hình ỉớn nhỏ xen kẽ với chữ làm nơi bật chủ thê không làm người xem mỏi mắt đọc Trang 64 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin BÀI TẬP TỔNG HỢP CHƯƠNG II Bài tập tổng hợp Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc đồng nhất, nhịp điệu, đối xứng, nhấn mạnh để thiết kế bố cục có ý nghĩa Phác thảo chì thục hành máy sắc độ đen trắng, hòa sắc Bài tập tống hợp Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc đồng nhất, nhịp điệu, đối xứng, nhấn mạnh để thiết kế bố cục có ý nghĩa Phác thảo chì thục hành máy sắc độ đen trắng, hòa sắc Bài tập tống hợp Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc đồng nhất, nhịp điệu, đối xứng, nhấn mạnh để thiết kế bố cục có ý nghĩa Phác thảo chì thục hành máy sắc độ đen trắng, hòa sắc Bài tập tống hợp Yêu cầu: ứng dụng kiến thức nguyên tắc đồng nhất, nhịp điệu, đối xứng, nhấn mạnh để thiết kế bố cục có ý nghĩa Phác thảo chì thục hành máy sắc độ đen trắng, hòa sắc Trang 65 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin ĐÁP ÁN HỢP CHƯƠNG III •7 GỢI • Ý • BÀI TẬP TÔNG • Bài tập tống hợp Bài tập tổng hợp Trang 66 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Bài tập tổng hợp Bài tập tổng hợp Trang 67 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin TÃI LIỆU THAM KHẢO Jênuê Barotray, 2004 Hình Thể Khơng Gian Thành Phố HCM NXB Văn Hóa Thơng Tin E.H.Gombrich, 2004 Giáo Trình Mỹ Thuật Căn Bản Lê Sỹ Tuấn biên dịch Thành Phố HCM NXB Văn Nghệ Trang 68 ... dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Chương 1: TỔNG QUAN VÈ MỸ THUẬT Mục tiêu: Sau học học sinh có khả Trình bày khái niệm mỹ thuật Nhận biết nguồn gốc đời sụ phát triển mỹ thuật Nêu... giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thông Tin Hình -Cái ức bị mộng phồng lên, toàn thân trạng thái chuyển động, tất nét đen đậm rồ rệt Trang Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa... liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ Thơng Tin Hình 13.2 -Chất ỉiệu sáng tạo người thiết kế tạo nhằm phục vụ cho ý tưởng Trang 14 Tài liệu giảng dạy môn Mỹ Thuật Căn Bản Khoa Công Nghệ