một số biện pháp nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn

CHƯƠNG I: ĐẶT VẤN ĐỀ Trong hoạt động nhà trường, hoạt động lĩnh vực chuyên môn hoạt động giữ vai trò quan trọng Tổ chuyên môn tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá ban đầu kết giảng dạy - học tập, phương pháp dạy học, đổi nội dung chương trình cách sát thực Tổ chun mơn tổ chức quan trọng đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chuyên môn nhà trường Chất lượng hoạt động tổ chuyên môn điểm mấu chốt để nâng cao chất lượng giáo dục Tuy nhiên nhà trường có tổ chun mơn hoạt động mạnh có tổ chun mơn hoạt động cách thụ động, ỷ lại với nhiều tồn như: hoạt động giấy tờ sổ sách hoạt động qua loa đại khái cho đủ thủ tục hành chính, sinh hoạt chun mơn hiệu Tổ trưởng chưa phát huy hết vai trị mình, thường có tâm lí coi giáo viên bình thường khác, lo hồ sơ đầy đủ, đẹp, chưa mạnh dạn việc đề xuất ý kiến để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Thực tế nội dung sinh hoạt chuyên môn nhà trường tổ 4+5 chưa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, gị bó, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phương pháp dạy học tháo gỡ khó khăn cho giáo viên tổ Khơng khí thường trầm lắng, giáo viên phát biểu ý kiến, vấn đề khó mang bàn bạc, thảo luận Xuất phát từ trạng tính cấp thiết vấn đề trên, với nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn tổ 4+5 đồng thời giáo viên trực tiếp giảng dạy khối lớp trường Tiểu học Trung học sở Lâm Sơn tơi ln trăn trở suy nghĩ, tìm tịi biện pháp để đạt kết cao dạy học “Một số biện pháp nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn” tơi xin trình bày bạn bè đồng nghiệp, với mong muốn học tập thêm nhiều kinh nghiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao góp phần nhỏ bé vào nghiệp trồng người CHƯƠNG II: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Để thực mục tiêu giáo dục “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo” mà Đại hội Đảng lần thứ XI đề thực theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học, nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn việc làm thiết thực, giúp cho giáo viên có điều kiện học hỏi, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, tảng tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng hiệu giáo dục toàn diện học sinh Thực nhiệm vụ địi hỏi nhà trường tổ chun mơn cần có đổi mạnh mẽ, sâu sắc cơng tác quản lý, đạo Tổ chuyên môn phận cấu thành, nơi thực thi nhiệm vụ dạy học giáo dục học sinh Chính hiệu hoạt động tổ chuyên môn nhà trường hoạt động quan trọng, chủ yếu, định tồn phát triển nhà trường Động lực quan trọng để giúp nhà trường phát triển mối quan hệ, tương tác, giúp đỡ lẫn khối đoàn kết nỗ lực vươn lên cá nhân vô cần thiết Muốn hoạt động tổ chun mơn đạt hiệu cần có biện pháp phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học Thực tiễn cho thấy, trường cơng tác đạo có hiệu sinh hoạt tổ chun mơn có nề nếp, nội dung sinh hoạt bám sát yêu cầu, mục tiêu, nhiệm vụ năm học, tháo gỡ kịp thời khó khăn trình giảng dạy giáo viên, phong trào thi đua dạy học tốt, chất lượng học tập học sinh bước nâng lên Ngược lại, trường cơng tác chun mơn thiếu khoa học, bng lỏng việc sinh hoạt tổ chuyên môn không đảm bảo thời gian, nội dung sơ sài, không thu hút giáo viên, nề nếp chất lượng trường khơng cao Trước yêu cầu tình hình thực tế trên, tập thể cán bộ, giáo viên tổ 4+5 trường Tiểu học Trung học sở Lâm Sơn khơng ngừng tìm tịi, cải tiến để nâng cao hiệu hoạt động tổ chun mơn góp phần việc nâng cao chất lượng dạy - học “Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa sinh hoạt tổ chuyên môn” nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường II Thực trạng: Thuận lợi: Đảng ủy, quyền địa phương ln quan tâm đến nghiệp giáo dục Ban giám hiệu nhà trường cập nhật đầy đủ văn đạo, hướng dẫn cấp triển khai kịp thời đến cán bộ, giáo viên Đội ngũ giáo viên nhà trường tổ 4+5 có phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với học sinh nhân dân địa phương, tâm huyết với nghề có khả hồn thành tốt nhiệm vụ giao Hoạt động chuyên môn nhà trường tổ nhiều năm thực trì thường xun, có nề nếp, chất lượng dạy học nâng lên qua năm học Cơ sở vật chất, phương tiện điều kiện nhà trường tương đối đảm bảo cho việc dạy học Học sinh tham gia tích cực hoạt động giáo dục Các bậc phụ huynh quan tâm phối hợp nhà trường giáo dục em Khó khăn: Do trường sáp nhập nên khó khăn cơng tác quản lí nhân đạo cán quản lý nhà trường Nội dung sinh hoạt chuyên môn tổ 4+5 chưa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, khơng khí thường trầm lắng Giáo viên xem nhẹ, chưa thực say mê với sinh hoạt tổ chuyên môn, ý thức tự học hỏi bồi dưỡng lực sư phạm chưa cao Các văn đạo, hướng dẫn cấp chưa nghiên cứu kĩ dẫn đến thực hiệu chưa cao Trình độ nhận thức khả tiếp thu kiến thức số học sinh chưa chậm Qua khảo sát giáo viên đầu năm học học sinh tổ học kì I kết sau: + Năng lực sư phạm giáo viên đầu năm thông qua dự giờ: Tổng số 08 Tốt SL 04 Khá % 50,0 SL 04 Trung bình % 50,0 SL Ghi % Đầu năm học + Điểm kiểm tra học sinh học kì I: Môn TSHS Dưới 05 – 07 - 09 - 10 SL % SL % SL % SL % Tiếng Việt 101 3,0 52 51,5 29 28,7 17 16,8 Toán 101 5,0 52 51,5 28 27,7 16 15,8 Từ thực trạng trên, thời gian qua tổ 4+5 cố gắng nhiều việc tìm nội dung hình thức sinh hoạt nhằm làm chuyển biến buổi sinh hoạt truyền thống nên hiệu buổi sinh hoạt chun mơn có nhiều chuyển biến tích cực III Một số biện pháp: Trong thực tế người tổ trưởng chuyên môn đầu mối mà Ban giám hiệu dựa vào để quản lý nhà trường nhiều phương diện, hoạt động giáo dục hoạt động sư phạm giáo viên Tổ trưởng người đứng đầu, chịu quản lý Ban giám hiệu, có nhiệm vụ truyền lại đạo hoạt động nhà trường Tổ chuyên môn nơi triển khai hoạt động dạy học có quan hệ hợp tác phối hợp với phận đoàn thể khác nhà trường Tổ trưởng chuyên môn cầu nối Ban giám hiệu giáo viên Sinh hoạt chuyên môn không giúp giáo viên nâng cao lực chun mơn cho thân mà cịn mơi trường để tình đồng nghiệp nảy nở phát triển tất giáo viên, giúp giáo viên hỗ trợ lẫn cơng tác, hình thành mơi trường học tập tốt đẹp truyền thống, sắc văn hóa riêng nhà trường Chính để nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn tơi mạnh dạn trình bày số biện pháp sau đây: Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn: Kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn dự kiến kế hoạch triển khai tất hoạt động tổ chuyên môn năm học, nhằm thực mục tiêu phát triển tổ chun mơn nhà trường Sau Phó hiệu trưởng chuyên môn nhà trường lập kế hoạch thực công tác chuyên môn chung, tổ xây dựng kế hoạch chuyên môn tổ bám theo hướng dẫn chuyên môn nhà trường, có nội dung cụ thể tuần, tháng, học kỳ năm học Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn trường tiểu học xác định cách có khoa học mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu tổ chuyên môn định phương tiện để thực có kết nhiệm vụ, tiêu Khi xác định mục tiêu, nhiệm vụ cần đưa tiêu, xác định mức độ, tiêu phải định lượng biểu thị cụ thể số, tỷ lệ % định Bản chất việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn xác định xem năm học tổ chuyên môn hướng đến mục tiêu phát triển nào; muốn thực mục tiêu cần phải làm gì? Làm nào? Ai làm? Như vậy, kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng sở cụ thể hóa kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn kế hoạch bồi dưỡng nhà trường Khi xây dựng cần vào điều kiện thực tiễn sở vật chất nhà trường, tình hình đội ngũ giáo viên, học sinh, thực tiễn tổ Trong kế hoạch tổ chun mơn nội dung sinh hoạt phần quan trọng Nội dung phải thể công việc cần làm cho năm học bổ sung vấn đề nhà trường đạo nảy sinh năm học Phối kết hợp chặt chẽ Ban giám hiệu nhà trường tổ trưởng chun mơn: Để có buổi sinh hoạt chun mơn hiệu sát với thực tế Ban giám hiệu tổ trưởng phải tìm hiểu, nắm bắt thơng tin sát thực từ phía giáo viên Đầu năm tơi tìm hiểu vấn đề giáo viên cần muốn giảng dạy tốt lớp phụ trách làm tốt công tác giao nội dung kiến thức, phương pháp dạy cho hiệu để nâng cao chất lượng lớp…, sau phân loại theo khối lớp giao giáo viên tổ nghiên cứu để lập kế hoạch cho năm học Vấn đề cần trước triển khai trước, lập kế hoạch chi tiết, người thực hiện, thời gian nào, chuyên đề Ban giám hiệu duyệt kế hoạch tổ theo kế hoạch thực Ngồi ra q trình giảng dạy có vướng mắc đợt sinh hoạt chun mơn tiếp tục đề xuất, nêu khó khăn để bàn bạc trao đổi, góp ý cho Kế hoạch tháng tổ phải bám sát với kế hoạch nhà trường Hàng tháng tổ trưởng lập kế hoạch hoạt động tổ, Ban giám hiệu duyệt kế hoạch đạo tổ thực đảm bảo kế hoạch đề Trong họp giao ban đầu tuần Ban giám hiệu đánh giá cụ thể việc làm được, hay chưa làm thường xuyên nhắc nhở tổ cần thực kế hoạch đề Tổ chức nghiên cứu, triển khai văn đạo chuyên môn cấp: Tổ chức nghiên cứu, triển khai văn đạo chun mơn nhằm định hướng cho tổ trưởng có biện pháp quản lý tổ chuyên môn khoa học, đổi nhận thức đội ngũ giáo viên hoạt động tổ chuyên môn Tập trung chủ yếu vào đổi phương pháp dạy học, bồi dưỡng trình độ chuyên mơn nghiệp vụ để từ nâng cao tồn diện chất lượng giáo dục Việc triển khai thực kế hoạch văn đạo năm vừa qua, tổ chuyên môn 4+5 quy định tổ chức sinh hoạt chuyên môn vào tuần thứ thứ tháng Do có thống nên tổ chun mơn ln có chủ động thời gian, kế hoạch để tổ chức sinh hoạt chuyên môn hiệu Thực nghiêm túc việc đề kiểm tra đánh giá học sinh: Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh công việc quan trọng người giáo viên, nhiệm vụ trọng tâm công tác đạo chuyên môn nhà trường Giáo viên tổ chuyên môn phải làm tốt công tác này, thực nghiêm túc việc đề kiểm tra, đánh giá học sinh phải đạt mục đích yêu cầu sau: - Nội dung kiểm tra phải phù hợp với chương trình sách giáo khoa hành - Đề kiểm tra không tải, phù hợp với đối tượng học sinh - Đảm bảo tính xác, khách quan, khoa học, cẩn mật - Ra đề phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ - Đề cần phù hợp với thời gian kiểm tra - Kiểm tra phải đảm bảo qui chế chuyên môn, phù hợp với tâm lý học sinh, tránh căng thẳng, nặng nề - Việc đánh giá học sinh phải thực quy chế, động viên khen thưởng học sinh kịp thời theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học - Trả cho học sinh kịp thời, nhận xét tỉ mỉ ưu điểm hạn chế làm học sinh để em phát huy tích cực ưu điểm kịp thời sửa chữa lỗi Giáo viên, tổ chuyên môn nhà trường nắm bắt kịp thời chất lượng học tập học sinh Từ có biện pháp kịp thời, thích hợp nâng cao chất lượng dạy - học Thực kết kiểm tra phản ánh xác trình độ thực tế học sinh theo yêu cầu, mục đích giáo dục Thực tốt, hiệu buổi sinh hoạt chuyên đề tham gia hội thi: - Tổ chức học tập chuyên đề dạy - học, thao giảng, hội giảng Đây hoạt động quan trọng tổ chuyên môn, điều có ý nghĩa đặc biệt giai đoạn nay: thực đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy - học tích cực, theo hướng phát huy lực người học - Lập kế hoạch dành thời gian họp để tổ chuyên môn triển khai học tập chuyên đề sau có thao giảng minh họa Hàng tuần tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch phân công giáo viên dự đồng nghiệp theo thời khoá biểu, nhằm tăng cường trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, đặc biệt khó dạy, dạng quan trọng, hướng dẫn nhận xét, đánh giá học sinh … - Việc xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi cấp trường, giáo viên giỏi cấp quan tâm, muốn có trị giỏi phải có thầy giỏi Ngay từ đầu năm học, tổ tiến hành cho giáo viên đăng kí thi đua, đăng kí giáo viên dạy giỏi cấp Thực nghiêm túc, hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cử giáo viên tham gia hội thi cấp cao Nâng cao chất lượng họp tổ chuyên môn: Tổ chức sinh hoạt nghiêm túc cởi mở, thân thiện Trong buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, người tổ trưởng chủ nên phải chuẩn bị nội dung cụ thể nhiệm vụ trọng tâm, nội dung cần trao đổi, kế hoạch chung tổ Ví dụ: Thảo luận kinh nghiệm làm tốt công tác chủ nhiệm lớp; Những băn khoăn, vướng mắc trình giảng dạy; Các dạy khó, tiết khó đem bàn bạc để thống cách giải tổ; ….Các thành viên nhờ có nghiên cứu, chuẩn bị trước nên sơi chia sẻ đóng góp ý kiến giúp cho buổi sinh hoạt chuyên môn đạt kết cao Trong buổi sinh hoạt chuyên môn tất thành viên ghi chép đầy đủ để thực nghiêm túc, hiệu kế hoạch tổ đề Do buổi sinh hoạt tổ chun mơn tổ 4+5 đạt hiệu hơn, tất thành viên tổ nhiệt tình, thân thiện, cởi mở chia sẻ, trao đổi để học hỏi lẫn khơng làm đối phó lấy lệ IV Hiệu quả: Một học kì vừa qua với bao trăn trở, suy nghĩ trải nghiệm thực tế mang lại chuyển biến mạnh mẽ, rõ nét hoạt động tổ chuyên môn Năng lực sư phạm đội ngũ giáo viên kết học tập học sinh tổ bước khẳng định Với việc áp dụng thành công “Một số biện pháp nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn” có tác dụng lớn công tác dạy–học với kết định là: Ban giám hiệu nhà trường ln đạo, hướng dẫn tham gia hiệu buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối Thường xuyên phối kết hợp chặt chẽ, làm việc khoa học, hiệu tổ trưởng Ban giám hiệu Vai trò tổ trưởng phát huy, chủ động việc xây dựng thực kế hoạch, nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng dự đốn khó khăn giáo viên trình thực nhiệm vụ Chỉ đạo, tổ chức hoạt động tổ khoa học, linh hoạt sáng tạo Giáo viên tham gia sinh hoạt tổ hào hứng, sôi nổi, thực tốt nhiệm vụ phân cơng Khơng khí buổi sinh hoạt chun mơn thể tính dân chủ, cởi mở Các thành viên chủ động, tích cực phát biểu ý kiến đóng góp cho nội dung sinh hoạt tổ Mối quan hệ đồng nghiệp gắn bó hơn, đồn kết, thân thiện Mỗi tiết dạy giáo viên ý đổi phương pháp trình soạn giảng, truyền thụ đầy đủ, xác, có hệ thống kiến thức, phối hợp linh hoạt phương pháp hình thức dạy học, giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ cách chủ động, sáng tạo Học sinh tích cực, hăng hái tham gia vào hoạt động nhà trường Biết hợp tác, hỗ trợ hồn thành cơng việc chung Được nghe, đọc, nói viết tính tốn thành thạo, tham gia hoạt động học tập giáo dục chủ động, tự giác biết trình bày vấn đề cách lưu loát Giờ học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu Kết giáo viên học sinh cuối học kì I cụ thể sau: + Năng lực sư phạm giáo viên thông qua dự giờ: [ Tổng số Tốt Khá 08 SL % 75,0 SL % 25,0 Tăng/giảm tăng 25,0 giảm 25,0 Trung bình SL % 0 0 Ghi So sánh với đầu năm học - Kết học tập học sinh thơng qua kiểm tra định kì cuối kì I: + Điểm kiểm tra cuối học kì I: Mơn Tiếng Việt Tốn TSHS Dưới SL % SL 101 0 Tăng/ Giảm 5-6 7-8 SL % SL % 32 31,7 42 41,6 Giảm Tăng - 10 SL % 27 26,7 Tăng giảm SL 101 Tăng/ Giảm 3,0 20 19,8 13 44 43,6 32 Giảm Tăng 12,9 31,7 10 25 Tăng 9,9 24,7 giảm 5,0 4,0 8,9 7,9 + Đánh giá định kỳ cuối học kì I: Mơn TSHS T Tiếng Việt 101 SL 27 Toán 101 25 H C TL% 26,7 SL 74 TL% 73,3 SL TL% 24,7 76 75,3 0 Qua bảng số liệu cho thấy: So với đầu năm kì I, kết cuối học kì I chất lượng giáo viên học sinh thay đổi lớn Kết kiểm tra định kì học sinh tăng lên rõ rệt, khơng cịn học sinh đạt điểm kiểm tra trung bình, chất lượng đại trà trì phát triển bền vững Điều thể tính tích cực biện pháp tơi trình bày Có kết nỗ lực phấn đấu giáo viên học sinh tổ, đặc biệt nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn nhà trường CHƯƠNG III: KẾT LUẬN Kết luận: 10 Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 tổ chuyên môn, thành viên tổ hạt nhân quan trọng Mỗi giáo viên cần tích cực phấn đấu để nâng cao trình độ chun mơn kĩ Sư phạm Đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn – giảng cho phù hợp, có hiệu để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện bước thực thành cơng nghiệp giáo dục mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó cho ngành Giáo dục Đào tạo Tổ chun mơn thường xun kiểm tra, có đánh giá kịp thời để điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ chuyên môn hoạt động đạt hiệu cao, khắc phục tồn để vươn lên Từ nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn nói riêng, chất lượng dạy học nói chung Xây dựng tổ chun mơn thành tập thể thực đồn kết, nhiệt tình thực thành cơng kế hoạch tổ, trường Cơng tác quản lí, đạo việc sinh hoạt tổ chun mơn phải có tính kế hoạch, tổ chức nhân lực phù hợp, đạo sát thường xuyên kiểm tra đôn đốc Muốn cho chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn nâng lên người tổ trưởng phải kiên trì khơng thể nóng vội, phải thực bước một, phải tổ chức, hướng dẫn cách cụ thể, tỉ mỉ từ khâu kế hoạch đến nội dung thực buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Quan tâm thời gian, thời lượng, quan tâm từ nội dung đến cách tiến hành quan trọng kết cuối thể chất lượng học tập học sinh Tạo khơng khí thi đua tích cực, thu hút giáo viên tự giác tham gia tham gia nhiệt tình biện pháp có hiệu cao để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Đề xuất Cấp tổ chức nhiều buổi giao lưu, tập huấn nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn để tổ trưởng đơn vị có điều kiện học hỏi, trao đổi kinh nghiệm quản lý, sinh hoạt tổ chuyên môn hiệu Nhà trường quan tâm tới sinh hoạt tổ chun mơn Bố trí phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên hợp lý để tổ sinh hoạt chuyên môn đạt hiệu 11 Trên “Một số biện pháp nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn” trường Tiểu học Trung học sở Lâm Sơn mà thực công tác làm tổ trưởng chuyên môn năm học qua góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tơi kính mong nhận nhiều đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp để sinh hoạt tổ chuyên môn nhà trường đạt hiệu Tôi xin trân trọng cảm ơn! Lâm Sơn, ngày 20 tháng năm 2017 XẾP LOẠI SK CỦA HĐKH NGƯỜI VIẾT CẤP TRƯỜNG Phạm Thị Hạnh XẾP LỌAI SK CỦA HĐKH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LƯƠNG SƠN 12 ... hợp lý để tổ sinh hoạt chuyên môn đạt hiệu 11 Trên ? ?Một số biện pháp nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn? ?? trường Tiểu học Trung học sở Lâm Sơn mà thực công tác làm tổ trưởng chuyên môn năm học... để nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn mạnh dạn trình bày số biện pháp sau đây: Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn: Kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn dự kiến kế hoạch triển khai tất hoạt. .. huấn nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn để tổ trưởng đơn vị có điều kiện học hỏi, trao đổi kinh nghiệm quản lý, sinh hoạt tổ chuyên môn hiệu Nhà trường quan tâm tới sinh hoạt tổ chun mơn