CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1 Tên sáng kiến Những biện pháp thực hiện có hiệu quả trong công tác xây dựng trường.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: Những biện pháp thực có hiệu cơng tác xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích Lĩnh vực áp dụng: Y tế học đường Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết “Tai nạn kiện xảy bất ngờ ý muốn tác nhân bên gây nên tổn thương cho thể thể chất hay tinh thần”; “Thương tích khơng phải tai nạn mà tổn thương thể gây nên tác động học, nhiệt, hóa chất… ngưỡng chịu đựng thể thể thiếu yếu tố cần thiết cho sống”; Nói tóm lại “Tai nạn thương tích” gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người làm ảnh hưởng đến phát triển thể lực lẫn trí tuệ người Có sức khỏe người thực hoạt động sống phục vụ cho thân cho cộng đồng; Như biết, học sinh tiểu học lứa tuổi trẻ hiếu động nghịch ngợm, thích tự chạy nhảy chưa ý thức ý thức mối nguy hiểm nên thường xảy tai nạn thương tích Do nhiệm vụ xây dựng Trường học an tồn, đảm bảo khơng xảy tai nạn thương tích nhiệm vụ quan trọng nhân viên y tế trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nhà trường Trong thời gian công tác đơn vị, thân gặp phải nhiều thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: - Năm học 2016-2017, tổng số cán bộ- giáo viên- nhân viên trường 27 Trường có phịng y tế chuyên biệt, trang bị đầy đủ trang thiết bị, thuốc thiết yếu phục vụ nhu cầu chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh tồn trường, có nhân viên y tế thuộc biên chế thức, đào tạo quy, tham gia đầy đủ đợt tập huấn thực nhiệm vụ y tế trường học; - Đội ngũ giáo viên yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình cơng tác cơng tác phối hợp điều kiện thuận lợi để nhân viên y tế nhà trường không ngừng nghiên cứu thực tốt nhiệm vụ công tác: “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích”; - Bộ phận y tế trường học quan tâm sâu sát từ phía ban giám hiệu, y tế sở, giáo viên chủ nhiệm lớp, quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh,… công tác đạo thực công tác “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích”; - Phụ huynh phần đơng có quan tâm đến sức khỏe em, sẵn sàng tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động nhầm nâng cao sức khỏe nhà trường tổ chức Khó khăn: - Trường có tỉ lệ học sinh nghèo cao, nhiều gia đình học sinh có cha mẹ làm ăn xa điều kiện kinh tế nhiều khó khăn, số phụ huynh học sinh cịn chủ quan chưa quan tâm mức đến tình trạng sức khỏe thể chất em dẫn đến tỉ lệ học sinh suy dinh dưỡng mắc phải bệnh tật cịn cao…, em có điều kiện tham gia đầy đủ hoạt động luyện tập thể dục thể thao, sinh hoạt ngoại khóa, điều kiện gia đình thiếu thốn làm ảnh hường đến sức khỏe, tinh thần em; - Các em sống nông thôn nên nhút nhát, kĩ giao tiếp kém, ngại tiếp xúc, che giấu bệnh…; - Điều đáng lưu tâm với phát triển kinh tế xã hội tượng văn hố thiếu lành mạnh lại có nguy xâm nhập vào trường học như: đánh nhau, trộm cắp, trò chơi điện tử, ; - Cây xanh chưa đủ phủ bóng mát sân trường nên việc sinh hoạt vui chơi học sinh cịn nhiều hạn chế Do đó, chăm sóc sức khỏe học sinh mục tiêu quan trọng cơng tác giáo dục tồn diện nhà trường Việc giáo dục bảo vệ sức khỏe cho em mối quan tâm lớn Đảng, nhà nước, gia đình tồn xã hội; Vậy phải làm để xây dựng mơi trường học tập an tồn, thân thiện, khơng xãy tai nạn thương tích góp phần đào tạo hệ học sinh phát triển đầy đủ trí tuệ, đạo đức lẫn sức khỏe, với nhiệm vụ ngành giáo dục? Đó lý mà lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Những biện pháp thực có hiệu cơng tác xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” Với mong muốn đóng góp kinh nghiệm việc làm cụ thể đơn vị, góp phần vào việc chăm sóc sức khỏe, bảo đảm an tồn cho học sinh 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến 3.2.1 Mục đích giải pháp - “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” nhiệm vụ then chốt cấp lãnh đạo quan tâm, thực diện rộng, đến cấp học, áp dụng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đến học sinh Để thực nhiệm vụ xây dựng mơi trường giáo dục an tồn khơng xảy tai nạn thương tích cần phải có nhiều yếu tố quan trọng đạo sâu sát cấp lãnh đạo quản lý giáo dục, cấp ủy Đảng Chính quyền; hợp lực nhiều tổ chức trị xã hội ban ngành, đồn thể: Cơng đồn sở, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Cơ quan y tế, Văn hóa xã hội, mạnh thường quân bậc phụ huynh ; - Đảm bảo học sinh đến trường an toàn thể tinh thần địi hỏi thầy giáo thường xuyên quan tâm đến biểu sinh lý khác thường học sinh mà có biện pháp tư vấn, giúp đỡ, ngăn chặn tác động ảnh hưởng đến tâm sinh lý sức khỏe học sinh; - Việc xây dựng sở vật chất phục vụ công tác dạy học nhà trường phải quan tâm, thường xuyên kiểm tra đảm bảo độ an toàn tuyệt đối để tránh xảy tai nạn đáng tiếc nhà trường 3.2.2 Nội dung giải pháp - Tính giải pháp Đối với hình thành, phát triển nhân cách người, mơi trường giáo dục đóng vai trị đặc biệt quan trọng Học sinh chiếm ¼ dân số nước, tương lai đất nước Mục đích đặc biệt quan trọng giáo dục-đào tạo “học để làm việc, học để làm người”; Thời học sinh quãng thời gian tươi đẹp thiếu phát triển người Ở độ tuổi tư thể em giai đoạn phát triển, em hiếu động, chưa nhận thức đầy đủ nguy hiểm xảy ra, dễ gặp rủi ro dẫn đến hậu nghiêm trọng Nếu khơng có quan tâm đắn vấn đề chăm sóc sức khỏe từ cịn nhỏ em khơng có đủ điều kiện tốt để tiếp thu đủ kiến thức làm hành trang bước vào đời Khi em đến trường vừa tiếp thu hết khối kiến thức mà thầy truyền đạt vừa chăm sóc tốt sức khỏe cha mẹ an tâm lao động sản xuất góp phần ổn định kinh tế gia đình làm giàu cho xã hội; Do việc xây dựng mơi trường học tập an tồn, khơng xãy trường hợp tai nạn thương tích cần thiết phải triển khai tương lai em xã hội phát triển - Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: - Giúp cho giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa thiết thực phong trào xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích Giáo dục ý thức bảo vệ an tồn cho thân, gia đình xã hội Đồng thời góp phần vào việc hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống lành mạnh học sinh; - Thực có hiệu phong trào xây dựng trường học an toàn tạo niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút phụ huynh nhiệt tình tham gia Bên cạnh đó, nhà trường có biện pháp kết hợp rèn luyện kỹ sống giúp học sinh tự ý thức việc xây dựng trường học xanh - - đẹp - an tồn phịng tai nạn thương tích hoạt động bổ ích, tự thảo luận, đề xuất chủ động tham gia công việc, rèn luyện tính tự giác ý thức kỷ luật, cộng đồng em; - Xây dựng trường học an tồn khơng có tác động đến phấn đấu học sinh mà tạo mơi trường làm việc an tồn, hợp vệ sinh cho, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có tâm lý vững vàng làm việc thoải mái, tự tin từ an tâm cơng tác, tác động mạnh mẽ đến lương tâm, trách nhiệm, lòng yêu nghề thầy giáo góp phần vào nghiệp trồng người, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Các bước thực giải pháp Sau năm công tác với nhiệm vụ y tế trường học, thân khơng ngừng phấn đấu, tìm tịi học hỏi rút muốn thực có hiệu phong trào “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” học sinh cần phải thực tốt nội dung sau: Thứ Chú trọng công tác an sinh xã hội - Tuyên truyền vận động học sinh nhận thức vai trò lợi ích việc tham gia bảo hiểm y tế (BHYT) Ngày nay, Bảo hiểm y tế không ngừng phát triển thu hút quan tâm, tham gia đông đảo người dân, đối tượng học sinh hệ trẻ đất nước, học sinh cần quan tâm chăm sóc sức khỏe cộng đồng từ ghế nhà trường; Việc tham gia BHYT mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho học sinh, gia đình có mức thu nhập thấp chẳng may đau ốm, mang lại công chăm sóc sức khỏe cho người BHYT có ý nghĩa quan trọng chi phí y tế nhu cầu khám chữa bệnh ngày tăng cao Tuy nhiên đủ khả chi trả khoản chi phi khám chữa bệnh đặc biệt người nghèo; Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường đạo nhân viên y tế tích cực chủ động thực nhiều giải pháp tuyên truyền vận động phụ huynh, học sinh hiểu lợi ích BHYT nhằm tăng tỉ lệ học sinh tham gia BHYT, triển khai đồng kế hoạch đến toàn thể giáo viên, nhân viên trường, quán triệt văn đạo ngành, đưa nội dung vận động thu BHYT vào tiêu chí thi đua lớp Đối với học sinh diện thường, ngân sách nhà nước hỗ trợ 30% mệnh giá thẻ, học sinh cận nghèo hỗ trợ 70% mệnh giá; Trên thực tế, cơng tác thu BHYT đầu năm học khó khăn lúc kinh tế địa phương đà giảm mạnh, giá heo, giá dừa sụt giảm gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến kinh tế gia đình Trong thời điểm đầu năm học có nhiều chi phí quần áo, sách mà phụ huynh cần phải lo toan Hiểu khó khăn nhà trường đưa hướng giải ưu tiên vận động tham gia BHYT trước, đồng thời chia nhỏ thời gian tham gia BHYT: tháng, 12 tháng, 15 tháng ; Nhân viên y tế chuẩn bị tài liệu tuyên truyền trực tiếp đến lớp tuyên truyền, vận động học sinh tham gia, phát tài liệu BHYT đến toàn thể học sinh trường Phối hợp với giáo viên tổng phụ trách đội, thường xuyên tuyên truyền buổi sinh hoạt cờ hàng tuần, hay lồng ghép vào sinh hoạt sao…; Nhân viên y tế xây dựng kế hoạch hoạt động, sử dụng có hiệu kinh phí trích lại cho nhà trường cơng tác chăm sóc sức khỏe học sinh Thứ hai Công tác đạo tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh phòng chống tai nạn thương tích Nhà trường thành lập Ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường Hiệu trưởng trưởng ban, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn làm phó ban, nhân viên y tế, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn uỷ viên; Nhân viên y tế lập kế hoạch xây dựng trường học an tồn phịng chống bạo lực học đường, tai nạn thương tích đơn vị; Có quy định phát xử lý tai nạn thương tích, có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn; Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, giám sát báo cáo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích; Kiện tồn, củng cố phịng y tế nhà trường mua sắm trang thiết bị sẵn sàng xử trí kịp thời với tai nạn thương tích khơng may xảy nhà trường Nhân viên y tế trực quan, kiểm tra, giám sát việc thực công tác phịng chống tai nạn thương tích, trường học an tồn phạm vi trường học; Thường xuyên cải tạo môi trường học tập sinh hoạt ý đến đường đi, sân trường phẳng, không trơn trượt, không để sàn nhà bị ướt, nhà vệ sinh; cửa vào đóng mở phải cài chốt; cắt tỉa cành xanh sân trường tránh va quẹt đâm vào mắt, chặt bớt cành lớn không an toàn mùa mưa bão; giáo dục lồng ghép cách phòng chống sấm sét trường Khắc phục nguy gây tai nạn thương tích trường học, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp: ngã hóc sặc, đuối nước, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, cháy nổ, ngộ độc thức ăn, vật sắt nhọn đâm cắt, xô đẩy nhau, đánh nhau…; Cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm ln trọng: Hướng dẫn học sinh cách nhận biết thực phẩm có chứa phẩm màu, thực phẩm hết hạn…vì chúng gây hại cho thể; Xây dựng kế hoạch phối hợp, tổ chức phối hợp với trạm y tế, ban ngành địa phương, ban cha mẹ học sinh, giáo viên đơn vị học sinh tham gia tích cực tháng hành động trẻ em, Tháng an tồn giao thơng, an tồn vệ sinh thực phẩm, tham gia mít tinh giới phịng chống AIDS…; Tích hợp chương trình phịng chống tai nạn thương tích vào tiết giáo dục ngoại khóa Lồng ghép chủ đề giáo dục sức khoẻ cho học sinh, tổ chức buổi tuyên truyền giáo dục sức khỏe vào tiết chào cờ thứ hai hàng tuần, quản lý chăm sóc - giáo dục ý thức học sinh hoạt động vui chơi giải trí; Khi trường, mật độ học sinh cao, nhiều trị chơi trở nên nguy hiểm bắn súng cao su làm trúng mắt bạn, trèo cây, leo cầu thang tuột gây té ngã… cần quan tâm đến chơi học sinh, khuyến khích em nên chơi trò vận động nhẹ nhàng đá cầu, nhảy dây…, vừa giúp thư giản vừa không làm em mệt gây ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe học tập; Dán tranh, ảnh phòng chống tai nạn thương tích góc tun truyền; Kiểm tra lại sân chơi, bãi tập tạo điều kiện cho học sinh tham gia vui chơi, tập luyện thể dục, nâng cao thể lực, hạn chế vấp ngã gây thương tích trường Việc trồng nhà trường phải có quy hoạch, tránh tình trạng trồng nhiều để học sinh thiếu sân chơi, bãi tập, thiếu không gian vận động Hàng rào bao bọc hàng rào kẻm gai nên nguy xảy chạm với học sinh cao, nhân viên y tế nhà trường thực đặt bảng cảnh báo đồng thời giáo dục ý thức học sinh không nên chạy nhảy tránh va chạm; Điện thiết bị điện có nguy lớn đến an toàn học sinh hệ thống lưới điện toàn trường thiết kế với yêu cầu an toàn điện Thường xuyên kiểm tra lại thiết bị sử dụng điện, vị trí đặt công tắc đủ cao khỏi tầm tay với học sinh; Có trang thiết bị phịng cháy chữa cháy đặt nơi thuận tiện sử dụng; Phối hợp giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức thi tìm hiểu an tồn giao thơng trường, bước đầu học sinh làm quen dần có ý thức chấp hành luật giao thông: tham gia giao thông xe máy phải đội mũ bão hiểm, không chạy xe hàng đôi, hàng ba đường…; Trước cổng trường quy định nơi phụ huynh để xe Tránh trường hợp chạy xe sân trường gây va quẹt với học sinh Thứ ba: Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn Đơn vị nơi tơi cơng tác ngơi trường xây dựng cách năm, cố gắng nổ lực tập thể cán - giáo viên - nhân viên (CB–GV–NV) nhà trường, từ sân trường cát thiếu che bóng mát điểm trường có xanh che phủ cho học sinh sinh hoạt vui chơi, vừa tạo vẻ mỹ quang cho sân trường, vừa tạo thân thiện với môi trường xung quanh Tại điểm trường, có phân cơng tổ trưởng điểm trường để nhắc nhở học sinh thực vệ sinh, nhân viên y tế phối hợp giáo viên Tổng phụ trách kiểm tra vệ sinh ngày, nhờ mà sân trường lớp học ln thống mát, đảm bảo sức khỏe cho học sinh đến trường học tập, vui chơi; Trong thời điểm, đầu năm học ban giám hiệu nhà trường phát động phong trào thi đua trang trí lớp học, chăm sóc bồn hoa, cảnh khung viên nhà trường, phong trào tập thể giáo viên, học sinh phụ huynh đồng tình hưởng ứng Các phịng học có lọ xanh, tạo cảm giác mát mẻ, khơng khí lành Phịng học trang bị bóng đèn, có đủ ánh sáng, thống mát, cách bố trí phịng học thống chung theo hướng xanh hóa lớp học, bàn học hai chỗ ngồi có kích thước theo quy định, phú hợp với độ tuổi học sinh đảm bảo học sinh không mắc phải bệnh học đường gù vẹo cột sống, cận thị… giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn, bảo quản suốt năm học; Trường có nhân viên y tế, có phịng y tế để sơ cấp cứu ban đầu; có gường nghỉ thống mát, có tủ thuốc để xử lí bệnh thơng thường; nhân viên y tế đào tạo chuyên môn, đủ lực, tập huấn định kì theo đạo cấp lãnh đạo Nhân viên y tế thường trực quan theo dõi, chăm sóc, xữ lý trường hợp bệnh, tai nạn xảy thời gian học sinh học trường Tất học sinh có sổ khám sức khoẻ, tổ chức cân đo lần/ năm học Tham mưu ban giám hiệu xây dựng kế hoạch, tổ chức tốt hoạt động phối hợp truyền thông giá dục sức khỏe, tuyên truyền chống dịch, phịng tránh tai nạn thương tích, giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh…Đảm bảo năm không xảy trường hợp mắc phải bệnh dịch, thương tích nghiêm trọng Xây dựng tiêu trường học an toàn; Giáo dục ý thức học sinh làm cho em có ý thức chấp hành nội qui trường, lớp, thực giữ gìn vệ sinh cá nhân (tổ chức hướng dẫn cách chải cách, rữa tay xà phòng, bồn cầu xữ lý định kỳ…) giữ gìn vệ sinh chung toàn trường; tiết kiệm việc sử dụng điện, đèn, quạt nước tất điểm trường; Giúp em hiểu trường học nhà thứ học sinh, nơi gắn bó với kỷ niệm, em cần phải góp phần xây dựng giữ gìn ngơi trường cho đẹp Tùy thuộc vào lứa tuổi mà em làm cơng việc khác trồng tạo bóng mát, tạo khơng khí mát mẻ hay đơn giản vứt rác nơi quy định, nhắc nhở bạn bè thực góp phần vào việc giữ gìn nhà trường xanh, sạch, đẹp Thứ tư Thực biện pháp nâng cao sức khỏe, rèn luyện kỹ tự bảo vệ cho học sinh Thực tế cho thấy phần lớn em sinh gia đình có con, điều kiện gia đình tốt nên em yêu thương, bảo bọc cách mức dẫn đến tình trạng trẻ em thụ động, khơng biết ứng phó trường hợp nguy hiểm, khơng biết cách tự bảo vệ gặp mối đe dọa; Do đó, việc giáo dục kỹ sống, kỹ tự bảo vệ cho học sinh vô cần thiết Trẻ có kỹ tự bảo vệ phù hợp ln vững vàng khó khăn, thử thách biết cách ứng xử, giải vấn đề, tình nguy hiểm cách tích cực hơn; Giáo dục cho học sinh có kiến thức, nhận biết phịng tránh mối nguy hiểm, nơi không an toàn, hướng dẫn học sinh kỹ năng, cách xữ lý gặp phải trường hợp bất ngờ: kỹ phòng chống tai nạn cháy nổ, tai nạn bão lụt, tham gia giao thơng đường an tồn, đội mủ bảo hiểm xe máy…; Nhận biết số trường hợp khẩn cấp cần gọi người giúp đỡ, bảo vệ rèn luyện sức khoẻ thân, hành vi ứng xử có văn hố giao tiếp Hiểu biết quyền trẻ em, phòng chống tệ nạn văn hoá, chống hành vi thiếu văn hoá nhà trường, gia đình xã hội; Để rèn luyện kỹ sống cho học sinh, trường có kế hoạch tổ chức chương trình giáo dục ngoại khố thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Trong đó, vai trị tổ chức cơng đồn sở, chi đoàn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội nồng cốt Cụ thể như: Không nên tiếp xúc người lạ mặt, khơng tham gia trị chơi nguy hiểm, tun truyền mít tinh giáo dục phịng chống ma t, HIV- AIDS; tun truyền giáo dục an tồn giao thơng thơng qua hội thi tìm hiều an tồn giao thơng cấp; giáo dục tác hại việc chơi game; tác hại việc ô nhiễm môi trường; làm để trường lớp xanh, sạch, đẹp an toàn, khuyến khích học sinh tham gia học bơi lội theo chương trình quốc gia phịng chống đuối nước phổ cập bơi lội cấp tiểu học Qua hình thức tuyên truyền giáo dục, trò chuyện, phát măng non, góc tuyên truyền…với tinh thần học hỏi lẫn nhau, 10 vừa rèn luyện kỹ tự bảo vệ vừa có biện pháp ngăn ngừa hành vi làm ảnh hưởng đến sức khỏe thân người xung quanh; Kết hợp giáo viên thể dục lựa chọn, hướng dẫn tập nâng cao sức khỏe, nâng cao thể chất, phù hợp với lứa tuổi học sinh Luyện tập thể dục thể thao thường xuyên phương pháp cách phịng bệnh tích cực, tạo nên khả đề kháng thể Học sinh qua tập luyện thể dục thể thao có phương pháp phù hợp phát triển cân đối, tăng cường khả tiếp thu học tập Luyện tập thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học cịn có tác dụng tốt đến phát triển kỹ hoạt động đời sống, để em sẳn sàng, đủ sức khỏe để học tập vươn lên tiến 3.3 Khả áp dụng giải pháp Với biện pháp tiến hành kết đạt q trình thực hiện, tơi nhận thấy sáng kiến áp dụng cho tất trường tiểu học ngồi tỉnh Nhưng để có kết cao đòi hỏi người thực phải có kế hoạch cụ thể phù hợp với thực tế đơn vị Tuỳ theo điều kiện thực tế: vùng sâu, vùng xa, qui mô lớn, nhỏ, mạnh, điểm yếu trường có điều chỉnh khác nhau, biết phát huy tiềm năng, khắc phục tồn tâm việc thực đem lại hiệu mong muốn 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu Qua thời gian nghiên cứu thực giải pháp, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học an toàn, phịng chống tai nạn thương tích”, năm qua, trường bảo đảm an tồn, khơng xảy tai nạn thương tích đáng tiếc; chất lượng giáo dục tiếp tục phát triển ổn định; chất lượng sức khỏe, thể chất học sinh nâng cao tảng vững giúp cho nhà trường phát triển, tơi say sưa với cơng tác hết lịng chăm sóc sức khỏe cho học sinh * Kết đạt 100% học sinh đảm bảo an toàn tính mạng, khơng có tai nạn thương tích xảy nhà trường; 100% CB-GV-NV học sinh trường tuyên truyền phổ biến xây 11 dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cách cụ thể, có hiệu quả; 100% CB-GV-NV nhà trường cung cấp kiến thức yếu tố, nguy cách phịng chống tai nạn thương tích, sơ cấp cứu thông thường nhằm đảm bảo xử lý kịp thời có tai nạn xảy ra; 100% học sinh không mang vật sắc nhọn, nguy hiểm đến trường; Học sinh đến trường chăm sóc sức khoẻ trường 100% cân đo theo dõi phát triển trẻ cân nặng chiều cao; Cuối năm học: 2015-2016 nhà trường đạt chuẩn “Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích”; Năm học 2016-2017 học kỳ I, trường đảm bảo an toàn sức khỏe cho học sinh; Số lượng học sinh nghỉ học bệnh kéo giảm, em tích cực hơn, nổ học tập, hoạt động ngoại khóa, thể dục thể thao Từ kết đạt được, thân không ngừng phấn đấu học hỏi để công tác “y tế trường học” tìm giải pháp hay hơn, hiệu góp phần vào xây dựng phát huy thành tích đạt nhà trường, đồng thời đảm bảo sức khỏe, an toàn cho học sinh chủ nhân tương lai đất nước 12 ... học an tồn phịng chống bạo lực học đường, tai nạn thương tích đơn vị; Có quy định phát xử lý tai nạn thương tích, có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn; Thiết lập hệ thống ghi chép theo... đạo tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh phịng chống tai nạn thương tích Nhà trường thành lập Ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường Hiệu trưởng trưởng ban, Phó... xây dựng trường học an toàn phịng chống tai nạn thương tích; Kiện tồn, củng cố phòng y tế nhà trường mua sắm trang thiết bị sẵn sàng xử trí kịp thời với tai nạn thương tích khơng may xảy nhà trường