CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1 Tên sáng kiến Một số biện pháp thu hút học sinh tham gia đọc sách có hiệu quả tại.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: Một số biện pháp thu hút học sinh tham gia đọc sách có hiệu trường tiểu học Lĩnh vực áp dụng: Công tác Thư viện Mơ tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết Đọc sách nhu cầu tất người nhu cầu cần thiết học sinh, sách không giúp em nâng cao nhận thức, hiểu biết kho tàng tri thức nhân loại mà cịn hình thành em kĩ cần thiết cho tương lai; Như biết, Thư viện trường học quan truyền thơng nhà trường có vai trị cung cấp thơng tin để giải đáp thắc mắc, thỏa mãn óc tị mị, tìm hiểu học sinh; yếu tố đóng góp vào việc cải tiến giáo dục nhà trường, nhằm mục đích sử dụng nguồn tài liệu để hỗ trợ cho thay đổi cách học tập học sinh giảng dạy giáo viên nhà trường; thư viện phận sở vật chất quan trọng, nơi tập trung đầy đủ sách phương tiện có khả phục vụ tốt nhất, tiết kiệm yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức bản, khả tự học cho học sinh Bạn đọc phận thiếu yếu tố tạo thành thư viện Tài liệu thực phát huy giá trị bạn đọc sử dụng Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Hoạt động thư viện nhằm thu hút, tuyên truyền giới thiệu đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn sử dụng tài liệu cách thích hợp Công tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thông tin tra cứu Tuy nhiên, thực tế, nhiều thư viện trường học chưa phát huy hết vai trò cách tổ chức kho sách đóng, mượn- đọc sách chỗ, hình thức phục vụ cịn cứng nhắc Hoạt động thư viện nhà trường đơn quản lý kho sách, cho mượn loại sách báo sở hướng dẫn bạn đọc thực nghiêm túc nội quy thư viện; chưa ý đến việc tạo nguồn sách báo tạo thuận lợi cho bạn đọc có nhu cầu đọc sách Cán bộ, giáo viên học sinh tham gia đọc sách nhiều thời gian cho việc mượn, trả; hoạt động thư viện đơn điệu, hiệu chưa cao; Vậy, thư viện phải làm để thu hút nhiều bạn đọc, tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh tham gia đọc sách, phát triển văn hóa đọc nhà trường nâng cao chất lượng dạy học? Vì cơng tác tun truyền thu hút bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu nhiệm vụ thư viện nhà trường Trong thời gian công tác đơn vị, thân gặp phải nhiều thuận lợi khó khăn sau: *Thuận lợi Trường có phịng thư viện chun biệt, rộng rãi, thoáng mát, trang bị đầy đủ sách, báo, tạp chí phục vụ nhu cầu đọc sách, tìm hiểu kiến thức cho học sinh tồn trường Có nhân viên thư viện thuộc biên chế thức đào tạo quy, tham gia đầy đủ đợt tập huấn thực nhiệm vụ thư viện thiết bị nhà trường; Hệ thống đèn, quạt, ánh sáng đảm bảo phục vụ cho ngưởi đọc cách tốt nhất; Đội ngũ giáo viên yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình cơng tác cơng tác phối hợp điều kiện thuận lợi để nhân viên thư viện nhà trường không ngừng nghiên cứu thực tốt nhiệm vụ tuyên truyến giới thiệu sách, thu hút học sinh tham gia đọc sách; Bộ phận thư viện trường học quan tâm sâu sát từ phía ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp, quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh,… công tác đạo thực công tác thư viện thiết bị; Ban lãnh đạo nhà trường, hội phụ huynh học sinh quan tâm sâu sát cơng tác vận động nguồn xã hội hóa xây dựng thư viện xanh cho học sinh sinh hoạt, đọc sách vui chơi; Phụ huynh phần đơng có quan tâm đến việc học tập em, sẵn sàng tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động nhầm nâng cao kiến thức nhà trường tổ chức *Khó khăn Nguồn kinh phí hạn hẹp nên việc bổ sung vốn tài liệu sách báo tham khảo hạn chế; Do học sinh tiểu học nhỏ nên em chưa có ý thức bảo quản sách, tạp chí, tài liệu; Một số thiết bị - đồ dùng dạy học qua nhiều năm sử dụng hỏng cần bổ sung; Sự phát triển kinh tế xã hội nay, mạng internet phát triển nên việc tiếp cận thông tin ngày dễ dàng nên khó khăn thu hút học sinh đến thư viện đọc sách ; Việc tiếp cận thông tin, kiến thức học sinh mối quan tâm lớn tập thể sư phạm nhà trường, gia đình tồn xã hội Việc thu hút học sinh đến thư viện đọc sách nhiệm vụ quan trọng nhân viên thư viện nhà trường Vậy phải làm để thư viện ngày phát huy tác dụng, thu hút học sinh tham gia Đó lý mà tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp thu hút học sinh tham gia đọc sách có hiệu trường tiểu học” Với mong muốn đóng góp kinh nghiệm việc làm cụ thể góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, mong Hội đồng sáng kiến cấp sở nhận xét góp ý cho thân tơi nhằm thực có hiệu đơn vị trường tiểu học 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 3.2.1 Mục đích giải pháp Trong cơng đổi giáo dục toàn diện Giáo dục- Đào tạo nay, với mục tiêu chống đọc, chép dạy học, thư viện trường học biện pháp hữu hiệu góp phần đắc lực cho công đổi Cần xây dựng Thư viện cho lúc học sinh vào Thư viện mượn đọc sách khơng bị gị vào khuôn mẫu trước đây; Giải pháp thu hút học sinh tham gia đọc sách nhằm mục đích lơi bạn đọc đến với thư viện ngày đông hơn, phục vụ yêu cầu học tập học sinh góp phần nâng cao chất lượng tồn diện từ xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh; Cơng tác tuyên truyền thu hút học sinh nhiệm vụ cấp bách công tác thư viện cấp lãnh đạo quan tâm Để thực nhiệm vụ cần phải có nhiều yếu tố quan trọng quan tâm đầu tư lãnh đạo đơn vị, cần có chung tay đóng góp cộng đồng phụ huynh học sinh, đưa thu viện vảo hoạt động hiệu quả, theo vai trò, thu hút ngày nhiều học sinh đến đọc sách, báo, phát huy hiệu công tác dạy học nhà trường; Đảm bảo học sinh đến trường tiếp thu vốn kiến thức bản, bồi dưỡng kiến thức mới, nâng cao đòi hỏi thầy cô giáo thường xuyên quan tâm đến việc học tập, tự trao dồi, nghiên cứu học sinh; Việc xây dựng sở vật chất phục vụ công tác dạy học nhà trường phải quan tâm, thường xuyên kiểm tra, bổ sung nguồn sách, báo tạp chí nhà trường 3.2.2 Nội dung giải pháp Tính giải pháp Đối với hình thành, phát triển nhân cách người, môi trường giáo dục đóng vai trị đặc biệt quan trọng Học sinh chiếm ¼ dân số nước, tương lai đất nước Mục đích đặc biệt quan trọng giáo dục-đào tạo “học để làm việc, học để làm người”; Thời học sinh quãng thời gian tươi đẹp thiếu phát triển người Ở độ tuổi tư thể em giai đoạn phát triển trạng thái học tập tốt nhất, nên việc tiếp cận thường xuyên với sách giúp nâng cao vốn kiến thức em cách nhanh chóng mà khơng tốn sứ lực, thấy vui vẻ trình học; Đến với thư viện học sinh tự lựa chọn hoạt động, sách u thích tìm kiếm thơng tin bổ trợ cho học lớp em tham gia vào hoạt động khác đọc, viết, nghe nhạc, làm thơ Các hoạt động làm tảng cho sáng tạo học sinh, đồng thời làm sở cho giáo viên áp dụng phương pháp dạy học Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ Giúp cho học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng thiết thực việc đọc sách Đồng thời góp phần vào việc hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống lành mạnh học sinh; Thực tốt công tác thu hút học sinh tham gia đọc sách tạo niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút phụ huynh nhiệt tình tham gia Bên cạnh đó, thư viện nhà trường có biện pháp kết hợp rèn luyện kỹ sống giúp học sinh tự ý thức việc xây dựng trường học xanh - - đẹp - an tồn hoạt động bổ ích, tự thảo luận, đề xuất chủ động tham gia công việc, rèn luyện tính tự giác ý thức kỷ luật, cộng đồng em; Nhận tham gia tích cực, chủ động học sinh, giáo viên, ban giám hiệu, cha mẹ học sinh thành viên cộng đồng Học sinh có trách nhiệm em tham gia vào khâu thiết lập quản lý thư viện Sự tham gia em vào việc bày trí, quản lý tổ chức thư viện nhằm đảm bảo vai trò làm chủ em Các bước thực giải pháp Sau nhiều năm công tác với nhiệm vụ Thư viên trường học, thân khơng ngừng phấn đấu, tìm tịi học hỏi rút muốn thực có hiệu công tác thu hút học sinh tham gia đọc sách cần phải thực tốt nội dung sau: Thứ Chú trọng công tác đạo, xây dựng vốn tài liệu, sở vật chất Nhân viên thư viện tham mưu với lãnh đạo nhà trường thành lập tổ mạng lưới nhằm phối hợp thực số công tác như: Nhân viên thư việnvây dựng kế hoạch, phát động phong trào đọc sách học sinh tồn trường có hiệu hơn; Hướng dẫn học sinh cách đọc sách, nội quy đọc sách thư viện; Tạo điều kiện cho học sinh tham gia đọc sách dễ dàng nhà trường bố trí thư viện vị trí thuận lợi, an tồn, thống mát, có phòng đọc cho học sinh, kho sách trang bị đầy đủ sở vật chất, tạo điều kiện cho việc đọc, nghiên cứu tổ chức tốt hoạt động thư viện Hàng năm, đầu tư phần kinh phí ngân sách nhà trường chi cho hoạt động thư viện Đồng thời nhà trường cần huy động nguồn lực khác để tăng cường nguồn tài liệu, nâng cấp sở vật chất trang thiết bị thư viện; Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu nhà trường đạo nhân viên Thư viện tích cực chủ động thực nhiều giải pháp tuyên truyền vận động giáo viên, học sinh hiểu lợi ích việc đọc sách nhằm tăng tỉ lệ học sinh tham gia đọc sách thư viện, triển khai đồng kế hoạch đến toàn thể giáo viên, nhân viên trường, quán triệt văn đạo ngành, đưa tiêu tỷ lệ bạn đọc vào tiêu chí thi đua lớp; Trên thực tế, công tác xây dựng bổ sung sách vào đầu năm học khó khăn lúc nguồn kinh phí chi hoạt động thường xuyên đơn vị ngày giảm Trong thời điểm đầu năm học có nhiều chi phí văn phòng phẩm, trang thiết bị dạy học cần bổ sung Hiểu khó khăn nhà trường đưa hướng giải ưu tiên vận động xã hội hóa qua phong trào góp sách, đồng thời chia nhỏ thời gian bổ sung sách năm; Nhân viên Thư viện xây dựng kế hoạch hoạt động, sử dụng có hiệu kinh phí xã hội hóa, kinh phí cho việc bổ sung mua sắm sách Thứ hai Tuyên truyền vận động học sinh nhận thức vai trị lợi ích việc tham gia đọc sách Nhân viên thư viện chuẩn bị nội dung phong trào giới thiệu đến lớp tuyên truyền vận động học sinh tham gia Phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách đội, thường xuyên tuyên truyền buổi sinh hoạt cờ hàng tuần, hay lồng ghép vào sinh hoạt sao, ; Tuyên truyền giới thiệu sách nhằm giúp học sinh định hướng, dẫn dắt việc đọc góp phần quan trọng việc xây dựng người mới, văn hoá mới; cầu nối thư viện với bạn đọc; Văn hóa đọc động lực thúc đẩy hình thành cá tính nhân cách lứa tuổi thiếu nhi, thực trạng trẻ em bị chi phối nhiều phương tiện văn hóa nghe nhìn khiến chúng trở nên khơng cịn hứng thú với việc đọc sách Điều thư viện cần làm thúc đẩy nhu cầu hứng thú đọc sách cho em lứa tuổi tiểu học tạo môi trường đọc sách đại, thân thiện, biến sách thư viện trở thành thú vị Qua hình thức tuyên truyền giáo dục thư viện thường xuyên tổ chức giới thiệu cho học sinh sách có nội dung ngày lễ kỉ niệm lớn như: 20/10, 20/11, 22/12, 09/1, 3/2, 26/3…, để em tìm hiểu Đồng thời qua giáo dục cho em hiểu biết thêm truyền thống dân tộc ta qua ngày lễ; Việc lồng ghép phần giảng giáo viên chủ nhiệm quan trọng: ví dụ giáo viên yêu cầu em học sinh viết cảm nhận sách đọc sinh hoạt chung, yêu cầu học sinh tự tìm kiếm tư liệu phục vụ chủ đề học,… điều yêu cầu giáo viên phải gương đọc sách, người truyền cảm hứng đọc cho em học sinh; Chú trọng xây dựng mạng lưới cộng tác viên giáo viên, học sinh, kết hợp chặt chẽ với đoàn thể nhà trường, hội cha mẹ học sinh tổ chức cá nhân khác nhằm huy động nguồn lực xây dựng vốn sách báo, sở vật chất, kỹ thuật hoạt động thư viện Thứ ba: Xây dựng Thư viện xanh Đơn vị nơi công tác trường xây dựng cách năm, cố gắng nổ lực tập thể cán - giáo viên - nhân viên nhà trường, từ sân trường cát thiếu che bóng mát có xanh che phủ cho học sinh sinh hoạt vui chơi, vừa tạo vẻ mỹ quang cho sân trường, vừa tạo thân thiện với môi trường xung quanh Nhờ vào nguồn kinh phí vận động trường xây dựng thành công thư viện xanh sân trường Thư viện xanh vừa tạo hình thức lạ vừa tạo thân thiện với mơi trường; Mơ hình thư viện xanh nhà trường xây dựng từ tháng năm 2019 tổ hợp cơng trình rộng gần 300 m2, bao gồm khu nhà đọc sách, vườn hoa gốc xanh, tạo khơng gian thống mát, đáp ứng tiêu chí thân thiện, gần gũi với thiên nhiên Qua đó, giúp em học sinh có tinh thần học tập thoải mái, dễ dàng trao đổi tri thức, góp phần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu, tìm tịi kiến thức mới; Gọi “Thư viện xanh” khác với thư viện truyền thống chỗ, học sinh đọc truyện sách ngồi sân trường bóng mát tán vào nghỉ giải lao Các em tự thoải mái với sách mà chọn Ở em thực “chơi mà học - học mà chơi” Không gian xanh giúp em hứng thú, say mê đọc sách hơn; Từ ngày có “Thư viện xanh” này, số lượng học sinh trường tham gia đọc sách đơng Hiện thư viện có 100 sách, báo, tạp chí loại Hàng tuần, nhân viên thư viện tổ chức luân chuyển, thay đổi sách, truyện từ thư viện trung tâm đến thư viện trời, tủ sách; giao ban huy liên đội, đội đỏ theo dõi, quản lý hàng ngày… chất lượng đọc sách báo nâng lên rõ rệt; Để tăng thêm phong phú nguồn sách cho thư viện nhà trường, việc trang bị, bổ sung hàng năm, Ban Giám hiệu phối hợp với giáo viên tun truyền mục đích, ý nghĩa mơ hình “Thư viện xanh”, đồng thời kêu gọi ủng hộ, giúp đỡ từ mạnh thường qn; Mơ hình tạo hứng thú đọc sách cho học sinh, đồng thời góp phần phát triển văn hóa đọc mơi trường học đường nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tiếp cận với sách, báo, rèn luyện thói quen đọc sách để tiếp thu, trau dồi tri thức Thứ tư Thực biện pháp nhầm tăng tỷ lệ bạn đọc thư viện Thư viện trái tim Nhà trường phận thiếu trường học, với vai trò lưu trữ luân chuyển sách, phục vụ đắc lực cho việc dạy học nhà trường; Để nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, người cán thư viện cần có biện pháp tổ chức xếp, bảo quản, giữ gìn, cung cấp luân chuyển sách cách hiệu nhất, xây dựng kế hoạch, biện pháp thu hút học sinh tham gia đọc sách qua hoạt động cụ thể; Thường xuyên tổ chức phong trào nhầm thu hút học sinh tham gia đọc sách, tìm hiểu kiến thức: Ngày hội đọc sách, hái hoa dân chủ,…; Phát động phong trào đọc sách - báo - kể chuyện theo sách - làm theo sách, giữ gìn sách báo, phong trào quyên góp sách Kim Đồng - sách tham khảo nhiều hình thức khác nhau, xây dựng tủ sách dùng chung nhằm hỗ trợ cho học sinh nghèo có hồn cảnh khó khăn nhà trường; Thư viện trường học bổ sung thêm loại hình sách, báo, tạp chí phục vụ mục đích đọc giải trí cho học sinh kênh tài liệu thu hút quan tâm nhiều em Với thư viện đầu tư sở vật chất trang thiết bị bổ sung thêm loại hình sách điện từ, máy tính nối mạng cơng cụ, giáo cụ khác biến thư viện trở thành nơi học tập, giải trí, sáng tạo đa phương tiện, làm điều thu hút em học sinh tới thư viện Tổ chức thi đua làm đồ dùng dạy học để đóng góp cho kho thiết bị ngày phong phú hơn; Theo dõi, nghiên cứu hứng thú đọc sách giáo viên học sinh để xây dựng vốn tài liệu tổ chức phục vụ ban đọc; Ln theo dõi sát hoạt động đồn đội, giới thiệu sách theo chủ đề ngày lể lớn năm, hoạt động cơng tác Đội nhà trường qua giáo dục học sinh hiểu biết thêm truyền thống hào hùng dân tộc nâng cao tinh thần yêu nước học sinh với câu chuyện lịch sử sống động mà em người thể sinh hoạt cờ hàng tuần qua thi kể chuyện; Phối hợp giới thiệu sách nhiều kênh phát măng non, sinh hoạt dươi cờ, sinh hoạt sao…; Các hình thức thư viện trường học cần thay đổi thường xuyên, tránh cho học sinh bị nhàm chán; ví dụ: Thư viện góc lớp; Thư viện xanh; Thư viện đa năng; Thư viện tự quản; Giờ kể chuyện thư viện; Tổ chức thi kể chuyện; Thi đọc sách, … giải pháp địi hỏi cán thư viện trường học phải có kỹ hướng dẫn, tun truyền, khơi dậy trí tị mò sáng tạo học sinh, đồng thời phải không ngừng đổi phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thư viện nhà trường, đặc điểm tâm sinh lý theo lứa tuổi học sinh 3.3 Khả áp dụng giải pháp Với biện pháp tiến hành kết đạt q trình thực hiện, tơi nhận thấy sáng kiến áp dụng cho tất trường tiểu học ngồi tỉnh Nhưng để có kết cao đòi hỏi người thực phải có kế hoạch cụ thể phù hợp với thực tế đơn vị Tuỳ theo điều kiện thực tế: vùng sâu, vùng xa, qui mô lớn, nhỏ, mạnh, điểm yếu trường có điều chỉnh khác nhau, biết phát huy tiềm năng, khắc phục tồn tâm việc thực đem lại hiệu mong muốn 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu Qua thời gian nghiên cứu thực giải pháp công tác thu hút học sinh tham gia đọc sách năm qua, nhà trường ghi nhận mốt số kết quà đáng kể; chất lượng giáo dục tiếp tục nâng cao ổn định tảng vững giúp cho nhà trường phát triển, say sưa với cơng tác hết lịng phục vụ học sinh * Kết đạt 100% giáo viên học sinh sử dụng sách có chất lượng; Giới thiệu sách mới, sách tham khảo đến 100% giáo viên học sinh toàn trường; Tăng 326 lượt mượn sách so với năm trước; Tăng 895 lượt đọc sách đơn vị so với năm trước, cụ thể: Vận động bổ sung 564 sách, báo, tạp chí cho thư viện so với năm trước; Xã hội hóa thư viện xanh đạt chuẩn; 100% học sinh đến trường tham gia đọc sách, tham gia phong trào sách; Học kỳ I năm học 2019-2020, nhà trường xây dựng thành công thư viện tiên tiến Từ kết đạt được, thân không ngừng phấn đấu học hỏi để công tác “Thư viện - Thiết bị” tìm giải pháp hay hơn, hiệu góp phần vào xây dựng phát huy thành tích đạt nhà trường, đồng thời đảm bảo cung cấp đầy đủ vốn kiến thức cho giáo viên học sinh chủ nhân tương lai đất nước Mỏ Cày Nam, ngày tháng năm 2020 ... viện phải làm để thu hút nhiều bạn đọc, tạo thu? ??n lợi cho giáo viên học sinh tham gia đọc sách, phát triển văn hóa đọc nhà trường nâng cao chất lượng dạy học? Vì cơng tác tun truyền thu hút bạn đọc... nhà trường Trong thời gian công tác đơn vị, thân gặp phải nhiều thu? ??n lợi khó khăn sau: *Thu? ??n lợi Trường có phịng thư viện chun bi? ??t, rộng rãi, thoáng mát, trang bị đầy đủ sách, báo, tạp chí... trường Vậy phải làm để thư viện ngày phát huy tác dụng, thu hút học sinh tham gia Đó lý mà lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Một số bi? ??n pháp thu hút học sinh tham gia đọc sách có hiệu trường tiểu