Bai tap cuoi chuong II

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 25: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tổng hợp, kết nối kiến thức nhiều học nhằm giúp HS ôn tập toàn kiến thức chương - Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Năng lực - Năng lực riêng: + Nâng cao kĩ hồn thành trước + Giúp HS việc giải trình bày giải tốn - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, giáo án tài liệu, PPT - HS : SGK; đồ dùng học tập; sản phẩm sơ đồ tư theo tổ GV giao từ buổi học trước A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức học từ Bài 8->Bài 12 b) Nội dung: Đại diện nhóm HS trình bày phần chuẩn bị mình, nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét cho ý kiến c) Sản phẩm: Sơ đồ tư đầy đủ nội dung kiến thức từ Bài -> Bài 12 cách đầy đủ, ngắn gọn, trực quan d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV định đại diện nhóm trình bày ( Theo thứ tự từ Tổ -> Tổ thứ tự GV thấy hợp lý) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác ý lắng nghe để đưa nhận xét, bổ sung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trao đổi, nhận xét bổ sung nội dung cho nhóm khác - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, sở cho em hồn thành tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT ôn tập chương c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chữa tập Bài 2.53 ; 2.55; 2.57; 2.60 ; 2.61 ( HS lên bảng) - GV yêu cầu HS hoàn thành tập ( GV đến bàn quan sát giúp đỡ HS) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành tập lên bảng trình bày - HS nhận xét, bổ sung giáo viên đánh giá tổng kết Bài 2.53 : ( SGK- tr56) : x { 50 ; 108 ; 189 ; 1234 ; 2019 ; 2020} a) (x – 12) Vì 12 => x { 50 ; 108 ; 1234 ; 2020} b) (x – 27) Vì 27 => x { 108; 189; 2019} c) (x + 20) Vì 20 => x { 50 ; 2020} d) (x + 36) Vì 36 => x { 108; 189} Bài 2.55 : a) 21 98 21= 3.7 98 = 72 => ƯCLN ( 21, 98) = ; BCNN ( 21, 98) = 2.3.72=294 b) 36 54 36 = 22.23 54 = 2.33 Bài 2.57 : a) BCNN (12, 16) = 3.42= 48 => Vậy b) BCNN (15, 9) = 32.5= 45 => Vậy Bài 2.60 : Vì số ngun tố có ước mà 79 97 hai số nguyên tố khác nên ƯCLN(79, 97) = 79.97 = 7663 Bài 2.61 : a = ; b =3 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để củng cố kiến thức áp dụng kiến thức vào thực tế đời sống b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để hoàn thành tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập vận dụng : Bài 2.58 ; 2.59 SGK – tr56) ; 2.62 (dành cho HSG) Gọi : Số túi quà Mai chia nhiều x ( túi, x N*) => x = ƯCLN(12, 18, 30) = túi quà Vậy Mai chia nhiều túi quà Mỗi túi quà gồm cam, xoài bơ Bài 2.59 : Gọi : Thời gian gần bác Nam làm hai việc x (tháng, x N*) => x = BCNN (3, 6) = ( tháng) Vậy lần gần bác làm hai việc vào tháng 10 năm Bài 2.62 : Giả sử số vịt n, n < 200 Vì : + Hàng xếp thấy chưa vừa => n không chia hết cho 2, hay n số lẻ (1) + Hàng xếp thừa => n : dư (2) + Hàng xếp chưa trịn => n khơng chia hết cho (3) + Hàng xếp thiếu đầy => (n+ 1) (4) + Xếp thành hàng đẹp thay => n (5) Từ (4) ta có n+21 = (n +1) + 20 Từ (5) ta có (n+21) Do ƯCLN (5, 7) = => ( n +21) (5.7) tức (n+21) 35 Vì n< 200 nên n+21 n+21 {35 ; 70 ; 105 ; 140 ; 175 ; 210} => n {14 ; 49 ; 84 ; 119 ; 154 ; 189} Từ (1) => n số lẻ nên n {49 ; 119; 189 } Từ (2) => n = 49 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: Phương pháp Công cụ đánh đánh giá giá - Phương pháp quan - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động sát: công việc HS trình tham + GV quan sát qua - Hệ thống câu gia hoạt động học tập trình học tập: chuẩn bị hỏi tập + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào - Trao đổi, thảo nhiệm HS tham gia học( ghi chép, phát luận hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết - Sơ đồ tư nhân trình, tương tác với + Thực nhiệm vụ GV, với bạn, hợp tác nhóm ( rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động thái độ, thể) cảm xúc HS - Đánh giá đồng đẳng: HS - Phương pháp thuyết tham gia vào việc đánh giá trình sản phẩm học tập HS khác V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ơn lại tồn nội dung kiến thức học - Hoàn thành nốt tập thiếu lớp Ghi Chú - Tìm hiểu trước chương đọc trước “Tập hợp số nguyên”