NƯỚC TUẦN 1 HIỀN

K HOCH THC HIN CH cHủ Đề: Hiện tợng tự nhiên( Tuần) Thời gian thực (từ ngày 18/4 đến ngày 29/4/2016) Th Tun Tuần 2: Nước (18-22/4) Mùa hè (25-29/4) PTTC - Bật nhảy từ cao xuống 30 - Trèo lên xuống giống (Thể dục) – 35 cm (T1) thang PTNT - Đặc điểm lợi ích nước đối - Nhận biết số (MTXQ) với người tượng thời tiết theo mùa PTTM - Xé dán hình vẽ sẳn - Vẽ ông mặt trời Lĩnh vực (Tạo hình) PTNN - Thơ: Mưa - Thơ: Ơng mặt trời bật lữa (Văn học) (ST: Đỗ Xuân Thanh) PTNT - Đếm đến theo khả - Đếm đến theo khả (Toán) trẻ trẻ PTTM (Ân nhạc) + Nghe hát: Mưa rơi (Dân ca - DVD Nắng sớm: xá) + Nghe hát: Cho làm - DH: Mây gió: NVL: Minh mưa với (Hoàng Hà) Quân + TCAN: + TCAN: MỤC TIÊU CH : Hiện tợng tự nhiên( Tuần) Thời gian thực (từ ngày 18/4 đến ngày 29/4/2015) * Mc tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tự mặc thay quần áo - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Nhắc nhỡ trẻ ăn xong bỏ bát thìa nơi quy định b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC Vận động bài: * Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm (T1) + Trẻ biết bật Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm chân kĩ thuật, xác Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật từ cao xuống Trẻ thực thao tác xác dứt khốt đẹp * Trèo lên xuống giống thang + Trẻ biết Trèo lên xuống giống thang kĩ thuật, xác Trẻ biết dùng sức mạnh đôi tay đôi chân để Trèo lên xuống giống thang Trẻ thực thao tác xác dứt khốt đẹp II Phát triển nhận thức: - Tích cực khám phá vật tượng tự nhiên xung quanh - Biết quan sát, So sánh, phán đoán số vật, tượng tự nhiên quen thuộc - Nhận biết dấu hiệu bật mùa ảnh hưởng thời tiết mùa đến sinh hoạt người - Biết lợi ích nước, cần thiết ánh sáng, khơng khí với sống người cối vật * Đặc điểm lợi ích nước người + Trẻ biết nguồn nước Biết ích lợi nước + Trẻ biết đặc điểm nguồn nước quen thuộc * Nhận biết số tượng thời tiết theo mùa Trẻ biết vài đặc điểm thời tiết mùa hè ảnh hưởng thời tiết theo mùa đến cảnh vật sinh họat người Phát triển trẻ khả quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Đếm đến đến theo khả trẻ Trẻ biết đếm đến đếm đến đếm khả trẻ Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ III Phát triển ngôn ngữ: - Sử dụng số từ dấu hiệu bật, kể mùa tượng tự nhiên khác - Trẻ biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn, nói quan sát, nhận xét, đốn tượng tự nhiên, thời tiết theo mùa * Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “Ông mặt trời bật lữa (ST: Đỗ Xuân Thanh)” Và thơ “Mưa” + Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Biết tiết kiệm nước sạch, giữ gìn nguồn nước cảnh quan thiên nhiên V Phát triển thẩm mỹ - Cảm nhận đẹp thiên nhiên, câu chuyện, thơ, hát tượng tự nhiên - Trẻ biết hát “Nắng sớm” “Mây gió” + Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Rèn kĩ ghi nhớ - Thể cảm xúc, sáng tạo trước đẹp số tượng tự nhiên gần gũi qua sản phẩm vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình đơn giản theo ý thích trẻ qua hoạt động tạo hình - Trẻ biết “Xé dán hình vẽ sẳn.” + Dạy trẻ biết cách xé theo hình vẽ sẳn dán Rèn kĩ cắt cách phết hồ để dán cách xếp bố cục tranh - Trẻ biết “Vẽ ông mặt trời” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ ông mặt trời Biết đặt tên cho sản phẩm làm KẾ HOẠCH TUẦN 1: NƯỚC Thêi gian thùc hiƯn (tõ ngµy 18/4/ đến ngày 22/4/2016) Ni dung ún tr Th dc sáng - Tập tập phát triển hô hấp Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ biết cảm ơn xin lỗi Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân - vòng Trọng động: Đội hình hàng ngang * Hơ hấp 4: Tiếng cịi tàu * Tay vai 2: Tay đưa ngang, lên cao 2l x 4n * BL 3: Đứng cúi người trước 2lx 4n * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 2l x 4n ) * Bật 1: Bật nhảy chổ 2l x 4n - Điểm danh Trò CS Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc - Trị chuyện với trẻ nguồn nước - Tự mặc thay quần áo - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Nghe nhạc thiếu nhi I Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh nước Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm tập sách chủ đề Đếm đến theo khả trẻ Trẻ tập đo dung tích đơn vị đo Cho trẻ tơ nối vỡ tốn Góc phân vai: Chơi Nấu ăn, Bán hàng Bế em Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để xây dựng công viên mùa hè, bể bơi Xây dựng công viên mùa hè, bể bơi Góc phân vai: Trẻ thể vai chơi Cửa hàng, nấu ăn, gia đình, khám bệnh giáo - Góc nghệ thuật: TrỴ biÕt kỷ học vẽ, cắt dán, tô màu nguồn nước… Hát vận động, Đọc thơ, múa hát chủ đề Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm tập sách chủ đề Đếm đến theo khả trẻ Trẻ tập đo dung tích đơn vị đo Cho trẻ tơ nối vỡ tốn Góc thiên nhiên: Chơi với nước: Cho trẻ đoong đếm đổ nước vào chai Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn Biết sử dụng dụng cụ để chăm sóc góc thiên nhiên, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô đọc thơ, câu đố, hát, câu chuyện nói nước Vì mà góc chơi hôm cô chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi đến chơi * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm chơi góc chơi ? - Đến đến với góc xây dựng xây dựng công viên mùa hè, bể bơi - Đến với góc phân vai Nấu ăn, Bán hàng Bế em - Đến với góc nghệ thuật Các hảy dùng kỷ học để biÕt kỷ học vẽ, cắt dán, tô màu nguồn nước… Hát vận động, Đọc thơ, múa hát chủ đề - Còn đến với học tập Xem tranh ảnh, làm tập sách chủ đề Đếm đến theo khả trẻ Trẻ tập đo dung tích đơn vị đo Cho trẻ tô nối vỡ tốn - Góc thiên nhiên: Biết Biết sử dụng dụng để chơi với nước cho trẻ đong đếm đổ nước vào chai Và sử dụng dụng cụ cào, cuốc, xẻng, bình tưới nuớc để chăm sóc góc thiên nhiên Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý khơng nào! Giờ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Quá trình chơi - Trẻ góc chơi chọn, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi góc chơi mà trẻ chơi cịn lúng túng Cố gắng thực đến công việc giao (Trực nhật, quét dọn) Trẻ biết sử dụng kiểu câu khác * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét góc chơi Cho trẻ thu dọn đồ chơi tập trung trẻ lại lớp để cô nhận xét tuyên dương Kết thúc hoạt động: Cho trẻ cắm cờ bé ngoan * Hoạt động học LVPTTC (thể dục) Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm (T1) LVPTNT (MTXQ Đặc điểm lợi ích nước i vi ngi LVPTTM (tạo hình) Xộ dỏn cỏc hình vẽ sẳn LVPTNT (Tốn) Đếm đến theo khả trẻ + Nghe hát: Mưa rơi (Dân ca xá) - DH: Mây gió: NVL: Minh Quân + TCAN: HĐCĐ: Quan sát tranh ảnh nguồn nước HĐCĐ: đọc đồng dao: Lạy trời mưa xuống LVPTNG: Thơ: Mưa * Hoạt HĐCĐ: động Quan sát trời nước giêng - Biết đặc điểm lợi ích nước đời sống người, cối TCVĐ Nhảy qua suối Chơi tự HĐCĐ: Làm quen thơ: Mưa - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua cử TCVĐ: Trốn mưa HĐCĐ: Làm quen hát: Mây gió TCVĐ Trời nắng trời mưa TCVĐ: Nhảy qua suối Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Hoạt động chiều Hướng dẫn Tập xé dán trò chơi hình " Nhảy qua suối” Bồi dưỡng trẻ yếu LVPTTM ( Âm nhạc) Ôn thơ Mưa.) TCVĐ Kéo co Chơi tự Biết số đặc điểm tính chất nước * Vệ sinh góc chơi: * Nêu gương cuối tuần TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY: Thứ /nội dung Thứ Ngày 18/4/2016 Mục tiêu - Trẻ biết cách bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm - Trẻ biết LĨNH VỰC khụy gối đưa PHÁT THỂ tay từ trước sau, dùng sức CHẤT chân để bật (Thể dục) nhảy từ cao Bật nhảy từ xuống, mũi bàn chân chạm đất cao xuống nhẹ chân Phát triển 30 – 35 cm tố chất vận (T1) động, Sức mạnh, khéo léo Trò chơi vận nhanh nhẹn khả định động Cáo thỏ hướng tốt - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Phương pháp – hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Túi cát - Sân phẳng - Băng nhạc, trống lắc II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cô trò chuyện với trẻ nguồn nước mà trẻ biết Nước có ích cho người? Các phải làm để bảo vệ nguồn nước Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động: Hôm thời tiết nóng nực picnic biển Nhưng đường đến xa lại có nhiều đoạn đường ngoằn ngoèo nhớ theo hiệu lệnh cô Trẻ theo hiệu lệnh cô kết hợp kiểu chân b Trọng động : BTPTC * Tay vai 2: Tay đưa ngang, lên cao 4l x 4n * BL 3: Đứng cúi người trước 4lx 4n * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 6l x 4n ) * Vận động : Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm * Đội hình hàng dọc đối diện Vậy trị có sức khỏe tốt sẽ: “Bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm” muốn làm nhìn làm trước nha + Cô làm mẫu lần + Lần 1,2 Vừa làm vừa giải thích TTCB: Cơ đứng trước vật chuẩn, đứng tự nhiên, gối khụy đưa tay từ trước sau, dùng sức chân bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm, chạm đất nhẹ chân (từ mũi chân đến bàn chân) đồng thời đưa tay trước để giữ thăng Sau cuối hàng đứng * Trẻ thực Cô động viên trẻ Cho lớp thực – lần, cô bao quát trẻ làm - Cô ý sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ thi đua * Trị chơi vận động: Cáo thỏ Cô nêu cách chơi, luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi lần c Hồi tĩnh: Trẻ lại quanh sân hít thở nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dục: Về nhà nên thường xuyên tập thể dục buổi sáng để có sức khỏe tốt + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Quan sát nước giếng - Trẻ dạo chơi, quan sát nhận xét đặc điểm nước giêng - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Giữ gìn vệ sinh nguồn nước - Biết đặc điểm lợi ích nước đời sống người, cối - Biết ích lợi nước đời sống hàng ngày người, cối I Chuẩn bị Sân trường thoáng mát, trang phục gọn gàng - Nước giêng - Đồ dùng đồ chơi: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chông chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt II Tiến hành * HĐCĐ: Quan sát nước giếng Cô cho trẻ đứng xung quanh cô quan sát nước giếng Các kể tên nguồn nước mà biết? + Nước giêng có đặc điểm gì? + Nước giêng có tác dụng gì? + Vì phải bảo vệ nguồn nước sạch? + Giữ gìn nguồn nước cách nào? Các biết không? Nước giêng cần thiết cho người Nước dùng sinh hoạt hàng ngày, để ăn, để uống, để rửa mặt Vì nước cần thiết cho người động vật, thiếu nước người khơng thể sống * Qua trẻ biết dặc điểm lợi ích nước đời sống người cối nhờ có nước mà người sống sinh hoạt được, nhờ có nước mà cối xanh tốt Phải giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định Không thải chất gây ô nhiễm vào nguồn nước TCVĐ - Trẻ hiểu luật Nhảy qua suối chơi cách chơi Chơi tự Hoạt động chiều: Hướng dẩn trò chơi “Nhảy qua suối” Thứ Ngày 19/4/2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Đặc điểm lợi ích nước người - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết * TCVĐ “Nhảy qua suối ” - Cô nêu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do: Trẻ chơi với số đồ chơi máy bay, chong chóng …cơ bao qt + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa - Rèn luyện khéo léo, tự tin trẻ - Trẻ biết cách chơi - Hứng thú tham gia vào trò chơi I Chuẩn bị: Vẽ sàn dòng suối cách m (Con suối nhỏ dài 3m rộng 35-40cm) II Tiến hành: Cách chơi: 8-10 trẻ đứng sát đường vẽ phía suối Cơ nói: “Nào cháu ta vào rừng chơi” Cô trẻ nhảy qua suối Đi khoảng m nhày qua suối thứ Khi qua bên suối, hái hoa, vui hát múa… khoảng 2-3 phút Sau nói: “Tối rồi, Chúng ta nhà thôi, trẻ nhảy qua suối nhà Về đến nhà cô tuyên dương trẻ khéo léo nhảy qua suối khơng bị ngã Cơ hướng dẫn trị chơi, cho trẻ chơi 3- lần * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi góc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa - Trẻ biết I Chuẩn bị: số tranh ảnh có nguồn nước nguồn nước (biển, sơng, giếng ) Biết ích II Tiến hành: lợi nước Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng - Trẻ biết đặc thú: điểm Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với nguồn nước - Mưa mang đến cho ta gì? quen thuộc (Mời – trẻ trả lời cối xanh tốt ) - Trẻ có ý thức - Con nhìn thấy nước đâu? bảo vệ ( Mời – trẻ trả lời biển, sông, hồ ) nguồn nước Bây cô tìm hiểu nguồn Trẻ hứng thú nước tham gia học đạt Hoạt động 2: Nội dung 95-97% * Giới thiệu đặc điểm lợi ích nước người - Cho trẻ xem tranh nguồn nước biển, ao hồ Đố nước có vị mặn làm muối? Cơ có tranh vẽ nguồn nước biển Dưới tranh có từ "Nước biển" đọc với Nước biển có vị mặn dùng để làm muối Những ngày hè oi bố mẹ có dẫn tắm biển khơng? Trong lớp bố mẹ cho tắm biển chưa? Con có cảm giác tắm biển? Cũng nước dùng để tắm giặt để uống nguồn nước gì? Đó nước giếng, nước máy - Nước vịi uống chưa? Vì sao? ( Mời – trẻ trả lời chưa nấu ) Nước giếng, nước máy dùng sinh hoạt hàng ngày người Để uống người phải đun sơi nước Cơ cịn có tranh vẽ nguồn nước ao hồ mời xem Cho trẻ đọc từ tranh Những vật sống ao hồ? Đúng tôm cua cá sống ao hồ Ở miền núi có nguồn nước gì? vùng núi khơng có sơng có nguồn nước suối dùng để nấu ăn, dùng để sinh hoạt hàng ngày Nước có khắp nơi nước cần thiết cho sống người - Nếu khơng có nước điều sẻ xãy ra? ( Nếu thiếu nước lồi vật khơng thể sống được) Vậy nước có ích không con? - Theo phải làm để có nguồn nước sạch? (Khơng vứt rác xuống sông, hồ, ao, biển) - Để tiết kiệm nước phải làm gì? (Phải ý vặn vịi sử dụng nước xong) * Trị chơi luyện tập Nói nhanh theo yêu cầu cô Thi xem tô màu tranh nhanh Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố: Các vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục: Ln bảo vệ nguồn nước không vứt rác xác xúc vật xuống sông suối Không chơi sông, hồ, ao, suối * Nhận xét học cho trẻ cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Làm quen thơ: Mưa I Chuẩn bị: Xe ô tô, đồ chơi để sân trường - Hiểu nội dung Máy bay, chong chóng, bóng thơ II Tiến hành: - Biết chơi trò * HĐCĐ: Làm quen thơ: Mưa chơi Cho trẻ ngồi vịng trịn xung quanh hát - Rèn luyện khả hát: “Mưa bóng mây” quan sát, - Bài hát nói điều gì? ghi nhớ - Con biết loại mưa nào? - Phát triển - Có thơ hay nói mưa chúng ngơn ngữ mạch có muốn biết khơng? lạc Cô giới thiệu hôm cô cho làm quen - Biết ý nghĩa thơ “Mưa” nước đối Để hiểu nội dung thơ lắng nghe cô với đời sống đọc người - Cô đọc lần - Biết bảo vệ + Đàm thoại nội dung thơ nguồn nước + Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì? ( Mưa) + Ai sáng tác thơ? + Bài thơ nói tượng gì? + Mưa thơ miêu tả nào? + Có nguồn nước nào? + Nước có tác dụng với đời sống người? - Cả lớp đọc theo cô lần - Biểu lộ trạng * Qua biết biểu lộ trạng thái cảm xúc phù thái cảm xúc - Trẻ biểu lộ hợp qua cử qua cử trạng thái cảm - Mời tổ, nhóm luân phiên đọc diễn cảm xúc qua cử thơ - Gọi cá nhân trẻ đứng lên đọc Cô ý sữa sai cho trẻ cháu ( Quỳnh, Bình Ngun, Hải) đọc cịn chớt - Cả lớp đọc lại lần - GD: Các phải vứt rác nơi quy định, không vứt rác vào nguồn nước TCVĐ: “Trốn mưa” - Trẻ biết cách chơi chơi luật Chơi tự - Trẻ đoàn kết chơi * TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi “Trốn mưa” - Cơ nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần * Chơi tự do: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ chơi bao qt trẻ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa I Chuẩn bị: Giấy loại vẽ sẵn hình Hoạt động chiều: Tập xé dán hình Chơi tự Thứ Ngày 20/4/2016 - Trẻ biết sử dụng kỹ học để xé dán hình đẹp - Dạy trẻ kỹ xé theo đường thẳng hình LĨNH VỰC vẽ sẳn - Phát huy tính PHÁT xé sáng tạo TRIỂN THẨM MĨ trẻ - Bố cục hợp (Tạo hình) lý, cân đối - Yêu cầu 90Xé dán hình vẽ sẳn 95% trẻ đạt II Tiến hành: Cho trẻ ngồi vịng trịn xung quanh Các hát với cô hát cho làm mưa với + Bài hát nói điều gì? + Mưa rơi từ đâu xuống? ( Mưa từ trời rơi xuống ) Cô giới thiệu hôm cô cho tập xé dán hình + Bạn thích xé dán hình - Trẻ thực cô bao quát trẻ Chú ý trẻ xé không + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa - Trẻ chơi cô bao quát trẻ I Chuẩn bị - Tranh xé mẫu cô Giấy A4, keo dán - Giá treo tranh II Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát bài: “Mưa bóng mây” - Bài hát nói điều gì? - Con biết loại mưa nào? ( Gọi – trẻ kể) Hơm xé dán hình vẽ sẳn * Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát mẫu: Cô treo tranh gợi ý cho trẻ nhận xét: + Các thấy tranh xé nào? (hình trịn, hình vng, hình chữ nhật) + Hình trịn có màu gì? + Hình vng có màu gì? + Hình chữ nhật có màu gì? Cho trẻ đọc màu Các biết dùng kỹ để xé nên tranh không? ( Xé nét cong, nét xiên, nét thẳng, xé uốn lượn * Hỏi ý định trẻ: + Con định xé gì? + Con dùng kỹ để xé nào? + Con dùng màu để xé ? - Cơ nhắc lại kỹ xé cho trẻ cách bố cục tranh * Trẻ thực Cô quan sát trẻ làm Cô bao quát trẻ, hướng dẫn cho trẻ cịn lúng túng xé, khuyến khích trẻ sáng tạo * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm Cho tất trẻ trưng bày tranh mình, mời 3-4 trẻ lên giới thiệu SP + Con xé nào? - Cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích: + Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích? - Cơ nhận xét bổ sung thêm sản phẩm khác * Kết thúc Củng cố: Các vừa xé gì? - Nhận xét- tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học) - Trẻ đọc thuộc thơ, biết tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ: Tình cảm Thơ Mưa người Sáng tác cô dành cho mẹ, Phạm Phương thương mẹ phải Lan chợ xa trời mưa mà chưa - Trẻ ý lắng nghe cô đọc trả lời câu hỏi cô - Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, biết diễn đạt theo ý - Trẻ biết u thương kính trọng bố mẹ, người lớn - Vệ sinh cá nhân sẽ, bảo vệ sức khỏe mùa hè I Chuẩn bị : - Máy tính, đèn chiếu Trị chơi Que - Phần mềm soạn powerpoint máy tính II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Vào học chơi trị chơi “Trời mưa” + Các vừa chơi trị chơi gì? Thế nhìn thấy mưa chưa? Giờ học hôm cô cho thấy mưa qua thơ “Mưa” sáng tác cô Phạm Phương Lan nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ Muốn đọc hay đọc lắng nghe cô đọc trước nghe + Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ Bài thơ “Mưa” cô Phạm Phương Lan viết tình cảm em bé dành cho mẹ Đó nhớ nhung chờ đợi mẹ em bé Và để hiểu rõ nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ thêm lần nha! + Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp chiếu * Đàm thoại trích dẫn - Các vừa nghe đọc thơ gì? Tác giả ai? (bài thơ “Mưa” sáng tác cô Phạm Phương Lan) Với khổ thơ đầu tác giả nói lên tình cảm bạn nhỏ dành cho mẹ mình, cầu mong cho trời đừng có mưa nữa! Cô đọc: Mưa đừng rơi Mẹ chưa đâu Chơ làng, đường xa Qua sông chẳng có cầu - Thế mẹ bạn nhỏ thơ đâu nhỉ? (Đi chợ) - Đường đến chợ làng gần hay xa? ( Xa) Các biết không! Làng quê bạn nhỏ nghèo lắm, nên chưa có cầu để bắc qua sơng Chính mà bạn nhỏ cầu mong cho trời đừng có mưa nhưng? Mưa rơi rơi Ào mái rạ Con sông vào mùa hạ Nước dâng đầy khó - Thế mưa có ngừng rơi khơng con? Nghĩ lịng bạn nhỏ dâng trào lên tình u thương mẹ vơ hạn Và câu thơ thể điều đó, các lắng nghe cô đọc tiếp nha! Chiều mưa thương mẹ Vai gầy nặng lo toan Gió luồn qua kẽ liếp Mưa ngập tràn mắt em - Trong thơ nói đến vất vả ai? (Của mẹ) - Con thấy bạn nhỏ thơ nào? ( Yêu thương mẹ mình) Bạn nhỏ thơ thật ngoan phải không Vậy thể tình cảm qua thơ “Mưa” nào? Trẻ đọc thơ đội hình chữ U - Những mưa mùa hè làm day dứt lòng bé mẹ chợ chưa Tổ thỏ trắng cất lên tình cảm mưa nào? - Nhóm hạt dẻ đọc (trẻ đọc cô ý sữa sai) - Tổ hoa hồng đọc Nhóm bơng hồng đọc - Tổ chim non đọc Nhóm mây hồng - Cá nhân 4-5 trẻ đọc Tình cảm bé dành hết cho người mẹ Một lần thể tình cảm qua thơ mưa! * Củng cố: Giờ học hôm cô cho hoạt động gì? (bài thơ “mưa” tác giả Phạm Phương Lan) + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Làm quen hát: Mây gió - Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị sân bải sẽ, máy bay, chong hát tên tác chóng bóng … II TiÕn hµnh: giả hát * HĐCĐ: Làm quen hát: Mây gió Cho trẻ sân đứng thành vịng trịn hơm sẻ cho làm quen hát: Mây gió Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát cho trẻ nghe lần, kết hợp cử điệu lần - Cơ vừa hát gì? Nhạc lời ai? ( Mời – trả trả lời) - Bài hát nói lên điều gì? - Cho trẻ hát cô – lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát * Cơ ý sửa sai cho trẻ yếu cháu ( Nhi, Dũng, Hà Như, Bảo Ngọc) - Cho lớp hát lại lần - Trẻ biết cách TCVĐ chơi chơi * TCVĐ: Trời nắng trời mưa Trời nắng trời luật - Cô nhắc luật chơi, cách chơi mưa - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ đoàn kết chơi vui vẽ * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong Chơi tự do: chóng - Cô bao quát trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan - Trẻ cố lại kiến thức I Chuẩn bị : học để cô II TIến hành : Hoạt động ôn lại số Ổn định cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa chiều: Thực với” tốn Chiều hơm cháu thực vỡ toán Các đếm xem số thứ tự tranh có bạn thỏ mang giỏ? ( có 5) Các hảy tô theo nét chấm mờ đường từ số đến số đếm xem bạn thỏ hái nấm - Trẻ thực cô ý quan sát trẻ làm + Cô ý trẻ yếu như: Huy, Hùng, Bồi dưỡng trẻ Phong yếu - Cũng cố: Chiều hôm vừa hoạt động gì? - Nêu gương cuối ngày thay hoa cờ - Trẻ đếm theo I Chuẩn bị: khả - Các hát chủ đề, đoạn vi deo trẻ - Máy tính, đèn chiếu Que - Trẻ đếm - Phần mềm soạn powerpoint máy tính LĨNH VỰC đối tượng - Hoa, ong, thỏ PHÁT không bỏ II Cách tiến hành: TRIỂN sót đối Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú NHẬN tượng Vui mừng chào đón đến với CT “Tập THỨC - Trẻ đếm theo đếm đến theo khả mình” Để CT hấp (Tốn) nhiều cách khác dẫn cô mời xem đoạn phim Đếm đến - Trẻ có kỹ Cơ mở đoạn phim cho trẻ xem theo khả đếm đối Hoạt động 2: Nội dung trẻ tượng khơng bỏ Đoạn phim có gì? sót đối tượng Ở rá cô chuẩn bị nhiều đồ dùng Các xem chuẩn bị gì? - Có kỹ Giờ xếp hoa thành chơi trị hàng ngang cho xem chơi Cho lớp đếm (1…6) - Có kỹ Muốn có bơng hoa phải làm gì? trả lời câu Cơ trẻ thêm hỏi cách rõ Các kiểm tra xem đủ ràng, mạch lạc hoa chưa Trẻ hứng thú Cô kiểm tra cá nhân tham gia vào Kiểm tra lại: Đếm xem có tất hoạt động hoa - Yêu cầu cần Giờ bạn muốn lên hình kiểm tra xem đạt: 93-95% Vậy lớp kiểm tra lại xem (cô trẻ kiểm tra) Trời tối hoa rủ ngủ (cô trẻ cất hoa) Mùa hè đến hoa đua khoe sắc ong lại tìm hoa để hút mật Giờ mang ong xếp thành vịng trịn Cơ trẻ xếp ong đếm Cho lớp đếm lại lần Cho lớp cất ong đếm Sau một mùa đông dài rét buốt chuyển sang mùa hạ thỏ muốn tắm nắng Các mang thỏ xếp thành hàng dọc Cho trẻ đếm về, lên Giờ bạn lên hình kiểm tra xem Trời tối thỏ phải chuồng Thứ Ngày 21/4/2016 để ngủ (cô trẻ cất thỏ) * HĐ3: Luyện tập + Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu cô Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ Tổ chức cho trẻ chơi lần + Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật Trời tối, trời sáng - Xuất chai nước Bạn giỏi lên đếm xem - Đọc câu đố: Về mũ Cơ vừa đọc câu đố nói gì? Bạn giỏi lên đếm xem có mũ Ông tượng nhắm mắt ông tượng ngủ Mở mắt ông tượng cười: xuất phao bơi Cho trẻ đếm Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Giờ học hôm cô cho hoạt động với gì? + NhËn xÐt c¾m hoa bÐ ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Quan sát tranh ảnh nguồn nước - Trẻ biết tên số nguồn nước sạch, nước bẩn Biết cần thiết nước sinh vật sống - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Biết số nguồn nước, sử dụng nước - Bảo vệ nguồn nước - Trẻ biết cách TCVĐ: Nhảy qua suối chơi chơi luật I Chuẩn bị Sân trường thoáng mát, trang phục gọn gàng Tranh ảnh số nguồn nước (ao, hồ, nước máy, nước giêng, nước khe ) II TiÕn hµnh: HĐCĐ: Quan sát tranh ảnh nguồn nước Dạo chơi quan sát tranh ảnh + Các quan sát tranh gì? Cả lớp phát âm (Lần lượt tranh) + Đây nguồn nước hay nước bẩn? + Vì biết? + Hằng ngày sử dụng nước nào? + Nước có tác dụng sống? - Cơ khái qt lại : Có nhiều nguồn nước Con người thường sử dụng nguồn nước phục vụ nhu cầu sinh hoạt, phải biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước phải biết bảo vệ chúng * TCVĐ: Nhảy qua suối Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật, luật chơi Cho trẻ chơi - lần Trẻ chơi cô bao quát Chơi tự Hoạt động chiều: Ôn thơ Mưa - Trẻ đoàn kết chơi vui vẽ * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong chóng - Cơ bao qt trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan - Trẻ hiểu nội I Chuẩn bị:Tranh thơ Mưa dung thơ II Tiến hành : đọc thuộc Chiều hơm cháu ôn lại thơ, biết tên tác thơ mưa sáng tác cô Phạm Phương Lan giả + Cho trẻ ngồi xung quanh chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa ” Cô đọc lần Cả lớp đọc lần - Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân + Cô ý bồi dưỡng trẻ yếu cháu ( Tiến, Thảo Nguyên, Hồng Như) + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan - Chơi tự Cô bao quát trẻ Thứ - Trẻ hứng thú I Chuẩn bị: Ngày nghe nhạc Chú - Băng đĩa nhạc hát có chủ đề, 22/4/2016 ý lắng nghe "Mưa rơi, Mây gió” hát II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú LĨNH VỰC - Trẻ hát giai điệu hát, Cho trẻ đọc thơ “Mưa” PHÁT hát thuộc, lời - Các vừa đọc thơ nói gì? TRIỂN Nước cần cho sống người vật, THẨM MĨ - Trẻ hứng thú tham gia vào trị có nhiều nguồn nước sinh hoạt, (Âm nhạc) chơi nguồn nước mưa nguồn nước sạch, mưa không làm cho người cảnh vật sống lại + Nghe hát: mà cỏ hoa chen đua nở Mưa rơi (Dân nội dung hát: Mưa rơi dân ca Xá mà hơm ca xá) cháu nghe - DH: Mây * Hoạt động 2: Nội dung: gió: NVL: * Cơ hát mẫu: Minh Qn - Cô hát lần ngồi hát tự nhiên thể + TCAN: tình cảm với hát - Cô hát lần kết hợp làm điệu minh hoạ - Cô mở nhạc lớp nghe lần * Đàm thoại nội dung hát - Các vừa đợc nghe hát gì? Thuộc điệu dân ca gì? ( gọi 2- trẻ trả lời ) - Bài hát nói đến điều ? - Bài hát nói sung sướng dân tộc xá đón mưa xuống - Giờ lắng nghe nhạc mưa rơi lần * Dạy trẻ hát: Mây gió - Cô hát lần - Cả lớp hát - Từng tổ, nhóm , cá nhân thi đua - Cơ ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 3- lần * Hoạt động Kết thúc: - Cô mở nhạc trẻ nghe lần nửa.'' Mưa rơi'' - Củng cố: Hỏi trẻ nghe nhạc hát gì? Cô nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Đọc đồng dao: Lạy trời mưa xuống TCVĐ Kéo co - Đọc vang đồng dao Biết tên hiểu nội dung đồng dao - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc - Biết giữ gìn vệ sinh sân trường - Biết yêu quý, sử dụng tiết kiệm nguồn nước I Chuẩn bị Sân trường thống mát Trang phục gọn gàng Chậu, bóng nhựa II Tiến hành HĐCĐ: Dạo chơi đọc đồng dao: “Lạy trời mưa xuống” - Cùng nắm tay kết thành vòng tròn - Đọc vang đồng dao: Lạy trời mưa xuống Các vừa đọc đồng dao gì? Bài đồng dao nói điều gì? Nước mưa nguồn nước gì? Nước mưa có tác dụng gì? Câu ca dao nói lợi ích nước mưa? Vì phải sử dụng nguồn nước nào? + GD : Nước mưa nguồn nước sạch, phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước để phục vụ tốt cho đời sống cảu - Trẻ biết cách chơi luật chơi * TCVĐ Kéo co Cô phổ biến luật chơi cách chơi Trẻ chơi cô bao quát Cho trẻ chơi – lần Nhận xét sau chơi Chơi tự - Trẻ chơi vui vẽ, đồn kết * Chơi tự : Chậu, bóng nhựa + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động chiều: Biết số đặc điểm tính chất nước - Trẻ biết ích lợi mơi trường sống số côn trùng - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ - Rèn kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc - Giáo dục trẻ biết yêu quý vẽ đẹp côn trùng I Chuẩn bị: thước đo, xe buýt, chì II Tiến hành Chiều hơm cháu biết số đặc điểm tính chất nước Cơ có tranh vẽ nguồn nước biển Nước biển có vị mặn dùng để làm muối Những ngày hè oi bố mẹ có dẫn tắm biển khơng? Con có cảm giác tắm biển? Cũng nước dùng để tắm giặt để uống nguồn nước gì? Đó nước giếng, nước máy - Nước vòi uống chưa? Vì sao? ( Mời – trẻ trả lời chưa nấu ) Nước giếng, nước máy dùng sinh hoạt hàng ngày Để uống người phải đun sơi nước Cơ cịn có nguồn nước ao hồ Những vật sống ao hồ? Ở miền núi có nguồn nước gì? vùng núi khơng có sơng có nguồn nước suối dùng để nấu ăn, dùng để sinh hoạt hàng ngày Nước có khắp nơi nước cần thiết cho sống người - Nếu khơng có nước điều sẻ xãy ra? ( Nếu thiếu nước lồi vật khơng thể sống được) Vậy nước có ích khơng con? - Theo phải làm để có nguồn nước sạch? (Không vứt rác xuống sông, hồ, ao, biển) * Vệ sinh góc chơi: - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn gàng * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hơm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu gương cuối tuần - Nêu ưu điểm khuyết điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua + Cơ nhận xét chung lớp cho trẻ bình xét bé ngoan cờ ... điều gì? Nước mưa nguồn nước gì? Nước mưa có tác dụng gì? Câu ca dao nói lợi ích nước mưa? Vì phải sử dụng nguồn nước nào? + GD : Nước mưa nguồn nước sạch, phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước để... cảm giác tắm biển? Cũng nước dùng để tắm giặt để uống nguồn nước gì? Đó nước giếng, nước máy - Nước vòi uống chưa? Vì sao? ( Mời – trẻ trả lời chưa nấu ) Nước giếng, nước máy dùng sinh hoạt hàng... gì? Đó nước giếng, nước máy - Nước vòi uống chưa? Vì sao? ( Mời – trẻ trả lời chưa nấu ) Nước giếng, nước máy dùng sinh hoạt hàng ngày Để uống người phải đun sơi nước Cơ cịn có nguồn nước ao