GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN Chủ đề: Thế giới thực vật (Một số loại hoa) Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Đề tài: LQCC: h,k Độ tuổi: – tuổi Thời gian: 25 – 30 phút Giáo viên: Võ Thị Bé Ngày dạy: 16/01/2017 I Mục tiêu: - Trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chữ h, k Mở rộng cho trẻ biết kiểu chữ k, h in thường, in hoa, viết thường - Trẻ nhận biết phát âm rõ chữ học : o, a, l, e, n - Phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, so sánh, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn luyện khẳ phát âm xác, khéo léo đơi bàn tay, biết hợp tác nhóm để hồn thành nhiệm vụ giao - Trẻ hứng thú, yêu thích mùa xuân - 95% trẻ đạt II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Giáo án - Máy vi tính, giảng điện tử, thẻ chữ h,k Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có rá chứa chữ cái: h, k, l, n, m… - Bơng hoa có chữ khác nhau, chậu cho trẻ cắm hoa - Tranh cho trẻ chơi trị chơi, nét rời: nét thẳng, nét móc, nét xiên, keo dán, tranh hoa… III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định: - Cơ trị chuyện với trẻ: Lớp ơi, Cơ đố con, mùa mùa gì? - Trẻ lắng nghe trả lời - Mùa xuân đến, khắp nơi cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở Vậy, theo mùa xuân có loại hoa gì? - Cơ mời trẻ dạo chơi vườn hoa mùa xuân - Trẻ hát vận đồng, tổ Trong vườn hoa, có bơng hoa cánh dài, phìn to giống loa Vì chơi hội xuân nên quên tên gọi Chúng tìm giúp tên cho loại hoa khơng? - Trẻ lắng nghe trả lời Cho trẻ quan sát tranh hoa loa kèn nói tên cho hoa Bức tranh hoa loa kèn thể qua cụm từ “Hoa loa kèn” Cô đọc “Hoa lao kèn” - Trong từ “Hoa loa kèn” có nhiều chữ mà làm quen Bạn giỏi lên tìm đọc cho lớp nghe Cô gọi 1-2 trẻ lên đọc chữ học Cho trẻ phát âm chữ học “o, a, l, e, n” cho biến chữ - Cô vào chữ h, k hỏi + Bạn biết chữ gì? - Đây chữ h, k mà hôm làm quen * Hoạt động 2: Làm quen chữ h, k: LQCC h: Cho trẻ quan sát chữ h giới thiệu: - Đây chữ h - Cô phát âm “h” cho trẻ phát âm theo - Cô giới thiệu chữ h thẻ chữ cho trẻ phát âm theo + Bạn có nhận xét chữ h? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ nói: Chữ h có nét thẳng dài nét móc xi bên phải nét thẳng - Cơ giới thiệu kiểu chữ h in hoa, in thường viết thường phát âm + Xung quanh lớp có nhiều chữ h viết kiểu, giỏi lên tìm cho bạn xem - Bạn lớp có tên chữ h? (Huy, Hường) - Các ạ, bạn lớp có tên hay Có bạn có tên chữ h có bạn tên bắt đầu chữ khác Và tên bạn “hoa loa kèn” vừa có chữ h, lại vừa có chữ k mà tìm đọc Bây giời xin giới thiệu với chữ k + LQCC k: Cho trẻ quan sát chữ k giới thiệu: - Đây chữ k - Cô phát âm “k” cho trẻ phát âm theo - Cô giới thiệu chữ k thẻ chữ cho trẻ phát âm theo - Trẻ quan sát nói tên hoa - Trẻ đọc “Hoa loa kèn” - Trẻ lên tìm đọc chữ học (2-3 trẻ) - Trẻ phát âm chữ theo cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm “h” theo lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nêu nhận xét chữ h - Trẻ tìm chữ h xung quanh lớp phát âm - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm “k” theo lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân + Bạn có nhận xét chữ k - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ nói: Chữ k có nét thẳng nét xiên nối liền Cô cho trẻ phát âm chữ k - Cô giới thiệu kiểu chữ k in hoa, in thường viết thường phát âm - Cô khái quát: Từng mẫu chữ khác cách viết phát âm giống * Hoạt động 3: So sánh chữ h, k: - Cô hỏi trẻ: Các vừa làm quen với chữ gì? - Cơ cho xuất chữ h, k cho trẻ phát âm + Các có nhận xét chữ h chữ k? - Cơ nhắc lại trẻ nói khái quát lại Chữ h, k có điểm: Giống có nét thẳng Khác nhau: chữ h có nét móc cịn chữ k có nét xiên - Cơ cho trẻ phát âm lại h, k * Hoạt động 4: Luyện tập: + Trị chơi 1: “tìm chữ theo hiệu lệnh” - Cơ nêu cách chơi: Khi đưa chữ phát âm tìm chữ tương ứng Cơ phát âm chữ tìm chữ tương ứng phát âm chữ Cơ nêu cấu tạo chữ, trẻ tìm phát âm tương ứng - Sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra mình, bạn, sửa sai + Trị chơi 2: “Cắm hoa ngày tết” - Cơ giới thiệu: Tên trị chơi, cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội thỏa thuận để chọn cắm hoa có chữ theo ý định Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng cầm hoa bật vào vòng lên cắm hoa vào bình hoa đội Sau chạy nhanh cuối hàng, bạn cầm hoa thực tương tự Cứ hết nhac Đội cắm nhiều hoa theo ý định thắng Luật chơi: Một lần bạn cắm hoa - Cô cho trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ - Kết thúc trị chơi lớp kiểm tra kết - Trẻ nêu nhận xét chữ k - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm h, k - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi chơi Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ lắng nghe nêu cách chơi chơi Trẻ chơi trị chơi + Trị chơi 3: “Trang trí tranh hoa” Cách chơi: Sắp đến tết rồi, muốn mặc áo đẹp, bơng hoa thích mặc áo có chữ h, k ban hoa loa kèn Nên muốn lớp chọn nét chữ rời nét thẳng nét móc, nét xiên để xếp gắn cho bơng hoa đẹp có áo có chữ h, k lớp đồng ý khơng Để chơi trị chơi chia lớp làm đội: Đội 1, 2, Các bạn đội phải chung sức, hợp tác cẩn thận để tìm, ghép dán chữ h, k Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội dán đúng, dán đẹp, hoàn thành tranh thắng - Cho trẻ quan sát nhận xết kết tranh tổ * Hoạt động 4: Nhận xét, kết thúc hoạt động: - Cô trẻ nhận xét chung buổi học, tuyên dương trẻ có ý thức học tập tốt, nhắc nhở trẻ chưa thực tốt hoạt động học động viên trẻ cố gắng học tốt Trẻ ý nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ chia làm đội thi đua Trẻ nêu nhận xét kết đội ... thận để tìm, ghép dán chữ h, k Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội dán đúng, dán đẹp, hoàn thành tranh thắng - Cho trẻ quan sát nhận xết kết tranh tổ * Hoạt động 4: Nhận xét, kết thúc hoạt động:... giới thiệu với chữ k + LQCC k: Cho trẻ quan sát chữ k giới thiệu: - Đây chữ k - Cô phát âm “k” cho trẻ phát âm theo - Cô giới thiệu chữ k thẻ chữ cho trẻ phát âm theo - Trẻ quan sát nói tên hoa -... cách chơi chơi Trẻ chơi trò chơi + Trò chơi 3: “Trang trí tranh hoa” Cách chơi: Sắp đến tết rồi, muốn mặc áo đẹp, bơng hoa thích mặc áo có chữ h, k ban hoa loa kèn Nên muốn lớp chọn nét chữ rời nét