Giáo án côtrâm lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (19)

TUẦN 19 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2021 Tập đọc: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: *KT: Biết đọc với giọng kể chuyện bước đầu biết biết nhấn giọng với từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé *KN: Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe,tài ,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời câu hỏi SGK) *TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nghe GV nhận xét kết HKI Việc : Nghe giới thiệu mục tiêu đọc B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm (5 đoạn), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Việc 3: Luyện đọc câu dài bảng phụ - Đọc, hiểu từ giải Đánh giá: - TCĐG: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ: Cẩu Khây, sốt sắng, … + Đọc diễn cảm toàn bài, đọc với giọng kể nhanh, căng thẳng thể căm giận yêu tinh, ý chí trừ ác Cẩu Khây Nhấn giọng từ ngữ: chín chõ xơi, lên mười, mười lăm tuổi, tinh thơng võ nghệ, … + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ2: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi - Chia sẻ kết với bạn tong nhóm - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp * Truyện ca ngợi điều ? Hs thảo luận nêu nội dung Nội dung: Truyện ca ngợi sức khoẻ tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây Đáp án: Câu 1: ….nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ Câu 2: Quê hương Cẩu Khây xuất yêu tinh, bắt người súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi khơng cịn sống sót Câu 3: Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng Câu 4: Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vỗ đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lê ruộng cao mái nhà Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng Đánh giá: - TCĐG: +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh lạc + Hiểu từ ngữ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, vạm vỡ, … + Trả lời nội dung câu hỏi, nội dung đọc + Giáo dục HS cần có lịng nhiệt thành làm việc nghĩa + NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo đọc diễn cảm câu chuyện - Luyện đọc đoạn 1và nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét Đánh giá: - TCĐG: + Nhấn giọng từ ngữ: nhỏ người, chín chõ xôi, lên mười,trai mười tám, mười lăm tuổi tính thơng võ nghệ, + Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm + Năng lực tự học, giao tiếp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em kể lại câu chuyện cho người thân nghe Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện Bốn anh tài cho người thân nghe Toán: KI - LƠ- MÉT VNG (Điều chỉnh: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ Đơ Hà Nội (năm 2017) mạng: 3358 ki lô mét vuông.) I Mục tiêu: *KT: - Biết ki-lơ mét vng đơn vị đo diện tích Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo ki -lô-mét vuông.Biết 1km2 =1 000 000 m2 ngược lại Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại *KN: Vận dụng tốt kiến thức vào làm tập BTCL: 1,bài 2, 4b *TĐ: Giáo dục hs u mơn tốn thích học tốn *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: - Có thể sử dụng tranh cánh đồng, khu rừng III Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Nghe GV nhận xét HK I - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Giới thiệu ki-lô-mét vuông Để đo diện tích lớn diện tích thành phố, rừng cây, khu vườn…người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vng Giới thiệu tranh, ảnh mnh họa Ki- lơ-mét vng đơn vị diện tích có cạnh dài ki-lô-mét Ki- lô-mét vuông viết tắt km2 km2 = 1000 000 m2 Đánh giá: -TCĐG: + Biết km2 đơn vị đo diện tích lớn + Đọc, viết đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vuông + Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vng mét vng + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Bài 1; 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Em tự đọc kĩ nội dung tập Rồi tự làm vào BT - Em chia sẻ kết với bạn - Trình bày trước lớp Chốt kết Kết quả: km2 = 1000000 m2 1000000 m2 = km2 m2 = 100 dm2 km2 = 5000000 m2 32m2 49 dm2 = 3249 m2 2000000 m2 = km2 Đánh giá: -TCĐG: + Đọc, viết đơn vị đo diện tích ki-lơ –mét vng + Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích học + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích học + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4b: Chọn số thích hợp - Việc 1: Cá nhân tự làm vào - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết làm - Trình bày trước lớp : Diện tích nước Việt Nam là: 330 991km2 Đánh giá: -TCĐG: + Nắm độ lớn đơn vị đo diện tích ki-lơ –mét vng + Ước lượng diện tích nước Việt Nam 330 991km2 + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hỏi người thân diện tích huyện, tỉnh sinh sống Đánh giá: -TCĐG: + Nắm diện tích huyện, tỉnh sinh sống Luyện từ câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: *KT: - HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn *KN: Vận dụng tốt kiến thức vào làm tập *TĐ: Giáo dục H biết sử dụng câu ngữ cảnh *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Phiếu tập phần nhận xét III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Ban văn nghệ cho HS hát hát khởi động - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Nhận xét: - Đọc nội dung tập 1ở bảng phụ, Thảo luận nhóm - Huy động kết bảng nhóm - Y/c Hs thảo luận nêu ghi nhớ: Chủ ngữ phận thứ câu, thường trả lời câu hỏi Ai, gì, gì? Đánh giá: -TCĐG: + Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? + Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? +Giáo dục HS biết cộng tác lẫn +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp, quan sát - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ 2: Luyện tập Bài 1: Xác định phận chủ ngữ câu sau: - Em đọc kĩ đoạn văn, tìm phận trả lời câu hỏi Ai, gì, gì? Trong câu văn - Em chia sẻ với bạn - Huy động kết Trong rừng, chim chóc hót véo von Thanh niên lên rẫy Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn Các cụ già chụm đầu bên Đánh giá: -TCĐG: + Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? + Vận dụng kiến thức làm tốt tập +Giáo dục HS biết cộng tác lẫn +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài 2: HS tự làm vào BT sau trao đổi với bạn bên cạnh Huy động kết trước lớp - Các công nhân khai thác than hầm sâu - Mẹ em tối dạy em học - Chim sơn ca hót hay Đánh giá: -TCĐG: + Đặt câu có chủ ngữ cho sẵn + Đặt câu hay, ngữ pháp +Giáo dục HS ý thức sử dụng TV sáng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 3: Quan sát tranh nói hoạt động người vật miêu tả tranh Nhóm trưởng tổ chức bạn quan sát tranh trình bày hoạt động người vật miêu tả tranh Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Đánh giá: -TCĐG: + Đặt câu nói hoạt động nhóm người miêu tả tranh + Đặt câu hay, ngữ pháp +Giáo dục HS ý thức sử dụng TV sáng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em kể công việc làm để giúp đỡ bố mẹ Sau người thân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Đánh giá: -TCĐG: + Đặt câu nói việc làm giúp đỡ bố mẹ Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đặt Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu: *KT: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT 1) *KN: Kể lại đoạn câu câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2 ) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn tính sáng tạo kể chuyện *TĐ: Giáo dục u thích mơn học *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Quan sát tranh SGk, nghe cô giáo kể Việc 2: Em thuyết minh cho nội dung tranh sau câu Việc 1: Em dựa vào tranh để kể lại câu chuyện Việc 2: Tổng hợp thống lời kể cho tranh Việc 3: HS kể lại toàn câu chuyện Đánh giá: - TCĐG: + Dựa vào lời kể GV, tranh minh họa, thuyết minh nội dung cho tranh 1-2 câu + Kể lại đoạn toàn câu chuyện - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi *Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm, bạn kể tranh Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện đề cao trí thơng minh người Nhờ có trí thơng minh mà người giải nhiều điều khó khăn, nguy hiểm Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại toàn câu chuyện + Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện + Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn + Hiểu ý nghĩa,nội dung câu chuyện - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Kể cho người thân nghe câu chuyện em học chia sẻ với người thân người cần phải thơng minh giải nhiều vấn đề Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại toàn câu chuyện Và chia sẻ với người thân ý nghĩa câu chuyện Chính tả: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: *KT: - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn : “Kim tự tháp Ai Cập” - Tích hợp GDBVMT: GV giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới *KN: Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn lộn: s/x , iêc/ iêt *TĐ: GD HS viết đúng, trình bày đẹp *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II.Chuẩn bị: - Vở tả; Bảng phụ viết tập III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hướng dẫn viết tả HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi Quan sát tranh vẻ đẹp Kim Tự tháp Ai Cập Trao đổi với bạn nội dung văn - Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại Việc 1: Nêu số danh lam thắng cảnh nước ta mà em biết - Mỗi người cần làm để bảo vệ danh lam thắng cảnh đó? Việc 2: Luyện viết từ khó: HS chọn từ khó, dễ lẫn luyện viết nháp Nắm cách trình bày Việc 3: Nghe giáo đọc, viết vào Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung tả: Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày hình thức tả + Viết từ : nhằng nhịt, kim tự tháp, + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Làm BT tả: Bài 2: s/x - Tự làm vào vở: Tìm tiếng có âm dầu s/x tiếng có vần iêt/ iêc - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em nhà viết lại đoạn văn cho người thân xem, tìm hiểu thêm danh lam thắng cảnh đất nước ta Đánh giá: - TCĐG: + Luyện viết lại tả đẹp + Tìm danh lam thắng cảnh đất nước ta Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ? I Mục tiêu: *KT: - Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió - Tích hợp TNMTBĐ: Liên hệ với cảnh quan vùng biển *KN: - Giải thích có gió - Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển *TĐ: Giáo dục Hs cách giữ ấm có gió mùa đơng bắc *NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị: - Hình trang 74,75 sgk, chong chóng III Các hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước - Nhận xét tuyên dương B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Chơi chong chóng: Các nhóm sân chơi, vào lớp chia sẻ.(10’) * Việc 1: Các nhóm trưởng điều hành bạn nhóm chơi có tổ chức, thảo luận, trả lời câu hỏi ? Khi chong chóng khơng quay quay? ? Khi chong chóng quay? ? Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm? * Việc 2: Các nhóm chia sẻ Kết luận: Khi ta chạy khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thỏi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay Đánh giá: - TCĐG: + Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió: (20’) * Việc 1: Y/C nhóm làm thí nghiệm, quan sát thảo luận câu hỏi: ? Phần hộp có khơng khí nóng? Tại sao? ? Phần hộp có khơng khí lạnh? ? Khói bay qua ống nào? ? Khói bay từ mẩu hương ống A mà nhìn thấy có tác động? ? Vì có chuyển động khơng khí? ? Khơng khí chuyển động theo chiều ntn? ? Sự chuyển động khơng khí tạo gì? * Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, kết luận: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí ngun nhân gây chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió Đánh giá: - TCĐG: + Biết có gió + Giải thích có gió - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động Sự chuyển động khơng khí tự nhiên: (7’) * Việc 1: Hoạt động cá nhân: Y/ c HS quan sát hình 6, SGK, trả lời câu hỏi: ? Hình vẽ khoảng thời gian ngày? * Việc 2: Y/c HS thảo luận nhóm ? Vì ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền cịn ban đêm gió thổi từ đất liền biển? * Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét, kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày ban đêm, biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm THMTBĐ: Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác trái đất khơng nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước - Nhiệt độ biển ban ngày nóng muốn tắm biển cần buổi chiều tối sáng sớm - Biển chiều đẹp nên em cần bảo vệ môi trường biển, không vứt rác bữa bãi bãi biển, cần bỏ rác nơi quy định Đánh giá: - TCĐG: + Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển + Nắm nội dung tích hợp MTBĐ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em người thân chơi chong chóng chia sẻ với người có gió, cần làm để tạo gió Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung học chia sẻ với người thân Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2021 Tốn: LUYỆN TẬP (Điều chỉnh: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ Đơ Hà Nội (năm 2017) mạng: 3358 ki lô mét vuông.) I Mục tiêu: Giúp HS: *KT: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích Đọc thông tin biểu đồ cột *KN: Vận dụng kiến thức hoàn thành tốt tập: 1,bài 3b, *TĐ: Giáo dục hs yêu mơn tốn thích học tốn *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT5 III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Nhóm trưởng tổ chức bạn làm bảng nhóm Huy động kết quả, đại diện nhóm nêu cách làm 530dm2=53000cm2; 13dm229cm2 = 1329cm2 ; 84600cm2 = 864dm2 300dm2 = 3m2 ; 10km2 = 10 000 000m2 000 000m2 = 9km2 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích học + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích học + Giáo dục HS tính xác tốn học +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3b Cho biết diện tích thành phố: Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh Thành phố có diện tích lớn nhất, TP có diện tích bé Diện tích Thủ Đô Hà Nội (năm 2017) mạng:3358 ki lô mét vuông - Dọc số liệu tự làm vào BT - Huy động kết quả, chốt kết đúng: TP Hà Nội có DT lớn Đánh giá: -TCĐG:+ Đọc diện tích thành phố: Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh + Biết thành phố có diện tích lớn nhất, TP có diện tích bé + Giáo dục HS tính xác toán học +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 5: Quan sát biểu đồ, - GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số số dân trung bình sống diện tích km2 - Thảo luận nhóm, dựa vào biểu đồ, trả lời câu hỏi - HS trình bày trước lớp: Chốt kết 10 - GV gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình bình hành (thơng qua việc đo độ dài cặp cạnh đối diện để giúp HS thấy hbh có cặp cạnh đối diện nhau) HS phát biểu thành lời: “HBH có hai cặp cạnh đối diện song song nhau” - HS tự nêu số ví dụ đồ vật thực tiễn có hình dạng hình bình hành nhận dạng số hình vẽ bảng phụ Đánh giá: -TCĐG:+ Hình thành biểu tượng hình bình hành + Nắm số đặc điểm hình bình hành + Phân biệt hình bình hành với hình học - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Trong hình sau, hình hình bình hành? - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Các hình bình hành là: Hình 1, hình 2, hình Đánh giá: -TCĐG: + Nắm số đặc điểm hình bình hành + Phân biệt hình bình hành với hình học + Tìm hình bình hành hình cho - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2: Cho biết hình tứ giác ABCD: AB DC hai cạnh đối diện AD BC hai cạnh đối diện Hình tứ giác ABCD hbh MNPQ, hai hình hình có cặp cạnh đối diện song song - Em tự trả lời - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả, thống nhất: Hình bình hành MNPQ có hai cặp cạnh đối diện song song Đánh giá: -TCĐG: + Nắm đặc điểm hình bình hành hình chữ nhật + Phân biệt giống khác hình bình hành hình chữ nhật - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Quan sát nhận dạng hình bình hành thực tế xung quanh em 13 Đánh giá: -TCĐG: + Nắm đặc điểm hình bình hành Tìm hình bình hành thực tế Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Mục tiêu: *KT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ *KN: Hiểu ý nghĩa thơ: Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em dành cho trẻ em điều tốt đẹp - Học thuộc lịng khổ thơ *TĐ: Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu đời *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động Việc 1: Ban HT tổ chức lớp chơi trò chơi khởi động Việc 2: Nghe cô giáo nêu mục tiêu, nội dung tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Luyện đọc nối nhóm, nhóm trưởng giúp bạn đọc nhịp thơ, khổ thơ HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, lớp lắng nghe, nhận xét - Đọc hiểu từ giải Đánh giá: - TCĐG: + Đọc to, rõ ràng, đọc từ ngữ: bế bồng, biết nghĩ, … + Toàn đọc với giọng kể chậm, dàn trải, diu dàng; chậm câu thơ kết Nhấn giọng từ ngữ: trước nhất, tồn là, sáng lắm, tình u, … + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi nội dung Huy động kết trước lớp Đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Nêu nội dung thơ Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp Đánh giá: - TCĐG: + Trả lời to rõ ràng, yêu cầu câu hỏi, trơi chảy lưu lốt + Hiểu nghĩa từ: mê tín, mũi, … + Nêu nội dung học 14 + Giáo dục HS biết ứng xử thông minh, nhanh nhẹn + NL Tự học giải vấn đề Giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm HTL: - Nghe cô giáo đọc thơ, nắm nhịp thơ, ngắt nhịp, nhấn giọng - Luyện đọc nhóm ( 2-3 khổ thơ) - Tổ chức thi đọc: HS thi đọc thuộc lòng, thi đọc diễn cảm thơ Đánh giá: - TCĐG:+ Đọc, trơi chảy lưu lốt, diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với đoạn + Nhấn giọng từ ngữ: mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũi, vơ, nép bốp, lổm ngổm, lao + Phát lỗi sai sữa lổi cho + NL Đọc diễn cảm văn - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà đọc lại thơ cho người thân nghe Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2021 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: *KT:Biết cách tính hình bình hành số đặc điểm *KN: HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tập Bài tập cần làm: 1,bài 3a *TĐ: GDHS tính cẩn thận, xác *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành GV vẽ bảnh hbh ABCD, vẽ AH vng góc với DC giới thiệu DC đáy hbh, độ dài AH chiều cao hbh - GV đặt vấn đề: Tính diện tích hbh ABCD cho - GV gợi ý để HS kẻ đường cao AH hbh, sau cắt phần tam giác ADH ghép lại (hình SGK) để hcn ABIH 15 - GV yêu cầu HS nhận xét diện tích hbh hcn vừa tạo thành - Từ GV yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hbh GV kết luận ghi cơng thức tính diện tích hbh lên bảng: S=axh (S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hbh) Đánh giá: -TCĐG:+ Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành + Nắm cơng thức tính diện tích HBH + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính diện tích hình bình hành sau: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết - Diện tích hình bình hành là: x = 45 cm2 - Diện tích hình bình hành là: 13 x = 52 cm2 - Diện tích hình bình hành là: x = 63 cm2 Bài 3: Tính diện tích hình bình hành biết: a) Độ dài đáy 4dm, chiều cao 34cm - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Bài giải Đổi: 4dm = 40cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 (cm2) Đáp số: 1360 cm2 Đánh giá: -TCĐG : + Nắm cơng thức tính diện tích HBH + Vận dụng cơng thức tính diện tích HBH vào làm tập + Giáo dục HS biết tự giác + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân cách tính diện tích hình bình hành vận dụng để tính diện tích luống rau, ruộng có dạng hình bình hành 16 Đánh giá: -TCĐG : + Nắm cơng thức tính diện tích HBH chia sẻ với người thân Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 18 I.Mục tiêu: *KT: - Đọc, viết, chuyển đổi số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông; chuyển đổi từ ki-lô-mét vuông sang mét vuông - Đọc thông tin biểu đồ cột - Nhận biết đặc điểm, tính diện tích hình bình hành vận dụng giải tốn có nội dung thực tế *KN : Vận dụng kiến thức hoàn thành tập: 2; 5; *TĐ: Giáo dục tính xác học tốn *NL: Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: 4km2 = 4000000m2 000 000m2 = 6km2 2 6km = 6000000m 000 000m2 = 5km2 280dm2 = 28000cm2 410 500dm2 = 4105m2 15m2 25 dm2= 1525dm2 35dm2 8cm2= 3508cm2 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích học + Giáo dục HS tính học toán + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết - KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 5: Xem biểu đồ trả lời câu hỏi: - Việc 1: Cá nhân tự làm vào ôn luyện - Việc 2: Em bạn tính viết kết vào ô trống - Việc 3: Em bạn đổi cho để kiểm tra kết làm Dự kiến kết quả: - Biểu đồ cho biết diện tích thành phố: Hà Nội, Hải Phịng, Đà Nẵng, TP.Hồ Chí Minh - Thành phố có diện tích lớn là: Hà Nội Đánh giá: - TCĐG: + Đọc thơng tin biểu đồ hình cột + Xử lí thơng tin biểu đồ + Giáo dục HS tính học toán + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, HS viết,GV ghi nhận xét Bài 8: Bài giải - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện 17 - Em trao đổi làm với bạn Đáp án: Bài giải a Diện tích hình bình hành là: 6x8= 48(cm2) b Diện tích hình bình hành là: 6x10= 60(cm2) Đáp số: a 48cm 2; 60cm2 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cơng thức tính diện tích hình bình hành + Vận dụng cơng thức vào giải tốn có lời văn + Giáo dục HS tính học toán + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp,viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung học hôm Đánh giá: - TCĐG: + Nắm kiến thức học; chia sẻ với người thân nội dung học Khoa học: GIĨ NHẸ, GIĨ MẠNH, PHỊNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu: *KT : - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người - Nêu cách phòng chống bão: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện, tàu thuyền không khơi + Đi đến nơi trú ẩn an toàn - Tích hợp TNMTBĐ: Bão biển đe dọa sống người, cần tích cực phịng chống bão biển thiên tai biển gây - Tích hợp GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường *KN: Vận dụng kiến thức học vào sống *TĐ : Giáo dục học sinh có kiến thức để gia đình phịng tránh hạn chế tổn thất, thiệt hại bão gây *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: SGK, tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: VBT, SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hơm trước ? Mơ tả thí nghiệm giải thích lại có gió? ? Vì ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Một số cấp độ gió: (10’) * Việc 1: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr/76 18 ? Em thường nghe nói đến cấp độ gió nào? * Việc 2: Thảo luận nhóm 2: - Quan sát hình minh hoạ nêu lên tác động cấp gió - Nhận xét, kết luận: Gió có thổi mạnh có thổi yếu Gió lớn gây thiệt hại cho người Đánh giá: - TCĐG: + Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió giữ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Thiệt hại cách phòng chống bão: (15’) * Việc 1: Cá nhân trả lời câu hỏi: ? Nêu dấu hiệu trời có giơng? ? Những dấu hiệu bão? * Việc 2: Thảo luận nhóm 2: ? Tác hại bão gây ra? ? Cách phòng chống bão? * Việc 3:Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận: Các tượng giông bão gây thiệt hại nhiều nhà cửa, người Bão lớn thiệt hại nhiều - Bão tượng tự nhiên xảy năm * Tích hợp TNMTBĐ: Bão biển đe dọa sống người, cần tích cực phịng chống bão biển thiên tai biển gây * Tích hợp GDBVMT: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường Các em cần có ý thức ln vệ sinh mơi trường sẽ, giữ cho khơng khí lành Đánh giá: - TCĐG: + Nêu thiệt hại dơng, bão gây cách phịng, chống bão - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình thuyết minh: (10’) - Treo tranh minh hoạ tr76 SGK, y/c HS lên ghi ? Từ cấp gió trở lên gây thiệt hại người của? - Nhận xét, chốt Đánh giá: - TCĐG: + Nắm kiến thức học + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi tích cực, chủ động - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người cấp gió tác hại bão, cách phòng chống bão Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cấp gió + Nêu tác hại bão cách phòng chống bão Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP 19 I Mục tiêu: *KT: - HS nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích chu vi hình bình hành *KN: Vận dụng kến thức hồn thành tập: 1, 3a *TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Vẽ sẵn bảng thống kê tập lên bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Hãy nêu tên cặp cạnh đối diện trong: Hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK, hình tứ giác MNPQ - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Các cặp cạnh đối diện hcn ABCD là: AB CD; AC BD Các cặp cạnh đối diện hbh EGHK là: EG KH; EK GH Các cặp cạnh đối diện htg MNPQ là: MN PQ; MQ NP Đánh giá: - TCĐG: + Nắm đặc điểm hình bình hành, hình chữ nhật, hình tứ giác + Kể cặp cạnh đối diện hình +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 2: Viết bào ô trống (theo mẫu): - Em thực vào SGK - Em trao đổi với bạn kết giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trị chơi: Ai nhanh, Cột 2: 14 x 13 = 182 dm2 ; Cột 3: 23 x 16 = 368 m2 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cơng thức tính diện tích hình bình hành + Tính diện tích hình bình hành theo số đo cho trước +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 3: Hình bình hành ABCD có độ dài AB a, BC b Cơng thức tính chu vi hình bình hành là: P = (a + b) x (a, b đơn vị đo) 20 Áp dụng công thức để tính chu vi hbh biết: a) a = 8cm, b = 3cm - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Chu vi hình bình hành ABCD là: (8 + 3) x 2=22 cm2 Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cơng thức tính chu vi hình bình hành + Tính chu vi hình bình hành + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân cách tính chu vi, diện tích hình bình hành vận dụng để tính diện tích, chu vi luống rau, thữa ruộng có dạng hình bình hành Em người thân ơn lại cơng thức tính diện tích HBH Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cơng thức tính chu vi, diện tích hình bình hành + Tính chu vi, diện tích hình bình hành + Chia sẻ nội dung học với người thân Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: *KT: Nắm vững cách kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật (BT1 ) *KN: Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) *TĐ: Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: a) Xác định đoạn kết b) Theo em kết theo cách nào? Việc 1: Em đọc đề đọc đoạn văn Việc 2: Em trả lời câu hỏi Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh 21 Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét a) Đoạn kết bài: “Má bảo … méo vành” b) Đó kết mở rộng Đánh giá: -TCĐG: + Củng cố kiểu kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật + Phân biệt kiểu kết (mở rộng không mở rộng) +Giáo dục HS biết chia sẻ để giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Cho đề sau: a) Tả thước kẻ em b) Tả bàn học lớp nhà em c) Tả trống trường em Hãy viết kết mở rộng cho văn làm theo đề Việc 1: Em đọc đề Việc 2: Chọn đề viết kết mở rộng Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Đánh giá: -TCĐG: + Nắm kiểu kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật + Viết đoạn kết mở rộng cho văn tả đồ vật +Giáo dục HS sử dụng TV sáng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân viết đoạn kết để tả đồ dùng nhà chia sẻ với người thân cách viết kết mở rộng văn văn hay sinh động Đánh giá: -TCĐG: + Nắm kiểu kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật + Viết đoạn kết mở rộng cho văn tả đồ vật + Chia sẻ phần kết với người thân Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Mục tiêu: *KT: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người *KN: - Biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu vói từ xếp (BT1, BT2 ); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) - HS biết sử dụng vốn từ học vào nói viết *TĐ: - Giáo dục HS u thích mơn học *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động 22 Việc 1: Trưởng ban VN tổ chức trò chơi Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm hiểu nghĩa từ ngữ Hs đọc nội dung BT, nghe Gv hướng dẫn - Làm việc theo nhóm, thảo luận, xép từ có tiếng Tài vào nhóm - Huy động kết quả: a)Tài có nghĩa có khả người bình thường: tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài b)Tài có nghĩa tiền của: tài nguyên, tài trợ, tài sản Đánh giá: -TCĐG:+ Mở rộng hệ thống hóa vốn từ theo chủ điểm trí tuệ, tài + Xếp tiếng tài vào hai nhóm: Tài có nghĩa có khả người bình thường; Tài có nghĩa tiền + Hiểu nghĩa từ hai nhóm +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài tập 2: Đặt câu với từ BT - HS nối tiếp đặt câu Đánh giá: -TCĐG:+ Đặt câu vơi từ tập ngữ pháp + GDHS ý thức sử dụng TV sáng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét BT 3,4: Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ - HS tìm hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ theo nhóm Câu a: Người ta hoa đất Câu b : Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan - Nghe cô giáo giải thích nghĩa thành ngữ Câu a: Người ta hoa đất : Ca ngợi người tinh hoa, thứ quý giá trái đất Câu b: Chng có đánh kêu/ Đèn có khêu tỏ: Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả Câu c: Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan: ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực làm nên việc lớn Đánh giá: -TCĐG:+ Hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ gắn vơi chủ điểm + Có khả sử dụng câu tục ngữ học 23 + GDHS ý thức sử dụng TV sáng +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em kể cho người thân nghe thành ngữ nói tài chia sẻ với người thân tác dụng câu thành ngữ Đánh giá: -TCĐG:+ Tìm câu thành ngữ, tục ngữ chủ điểm + Hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm Luyện TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 18 I Mục tiêu: *KT: - Đọc hiểu Thanh âm núi; biết trao đổi ý kiến điều người làm đẹp cho sống - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x(hoặc tiếng có vần iêt/iêc) - Xác định câu kể Ai làm gì? *KN: Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập BTCL: 2, 3, 4, *TĐ: Giáo dục HS hiểu ý nghĩa hoa anh đào *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - HS: Vở em tự ôn luyện TV III Hoạt động dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi câu chuyện “Thanh âm núi” Việc 1: Lần lượt đọc câu chuyện trả lời câu a,b,c,d Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Đáp án: a) Tác giả quan sát tiếng Khèn người Mông nhiều giác quan khác Tác giả yêu Tây Bắc b)Tiếng Khèn sợi dây tâm linh nối người sống người chết, ”cây cầu”bắc lời tỏ tình đơi lứa, câu chuyện cổ kể âm c) chúng xếp khéo léo, song song thân khèn Đánh giá: - TCĐG: + Đọc, hiểu nội dung câu chuyện “Thanh âm núi” + Trả lời câu hỏi nội dung + Giáo dục HS u, thích lồi hoa +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp,viết - KTĐG:Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3: a) Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu s/x: Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Cá nhân tự làm 24 Việc 3: Chia sẻ làm, nhận xét Đáp án : xinh-sống-xảy-sợ b) Đánh dấu x vào trống trước câu viết tiếng có iêt/iêc Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Cá nhân tự làm Việc 3: Chia sẻ làm, nhận xét Đáp án : Thức khuya biết đêm dài Được diếc, tiếc rơ Việc nhà nhác, việc bác siêng Đánh giá: - TCĐG:+ Tìm tiếng có bắt đầu âm s/x + Chon câu viết tả có chứa vần iêc/iêt +Giáo dục HS viết tả +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn Bài 4: Đánh dấu x vào trống trước câu kể Ai làm gì? Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Cá nhân tự làm Việc 3: Chia sẻ làm, nhận xét Đáp án: Vào đêm trăng sáng, hổ lửng thửng bờ sông ngắm trăng Chiều chiều, bầy vượn đua hú vang dội rừng núi Đánh giá: - TCĐG: + Xác định câu kể theo mẫu Ai làm gì? - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét Bài 5: Tìm viết vào chỗ trống phận chủ ngữ để hoàn thành câu đây: Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Cá nhân tự làm Việc 3: Chia sẻ làm, nhận xét Đáp án: a) Đàn cá bơi lội nước mát b) Các bạn lớp ca hát rộn ràng đêm hội diễn c) Ơng tơi kể chuyện thời trẻ cho tơi nghe d) Đàn chim sẻ nhặt thóc ruộng gặt Đánh giá: - TCĐG: + Điền chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại cho người thân nghe bài: Thanh âm núi Đánh giá: - TCĐG: + Đọc trơi chảy, lưu lốt đọc + Chia sẻ với người thân nội dung đọc SINH HOẠT LỚP( Hoạt động trang tri lớp học) I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 19 25 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 20 - Tổ chức cho học sinh trang trí lớp học thân thiện theo chủ điểm " Mừng Đảng- Mừng Xuân" II Hoạt động bản: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 19 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp HS tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm + Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tại: Một số em quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá đúng, xác, cơng hoạt động lớp tuần 19 + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Kế hoạch tuần 20 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia viết viết chào mừng Tết nguyên đán ngày thành lập ĐCSVN + Tiếp tục hướng dẫn học sinh nắm thông tư 22 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - TCĐG: + Nắm kế hoạch tuần 20 + Thực nghiêm túc kế hoạch đề III Hoạt động trang trí lớp học thân thiện: HD 1: Trưng bày sản phẩm: -GV Yêu cầu học sinh trưng bày giới thiệu sản phẩm sưu tầm sáng tác với chủ đề Đảng mừa xuân - HS trưng bày giới thiệu sản phẩm 26 HĐ 2: Tổ chức trang hồng theo nhóm - Mỗi nhóm chọn góc trang trí lựa chon nội dung trang trí, cách trang trí - GV góp ý giúp đỡ cho nhóm HĐ 3: Đánh giá sản phẩm: - Yêu cầu nhóm có thuyết trình nội dung sản phẩm - GV cử ban giám khảo chấm nhóm HĐ 4: Tổng kết - Nhận xét đánh giá *****aaaaaaa***** 27 ... BTCL: 1,bài 2, 4b *TĐ: Giáo dục hs u mơn tốn thích học toán *NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: - Có thể sử dụng tranh cánh đồng, khu rừng III Hoạt động dạy -học: A HOẠT ĐỘNG CƠ... tạo gió Đánh giá: - TCĐG: + Nắm nội dung học chia sẻ với người thân Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2021 Tốn: LUYỆN TẬP (Điều chỉnh: Cập nhật thơng tin diện tích Thủ Đơ Hà Nội (năm 2017)... 10 000 000m2 000 000m2 = 9km2 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích học + Chuyển đổi đơn vị đo diện tích học + Giáo dục HS tính xác tốn học +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn