Giáo án cô thái lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (3)

TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, /11 /2021 T Tiếng việt: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Nắm nội dung chính, nhân vật, tính cách, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - Vận dụng tốt kiến thức vào làm tập - Học sinh u thích mơn học u q tự hào ngơn ngữ Tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK – HS: Vở BT TV, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS tham gia hát: Bàn tay mẹ - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành, luyện tập: Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - HS tự ơn luyện - Đọc cho nghe Đánh giá, nhận xét - Đọc trước nhóm - HS nhận xét Bài tập 2: SGK T97 - HS tự làm vào phiếu học tập - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) - Cùng kiểm tra thống kết - Chia sẻ trước lớp Đáp án: Tên Một người trực Những hạt thóc giống 3.Nỗi dằn vặt Anđrây-ca Chị em tơi Nội dung Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành Nhân vật - Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho - Cậu bé Chôm - Nhà vua Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức tránh nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ - An-đrây-ca - Mẹ An-đrâyca - Ông - Cô chị - Cô em - Người cha Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên trì, khảng khái Tơ Hiến Thành Khoai thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc Trầm, buồn, xúc động Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức giận Lời cô em lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ Vận dụng: - Về nhà người thân đọc lại tập đọc, học thuộc lòng theo chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   Tiếng việt: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Vận dụng tốt kiến thức vào làm tập - HS u thích mơn học Sử dụng tốt ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK – HS: Vở BT TV, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS tham gia chơi trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành, luyện tập: Bài tập 1: SGK T98 - HS làm vào phiếu học tập - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) - Cùng kiểm tra thống kết Đáp án: Thương người thể Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ thương thân Từ nghĩa: thương Từ nghĩa: trung thực, Ước mơ, ước muốn, ao người, nhân hậu, nhân ái, trung thành, trung nghĩa, ước, ước mong, mong ước, nhân đức, nhân nghĩa, hiền thẳng, thẳng thắn, ước vọng, mơ tưởng hậu, hiền từ, độ lượng, bao thẳng tính, thẳng thừng, tự dung… trọng, bộc trực, … Từ trái nghĩa: độc ác, Từ trái nghĩa: dối trá, gian ác, tàn ác, tàn bạo, cay dối, gian lận, gian manh, độc, ăn hiếp, … lừa bịp, bịp bợm,… Bài tập 2: SGK T98 - HS đọc trả lời câu hỏi - Hỏi đáp - Cùng kiểm tra thống kết * Đáp án: Thương người thể Măng mọc thẳng thương thân Ở hiền gặp lành Trung thực: Một làm chẳng nên Thẳng ruột ngựa non…hòn núi cao Thuốc đắng dã tật Hiền bụt Tự trọng: Lành đất Giấy rách phải giữ lấy lề Thương chị em Đói cho sạch, rách cho ruột thơm Môi hở lạnh Nhường cơm sẻ áo… Trên đôi cánh ước mơ Cầu ước thấy Ước Ước trái mùa Đứng núi trông núi Đặt câu: - Trường em có tinh thần lành đùm rách - Bạn nam lớp em tính thẳng ruột ngựa Bài tập 3: SGK T98 - HS làm vào phiếu học tập - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) - Cùng kiểm tra thống kết - Chia sẻ trước lớp Đáp án: Dấu câu Tác dụng Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, Dấu hai chấm dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dòng - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Dấu ngoặc kép Nếu lời nói câu văn trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm -Đánh dấu từ ngữ dùng với nghĩa đặc biệt Vận dụng: - Cùng người thân ôn lại tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC SỐ TIẾT: 01 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước (Bằng thước kẻ ê ke) Vẽ đường cao hình tam giác - NL tư toán học.Thao tác thành thạo dụng cụ học tập - Giáo dục HS cẩn thận, xác vẽ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV+ HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển Trị chơi để ơn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng vng góc - Giới thiệu học Khám phá: *Vẽ hai đường thẳng vng góc - Nghe GV HD theo bước SGK/ 52 ( GV vừa vẽ vừa giới thiệu) + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN + Vẽ đường cao hình tam giác - HS nhắc lại cách vẽ thực hành - Nghe GV HD vẽ đường cao tam giác tam giác ABC - HS thực hành vẽ … - Nghe GV nhận xét đánh giá, chốt cách vẽ đường cao Luyện tập Bài tập 1: (T 52) - Cá nhân đọc y/c BT làm tập thực hành vẽ đường thẳng AB qua điểm E vng góc với đường thẳng CD - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Ngh GV chốt cách vẽ hai đường thẳng vng góc Bài tập 2: (T 52 ) - Cá nhân đọc u cầu tập - Hoạt động nhóm đơi: HS thực hành vẽ đường cao tam giác ; Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết *Nghe GV chốt cách vẽ đường cao tam giác Vận dụng: - Cùng người thân thực hành vẽ hai đường thẳng vng góc IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   Khoa học: Bài 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG Bài 13: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ SỐ TIẾT: 01 I.U CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng:Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng.Đưa trẻ khám để chửa trị kịp thời GDHS có thói quen ăn uống đủ chất Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm nhai kỹ.Năng vận động thể, luyện tập TDTT - Biết trình bày cách phịng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nắm dấu hiệu tác hại bệnh béo phì để phịng bệnh béo phì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình SGK - VBT, Bảng phụ - HS: SGK, tranh,ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: 1.HĐ Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Hãy kể tên cách đề bảo quản thức ăn ? - Khi thức ăn bảo quản sử dụng cần lưu ý điều gì? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề 2.HĐ khám phá HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: (8-10’) Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1.2 SGK nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh cịi xương bệnh bướu cổ - Thảo luận nguyên nhândẫn đến bệnh Làm việc lớp Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * KL: Trẻ em không ăn đủ lượng, đủ chất đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi ta D bị còi xương - Nếu thiếu I- ốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ HĐ2:Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng: (10-15’) Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Ngồi bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng? - Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng? Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: - Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như: + Bệnh quáng gà, khô mắt thiếuVi-ta -min A + Bệnh phù thiếu Vi-ta-min B + Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-nim C - Cách phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng đủ chất Đối với trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dưỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị Bài 13: HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì * HĐTQ Phát phiếu học tập cho nhóm (Xem SGK) - Dựa vào nội dung SGK để hồn thành tập Đại diện nhóm trình bày trước lớp, HS khác chia sẻ HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Y/c HS qs hình minh hoạ tr28,29 SGK trả lời: ? Nguyên nhân gây bệnh béo phì ? Tác hại bệnh béo phì? Thư kí nhóm tổng hợp ý kiến ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác chia sẻ HĐ vận dụng: - Về chia sẻ với người cách phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Biết số cách phịng tránh bệnh béo phì nhắc nhở người thực IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG SỐ TIẾT: 01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (Bằng thước kẻ ê ke) - Vận dụng làm BT 1, - Giáo dục HS cẩn thận, xác kỹ vẽ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV+ HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng song song Khám phá: * Vẽ hai đường thẳng song song - HS nghe GV HD theo bước SGK/ 53 (Vừa vẽ vừa giới thiệu) + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vng góc với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vng góc với đường thẳng MN - HS nhắc lại cách vẽ thực hành vẽ đường thẳng song song * Nghe GV chốt : cách vẽ hai đường thẳng song song Luyện tập Bài tập 1: (Tr 53) - Cá nhân đọc y/c BT làm tập - thực hành vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Nghe GV chốt cách vẽ hai đường thẳng vng góc Bài tập 3: (Tr 53 ) - Cá nhân đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm đơi: HS thực hành vẽ + đường thẳng song song + Kiểm tra góc vng tứ giác; Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Nghe GV chốt: Cách vẽ đ/ thẳng song song, cách kiểm tra góc vng Vận dụng: Cùng người thân vẽ lại hai đường thẳng song song IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   - Ngày dạy: Thứ ba, /11/2021 Tiếng việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) SỐ TIẾT: 01 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn HS HTT phân biệt khác cầu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy - Giáo dục HS ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, SGK – HS: Vở BT TV, SGK III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Khởi động: - HS tham gia chơi trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành, luyện tập: Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - HS tự ơn luyện - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho kết bạn - Đọc trước nhóm Nhận xét Bài tập 2: Ghi lại điều cần nhớ tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ theo mẫu SGK T98 - HS làm vào phiếu học tập - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) - Cùng kiểm tra thống kết Đáp án: Tên Thể loại Nội dung Giọng đọc Trung thu Văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ Nhẹ nhàng, thể độc lập đêm trung thu độc lập niềm tự hào, Ở Vương quốc Tương Lai Kịch 3.Nếu có Thơ phép lạ Đôi giày ba ta màu xanh 5.Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Văn xuôi tương lai đất nước thiếu nhi Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tươi đẹp Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho Lía xúc động, vui sướng chị thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn tin tưởng Hồn nhiên Hồn nhiên, vui tươi Đoạn 1: Chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn 2: Xúc động, vui sướng Giong Cương: lễ phép, thiết tha, nài nỉ Giọng mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trang thay đổi vua truyện kể thuộc Vua Mi-đát muốn vật Điều ước chạm vào biến thành vàng, vua Mi- Văn xuôi cuối ông hiểu: ước đát muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Bài tập 3: Ghi chép nhân vật tập đọc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ theo mẫu SGK T98 - Cá nhân làm vào phiếu học tập - Đổi chéo kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu sai) - Cùng kiểm tra thống kết - Chia sẻ trước lớp Đáp án: Nhân vật Tên Tính cách - Nhân vật “tơi” Đôi giày ba ta màu xanh Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang (chị phụ trách) Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ - Lái Hồn nhiên, tình cảm, thích giày, dép - Cương Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Mẹ Cương Dịu dàng, thương - Vua Mi-đát Điều ước vua MiTham lam biết hối hận - Thần Đi-ô-niđát Thông minh Biết dạy cho vua Midốt đát học Vận dụng: - Về nhà người thân đọc lại tập đọc, học thuộc lòng theo chủ điểm IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU (Chủ điểm "Có chí nên" (tuần 11, 12), GV lựa chọn tổ chức cho HS thực hành 01 kể chuyện.) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu (Do GV kể) Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện.Phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, đệu Thực tốt nhiệm vụ cá nhân., tương tác chia sẻ tốt, phát triển ngơn ngữ nói - Giáo dục cho em có ý chí vươn lên học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ SGK - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS tham gia trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện tập, thực hành: - Nghe GV kể chuyện lần - HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể Bài tập 1: Dựa vào tranh vẽ câu hỏi SGK, kể lại đoạn câu chuyện nghe cô giáo kể - Thuyết minh cho tranh (cá nhân) - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết nhóm Bài tập 2: Kể lại toàn câu chuyện - Thuyết minh cho tranh (cá nhân) - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết nhóm Bài tập 3: Kể chuyện trước lớp - Đại diện học sinh kể chuyện trước lớp - Bình chọn bạn kể hay, nội dung, cử chỉ, điệu bôh phù hợp - Nghe GV tuyên dương, nhận xét Vận dụng: - Kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu cho bố mẹ người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   Tiếng việt: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) (Đ/c: Không làm tập 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK1: Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; Trình bày hình thức thơ (văn xi) Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư - Vận dụng tốt kiến thức vào làm tập - HS tự giác làm HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK – HS: Vở BT TV, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Khởi động: - HS tham gia hát hát khởi động - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành, luyện tập: (Quan tâm HSKT) Bài tập 1: Đọc đoạn văn SGK T99 - HS tự đọc đoạn văn - Đọc – nhận xét - Đọc trước nhóm Bài tập 2: Tìm đoạn văn tiếng có mơ hình cấu tạo sau: a) Tiếng có vần b) Tiếng có đủ âm đầu, vần - HS tự đọc yêu cầu tập làm vào phiếu học tập - Chia sẻ kết - Thống kết - Chia sẻ trước lớp Bài tập 4: Tìm đoạn văn trên: - danh từ - động từ Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất ngược xuôi nước, cánh, đồng, … Vận dụng: - Cùng người thân đặt câu với động từ tìm IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có)  -   Tiếng việt: Kiểm tra định kì kì ******************************************* Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU SỐ TIẾT: 01 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc từ ngữ dễ lẫn lộn: lấy diều, trang sách, lưng trâu, nghe giảng.Biết đọc với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu từ ngữ: trạng, kinh ngạc Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên lúc 13 tuổi Đọc diễn cảm toàn thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Tự thực nhiệm vụ cá nhân; phát triển ngơn ngữ nói, đọc - Giáo dục học sinh có ý chí tâm thực điều mong muốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa tập đọc SGK; Bảng phụ chép sẵn đoạn luyện cần luyện đọc - HS: SGK III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - HS tham gia chơi trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Khám phá, thực hành: * HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát 2.1 Luyện đọc - HS đọc mẫu tồn - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đoc nối tiếp đoạn; đọc từ khó (NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc giải - Ban học tập tổ chức cho bạn thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt 2 Tìm hiểu bài: (HĐ cá nhân, nhóm) - Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi - Nêu ND bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên lúc 13 tuổi - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung Đáp án: Câu 1: Những chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền: Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường, cậu thuộc hai mươi trang sách ngày mà có thời chơi diều Câu 2: Nhà nghèo Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khơ nhờ bạn xin thầy chấm hộ Câu 3: Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc cậu vần thích chơi diều Câu 4: A Luyện tập, thực hành: (Luyện đọc diễn cảm) - Các nhóm tự chọn đoạn mà em yêu thích LĐ nhóm - NT tổ chức cho bạn luyện đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nghe GV nhận xét, tuyên dương *Luyện đọc đoạn: Thầy phải kinh ngạc bé học đến đâu hiểu đến đó/ có trí nhớ lạ thường Có hơm, thuộc hai mươi trang sách mà có chơi diều Sau nhà nghèo quá, phải bỏ học Ban ngày chăn trâu, dù mưa gió nào, đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn học Đã học phải đèn sách / sách lưng trâu, cát, bút ngón tay hay mảnh gạch vỡ; đèn là/ vỏ trứng thả đom đóm vào Vận dụng: - HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   - Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Học sinh nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành(2,3) sgk - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ - Giáo dục HS u thích mơn học *Điều chỉnh: Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Nhìn hành động đốn động từ” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện tập Bài tập 2: Chọn từ ngoặc đơn ( đã, đang, sắp) để điền vào ô trống - Tự làm vào BT - Em chia sẻ với bạn - Nghe GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: Trong truyện vui sau có nhiều từ thời gian dùng không Em chữa lại cho cách thay đổi từ bỏ bớt từ - Em đọc đoạn văn, tự chữa lại theo y/c Bt - Em chia sẻ với bạn bên cạnh kết - Ban học tập t chức cho nhóm chia sẻ kết trị chơi “Ai nhanh, đúng” Ứng dụng – trải nghiệm Em trao dổi với người thân cách dùng động từ : (đã , đang, sắp) nói IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   - Ngày dạy: Thứ tư, 10 /10/2021 Tiếng việt: Kiểm tra định kì kì -   - Ngày dạy: Thứ năm,, 11 / 11/2021 Tốn: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH VNG SỐ TIẾT: 01 Điều chỉnh: Không làm tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS vẽ hình chữ nhật, hình vng (Bằng thước kẻ ê ke) Rèn kỹ vẽ hình chữ nhật, hình vng Vận dụng làm BT 1a/54; 2a/54 1a/55; 2a/55 - Hình thành lục vẽ hình - HS u thích mơn tốn, cẩn thận có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV+ HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng vng góc Khám phá: * Vẽ hình chữ nhật, hình vng - Vẽ HCN có c dài cm, chiều rộng cm HS nghe GV HD theo bước SGK/ 54 * Nghe GV chốt : bước vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước - Vẽ hình vng có cạnh cm HS nghe GV HD theo bước SGK/55 * Nghe GV chốt : bước vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước Luyện tập Bài tập 1a: (T 54) - Vẽ HCN có CD= 5cm;CR = 3cm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Nghe Gv chốt cách vẽ hình chữ nhật Bài tập 1a: (T 55) - Vẽ HV có cạnh 4cm - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Nghe GV chốt cách vẽ hình vng Vận dụng: Cùng người thân ơn lại bước vẽ hình CN, HV IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xác định đề tài, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK Biết đóng vai, trao đổi cách tự nhiên, để đạt mục đích đề - Phát triển ngơn ngữ nói – viết - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt Thực tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn hai mở trực tiếp gián tiếp truyện Rùa và Thỏ - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS tham gia chơi trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Khám phá, thực hành: 2.1 Phân tích đề - HS tự đọc gợi ý SGK - Chia sẻ thắc mắc 2.2 Đóng vai trao đổi với bạn - Cá nhân suy nghĩ cách sử dụng cử chỉ, điệu hỗ trợ cho lời nói - Chia sẻ lẫn - Thực hành đóng vai trước lớp - Bình chọn bạn đóng vai tốt - Nghe Gv tuyên dương, nhận xét Vận dụng: - HS nhà kể lại việc đóng vai trao đổi với bạn cho nhà nghe IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) Luyện từ câu: TÍNH TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái (Ghi nhớ) Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III) đặt câu có dùng tính từ (BT2) Vận dụng kiến thức học để nhận biết tính từ câu đặt câu với tính từ - Thực tốt tập, tương tác chia sẻ hợp tác tốt - Các em biết dùng tính từ để miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn tập - HS: Vở BT in III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Khởi động: - HS tham gia trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá: 2.1 Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn SGK: Cậu học sinh Ác-boa - HS tìm từ đoạn truyện miêu tả: + Tính tình, tư chất cậu bé Lu-i + Màu sắc vật + Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật - Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo * Trong cụm từ lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? 2.2 Ghi nhớ - Cùng bạn thảo luận đặc điểm tính từ - HS đọc ghi nhớ (sgk) Luyện tập, thực hành: Bài tập 1: Sgk-T111 - HS đọc yêu cầu BT làm vào BT in - Đánh giá cho nhau, sửa - NT điều hành bạn N trình bày, H khác nghe nhận xét góp ý - Nghe GV nhận xét, chốt Đáp án: + Đoạn 1: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng + Đoạn 2: quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng to tướng, dài mảnh Bài tập 2: Sgk-T112 - HS đọc yêu cầu BT làm vào BT in - Đánh giá cho nhau, sửa - NT điều hành bạn N trình bày, H khác nghe nhận xét góp ý - Nghe GV nhận xét, chốt KQ Vận dụng: - Cùng người thân tìm thêm tính từ IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   - Chính tả: (Nhớ- viết) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ (Nghe-viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC SỐ TIẾT: 01 (ĐC: Ghép nội dung tiết tả (tuần 11, 12) thành tiết: GV tổ chức dạy học nội dung tả âm vần lớp; HS tự viết tả đoạn nhà.) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ - viết tả: Nếu có phép lạ (4 khổ thơ đầu); Nghe – viết tả: Người chiến sĩ giàu nghị lực Trình bày hình thức khổ thơ, đoạn văn Làm tập tả - Phát triển lục ngôn ngữ cho học sinh - Giáo dục cho em ý thức rèn luyện chữ viết, tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: - GV: Giấy khổ lớn, bút viết sẵn tập tả - HS: Vở tả, BT in III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động: - HS tham gia trò chơi phần Khởi động - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Khám phá: 2.1 Hướng dẫn viết tả * Tìm hiểu nội dung thơ, đoạn văn: - HS đọc tả, tìm hiểu nội dung thơ, đoạn văn cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Chia sẻ thống kết * Viết từ khó - Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết * Viết tả - Nghe GV đọc tả HS viết bài, dị - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai - Nghe GV đánh giá, nhận xét số Luyện tập, thực hành: * Nếu có phép lạ: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống l hay n? - Cá nhân tự làm - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Trao đổi nhóm thống kết Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống uôn hay uông? - Cá nhân tự làm - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Trao đổi nhóm thống kết - Chia sẻ trước lớp Đáp án: 2a) lối sang-nhỏ xíu-sức nóng-sức sống-thắp sáng; b) tiếng-đỗ trạng-ban thưởng-rất đổi-chỉ xin-nồi nhỏ-thuở hàn vi-phảihỏi mượn-của-dùng bữa-đỗ đạt * Người chiến sĩ giàu nghị lực: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống: tr hay ch? - Em tự đọc đoạn văn: Ngu Công dời núi - Em điền vào chỗ trống chữ ch hay tr cho phù hợp - Đổi với bạn để trao đổi kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết Cho lớp đọc lại đoạn văn sau điền Đáp án: Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời Vận dụng: - Về nhà luyện viết lại tả cho đẹp IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) ………………………………………………………………… -   - Ngày dạy: Thứ sáu,, 12 / 11 /2021 Toán: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I  -   Tập đọc: CĨ CHÍ THÌ NÊN SỐ TIẾT: 01 (ĐC: Học sinh tự học thuộc lòng nhà) I YEU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng, từ ngữ khó: Câu chạch, câu rùa, sóng cả, trịn vành.Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Hiểu từ ngữ: Nên, hành, lận, keo, cả.Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời CH SGK) - Phát triển lực ngơn ngữ đọc, nói - Các em có ý thức rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng thân, khắc phục thói quen xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, Bảng phụ chép sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS tham gia chơi trò chơi khởi động - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Khám phá: 2.1 Luyện đọc: - Nghe GV đọc 1HS đọc mẫu toàn - Cá nhân đọc thầm - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Mỗi em đọc đoạn, đọc nối tiếp đến hết 2.2 Tìm hiểu - Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Hiểu lời khuyên câu tục ngữ Đáp án: Câu 1: Khẳng định có ý chí Khun người ta gữ vững Khun người ta khơng định thành cơng mục tiêu chọn nản lịng gặp khó khăn Có cơng mài sắt Ai Thua keo này, Người có chí nên Hãy lo bền chí câu Chớ thấy sóng cả, Thất bại mẹ thành Câu 2: Ý c Câu 3: HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, sống, vượt qua khó khăn gia đình, thân Luyện tập, thực hành: Luyện đọc diễn cảm - Các N tự chọn đoạn em yêu thích luyện đọc - NT tổ chức cho bạn luyện đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nghe giáo viên nhận xét tuyên dương Vận dụng: - Cùng người thân đọc lại câu tục ngữ IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có) -   - Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm hai cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn KC (ND ghi nhớ) Nhận biết mở theo cách học(BT1,BT2 mục III) - Phát triển ngơn ngữ giao tiếp thơng qua nói iết - HS u thích mơn học, biết khiêm tốn tôn trọng người *Điều chỉnh: Không hỏi câu phần Luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ - SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động: - Tổ chức cho bạn củng cố lại học trước: Hai bạn thực trao đổi với người thân - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học khám phá 2.1Phần nhận xét - Đọc nội dung BT -Trao đổi với bạn tìm đoạn mở đoạn truyện -Trình bày đoạn mở trước lớp - : Đọc nội dung tập HS trao đổi bạn, so sánh cách mở thứ hai với cách mở trước - Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Nghe Gv chốt: Đó hai cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp 2.2 Phần ghi nhớ: - Đọc ghi nhớ Thực hành luyện tập Bài tập 1: Đọc mở sau cho biết cách mở nào? - Em đọc đề -Em trao đổi với bạn cách mở bài, kể lại cách mở trực tiếp, cách mở gián tiếp -Trình bày trước lớp, bạn khác bổ sung, thống ý kiến Bài tập 2: Câu chuyện sau mở theo cách nào? - Em đọc câu chuyện: Hai bàn tay - Trao đổi với bạn cách mở truyện - Trình bày cách mở : Mở theo cách trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện Ứng dụng trải nghiệm: - Em người thân kể lại phần mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo cách mở gián tiếp IV ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (nếu có)  ... tốn học. Thao tác thành thạo dụng cụ học tập - Giáo dục HS cẩn thận, xác vẽ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV+ HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: -Trưởng ban học. .. vượt khó nên đỗ Trạng ngun lúc 13 tuổi - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung Đáp án: Câu 1: Những chi tiết nói lên tư chất thông... sách mà có chơi diều Sau nhà nghèo quá, phải bỏ học Ban ngày chăn trâu, dù mưa gió nào, đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn học Đã học phải đèn sách / sách lưng trâu, cát, bút