Giáo án cô lan lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (21)

TUẦN 22 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN ( 2T) I MỤC TIÊU: - HS biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - ND bài: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh người, kiêu căng xem thường người khác ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,5 SGK HS trội trả lời câu hỏi 4) - Giáo dục HS đọc - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát câu hỏi SGK Hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT cho HS đọc bài: “ Vè chim” trả lời câu hỏi SGK theo nhóm Việc 2: Các nhóm trưởng bào cáo nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc thời khóa biểu, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu tiết học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc câu nối nhóm + HS phát từ khó : cuống quýt, quẳng, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc Chia đoạn- Đại diện đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc + Chợt thấy người săn/ chúng cuống quýt nấp vào hang + Chồn bảo gà rừng: “ Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn mình.” - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Tìm câu nói lên thái độ chồn coi thường gà rừng? Khi gặp nạn, chồn nào? Gà rừng nghỉ điều để hai nạn? Thái độ Chồn với Gà Rừng thay đổi sao? Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Những câu nói lên thái độ chồn coi thường gà rừng Chồn thường coi thường bạn Ít Mình có hàng trăm Khi gặp nạn, chồn sợ hãi chẳng nghỉ điều Gà rừng nghỉ để hai thoát nạn: Gà rừng giả vờ chết Thái độ Chồn với Gà Rừng thay đổi : Nó tự thấy trí cịn trăm trí khơn Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý.Gặp nạn bit khụn ND : Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh ngời ; kiêu căng xem thờng ngời khác + PP: ỏp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG (Thay tiết kiểm tra) I.MỤC TIÊU: - Kiểm tra bảng nhân 2,3,4,5 HS nắm tính cộng, trừ kết hợp với phép tính nhân giải tốn có lời văn - Nhận biết đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc - Giáo dục HS tự giác học - HS nắm dạng toán, tự tin làm nhanh tập II ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị dạng toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng nhân 2,3,4, Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng nhân 2,3,4,5, nêu kết phép tính bảng nhân 2,3,4,5, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trị chơi Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm 3x4= 2x8= 3x6= 4x5= 5x7= 4x4= 3x9= x = x = x 10 = Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Tự làm Việc 2: Cho HS hỏi đáp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: HS nối tiếp nêu miệng kết Lớp theo dõi nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết vận dụng vào bảng nhân, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi Bài 2: Tính x + 17 = x – 27 = = = x + 45 = x – 16 = = = Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Tự làm Việc 2: Cho HS hỏi đáp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm đứng dậy nêu miệng cách làm Lớp theo dõi nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính lấy thừa số thứ nhân với thừa số thứ hai kết trừ( cơng) số thứ ba, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi Bài 3: < > = x 5… + 4x6…3x6 x 7…5 x x10… x Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Tự làm Việc 2: Cho HS hỏi đáp theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm đứng dậy nêu miệng cách làm số phép tính Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết thực qua bước: Bước biết tính kết hai vế, bước so sánh kết hai vế, bước 3: Điền dấu, trình bày rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: viết , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi Bµi 5: Tính độ dài đường gấp khúc sau: B 4cm 3cm 4cm D A C Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích dự kiện Việc 2: Cho HS giải vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Cho HS nhận xét bảng phụ nhóm Đối chiếu làm Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = 11 (cm) Đáp số: 11 cm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———————-—š{š———— Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 KỂ CHUYỆN: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.MỤC TIÊU: - Biết đặt tên cho đoạn truyện ( BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện (BT3) HS trội kể lại toàn câu chuyện ( BT3) - Giáo dục HS kiêu căng hợm hĩnh, xem thường người khác - HS kể đoạn câu chuyện, thể giọng điệu, cử nhân vật hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Chim Sơn ca Bông cúc trắng Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện, trình bày tự tin + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Đặt tên cho đoạn câu chuyện Một trí khơn trăm trí khôn HĐN: Việc 1:Đọc đoạn đặt tên cho đoạn câu chuyện theo nhóm Việc 2: Gọi đại diện nhóm trình bày Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo Đoạn 2: Trí khơn chồn Việc 3: Chia sẻ tên gọi trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp với bạn nhóm tốt + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện HĐCN Việc 1: Cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý theo nhóm Việc 2: Gọi đại diện nhóm kể trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Bình chọn cá nhân kể hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập C Hoạt động ứng dụng: Liên hệ: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TẬP ĐỌC: CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn - Hiểu ND: Phải lao động vất vả có lúc an nhàn, sung sướng.( Trả lời câu hỏi SGK.) - Giáo dục HS tự giác học bài, tích cực luyện đọc HS đọc to rõ ràng biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy.Hiểu nội dung trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Một trí khơn trăm trí khơn *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm : Một trí khơn trăm trí khơn Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: HS trội đọc toàn HD cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc câu nối tiếp câu theo nhóm + HS phát từ khó: sạch, dập dờn + Cho HS đọc CN, ĐT * Việc 3: Đọc đoạn - HS chia đoạn 2HS đọc trước lớp, HS đọc đoạn - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ + Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Thấy cị lội ruộng, cuốc hỏi nào? 2.Vì cuốc hỏi 3.Câu trả lời cò chứa lời khuyên Lời khuyên gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi “ Chị bắt tép áo trắng sao” 2.Cuốc hỏi áo cị trắng phau khó nhọc 3.Câu trả lời cò chứa lời khuyên Lời khuyên : Phải lao động có lúc thảnh thơi sung sướng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết phép chia.( HS làm 1,2) - Giáo dục HS u thích mơn tốn - HS bieetsmoois liên hệ giữ phép nhân phép chia thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng nhân Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng nhân2,3,4,5, nêu kết phép tính bảng nhân , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét lời A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Hình thành phép chia a.Nói giới thiệu: Mỗi phần có Hỏi phần có ơ? ? Muốn biết phần có ta làm nào? ( Ta lấy x = (ơ vng) b Giới thiệu phép chia - Có ô vuông chia làm phần Hỏi phần có ơ? ? Muốn biết phần có ta làm nào? ( Ta lấy : = ( ô vuông) - Giới thiệu dấu “ :” Cho HS đọc: dấu chia - Em có nhận xét phép tính: x = : = +Phép chia ngược lại phép tính nhân - Có phép nhaan4 x = 20 Em lập phép chia ( 20 : = 4; 20 : = 5) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm phép chia ngược lại phép tính nhân, phối hợp với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Cho phép nhân chuyển hai phép chia HĐCN Việc 1: Gọi HS đọc yêu cầu Việc 2: Làm tập vào Việc 3: Chia sẻ: lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào phép nhân để lập phép chia , trình bày kết tự tin Chốt: 2Phép tính chia ngược lại phép tính nhân.Hay phép tính nhân viết hai phép tính chia + PP: vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi, trị chơi Bài tập 2:Tính HĐCN: Việc 1: Yêu cầu học sinh làm vào vở.1 HS làm vào bảng phụ GV tiếp sức H hạn chế Việc 3: Chia sẻ: Chữa - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào phép nhân để lập phép chia , trình bày kết tự tin + PP: vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Chốt: Kết phép tính chia ngược lại phép tính nhân C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (NV) MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm tập phân biệt cách viết tiếng có âm r/d/gi tiếng có dấu hỏi/ ngã - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp - HS nghe viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày kết tập II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ÔLTIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 22 (T2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu câu chuyện “ Gà trống đàn ngan”; biết phát biểu ý kiến nhận xét đặc điểm số loài vật - Sử dụng từ ngữ chim ; Sử dụng dấu chấm , dấu phẩy viết câu - Giáo dục HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS hợp tác với bạn nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài khởi động 1,2,3,4, trang 24,25,26,27 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động 1.Khởi động: - TBHT tổ chức cho bạn nối ô chữ ghi câu đố với chữ có ghi lời giải thích phù hợp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhìn tranh nối tranh vật lời giải thích, tham gia chơi nhiệt tình, sơi Chốt: Tranh 2+ Lời giải thích 1; Trang + Lời giải thích 2; Tranh + Lời giải thích + PP:Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, trị chơi, phản hồi, phân tích + PP:Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, trò chơi, phản hồi, phân tích Bài - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: HS đọc yêu cầu bài: Em đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời a Chú ngan trống thám phục Gà Trống điều nào? b Gà Trống chê mẹ nhà ngan điều gì? c Theo em, gà trống lại dám bay qua ao? d Em đốn xem Gà Trống rút học từ việc này? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời a Chú ngan trống thám phục Gà Trống gáy vang b Gà Trống chê mẹ nhà ngan chận chạp c Theo em, gà trống lại dám bay qua ao muốn làm oai với ngan d Em đốn xem Gà Trống rút học khơng nên thách đố nhau, làm việc hợp với sức + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Cùng đọc đoạn văn gạch từ ngữ nói đặc điểm lồi chim - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Chim khách có lơng màu đen ánh tím pha trắng dài điệu đà, bắt sâu hại - Chim hút mật chuyên ăn ong non mật ong, thường kêu chí chóe - Bồ câu có thể nhỏ bay nhanh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Cùng bạn hỏi đáp đặc điểm loại chim nói đến đoạn văn Hỏi: Tên gọi lồi chim nói gì? Đáp: Chim khách, chim hút mật, chim bồ câu Hỏi: Chúng thường sống đâu? Đáp:…………………………… Hỏi: Đặc điểm chúng gì? Đáp:………………………… - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Hỏi: Tên gọi lồi chim nói gì? Đáp: Chim khách, chim hút mật, chim bồ câu Hỏi: Chúng thường sống đâu? Đáp: Chúng thường sống đồng hoang, châu phi, sống gần lồi người Hỏi: Đặc điểm chúng gì? Đáp: Chim khách có lơng màu đen ánh tím pha trắng đuôi dài Chim hút mật chuyên ăn ong non mật ong Bồ câu có thể nhỏ bay nhanh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š————————š{š———— Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 TOÁN: MỘT PHẦN HAI I.MỤC TIÊU - Nhận biết ( hình ảnh trực quan “ Một phần hai” biết đọc, viết phần hai - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần ( HS làm tập 1,3.) - Giáo dục HS nắm kiến thức vận dụng vào thực tế - HS nắm cách tìm 1/2, vận dụng cách tìm đê giải tốn có phép tính chia, trình bày lời giải ngắn gọn, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mảnh bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs hát lời, hát to, hay, chuẩn bị sẵn tâm để vào tiết học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu Nêu mục tiêu Hình thành ½ - Cho HS quan sát hình vng, sau chia hình vng thành phần nhau, dùng kéo cắt thành phần giới thiệu: Một phần gọi ½ - Tiến hành tương tư với hình trịn, hình tam giác - Giới thiệu cách viết ½ - Một phần hai gọi - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm phần hai cách viết ½ Biết phối hợp với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Đã tơ màu ½ hình nào? HĐCN Việc 1: Cho HS quan sát hình vẽ Việc 2: Cho HS làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Việc 3: Chữa bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Việc 4: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào học để làm tập ,trình bày kết tự tin *Chốt làm đúng: Hình A, C, D tơ màu 1/2 hình + PP: vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 2: Hình có ½ số vng tô màu HĐCN Việc 1: Cho HS đếm số ô hình suy nghĩ để tìm cách nhận biết ½ số tơ màu Việc 2: HS tự giải vào vở, HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào học để làm tập ,trình bày kết tự Chốt: Muốn biết hình có ½ số vng tơ màu, ta lấy tổng số chia + PP: vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (NV) CỊ VÀ CUỐC I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm tập phân biệt cách viết tiếng có âm r/d.gi tiếng có hỏi / ngã - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp - HS nhìn viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ vieetssai tiết trước : thọc, cuống quýt - GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Đoạn văn lời trị chuyện với ai? - Câu nói Cị Cuốc đặt dấu câu gì? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Cuốc, Cị, - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xuôi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài 2B Tìm tiếng có hỏi ngã Việc 1: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chữa chốt đúng: Bài 3a: Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu r/d/gi Việc 1: Cho HS tự làm Việc 2: Tổ chức cho HS chơi trị chơi thi tìm nhanh tiếng bắt đẩu/d/gi Việc 3: Nhật xét, bình chọn nhóm thắng, thua - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm tiếng có hỏi ngã; tìm nhanh tiếng bắt đầu r/d/gi Trả lời rõ ràng, mạnh dạn, phối hợp nhóm tốt + PP:viết, trị chơi, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: - Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh ( BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ ( BT2) - Đặt dấu phẩy, dấu chấm váo chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) - Giáo dục HS u thích mơn học - HS nhận biết lồi chim qua hình dáng, tiếng kêu Tự tin trình bày, biết phối hợp với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, tranh vẽ SGK III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1: Trưởng ban HT cho nhóm đặt câu hỏi đáp sử dụng cụm từ đâu? - Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Nói tên lồi chim Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Việc 2: Quan sát tranh cho biết tranh vẽ loài chim nào? Nêu tên loài chim - Kể thêm số loài chim mà em biết? Việc 3: Chia sẻ: Khen ngợi HS nêu nhiều loài chim Bài 2: Hãy chọn tên lồi chim thích hợp.( 10 -12 p) Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS tự làm tập Việc 3: Tổ chức trò chơi “ Tiếp sức” để huy động kết Việc 4: Nhận xét kết trò chơi - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS biết kể số loài chim , mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét lời Bài 3: Chép lại đoạn văn HĐCN Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS làm vào + Sau dấu phẩy ta ghi dấu gì? ( Viết hoa) + Sau dấu phẩy ta viết nào? (Viết bình thường) Việc 3: Chia sẻ: Cho 3, học sinh đọc ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết chép đoạn văn, biết ghi dấu chấm, dấu phẩy hiểu sau dấu phẩy viết bình thường + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— Ô L TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN T2 I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r,d,gi tiếng có dấu hỏi dấu ngã - Biết đáp lời cảm ơn phù hợp tình ; viết đoạn văn tả loài chim - Giáo dục HS tự giác học làm - HS diễn đạt câu tốt, phát triển vốn từ, làm tập, hoạt động nhóm sơi nổi, trình bày tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 5, 6, 7, 8, trang 27,28,29 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn nêu đặc điểm gà trống? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS diễn đạt câu trơi chảy, trình bày mạnh dạn, tự tin, nói đặc điểm gà trống có lơng đỏ thẩm, đầu trịn cau, hai mắt hạt tiêu Cái mào đỏ rực + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Bài mới: - Giới thiệu Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 6: Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống: Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Thảo luận nhóm thống kết Việc 4: Đại diện nhóm trình bày trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền dấu phẩy chưa rõ ý, dấu chấm nói viết diễn đạt ý trọn vẹn + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Bài 7: a,Điền r/d gi vào chỗ trống câu tục ngữ sau: b, Đánh dấu X vào trống trước câu viết tả Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Thảo luận nhóm thống kết Việc 4: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền r/d gi vào chỗ trống câu tục ngữ ,mạnh dạn trình bày a, Chim kêu nghe tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe b, Tháng bảy .thì bão Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đổ Êm dòng nước, chăn tinh + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 8: Vận dụng: - Theo em Gà Trống câu chuyện Gà Trống đàn ngan nói lời xin lỗi với mẹ nhà ngan nào? Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Thảo luận nhóm thống kết Việc 4: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nói lời xin lỗi biết lỡi nói khốc lác,mạnh dạn trình bày trước lớp + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép chia ( Trong bảng chia chia 2) Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần - Giáo dục HS tự giác học làm - HS nắm bảng chia 2, vận dụng bảng chia để giải tốn có phép tính chia, trình bày lời giải ngắn gọn, xác II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng chia Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng chia 2, nêu kết phép tính bảng chia , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét lời A Hình thành kiến thức: Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài1: Tính nhẩm Việc 1: Giao việc: Cho HS thảo luận theo nhóm 2, bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Tổ chức cho HS trò chơi truyền điện Việc 3: Chia sẻ: Các em vận dụng bảng chia để nêu nhanh kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng chia 2, nêu kết phép tính bảng chia , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời Bài 2: Tính nhẩm HĐCN Việc 1: Cho HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ làm với bạn bên cạnh Việc 3: Trình bày làm nhóm, chốt kết Việc 2: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng nhân, chia để làm tập , trình bày kết tự tin + PP: vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Chốt: Các em biết vận dụng bảng nhân 2, chia hai để điền dược kết Bài 3: Giải toán HĐCN Việc 1: Cho HS đọc toán, nêu dự kiện Việc 2: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bảng phụ, chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sẽ, hợp tác nhóm tốt Bài giải Mỗi tổ mượn số cờ là: 18 : = 9( cờ) Đáp số: cớ + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản ( BT1,2) - Tự xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí ( BT3) - Giáo dục HS biết viết đoạn văn câu, rõ ý - HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình đơn giản Biết viết đoạn văn theo yêu cầu diễn đạt trọn câu, rõ ý II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TBHT cho nhóm thảo luận nói lời cảm ơn đáp lại lời cảm ơn nói lời đáp cảm ơn theo tình tập ( tuần 21) Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nói lời cảm ơn lời đáp giao tiếp đơn giản Trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Thực hành Bài 1: Việc 1: Cho HS nêu yêu cầu Gọi em nói nội dung tranh Cho H nªu y/c Việc 2: Cho HS tranh đọc thầm lời nhân vật Việc 3: Cho – cặp nói lời cảm ơn đáp lại Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nói lời xin lỗi chân thành lời đáp xin lỗi lịch Trình bày mạnh dạn, tự tin nhúm, trc lp Chốt: Khi làm điều sai trái, với ngời khác; muốn ngời khác nhờng cho làm trớc việc cần nói lời xin lỗi Tuỳ theo lỗi, nói lời đáp khác nhau: vui vẻ, buồn phiền, trách móc, + PP:Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Đóng vai, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Cho HS đọcyêu cầu tình cần đáp lại lời xin lỗi Việc 1: Cho cặp học sinh cần làm mẫu ( Tình 1) HS1: Xin lỗi cho trước chút HS2: Xin mời, bạn trước Việc 2: Các nhóm thảo luận tình a,b,c, d Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nói lời xin lỗi lời đáp Trình bày mạnh dạn, tự tin nhóm, trước lớp + PP:Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Đóng vai, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu câu văn tả chim gỏy Cn sp xp Cho H đọc yêu cầu câu văn tả chim gáy cần xếp thành thứ tự cho thành đoạn văn Vic 2: Cho em tự làm vào Việc 3: Gọi HS đọc trước lớp, C¶ líp vµ Gv theo dâi nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xếp câu thành đoạn văn tả chim cu gáy Trình bày mạnh dạn, tự tin nhóm, trước lớp * Chèt lại đúng: Câu b , a , d , c + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời.Định hướng học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN T2 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Mối quan hệ phép nhân phép chia, tự phép nhân viết thành phép chia - Thuộc vận dụng bảng chia giải toán ; Nhận biết “ Một phần hai” - Giáo dục HS tự giác làm - Hs thực tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 35,6,7, 8.( Trang 22,23) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - TBHT tổ chức cho bạn Làm khởi động: vẽ đoạn thẳng chia đơi hình tơ màu vào nửa hình Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vẽ đoạn thẳng chia đơi hình tô màu vào nữa, HS vẽ đẹp + PP: Vấn đáp, tích hợp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi, trị chơi Hình thành kiến thức: + Giới thiệu Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài 3: Tính Việc 1: Em đọc phép tính bạn ghi kết ngược lại Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Tổ chức trò chơi “ đố bạn” - Đánh giá: + PP:viết, tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trị chơi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảngchia 2nêu kết phép tính bảng chia 2, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài 6: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Nêu dự kiện toán Việc 3: Tự giải vào Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sẽ, hợp tác nhóm tốt + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài 7: Khoanh vào chữ hình vẽ tơ màu ½ Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ làm với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ làm với bạn nhóm, thống cách tô màu Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết ½ hình B, C, D tơ màu đúng, trình bày rõ ràng,vẽ màu sẽ, hợp tác nhóm tốt + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài 8: Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Nêu dự kiện toán Việc 3: Tự giải vào Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sẽ, hợp tác nhóm tốt + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 21 22) - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tuyên dương viên có nhiều thành tích tuần + Hà Giang, Gia Hân , Trung Nghĩa, Thanh Tâm, Tuấn Quang - Nhắc nhở em thực chưa tốt + Gia Bảo, Gia Vỹ, Tuấn Vũ, Minh Tiến, Huy Hoàng + Cần luyện chữ, đọc thêm: Gia Bảo, Thanh Phương, - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát , múa đội tổ chức ————š{š———— ... vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š——————š{š———— Thứ tư ngày 27 tháng năm 2021 TOÁN: BẢNG... chơi, nhận xét lời Bài 6: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Nêu dự kiện toán Việc 3: Tự giải vào Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có... phân tích, phản hồi Bài 8: Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán Việc 2: Nêu dự kiện toán Việc 3: Tự giải vào Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có