Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (8)

TUẦN 10 Ngày dạy: Thứ hai ……… TẬP ĐỌC: ÔN TẬP (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSHTT đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) Kĩ năng: - Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK 3.Thái độ: - Qua việc ôn tập, em thấy trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hồ bình tình cảm người với thiên nhiên Năng lực: - Rèn luyện lực ngôn ngữ, giao tiếp II.Chuẩn bị: Thăm ghi tập đọc học; Bảng phụ III Hoạt động học:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Nghe GV giới thiệu học  Ơn tập đọc học thuộc lịng: Việc 1- Cá nhân bốc thăm đọc trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu lốt - Ngắt nghỉ đúng; thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Trả lời nội dung câu hỏi - Tự tin, hợp tác nhịp nhàng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh  Lập bảng thống kê thơ học ba chủ điểm Việc 2: Trao đổi, thảo luận, ghi kết vào bảng nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày, tổng kết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Lập bảng thống kê - Tự tin, hợp tác tốt hoàn thành tập + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà đọc tập đọc cho người thân nghe đồng thời chia sẻ trao đổi nội dung tập đọc ………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết: Kiến thức: - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” Kĩ năng:- HS thực làm tốt tập SGK.(BT 1,2,3,4) Thái độ:- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học Năng lực: Phát triển lực hợp tác nhóm, giải vấn đề, tư toán học II.Chuẩn bị: - Máy chiếu III Hoạt động dạy học: * Khởi động – Tổ chức trò chơi học tập Hái hoa dân chủ củng cố KT a) 3km5m = km b)7kg 4g = …kg 6m 5dm = m 2tấn 7kg = - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học - Tiêu chí đánh giá: + HS đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1/48: Chuyển phân số TP thành số TP, đọc số TP: Việc - Đọc làm BT Việc 2- Chia sẻ kết Việc - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ - Tiêu chí đánh giá: + HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân, đọc số thập phân + Thao tác làm nhanh, xác, nêu cách làm + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Bài 2/49: Trong số đo độ dài đây, số 11,02km ? Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết so sánh số đo độ dài viết số dạng khác b) 11,020 km c) 11 km 20m d) 11 020m + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Việc 1- HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a) 4m 85cm = 4,85m b) 72ha = 0, 72 km2 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, Bài 4/49: Bài giải Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, B HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn chuyển đổi số đo độ dài dạng số TP Thứ ba: Ngày dạy: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ TỐN LTVC: I.Mục tiêu: ************************************************* ƠN TẬP (TIẾT 2) 1.Kiến thức: - Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSHTT đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) Kĩ năng: - Nghe - viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi Thái độ: * Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước Năng lực: - Rèn luyện NL thẩm mĩ, kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên đọc học, máy chiếu III Hoạt động học: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập Hộp thư lưu động củng cố KT A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Nghe GV giới thiệu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:  Ôn tập đọc học thuộc lòng: Việc - Cá nhân bốc thăm đọc trả lời câu hỏi Lớp nghe, nhận xét + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu lốt - Ngắt nghỉ đúng; thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Trả lời nội dung câu hỏi - Tự tin, hợp tác nhịp nhàng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh  Nghe viết chínhh tả: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng Việc Thảo luận nội dung Kết hợp trả lời câu hỏi GDBVMT Việc Viết từ khó vào giấy nháp Việc 3: Chia sẻ bạn từ khó viết *Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: cầm trịch, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh HS, viết lời nhận xét - Cá nhân nghe, viết - Dò C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng cho đẹp - Vận dụng để trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo học môn khác ********************************* TẬP ĐỌC: ÔN TẬP (TIẾT 3) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSHTT đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) Kĩ năng: - Tìm ghi lại chi tiết mà hs thích văn miêu tả mà hs học (BT2) - HSHTT nêu cảm nhận chi tiết thích thú tromg văn (BT2) Thái độ: - Giáo dục H yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật xung quanh Năng lực: - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Thăm viết tên tập đọc Máy chiếu III Hoạt động học: Khởi động: - Tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Nghe GV giới thiệu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Ôn tập đọc học thuộc lịng: Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm bốc thăm đọc - TĐ, HTL học kết hợp TLCH - Nhóm trưởng tổng hợp, báo cáo * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết ngắt nghỉ đúng; đọc lời người dẫn chuyện, lời nhân vật; - Trả lời nội dung câu hỏi - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Ghi lại chi tiết mà em thích văn miêu tả học: Việc 2: Chọn TĐ làm Việc 3:- Chia sẻ bạn kết quả, giải thích em thích chi tiết - Ban học tập huy động kq, báo cáo + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh trình bày chi tiết u thích giải thích cảm nhận thích - Tự tin, chia sẻ tích cực + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu chi tiết miêu tả hay TĐ học CHÍNH TẢ: ƠN TẬP (TIẾT 4) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1) Kĩ năng: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 - HS dùng từ hợp với tình giao tiếp viết văn Thái độ: Giáo dục lòng yêu tiếng Việt Năng lực: - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - Máy chiếu III Hoạt động học:  Khởi động: - Tổ chức trò chơi Xì điện ơn kiến thức cũ A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Nghe GV giới thiệu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Ôn tập từ loại thành ngữ Việc 1: Trao đổi nhóm để lập bảng từ ngữ chủ điểm học theo mẫu: - Ban học tập huy động kq, báo cáo + Tiêu chí đánh giá: -Học sinh lập bảng: Danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm học - Tự tin, hợp tác tốt hoàn thành tập - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Tiêu chí HTT HT 1.Tìm từ, thành ngữ, tục ngữ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ bảng: Việc 1: Làm BT, ghi kq vào nháp Việc 2: Chia sẻ bạn - Ban học tập huy động kq: Hỏi Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa? + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ bảng - Tự tin, hợp tác tốt hoàn thành tập + PP: Quan sát, vấn đáp CHT + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng bạn thi tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa - Sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa nói viết Kể chuyện: ÔN TẬP (TIẾT 5) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSHTT đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài) Kĩ năng:- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp - HSKG đọc thể tính cách của nhân vật kịch Thái độ: - Giáo dục Hs yêu thích đọc văn, thơ, yêu TV Năng lực: - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Trang phục, đạo cụ diễn kịch, phiếu bốc thăm đọc III Hoạt động học:  Khởi động: - Tổ chức cho lớp chơi Truyền điện củng cố học trước - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng: Việc 1:Nhóm trưởng tổ chức cho bạn bốc thăm đọc trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá khả đọc diễn cảm, thuộc lòng; trả lời câu hỏi nội dung TĐ + Đọc to, rõ Trình bày tự tin - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Nêu tính cách số nhân vật kịch Lòng dân Phân vai diễn kịch: Việc :Nhóm trưởng tổ chức phân vai, diễn kịch - Ban học tập cho nhóm thi diễn kịch, nêu tính cách nhân vật - Lớp theo dõi, bình chọn nhóm diễn tốt… + Tiêu chí đánh giá: - Thể thái độ, giọng đọc phân vai Cai, lính: hóng hách; Dì Năm, cán bộ: thơng minh, bình tĩnh ; An: ngây thơ - Tự tin, hợp tác tốt hoàn thành tập + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng bạn thi phân vai diễn kịch Lòng dân KĨ THUẬT: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình Kĩ năng: - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình Thái độ: - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn Năng lực: BD lực hợp tác, giải vấn đề, chia sẻ… ; lực phục vụ thân II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: - Tranh ảnh số kiểu trình bày ăn mâm bàn ăn gia đình thành phố, nơng thơn - Phiếu đánh giá kết học tập Học sinh: Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hát tập thể - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn Việc 1: Quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK) trả lời câu hỏi: + Nêu mục đích việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo Việc 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách bày dọn ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn + HS tự học hợp tác nhóm tích cực + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn Việc 1: Đọc thông tin SGK tr 43 (đọc lần) trả lời câu hỏi: + Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn? + Trình bày cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn? Ghi vào PBT kết Việc 2: Trao đổi với bạn mục đích cách thu dọn sau bữa ăn Đặt câu hỏi liên hệ thực tế cách thu dọn sau bữa ăn gia đình với cách thu dọn sau bữa ăn nêu SGK Thống kết Việc 3: Thảo luận chung Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Quan sát cô giáo hướng dẫn lại cách thu dọn sau bữa ăn - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách thu dọn sau bữa ăn + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Câu 1: Nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn Việc 1: Đọc làm BT Việc 2: Chia sẻ kết Việc 3: Nhóm trưởng thống kq, báo cáo: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ Thực hành bày, dọn bữa ăn gia đình **************************************************** Ngày dạy: Thứ tư, TOÁN: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Kiến thức: HS Biết cách cộng hai số thập phân Giải toán với phép cộng số thập phân Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm 1(a,b), 2(a,b), 3 Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận có kĩ đặt tính tính xác Năng lực: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: - Máy chiếu III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động – Tổ chức trò chơi học tập Hộp quà bí mật củng cố KT chuyển đổi đơn vị đo - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: Ví dụ 1: Vẽ đường gấp khúc ABC: Hãy tính độ dài đường gấp khúc ABC? C 2,45m A 1,84m B - Thảo luận, tìm cách làm tốn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét * Theo dõi cách đặt tính tính, nhận xét giống khác hai cách tính  Ví dụ 2: 15,9 + 8,75 = ? - Làm - Cùng G thực phép cộng, rút nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: a,b/50 Tính: Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết thực phép cộng hai số thập phân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời Bài a,b/50: Đặt tính tính: 10 Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết đặt tính tính phép cộng hai số thập phân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét lời Bài 3/50: Bài giải Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng hai số thập phân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét lời, tôn vinh C HĐ ỨNG DỤNG: - Đo chiều dài, chiều rộng bàn với đơn vị mét tính tổng cạnh LTVC: ÔN TẬP (TIẾT 6) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Hs tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu (BT1), BT2 (Chọn mục a, , b, c, d, e) Kĩ năng: - Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa (BT4) HSHTT thực tồn Bt2 - Thơng qua số nội dung tập giáo dục em biết kính trọng người lớn Thái độ: - Giáo dục HS ý thức dùng từ, đặt câu xác *Điều chỉnh: không làm BT3 Năng lực : - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Máy chiếu ghi tập III Hoạt động dạy học:  Khởi động: - Tổ chức trị chơi Xì điện ơn kiến thức cũ A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Nghe GV giới thiệu học 11 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Thay từ in đậm đoạn văn từ đồng nghĩa: Việc 1- Đọc đoạn văn làm Việc 2: Chia sẻ kết Việc 3: Ban học tập huy động KQ, y/c nhóm giải thích cần thay từ + Tiêu chí đánh giá: - Tìm từ cần thay Thứ tự từ: bưng, mời, xoa, làm - Tự tin, hợp tác, tự học tích cực + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống: Việc 1: Đọc đoạn văn làm Việc 2: Chia sẻ kết Việc 3: - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng tổ chức thảo luận - Ban học tập cho nhóm trình bày - Lớp theo dõi, bình chọn nhóm có nhiều câu trả lời + Tiêu chí đánh giá: - Tìm từ trái nghĩa: a) no , b) chết , c) thua , d) đậu , e) đẹp - Tự tin, hợp tác, tự học tích cực + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Đặt câu với nghĩa từ đánh: Việc 1:- Đọc đoạn văn làm Việc 2: - Chia sẻ kết Việc 3:- Ban học tập gọi bạn đọc câu đặt, lớp nhận xét, đánh giá Một số H nhắc lại k/n từ nhiều nghĩa + Tiêu chí đánh giá: - Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa (BT4) HSHTT thực toàn BT 12 a) Bạn Hoa đánh bạn Huệ b) Em đánh đàn c) Lan đánh phấn - Tự tin, hợp tác, tự học tích cực + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đua đặt câu với từ nhiều nghĩa: đi, mặt ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn Kĩ năng: Cư xử tốt với bạn bè ngày sống ngày Thái độ: Tơn trọng, đồn kết, giúp đỡ người bạn Năng lực: Phát triển lực tự tin, mạnh dạn, hợp tác II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tình HS: Trang phục để đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện: hát, đọc thơ, đọc câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn; Nêu biểu tình bạn đẹp - Giới thiệu bài, ghi đề - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu biểu tình bạn đẹp + Biết diễn đạt tự tin theo ý - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Em làm ? - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Việc 1: GV phát phiếu ghi tình cho HS thảo luận giải tình *Em phải làm trường hợp sau?Vì em phải làm vậy? 1/Khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái 2/Khi bạn em gặp chuyện vui 3/Khi bạn em bị bắt nạt 4/Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học 5/Khi bạn bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào hành vi khơng tốt 6/Bạn phê bình em mắc khguyết điểm 13 7/Khi bạn gặp chuyện buồn Việc 2: Đại diện nhóm lên trình bày quan điểm trước lớp - GV ghi tóm tắt lên bảng phụ cách xử lý nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ - GV nhận xét, kết luận: Cần khuyên ngăn góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt - Tiêu chí đánh giá : + HS biết giải tình nhanh, xác + HS tự học hợp tác nhóm tích cực + Diễn đạt trơi chảy tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh HĐ2: Liên hệ thân Việc 1: GV gợi ý tình để HS liên hệ: Đối với thân bạn bè, em làm để xây đắp giữ gìn tình bạn sáng, bền vững Việc 2: Yêu cầu học sinh tự liên hệ Việc 3: Yêu cầu số học sinh trình bày trước lớp Việc 4: Nêu câu hỏi cho HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét trí ý kiến khen em có việc làm tốt cho tình bạn GV Kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn - Tiêu chí đánh giá : + HS biết liên hệ thân + Diễn đạt trôi chảy tự tin + HS tự học hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh HĐ3:Trị chơi: ?Ai nhanh hơn? -Việc 1: GV nêu tên trò chơi, luật chơi cách chơi: Mỗi nhóm ghi lên bảng phụ câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn Mỗi câu ghi được, vàng, sai màu đỏ Bên nhiều vàng chiến thắng Việc 2: HS tiến hành chơi Việc 3: Lớp làm trọng tài, nhận xét kết quả, xếp thi đua - GV tuyên dương nhóm thắng Hỏi: Để có tình bạn đẹp bền vững, cần phải làm ? -GV nhận xét, kết luận: Để có tình bạn đẹp bền chặt, nên quan tâm, chia bạn lúc bạn vui, buồn, gặp hoạn nạn phải giữ gìn, vun đắp cmới bền chặt - Tiêu chí đánh giá : + HS biết chơi trò chơi cách tích cực + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm tích cực 14 + HS mạnh dạn giao tiếp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cư xử tốt với bạn bè sống ngày Ngày dạy: Thứ năm, ……………… TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết cộng số thập phân, tính chất giao hoán phép cộng số thập phân Giải tốn có nội dung hình học Kĩ năng: Làm BT 1, 2(a,c), 3 Thái độ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận Năng lực: Phát triển lực tư duy, phân tích tính toán II.Chuẩn bị: - Máy chiếu III Hoạt động dạy học: * Khởi động - Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ ôn kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1/50: Tính so sánh giá trị a+b b+a Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Nhận xét tính giao hốn phép cộng * Phép cộng STP có tính chất giao hoán: đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tính phép cộng hai số thập phân so sánh giá trị a + b b + a + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh Bài a,c/50: Thực phép cộng rối dùng t/c giao hoán để thử lại: Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Tiêu chí đánh giá: + HS biết thực phép cộng hai số thập phân dùng tính chất giao hốn để thử lại 15 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, Bài 3/51: Bài giải Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Ban học tập huy động kq Cho bạn nêu cách tính chu vi HCN Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải tốn có nội dung hình học liên quan đến phép cộng phân số + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, B HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng bạn đo chiều dài, chiều rộng bảng lớp thực tính chu vi bảng TLV: KIỂM TRA GK …………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: KIỂM TRA GK ……………………………………………………………………… ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố: Kiến thức: - Cách viết đoạn mở & kết theo hai cách Kĩ năng: - Luyện kĩ viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng (HSNK) HSTB viết mở kết văn tả cảnh Thái độ: - Giáo dục HS ý thức dựng từ, đặt câu xác Năng lực : - Giúp học sinh phát triển lực tự học, hợp tác, tự quản II.Chuẩn bị: - Máy chiếu III Hoạt động học: A Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trò chơi B Hoạt động thực hành: *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tự giác làm biết chia sẻ với bạn - Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày Bài 1-a) thứ mơ ước thành hộp đựng châu báu Cây thứ hai mơ ước thành thuyền 16 Cây thứ ba mơ ước to lớn Đó mơ ước to lớn, cao b) Trên thực tế không mơ ước ba Cả ba có tâm trạng không vui c) Chúng ta hiểu sông thực tế khơng mơ ước có giá trị nhận hài lòng với có d) Tán thành, phải biết nhận giá trị đích thực thân Bài 2: - Tìm từ: Mong ước – ước mơ ; to lớn – vĩ đại ; Bài 3: ấm áp – lạnh lẻo ; mệt mỏi – Khỏe mạnh Bài 5:a/ Mở bài: Hôm ông ngoại Thân bài: Nhớ mùa đông đời cháu Kết bài: Ngoài ngoại b/Phần thân gồm đoạn Các đoạn mở đêù nhớ Cách viết nói lên tình u ơng thiết tha tác giả c/Người ông người nhân hậu, hết lòng yêu thương cháu d/ Học sinh tự chọn giải thích lí e/- Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C Vận dụng: Cùng người thân, bạn bè hoàn thành tập phần vận dụng -ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 10 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đổi đơn vị đo độ dài, giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Biết cộng số thập phân Kĩ năng: HS làm tập 5, 6, trang 52,53 HSNK: Làm thêm vận dụng Thái độ: GD học sinh tính tốn cẩn thận trình bày khoa học Năng lực: Phát triển lực tính tốn, tư duy, phân tích II Chuần bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy học : Thống tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: Làm BT, giải thích cách làm + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm + HS mạnh dạn, tự tin trình bày Bài 5: Trong số đo độ dài đây, số 21,07 km (ƠLT– trang 52) + Biết tìm số đo độ dài 21,07 km là: 21,070 km; 21 km 70m; 21 070 m Bài 6: Bài giải (ƠLT – trang 52) + Biết giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực Bài 7: Tính so sánh giá trị a + b b + a (ƠLT – trang 53) + Tính so sánh giá trị a + b b + a * Vận dụng: (VÔLT – T54) + Biết giải tốn nhanh, xác - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, N/x lời, tôn vinh ********************************************* Ngày dạy: Thứ sáu, …………… TOÁN: 17 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Biết: Kiến thức: Tính tổng nhiều số thập phân Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân Kĩ năng: Vận dụng tính tổng cách thuận tiện HS Làm Bt (a,b); 2; 3(a,c) Thái độ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: Máy chiếu III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động – Tổ chức trò chơi học tập Hái hoa dân chủ củng cố KT 12,09 + 4,56 + 34,8 ; 34,76 + 57,19 - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học - Tiêu chí đánh giá: + HS thực phép cộng hai số thập phân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh a)Ví dụ: Việc 1- Đọc BT, tìm cách thực phép tính Việc 2- Chia sẻ cách làm Việc 3- Thống cách làm chung: 27,5 + 36,75 14,5 78,75 => Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự tính tổng hai số TP b)Ví dụ : Việc 1- Làm Việc - Cùng G thực phép cộng, rút nhận xét Bài giải Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) Đáp số : 24,95dm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a,b/51: Tính: Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo a)5,27 +14,35 + 9,25 b) 6,4 + 18,36 + 52 Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa 18 Việc 3:- Ban học tập huy động kq - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tính tổng nhiều số thập phân a) 5,27 + 14,35 + 9,25 = 28,87 b) 6,4 + 18,36 + 52 = 76,76 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh Bài 2/52: Tính so sánh giá trị (a+b) +c a + (b+c) Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: Ban học tập huy động kq Kết luận: phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng hai số lại - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tính so sánh giá trị (a + b) + c a + (b + c) (2,5 + 6,8 ) + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10,5 (1,34 + 0,52) + = 5,86 1,34 + (0,52 + 4) = 5,86 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3ac/52: Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính Việc - HS làm việc với sách giáo khoa làm vảo a) 12,7 + 5,89 + 1,3 c)5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 Việc 2: - Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3:- Ban học tập huy động kq - Tiêu chí đánh giá: + HS biết sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25 ) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh C HĐ ỨNG DỤNG: - Tính cách thuận tiện nhất: 19 a/ 6,9 + 8,75 + 3,1 HĐTT: b/ 4,67 + 5,88 + 3,12 …………………………………………………… : SINH HOẠT LỚP NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NGHỀ GIÁO I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 11 Triển khai kế hoạch tuần 12 HS hiểu thêm nội dung, ý nghĩa câu chuyện thầy cô giáo - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần HS biết tơn trọng kính u thầy giáo - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS cố gắng học tập tu dưỡng đạo đức để trở thành ngoan trò giỏi - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, sưu tầm câu chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp : nêu ưu điểm trội tồn tuần : + Nề nếp đầu giờ: thực tốt + Hoạt động giờ: thực nghiêm túc + Trang phục: mặc trang phục + Vệ sinh: giờ, 20 + Vệ sinh cá nhân: gọn gàng, + Học tập: ý thức tự học tốt, có ý thức rèn chữ viết em Nhân Em Như Ý nắm cách giải toán có lời văn Hiệp có tiến thực phép nhân, chia - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 12 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 12 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 12 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày NGVN + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học theo lịch Nhà trường + Rèn kĩ giải toán em Quan Nhi, Thương, Quyết,…rèn chữ viết cho em Dũng + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ Nghe kể chuyện nghề giáo * GV kể chuyện thầy Nguyễn Ngọc Kí Thầy Nguyễn Ngọc kí có điều đặc biệt? Em học tập điều thừ thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí? Nêu ý nghĩa câu chuyện này? Nhận xét, chốt: + Em học thầy Nguyễn Ngọc Kí tinh thần ham học, tâm vươn lên cho hồn cảnh khó khăn + Em học thầy Nguyễn Ngọc Kí nghị lực vươn lên sống + Em thấy cần phải cố gắng nhiều học tập + Em học tập thầy Nguyễn Ngọc Kí lịng tự tin sống, khơng tự ti vào thân bị tàn tật 21 + Câu truyện khuyên kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn đạt mong ước *Kể chuyện theo nhóm Cá nhân đưa câu chuyện sưu tầm Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp *Làm sản phẩm yêu thích Cá nhân vẽ tranh, làm thiệp, làm thơ Chia sẻ nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nghe hiểu nội dung câu chuyện + HS trải nghiệm + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Cùng người thân tìm thêm số câu chuyện thầy cô giáo thảo luận nội dung câu chuyện 22 ... thầy cô giáo - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần HS biết tơn trọng kính u thầy giáo - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS cố gắng học tập... hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp : nêu ưu điểm trội tồn tuần : + Nề nếp... 8,75 + 3,1 HĐTT: b/ 4,67 + 5,8 8 + 3,12 …………………………………………………… : SINH HOẠT LỚP NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NGHỀ GIÁO I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 11 Triển khai kế hoạch tuần 12 HS hiểu thêm nội dung,