Giáo án cô mai lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (4)

TUẦN Thứ hai, 28/9/2020 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY TẬP ĐỌC: I Mục tiêu: - Đọc tên người, tên địa lý nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn; Hiểu ý chính: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Rèn kĩ đọc trôi chảy, diễn cảm cho HS - H có thái độ u chuộng hồ bình, ghét chiến tranh - HS tự tin, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ II Đồ dùng: Màn hình tivi III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: (diễn kịch Lòng dân) Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: +Biết đọc theo vai, giọng đọc phù hợp với thái độ, hoàn cảnh, diễn biến kịch + Đóng kịch tự nhiên, vai, thể thái độ, cử nhân vật -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS HTT đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện: Xa-xa-cơ Xa-xa-ki, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-xa-ki Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ (Cô bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng, em khỏi bệnh Nhưng Xa-da-cô chết/ em gấp 644 con) Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS đọc rõ ràng, trơi chảy, từ khó Biết ngắt nghỉ câu văn dài + Biết hợp tác với nhóm để đọc tốt -Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài, bết chia sẻ, biết bày tỏ ý kiến + Thảo luận sơi để tìm câu trả lời đúng: Câu 1:Xa-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản Hiểu nghĩa từ: Bom nguyên tử; phóng xạ Câu 2: Cô bé hy vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ 1000 sếu treo quanh phòng em khỏi bệnh Câu 3: a/Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới cho Xaxa-cô b/ Để bày tỏ ước nguyện hịa bình bạn nhỏ qun góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh tượng đài hình bé gái giơ cao hai tay nâng sếu Dưới chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng mong muốn giới mãi hịa bình Câu 4: Chúng tơi u hịa bình, căm ghét chiến tranh… * Nội dung: (mục I) -PP: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc (luyện đoạn 3) Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Bước đầu đọc diễn cảm; Biết đọc đoạn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ nói lên khát vọng sống cô bé -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Đọc chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc to, diễn cảm, lưu lốt tồn bài, nêu ý nghĩa câu chuyện - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, kể chuyện TỐN: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần); Biết giải BT liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách: Rút đơn vị tìm tỉ số - Rèn kĩ giải toán quan hệ tỉ lệ Làm BT - H có ý thức trình bày đẹp khoa học, có thái độ ham thích học tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Màn hình tivi III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động:- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi Hộp thư lưu động nhằm củng cố KT + Nêu bước giải dạng tốn "Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” * Đánh giá: -Tiêu chí: + Nắm bước giải hai dạng toán -Phương pháp: vấn đáp, -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ: a)Ví dụ: - Cá nhân đọc ví dụ SGK Thảo luận câu hỏi sau: ? người ki-lơ-mét ? người ki-lô-mét ? gấp lần gấp lần ? Nêu mối quan hệ thời gian quãng đường - Chia sẻ trước lớp kết quả, nhận xét mối quan hệ thời gian - QĐ: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần b) Bài toán 2: - HĐ tương tự ví dụ - HS thảo luận: phân tích, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải tốn Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km - Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ ; giải hai cách: (sgk) * Rút đơn vị * Tìm tỉ số * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết phân tích, nhận dạng tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ; nêu mối quan hệ thời gian quãng đường + Biết nhận xét được: Khi thời gian tăng lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần - Phương pháp: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc tốn - Cùng bạn phân tích, tóm tắt giải: - Nêu mối quan hệ số tiền số vải mua được? - Chia sẻ trước lớp: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết phân tích, tóm tắt giải đúng: + Biết hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách giải dạng toán “quan hệ tỉ lệ”, “rút đơn vị” - Giúp cô giáo tính số trồng lớp: Lớp 5A 12 học sinh trồng 48 Hỏi lớp có 29 học sinh trồng cây? Biết số trồng em *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Nắm dạng tốn “rút đơn vị” để tính số lớp 5A trồng + Hợp tác tốt với người thân có khả tự học, giải - Phương pháp: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phản hồi Thứ ba, 29/9/2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ tìm tỉ số”; - Rèn kĩ nhận dạng, giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ; BT cần làm: Bài 1, 3,4 - H có ý thức trình bày đẹp khoa học - Phát triển lực tư duy, phân tích tính tốn II Chuẩn bị: Màn hình tivi III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi Hái hoa dân chủ củng cố KT - Lớp chia sẻ kết BT ứng dụng tiết trước: - Ban học tập huy động kết quả, báo cáo Đáp số: 108 - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc toán - Cùng bạn phân tích, tóm tắt giải tốn - Chia sẻ trước lớp:(1HS làm bảng, lớp nhận xét, chất vấn) Bài 3: - Cá nhân đọc BT - Cùng bạn tóm tắt tốn, nhận dạng giải tốn - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết Nêu mqh số HS số xe ô tô Bài 4: - Nhóm trưởng y/c bạn đọc, tóm tắt, phân tích nhận dạng tốn - Thống cách giải nhóm sau làm BT - Chia sẻ trước lớp, nêu cách làm * Đánh giá: -Tiêu chí: HS biết tóm tắt, nhận dạng giải BT dạng toán quan hệ tỉ lệ BT1:Giải cách rút đơn vị: Đáp số: 60 000 đồng Bài giải BT 3:Tóm tắt: 120 học sinh: tô Mỗi ô tô chở số HS là: 160 học sinh: ô tô 120 :3 = 40 (học sinh) Để chở 160 HS cần số tơ là: 160 : 40 = (ơ tơ) BT4: Tóm tắt: ngày: 76 000 đồng ngày: đồng Bài giải Số tiền công trả cho ngày làm là: 72 000: = 36 000 (đồng) Số tiền công trả cho ngày làm là: 36 000 x = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng -PP: Quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ bạn cách giải toán quan hệ tỉ lệ - Mẹ chợ mua cá làm mắm Nếu mua 4kg cá cơm phải trả 60 000 đồng Hỏi mẹ mua 5kg mẹ phải trả tiền? Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết hợp tác bạn Nắm cách giải toán quan hệ tỉ lệ - PP: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, chia sẻ, phản hồi, TẬP ĐỌC: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào; Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ bình đẳng dân tộc (trả lời câu hỏi SGK; học thuộc lịng 1-2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ H HTT học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ - Rèn kĩ đọc văn thơ - GD H có thái độ yêu chuộng hồ bình, tình đồn kết dân tộc - HS tự tin, hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II Đồ dùng: Tranh; máy chiếu III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức trò chơi Hộp thư lưu động: Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi ( Đọc đoạn bài: Những sếu giấy trả lời câu hỏi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to, rõ, có diễn cảm đoạn bài, trả lời câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS HTT đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (3 khổ thơ) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết đọc rõ ràng, từ khó, ngắt nghỉ nhịp -Phương pháp: vấn đáp, quan sát -Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Thảo luận có kết tốt, trình bày mạch lạc, tự tin Câu 1: Hình ảnh trái đất giống bóng xanh bay trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển) Hiểu nghĩa từ: hải âu Câu 2: Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nói: Mỗi lồi hoa có hương thơm vẻ đẹp riêng Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu Câu 3: Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử hạt nhân Vì có hịa bình mang lại bình yên cho trái đất Hiểu nghĩa từ: bom H, bom A, khói hình nấm, hành tinh * Nội dung: (Mục 1) -PP: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhắc lại nội dung Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết đọc diễn cảm thơ: giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng từ gợi tả + Học thuộc lòng thơ - PP: quan sát, vấn đáp, -Kĩ thuật:, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Thi đua bạn đọc thuộc thơ Chia sẻ với bạn việc làm tốt để giữ bình yên cho trái đất Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết chia sẻ với bạn việc làm tốt để giữ bình yên cho trái đất + Đọc thuộc thơ - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi,nhận xét lời ***************************************** LT&C: TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1), biết tìm từ trái ngữ với từ cho trước (BT2,3) HS HTT đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa tìm tập - GD HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp - Phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng: Máy chiếu viết nội dung BT2,3 Từ điển TV III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động Hái hoa dân chủ - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, mục tiêu  Nhận xét: Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm: - Em đọc yêu cầu tập - Trao đổi bạn nghĩa hai từ: Chính nghĩa - phi nghĩa - Chia sẻ trước lớp: Một số HS nêu KQ, lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải * Đánh giá: -Tiêu chí: + Hợp tác nhóm tích cực; hiểu nghĩa từ nghĩa-phi nghĩa + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí Chống lại xấu, chống lại áp bức, bất công + Phi nghĩa: Trái với đạo lí -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép,đặt câu hỏi,nhận xét lời Bài 2: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ: - Thảo luận, nêu kết quả: Chết vinh sống nhục - Chia sẻ kq: GV giải thích thêm: Vinh-> kính trọng, đánh giá cao; Nhục -> xấu hổ bị khinh bỉ Bài 3: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng việc thể quan niệm sống người VN? - Trao đổi, chia sẻ: có hai vế tương phản làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam- chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ  Rút kết luận- HS đọc ghi nhớ sgk * Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm từ trái nghĩa: vinh>