Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (18)

TUẦN 20 Thứ hai, ngày /1/2021 TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây ( TL câu hỏi sgk) -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biét đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - HS u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ,năng lực tự học, lực hợp tác II.CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH phần 1: Bốn anh tài Việc : Nghe giới thiệu mục tiêu đọc B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm ( đoạn), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Việc 3: Luyện đọc câu dài hình, đọc từ cần nhấn giọng - Đọc, hiểu từ giải Núc nác, núng - Một HS đọc lại toàn *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện.Hiểu khó + c ỳng cỏc t ng: Quật, núc nác, dâng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi - Thảo luận, chia sẻ kết với bạn tong nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp * Truyện ca ngợi điều ? Hs thảo luận nêu nội dung Nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: Gặp bà cụ cịn sống sót Bà nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ + Câu 2: Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em chờ sẵn + Câu 3: Vì có sức khỏe tài phi thường + Câu 4: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - Nêu nội dung bài: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây + Biết hợp tác chia sẻ nhóm + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo đọc diễn cảm câu chuyện - Luyện đọc đoạn 1và nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp Đai diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em kể lại toàn câu chuyện cho người thân nghe TOÁN: PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số mẫu số, biết đọc viết phân số - HS lớp hoàn thành 1, 2/106 - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Năng lực phân tích, lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng học Toán, phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Giới thiệu phân số - Giới thiệu hình trịn, y/c HS quan sát + Hình trịn chia thành phần nhau? ( phần nhau) + Đã tô màu phần ( phần) - Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn - năm phần sáu viết thành - HS nắm cách viết - Phân số , HS đọc năm phần sáu phân số có tử só 5, mẫu số 6; mẫu số viết dấu gạch ngang, mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần ( MS phải số tự nhiên khác 0); Tử số viết gạch ngang, tử số cho biết tô màu phần nhau; số tự nhiên Thảo luận, nhận xét phân số: ; , nêu tử số mẫu số *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc phân số , biết phân số có tử số mẫu số ý nghĩ cua tử số mẫu số Nắm vị trí tử số mẫu số phân số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Bài 1: Viết đọc phân số phần tơ màu hình - Em tự đọc kĩ nội dung tập 1, quan sát hình - Chia sẻ bạn - Trình bày trước lớp Chốt: Cách đọc, viết phân số *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đọc phân số - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Bài 2: Viết theo mẫu - Việc 1: Cá nhân tự làm vào - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết làm - Trình bày trước lớp Phân số 11 10 12 Tử số Mẫu số 11 10 12 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết tử số mẫu số phân số cho, biết cách viết phân số - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em lấy táo chia cho người thân nửa giới thiệu phân số cách đọc, viết phân số KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện nghe đọc người có tài Hiểu truyện troa đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói, kĩ kể chuyện cách tự nhiên lời Nhớ nội dung câu chuyện - Giúp học sinh có thái độ u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực tự học II.CHUẨN BỊ - HS Tìm hiểu trước truyện kể Bảng phụ viết sẵn dàn ý KC, bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp kể lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Hướng dẫn kể chuyện cá nhân dọc đè gợi ý 1;2 Việc 1: Lưu ý HS: Chọn câu chuyện em đọc, nghe người có tài lĩnh vực khác nhau, mặt ( trí tuệ, sức khỏe ) - Nếu em kể câu chuyện (đoạn truyện) nghe người than kể tính điểm cao câu chuyện em học sgk Việc 2: Một số HS giới thiệu câu chuyện kể, nói rõ chuyện kể ai, người có khả đặc biệt gì? Truyện em đọc hay nghe kể * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ câu chuyện nói ai, tài đặc biệt nhân vật nói em nghe đọc câu chuyện đâu -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét lời, tôn vinh học tập Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Đọc lại dàn ý KC Việc 2:Thực hành kể nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: trưởng ban học tập tổ chức bạn thi kể chuyện trước lớp Việc 2: Dựa vào tiêu chí , lớp trao đổi đánh giá cách kể bạn ý nghĩa câu chuyện bạn nêu Việc 3: Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.0 * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể lại câu chuyện +Lời kể rõ ràng trôi chảy , chân thực, kể kết hợp với điệu cử chỉ, hấp dẫn lôi cuống người nghe +Nêu ý nghĩa câu chuyện -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe câu chuyện em kể lớp KHOA HỌC: KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân gây nhiễm bầu khơng khí: khói bụi, khí độc, vi khuẩn * Tích hợp GDBVMT: Sự nhiễm mơi trường: nhiễm khơng khí - GDHS có ý thức bảo vệ khơng khí, bảo vệ mơi trường - Giúp em u thích mơn học - Năng lực tự học, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước - Nói tác động gió cấp 2, cấp lên vật xung quanh gió thổi qua? - Nêu số cách phòng chống bão? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Tiêu chí đánh giá: + Hs nêu tác động gió vật có gió thổi qua.Nêu cách phịng chống bão địa phương +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời/tơn vinh 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Khơng khí khơng khí bị nhiễm: Việc 1: u cầu HS nhận xét : + Bầu khơng khí địa phương? +Theo em bầu khơng khí địa phương hay nhiễm? Việc 2: Gọi số HS trình bày Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hs phân biệt khơng khí sạch( lành) ,khơng khí bẩn( khơng khí bị nhiễm) +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp Tích cực hoạt động nhóm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Nguyên nhân gây nhiễm khơng khí: Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK78, 79, thảo luận nhóm + Hình thể bầu khơng khí sạch, nhiễm? Vì em biết? ? Thế khơng khí sạch? ? Thế khơng khí bị nhiễm? ? Ngun nhân gây nhiễm khơng khí? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Gv kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm khơng khí bị nhiễm chủ yếu là: Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người(bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng ) - Do khí độc: Sự lên men thối rửa sinh vật rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học… *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nhận xét hình ảnh khơng khí có tranh Nêu số nguyên nhân làm cho khơng khí bị nhiễm - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động 3: Tác hại khơng khí bị ô nhiễm: Việc 1: - Y/c HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật, thực vật? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật, thực vật là: + Gây bệnh viêm phế quản mãn tín, ung thư phổi, bệnh mắt, khó thở, làm loại hoa khơng lớn GDBVMT:Các em cần làm để giữ cho bầu khơng khí lành ?( Khơng nên đốt loại bao bóng, cao su, loại nhựa hóa học, không nên vứt rác thải xác chết vi sinh vật, gây ô nhiễm môi trường, ô nhiễm bầu khơng khí, cần tích cực trồng nhiểu xanh để giữ cho bầu khơng khí lành *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể hoạt đơng đời sống hàng ngày làm cho khơng khí bị nhiễm, giải thích việc làm lại gây nhiễm khơng khí Biết sống trơng mơi trường nhiễm khơng khí người mắc bệnh đường hô hấp - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ với người việc làm trồng xanh, không nên đốt loại bao bóng, cao su, hộp nhựa để bảo vệ bầu khơng khí lành Đạo đức : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động Học sinh biết vận dụng kiến thức kỹ thực hành học vào sống hàng ngày -Yêu thích mơn học - Phát triển lực tự học Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ đóng vai III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: Đi trồng - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Đóng vai ( BT sgk) Nghe giáo giao nhiệm vụ: Việc 1: Thảo luận nhóm theo nội dung BT Mỗi nhóm chọn tình để đóng vai Việc 2: NT tổ chức bạn đóng vai nhóm Việc 3: Đại diện số nhóm trình bày trước lớp HS lớp trao đổi, tranh luận Nghe cô giáo kết luận nhắc nhở HS cần phải kính trọng biết ơn người lao động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Học sinh biết :Với người lao động, phải chào hỏi lễ phép + Giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi Vì sản phẩm bàn tay người lao động làm ra, cần phải trân trọng +Cần phải tôn trọng người lao động + Dùng hai tay đưa nhận vật với người lao động Vì thể lễ phép, tơn trọng người lao động + Học sinh tự tinh trình bày ý kiến trước nhóm lớp - Học sinh tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu câu tục ngữ, ca dao tranh vẽ Nghe cô giáo nêu yêu cầu Việc 1: Trao đổi với bạn nội dung BT, trình bày câu tục ngữ, ca dao hoặc, tranh ảnh, truyện nói người lao động ( BT5,6 sgk) - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm câu ca dao tục ngữ nói người lao động: Ví dụ: “Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần” + Hs biết cách xử lí tình đúng, hợp lí HS biết kính trọng tất người lao động, kể người lao động bình thường + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Kết luận chung Y/c HS đọc ghi nhớ sgk * GV chốt: Cơm ăn, áo mặc, sách học cải khác xã hội có nhờ người lao động Vì thế, cần phải kính trọng biết ơn người lao động B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân trồng rau, hoa, quét dọn chia sẻ với người thân ý nghĩa lao động giữ gìn sản phẩm lao động họ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU - Nắm vững kiến thức kĩ năn sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1) xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm ? (BT3) - Giáo dục HS ý thức viết sử dụng câu đúng, xác - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.CHUẨN BỊ - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn trị chơi tìm CN, VN câu kể - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Đọc nội dung tập 1, đọc kĩ đoạn văn, tự tìm câu kể đoạn văn Chia sẻ với bạn nhóm câu kể vừa tìm Huy động kết bảng nhóm câu kể 3;4;5;7 đoạn văn, chốt Các câu kể Ai làm ? *Đánh giá: - Tiêu chí: +Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - PP: quan sát, vấn đáp - KT:ghi chép, nhận xét lời Bài tập 2: Xác định phận CN,VN câu vừa tìm - Em tự làm vào phiếu - Em chia sẻ với bạn kết làm em - Huy động kết - Chốt KT: Xác định CN, VN câu kể “Ai làm gì?” Tàu / buông neo vùng biển Trường Sa Một số chiến sĩ thả câu *Đánh giá: -Tiêu chí: +Học sinh xác định phận CN,VN câu vừa tìm + Học sinh tích cực tự giác làm bài, hợp tác tốt với bạn nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn kể công việc tực nhật lớp tổ em, dó có dùng kiểu câu Ai làm ? - Hướng dẫn HS : Em cần viết vào thân bài, kể công việc cụ thể người, không kể HS tự làm vào phiếu sau trao đổi với bạn bên cạnh Huy động kết trước lớp , số HS đọc đoạn văn mình, lớp nhận xét, bổ sung *Đánh giá: +Tiêu chí:Viết đoạn văn, ý tả hoạt động bạn Viết kiểu câu Xác định chủ ngữ vị ngữ câu viết + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em viết đoạn văn kể công việc làm để giúp đỡ bố mẹ Sau người thân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Thứ ba, ngày PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN /1/2021 TOÁN I.MỤC TIÊU : - Học sinh biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) phân số với tử số số bị chia, mẫu số số chia - HS lớp hoàn thành 1, 2(2 ý đầu), - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn -Phát triển lực phân tích, lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng học Tốn (4 hình vng chia thành hình vng nhỏ qua tâm); hình vng mơ hình, chia thành phần nhau, cắt rời phần III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt dộng 1: Nghe cô giáo nêu vấn đề HS tự giải vấn đề * Có cam chia cho em, em ? : = (quả cam) * Có bánh chia đèu cho em Mỗi em phần bánh ? HS nêu: 3: nêu cách chia : = (cái bánh) Vậy em bánh Nhận xét: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0), viết thành phân số Tử số số bị chia mẫu số số chia 8:4= ; : = … *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên( khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viét thương phép chia sau dạng phân số : 9; : 8; : 19; 1: - Đọc , nắm cách làm tự làm vào BT - Huy động kết quả, chốt kết : = ; : = … - Chốt: Viết thương dạng PS *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết thương phép tính dạng phân số - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 2: Bạn thư kí ghi kết thảo luận, thống ý kiến nhóm, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS biết vật liệu chủ yếu để gieo trồng rau, hoa + HS phát huy lực tự học tự giải vấn đề + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Việc 1: Quan sát ranh, ảnh kết hợp với đọc thông tin mục SGK để trả lời câu hỏi đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, cách sử dụng số dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Việc 2: Hai bạn chia sẻ câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ Việc 4: Báo cáo cô giáo Hỏi thầy cô điều em chưa hiểu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài Nêu tác dụng dụng cụ việc trồng rau, hoa? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: +Học sinh biết : Học sinh biết tác dụng dụng cụ việc trồng rau, hoa + Học sinh hồn thành nhanh + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ giao -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tuyên dương C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em người thân, bạn bè nhà tìm vật liệu, dụng cụ trồng rau, hoa ************************************* Thứ tư, ngày /1/2021 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp) I MỤC TIÊU: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viét thành phân số; - Bước đầu biết so sánh phân số với 1.Làm BT 1;3 ( Trang 109) - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn -Phát triển lực hợp tác nhóm, tư tốn học II.CHUẨN BỊ - Bảng phụ ; Mơ hình sgk, vẽ lên bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: Gv giới thiêu hai ví dụ sgk mơ hình cam, ăn thêm cam tức 4 ăn thêm phần Như Vân ăn tất phần hay cam + Ăn cam tức ăn phàn hay Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viét thành phân số; chẳng hạn :4 = 5 Ta viết > 4 có tử số lớn mẫu số; PS lớn 4 Phân số có tử số mẫu số; PS 1, ta viết: = 4 1 Phân số có tử số bé mẫu số; PS bé Ta viết < 4 Phân số *Đánh giá - Tiêu chí: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: vấn đáp gợi mở - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết thương phép chia dạng PS - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 9 : = ; … Chốt: Viết thương phép chia dạng phân số *Đánh giá - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh viết thương phép chia dạng phân số +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Học sinh hồn thành tập nhanh, xác - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng Bài 3: Giúp HS nắm y/c BT: So sánh PS với - Em trao đổi với bạn cách so sánh với - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả, thống nhất: < 1; < 1; 14 24 =1 24 > - Chốt: So sánh phân số với *Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết cách so sánh phân số với < 1; < 1; 14 24 =1 24 >1 +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + Học sinh tích cực hoạt động nhóm, mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm hiểu thêm BT sgk TLV: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật - Viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần ( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, rõ ý * HS khá, giỏi viết lời văn sinh động, tự nhiên, diễn đạt trôi chảy - Giáo dục HS ý thức yêu thích giữ gìn đồ vật - Rèn làm việc cá nhân trình bày văn II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Việc 1: Cá nhân đọc đề cô giáo: Hãy tả cặp sách em - Việc 2: Nhắc học sinh ý : + Các phần văn + Lưu ý cách mở bài, kết - Việc 3: HS viết vào - Việc 3: Nộp cho giáo nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS xác định yêu cầu Hoàn thành viết yêu cầu đề Bố cục rõ ràng, diến đạt trôi cháy, câu văn chặt chẽ, lời văn sinh động tự nhiên + Học sinh tự tin trình bày làm + Học sinh làm nghiêm túc -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em đọc văn em vừa viết cho người thân nghe C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em trao đổi với người thân cách mở trực tiếp mở gián tiếp Thứ năm, / 1/2020 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết phân số Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - Rèn kĩ vận dụng trình bày Cả lớp hồn thành 1, 2, - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc số đo đại lượng 19 kg, m, giờ, m 12 100 - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết kg : phần hai ki lô gam - m : năm phần tám mét 19 giờ: mười chín phần mười hai 12 m: sáu phần (một) trăm mét 100 - - Chốt: chốt cách đọc số đo đại lượng dạng phân số *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc phân số kèm theo đơn vị đo thời gian độ dài - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 2: Viết phân số: phần tư, sáu phần mười, mười tám phần tám mươi lăm, bảy mươi hai phần trăm - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết * Chốt: Cách viết PS *Đánh giá: -Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết cách viết phân số vận dụng làm tập nhanh 18 72 ; ; ; 10 85 100 +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số 1: 8; 14; 32; 0; - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 32 14 = ; 14 = ; 32 = ; = ; = 1 1 * Chốt: Cách viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết cách viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 32 14 = ; 14 = ; 32 = ; = ; = 1 1 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tạo phân số từ số tự nhiên ví dụ: Cho người thân bánh hướng dẫn cách tạo phân số từ số từ số TN 8= CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU - Học sinh nghe, viết văn Cha đẻ lốp xe đạp - Viết tả, phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn c/t - Các em có ý thức viết trình bày đẹp -Phát triển thẩm mĩ, lực tự học II.CHUẨN BỊ - Vở tả; Bảng phụ viết tập III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hướng dãn tả HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi - Chia sẻ bạn từ khó viết, tên riêng nước ngồi Luyện viết từ khó: HS chọn từ khó, dẽ lẫn luyện viết bảng con.Nắm cách trình bày Nghe giáo đọc, viết vào Dò bài, chữa lỗi Đánh giá TX: - Tiêu chí :HS nghe - viết tả + Viết xác từ khó: Đan –lớp, nước Anh, st ngã + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Làm BT tả: Bài 3:Tìm tiếng có vần c t điền vào trống để hồn chỉnh câu mẩu chuyện - Tự làm vào BT -Hướng dẫn hs viết lại chữ sai nhiều - Trình bày trước lớp, chốt lại tiếng, từ (thuốc, cuộc, buộc) -Hướng dẫn hs viết lại chữ sai nhiều Đánh giá TX: - Tiêu chí: + HS chọn vần uôt hay uôc để điền vào chỗ trống + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà viết lại đoạn văn cho người thân xem, LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao (BT1, BT2 ): nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Sức khoẻ - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe - Phát triển lực giao tiếp cho HS II.CHUẨN BỊ - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm từ ngữ: a Chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe b Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh Hs đọc nội dung BT, nghe Gv hướng dẫn - Làm việc theo nhóm, thảo luận, ghi vào bảng phụ - Huy động kết quả: Đại diện nhóm trình bày GV NX, chốt cách từ đúng: a luyện tập, tập thể dục, bộ, chạy… b vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc… *Đánh giá TX: - Tiêu chí: Học sinh tìm từ hoạt động có lợi cho sức khỏe Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin trình bày làm trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập Bài tập 2: Kể tên môn thể thao mà em biết: - HS trao đổi nhóm, ghi vào bảng phụ Huy động kết quả: HS ghi vào BT - GV NX, chốt nghĩa câu đáp án Bóng đá, bóng chuyền, nhảy cao, *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh kể tên môn thể thao mà em biết + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập Bài tập 3: Tìm từ ngữ thích hợp điền vào điền vào thành ngữ Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Chia sẻ làm với bạn nhóm Báo cáo trước lớp, lớp chia sẻ, nghe GV chốt *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá TX: Học sinh tìm từ ngữ thích hợp điền vào điền vào thành ngữ: a Khỏe voi ( trâu) b nhanh gió… + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề Và hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập Bài tập 4: Gợi ý để HS giải thích nghĩa câu tục ngữ: Ăn ngủ tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Chia sẻ làm với bạn nhóm Báo cáo trước lớp, lớp chia sẻ, nghe GV chốt *Đánh giá TX: - Tiêu chí: Học sinh giải nghĩa câu tục ngữ: Ăn ngủ nghĩa có sức khỏe tốt Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng khác tiên + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin trình bày làm trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân tìm thêm số thành ngữ, tục ngữ nói sức khỏe người thực số mơn thể thao nhảy dây, đá cầu, bóng đá để tăng cường sức khỏe KHOA HỌC: BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,… * Tích hợp GDBVMT: Biện pháp bảo vệ mơi trường: Bảo vệ, cách thức bảo vệ bầu khơng khí ** Điều chỉnh: Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích em có khả vẽ tranh, triển lãm - Giúp em u thích mơn học - Năng lực tự học, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: VBT, SGK, giấy, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC : *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước - Nêu ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ bầu khơng khí HS làm việc cá nhân: QS hình 1,…… H SGK tr 80,81 Y/c HS hoạt động nhóm , thảo luận câu hỏi: - Nêu việc làm hình ? - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ? Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp * GV : Chốt H1,H2,H3,H5,H6,H7 việc nên làm để bảo vệ bầu khơng khí H4 việc khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí Liên hệ: Em ,gia đình, địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí ? * Cá nhân nêu - Trồng nhiều xanh quanh nhà, trường học, khu vui chơi công cộng địa phương - Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp củi cải tiến có ống khói - Đổ rác nơi quy định - Đi đại tiện, tiểu tiện nơi quy định - Xử lý phân, rác hợp lí - Ít sử ụng phân bón hóa học, thuốc bảo vệ thực vật - Thường xuyên làm vệ sinh nơi ở, khu vui chơi, học tập,… * GV chốt: Một số cách chịng nhiễm khơng khí như: - Thu gom xử lý phân, rác hợp lý - Giảm lượng khí thải độc hại xe có động nhà máy, giảm bụi, khói đun bếp ,bảo vệ rừng trồng nhiều xanh,… - Tiêu chí đánh giá: + Hs nêu nguyên nhân gây nhiễm bầu khơng khí .+Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp Tích cực hoạt động nhóm -Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời/tôn vinh Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ khơng khí Y/c HS thảo luận nhóm để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí Cá nhân vẽ tranh theo chủ đề Đại diện số em lên trình bày ý tưởng mình,các em khác chia sẻ - Động viên, khuyến khích HS có khiếu vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người bảo vệ bầu khơng khí GV nhận xét, tuyên dương em có sáng kiến hay việc tuyên truyền người bảo vệ bầu không khí - Nhắc nhở em ln có ý thức thực tuyên truyền để người thực * Tích hợp GDBVMT : * Liên hệ : Để bảo vệ khơng khí em cần phải làm gì? Thu gom xử lí phân, rác thải hợp lí, giảm lượng khí thải độc hại xe có động nhà máy, giảm bụi khói đun bếp, bảo vệ rừng trồng nhiều xanh - Tiêu chí đánh giá: + Hs cam kết tham gia bảo vệ bầu khơng khí tuyên truyền ,cổ động người khác bảo vệ bầu khơng khí +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp Tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp :Quan sát -Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời/tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người việc làm trồng xanh, thưu gom loại bao bóng, cao su, hộp nhựa để bảo vệ bầu khơng khí lành Thứ sáu, /1/2020 TOÁN PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết đuợc tính chất phân số, phân số - Rèn kĩ vận dụng trình bày HS lớp hoàn thành - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Phát triển lực tự học hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ - Giáo viên : băng giấy III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết = tự nêu tính chất phân số - GV hướng dân HS quan sát băng giấy SGK nêu câu hỏi để trả lời HS tự nhận được: + Hai băng giấy + Băng giấy thứ chia làm phần tô màu phần, tức tô màu băng giấy + Băng giấy thứ chia làm phần tô màu phần, tức tô màu băng giấy 6 băng giấy HS suy = 8 3x2 6 6:2 - HƯớng dẫn HS viết = = ; = = 4 x2 8 8:2 - Ta nói => GV giới thiệu tính chất phân số *Đánh giá: - Tiêu chí: Bước đầu nhận biết tính chất phân số; phân số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - PP: vấn đáp gợi mở - KT: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết 2 x3 4 x2 a) = = = = 5 x3 15 7 x2 14 6:3 15 15 : = = = = 15 15 : 35 35 : 18 56 12 b) = ; = ; = ; = 60 10 32 4 16 3x4 12 = = 8x4 32 48 48 : = = 16 16 : - Chốt KT: Tính chất PS *Đánh giá: - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết tính chất phân số: 2 x3 4 x2 = = = = 5 x3 15 7 x2 14 6:3 15 15 : = = = = 15 15 : 35 35 : 18 56 12 b) = ; = ; = ; = 60 10 32 4 16 a) 3x4 12 = = 8x4 32 48 48 : = = 16 16 : + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giới thiệu với người thân hai phân số TLV: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Học sinh nắm cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi học sinh sống (BT2) * HS HTT trình bày trơi chảy, rõ ràng, dùng từ, đặt câu xác - Giáo dục HS có ý thức việc xây dựng quê hương - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực tự học, tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG - CTHĐTQ tổ chức cho bạn choi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: a) Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? b) Kể lại nét dổi nói trên? Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào phiếu Chia sẻ làm với bạn nhóm Báo cáo trước lớp, lớp chia sẽ, nghe GV chốt a) … xã Vĩnh Sơn, xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, Bình Định b) Những nét đổi + Đã biết trồng lúa nước vụ/ năm + Nghề nuôi cá phát triển + Đời sống người dân cải thiện *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Học sinh giới thiệu đổi địa theo yêu cầu kể lại nét dổi nói + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập Bài tập : Hãy kể đổi xóm làng phố phường em Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Chia sẻ làm với bạn Báo cáo trước lớp, lớp chia sẻ, nghe GV chốt *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin trình bày làm trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết đoạn văn giới thiệu đổi địa phương em chia sẻ với người thân đổi q em Ơ L Tốn: I.Mục tiêu: Củng cố cho HS: tuÇn 20 - Nhận biết, đọc, viết phân số; viết tử số, mẫu số phân số - Vận dụng làm tập 1,3 HSHTT làm - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển lực lớp tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: Nhận biết được, đọc, viết phân số;viết tử số, mẫu số phân số bất kì; biết quan hệ phép chia số TN phân số;biết so sánh phân so sánh với - Phương pháp: PP quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập III HOẠT NG NG DNG: V nh với ngời thân hoàn thµnh BT tuần 20 em tự ơn luyện «n luyỆN tiÕng viƯt: tn 20 I Mục tiêu: -Đọc hiểu Chùa Tây Phương Bày tỏ cảm xúc suy nghĩ trước cơng trình kiến trúc, nghệ thuật…do bàn tay , khối óc cha ơng ta tao -Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch Nói viết câu kể Ai làm ? Xác định phận CN VN - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc hiểu Chùa Tây Phương, biết bày tỏ, cảm xúc, suy nghĩ trước cơng trình kiến trúc, nghệ thuật bàn tay, khối óc cha ông tạo nên lTL câu hỏi truyện Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc a)Chùa Tây Phương xây dựng nơi có khung cảnh núi sơng tĩnh b)Tác giả khẳng định”Đây chùa đẹp, làm vinh dự cho kiến trúc mĩ thuật cổ xưa dân tộc ta” Chùa gồm ba tịa nhà cổ kính gỗ đẹp, xếp hàng hình chữ tam Giữa ba tịa nhà có hai sân nhỏ xây hai bể nước c) Ngôi chùa ấn tượng với 16 vị La Hán bình dân với 46 tượng lớn nhỏ để phía trước bái đường diện Nghệ thuật tạo hình tượng tinh xảo điêu luyện Mỗi tượng có nét riêng biệt, xem hấp dẫn - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch Nói viết câu kể Ai làm ? Xác định phận CN VN -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT phần ứng dụng tuần 20 HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU -Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với hoạt động vui học, rèn luyện thêm số kĩ giao tiếp, ứng xử, thực hành -Thông qua Câu lạc nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh Giúp em bắt đầu định hướng khiếu thân Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu, giúp em tự trau dồi để phát triển cách toàn diện - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể Học sinh nhận giá trị đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng đĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Câu lạc Khéo tay: HĐ Cá nhân làm việc: Nêu mục đích, ý nghĩa việc tham gia CLB khéo tay -Các nhóm nêu ý tưởng làm sản phẩm yêu thích Thảo luận trao đổi nhóm thống kết - Chia sẻ trước lớp, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, thống kết GVchốt, giúp HS hiểu - Học kĩ cắm hoa, xếp đồ đạc, phối màu trang phục, trang trí nhà cửa, làm đồ dùng, vật dụng trang trí tay - Tự làm sản phẩm tay như: Hoa giấy, hoa voan, tranh đất, tranh giấy, kẹp tóc, ví, túi xách, móc khóa, hộp quà… - Tham gia bán sản phẩm tự làm tay vào ngày lễ, Tết gây quỹ cho Câu lạc bộ, ủng hộ bạn học sinh có hồn cảnh khó khăn trường học - Tham gia giới thiệu, quảng bá sản phẩm với trường học, quan, cửa hàng lưu niệm… - Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu định hướng nghề nghiệp HĐ2: Câu lạc Văn học – Nghệ thuật: HS tham gia theo nhóm vịa chiều thứ - Tham gia sáng tác thơ, văn, làm báo - Tham gia giao lưu hát, múa, nhảy… - Xây dựng góc thơ văn trường học - Xây dựng đội văn nghệ nòng cốt tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường hội diễn cấp - Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu định hướng nghề nghiệp HĐ3: Câu lạc Kỹ sống: - Tham gia trò chơi tập thể: Trò chơi nhỏ, trò chơi lớn - Học tập rèn luyện kĩ giao tiếp, ứng xử, phòng chống tai nạn, tự bảo vệ thân… - Tham gia múa hát tập thể, múa dân vũ, sinh hoạt cộng đồng - Trau dồi khả nói, thuyết trình, dẫn chương trình trước đám đông Hoạt động CLB học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với bố mẹ hoạt động CLB nghệ thuật ********************************************* ... So sánh PS với - Em trao đổi với bạn cách so sánh với - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả, thống nhất: < 1; < 1; 14 24 =1 24 > - Chốt: So sánh phân số với *Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Học. .. dụng trình bày Cả lớp hồn thành 1, 2, - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG... đáp án Bóng đá, bóng chuyền, nhảy cao, *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh kể tên môn thể thao mà em biết + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương