Giáo án cô khoa lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (11)

TUẦN 15 Thứ hai, CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Tập đọc I.MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên: bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời CH sgk) * Giúp HS có lực cịn hạn chế đọc đúng, diễn cảm đoạn;HS có lực đọc diễn cảm tồn - Giáo dục HS u thích trị chơi dân gian - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận đáng yêu bạn GDMT- Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ ( Khai thác trực tiếp nội dung bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa, hình tivi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Việc : Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc Nhóm em quan sát tranh mnh họa đọc trao đổi nội dung tranh Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Trẻ em trò chơi thả diều, cánh diều bay lơ lửng bầu trời HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn -Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc Chú ý đọc phân nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài., ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài + Đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng đám trẻ chơi thả diều (nâng lên, hò hét, mềm mại, vi vu trầm bổng, huyền ảo, khát khao + Giải thích nghĩa từ bài:mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khao khát.( Đặt câu với từ huyền ảo VD: Cảnh núi non hùng vĩ đẹp cách huyền ảo) - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn chia sẻ nhóm theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ Việc 4: Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Cánh diều mềm mại cánh bướm; Trên cánh diều có nhiều loại sáo- sáo đơn, sáo kép, sáo bè; tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Câu 2:Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn thấy lòng cháy lên, cháy khát vọng; Suốt thời lớn, bạn ngữa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuông từ trời, hi vọng tha thiết cầu xin: Bay diều ơi! Bay đi! Câu 3: b HS hiểu niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời GDMT- Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ ( Khai thác trực tiếp nội dung bài) + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đoạn Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát đoạn văn, biết ngắt nghỉ đúng, thể giọng vui tha thiết, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng đám trẻ chơi thả diều (nâng lên, hò hét, mềm mại, vi vu trầm bổng, huyền ảo, khát khao - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học ***************************************** Tốn CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số - HS lớp hoàn thành 1, 2a, 3a * HS có lực làm thêm BT 2b , 3b (nếu cịn thời gian) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học Tốn - Năng lực tự học,giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm, bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để khởi động 320 : 10 = 32 3200: 100 = 32 32000 : 1000 = 32 - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức : Trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận Phép chia 320 : 40 - yêu cầu HS v/d tính chất số chia cho tích để tính H thảo luận : 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =8 Nhận xét kết 320 : 40 32 : 4? * GV kết luận: Có thể xóa chữ số tận số bị chia số chia để phép chia 32 : 4( chia thường) + Hướng dẫn HS đặt tính tính 320 : 40 320 40 - Em bạn thực tính Việc 1: Cùng xóa chữ số tận số chia số bị chia Việc Thực phép chia 32 : Khi đặt phép tính theo hàng ngang, ta ghi: 320 : 40 = Trường hợp số chữ số tận số bị chia nhièu số chia 32000 : 400 - Em bạn thực chia số cho tích 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 Nhận xét: 32000 : 40 = 320 : GV kết luận: Có thể xóa hai chữ số số chia số bị chia đẻ phép chia 320 : chia thường Kết luận chung ( sgk) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm thực phép chia hai số có tận chữ số 0, ta xóa một, hai ,ba, chữ số tận số chia số bị chia chia thường Năng lực tự học, hợp tác, chia sẻ nhóm - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính - Việc 1: Cá nhân tự tính vào nháp - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết tính - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia hai số có tận chữ số *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực phép chia hai số có tận chữ số 420 : 60 = 4500 : 500 = 85000 : 500 = 170 92000 : 400 = 230 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2a:Tìm x: - Cá nhân tự làm vào BT Em bạn chia sẻ cách làm kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ cách làm - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tìm thành phần chưa biết cách chia hai số có tận chữ số *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tìm thành phần chưa biết phép tính Tính tốn nhanh, thành thạo - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài a Tự đọc toán, tìm cách giải câu a Hs giải bảng nhóm Chữa bài, chốt cách giải *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải tốn,mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Trình bày rõ ràng Giải a Nếu toa chở 20 hàng cần số toa xe là: 180 : 20 = 9(toa xe) - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, tôn vinh học tập Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 2b, 3b C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách chia hai số có tận chữ số ***************************************** KHOA HỌC 4: TIÊT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU: Qua học, HS: - Thực tiết kiệm nước - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền nhắc nhở người thực * Điều chỉnh: Không yêu cầu tất HS vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước Gv hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triễn lãm ** Tích hợp GDBVMT: Biện pháp bảo vệ môi trường: Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí -Năng lực tự học tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Các hình minh hoạ SGK - Hs: SGK, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước: Việc 1: Y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy hình vẽ ? + Theo em việc nên làm hay khơng nên làm? Vì sao? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Việc 3: Nghe GV nhận xét, kết luận: Nước tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm đúng, phê phán việc làm sai để tránh lãng phí nước - Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước đồng thời phải tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí để tránh nhiễm nguồn nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nướcvà giải thich nên hay khơng nên làm + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức tiệt kiệm nước - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2: Tại phải tiết kiệm nước? Việc 1: Y/c HS quan sát hình 7, SGK trang 61 trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét hình vẽ b hình nêu trên? - Bạn nam H7a nên làm gì? Vì sao? - Vì cần tiết kiệm nước? Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước nhiều tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Vì cần phải tiết kiệm nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Giải thích lí phải tiết kiệm nước + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức tiết kiệm nước - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi - Tổ chức cho HSvẽ tranh theo nhóm - Chia nhóm HS đủ đối tượng - Động viên, khuyến khích HS có khiếu vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người bảo vệ nguồn nước - GV giúp đỡ hướng dẫn thêm - Y/c nhóm giới thiệu tranh - Nhận xét tuyên dương nhóm - Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nuớc mà phải biết vận động người thực Liên hệ: Hãy nêu việc làm thân em để tiết kiệm nước? - Y/C cá nhân nêu việc làm để bảo vệ nguồn nước? - Nhận xét, tuyên dương bạn nêu việc làm thiết thực để bảo vệ nguồn nước *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Bản thân học sinh cam kết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm + Biết trao đổi chia sẻ nhóm + Có ý thức tiết kiệm nước vận động người tiết kiệm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về tuyên truyền người bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước sử dụng ****************************************************************** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU : - Kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện ) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gàn gủi với trẻ em - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện ) * HS có lực: Lời kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp với cử điệu - HS có ý thức u thích giữ gìn đồ chơi trẻ - Phát triển lực ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết dàn kể chuyện tiêu chí đánh giá III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đọc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em nhân vật gần gũi với trẻ em Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Việc 1: Kể nhóm: NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Việc 2: Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn GV nhận xét chung - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + Nội dung câu chuyện + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS chọn câu chuyện đọc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em hay vật gần gũi với trẻ em + Kể lại câu chuyện chọn, theo trình tự: giới thiệu câu chuyên, diễn biến, kêt thúc + Lời kể (rõ ràng, dễ hiểu, có truyền cảm khơng?) +Khả kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, vẻ mặt vời lời kể + Phong thái kể(tự tin) + Nêu cảm nhận thân chuyện ý nghĩa câu chuyện +Nêu tính cách nhân vật cau câu chuyện - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể ***************************************** Luyện từ câu: MRVT : ĐỒ CHƠI -TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Biết tên thêm số trò chơi, đồ chơi ( BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại ( BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi ( BT4) * Riêng HS có lực đặt câu với từ ngữ tìm BT4 - Giáo dục hs ý thức giữ gìn đồ chơi để dùng lâu dài, biết yêu thích đồ chơi , trị chơi có lợi - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ Bổ sung cốn từ chủ đề trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh đồ chơi, trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi” Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Nói tên đồ chơi, trò chơi tả tranh - Đọc y/c BT, quan sát tranh tự làm vào BT - Việc 1: Huy động kết cách tổ chức cho HS vào tranh nêu tên đồ chơi, trò chơi Việc 2: Lớp nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nói tên đồ chơi trị chơi miêu tả tranh: Tranh 1: đồ chơi: diều; trò chơi : thả diều Tranh 2:đồ chơi: sư tử, đàn, đèn ơng sao; trị chơi: múa sư tử, rước đèn Tranh 3: đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình, đồ nấu bếp; trị chơi: nhảy dây, xếp hình, nấu cơm, cho búp bê ăn Tranh 4:đồ chơi: hình, xếp hình; trị chơi: trị chơi điện tử, lắp ghép hình Tranh 5: Đồ chơi: dây thừng, ná ; trò chơi: kéo co, bắn chim Tranh 6: đồ chơi: khăn; trò chơi: bịt mắt bát dê - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài tập 2: Tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác - Em trao đổi với bạn để tìm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm trị chơi:đu quay, chơi chuyền, - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập 3: Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm trị chơi bạn nam ưa thích, trị chơi bạn gái ưa thích Trị chơi bạn trai, bạn gái ưa thích - Những trị chơi có lợi, trị chơi có hại… Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể tên trò chơi bạn nam thường chơi VD: đá bóng, cầu lơng, lái tơ, +HS kể tên trò chơi bạn gái thường chơi VD: nhảy dây, búp bê, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, +HS kể tên trò chơi bạn trai bạn gái thường chơi VD: thả diều, xếp hình, cắm trại + Các trị chơi có ích: thả diều, chơi búp bê,xếp hình, nhảy dây, ( rèn luyện sức khỏe, trí thơng minh, ) + Các trị chơi có hại: súng phun nước, súng cao su, ( dễ làm người khác bị thương, gây nguy hiểm bắn phải người, ) 10 Thứ tư , CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TIẾP) Tốn: I.MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết chia có dư) - HS lớp hoàn thành 1, 3a.Riêng HS có lực làm thêm BT2 ( cịn thời gian ) - Giáo dục hs tính kiên trì cẩn thận tính tốn - Năng lực tự học, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Việc 1: Quan sát GV viết biểu thức lên bảng: 8192 : 64 = ? - Việc 2: HS nêu cách đặt tính tính - Việc 3: Nghe GV hướng dẫn cách chia a) 8192 64 64 128 179 128 512 512 Chia theo thứ tự từ phải sang trái: + 81 chia 64 viết - nhân 4, viết - nhân 6, viết - 81 trừ 64 17, viết 17 + Hạ 9, 179; 179 chia 64 2, viết - nhân 8, viết - nhân 12, viết 12 - 179 trừ 128 51, viết 51 + Hạ 2, 512; 512 chia 64 8, viết - nhân 32, viết nhớ - nhân 48, thêm 51, viết 51 - 512 trừ 512 0, viết b) 1154 : 62 = ? - HS nghe GV hướng dẫn tương tự a *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết ) + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, ghi chép ngắn 23 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết ) + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp a) 4674 : 82 = 57, 2488 : 35 = 71 dư b) 5781 : 47 = 123; 9146 : 72 = 127 dư - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 3a: Tìm x a) 75 x X = 1800 Em tự làm vào Việc 1: - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Việc 2: Trả lời câu hỏi: Em làm nào? (Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia) - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính chia *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tìm thành phần chưa biết phép tính Tính tốn nhanh, thành thạo 75 x X = 1800 X = 1800 : 75 X = 24 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẻ với người thân cách cho số có hai chữ số **************************************** 24 CHÍNH TẢ CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU : - Nghe-viết tả, trình bày đoạn văn:“Tuổi thơ tơi… sớm” Cánh diều tuổi thơ - Viết tả, phân biệt tiếng có dấu hỏi, ngã - Giáo dục em viết trình bày đẹp, yêu chữ viết Nội dung tích hợp GDBVMT: Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Hộp thư di động” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hướng dẫn HS nghe- viết Việc 1: Nghe GV đọc đoạn tả (Kết hợp GV BVMT: Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ) Việc 2: Cá nhân tự đọc thầm Trao đổi với bạn chữ khó viết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ khó, từ dễ lẫn viết: Sáng láng, sát , xum x , xấu xí , sảng khối , xanh xao Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết từ dễ viết sai: Viết tả Nghe giáo đọc, HS tự viết vào ( ý viết đúng, trình bày đẹp) HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai 25 Ví dụ: trầm bổng, kép, *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó, tên riêng: mềm mại, phát dại, trầm bổng, vui sướng, vi vu + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, kĩ thuật, chữ trình bày đẹp + GDMT- Giáo dục ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ ( Khai thác trực tiếp nội dung bài) - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch? Việc 1: Em tự đọc đề Việc 2: Em tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch viết vào giấy nháp Trao đổi kết với bạn - Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết trò chơi “Ai nhanh đúng” - Việc 2: Cả lớp đọc lại từ *Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr Tên đồ chơi, trò chơi chứa tiếng bắt Tên đồ chơi, trò chơi chứa tiếng bắt đầu đầu ch tr Chong chóng, chó bơng, que chuyền, Trống ếch, trống cơm, cầu trượt, đánh chọi dế, chọi gà, chơi chuyền, trống, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa, + Tìm viết từ tiếng có hỏi, ngã Tên đồ chơi, trị chơi chứa tiếng có Tên đồ chơi, trị chơi chứa tiếng có thanh hỏi ngã Nhảy ngựa, nhảy dây, thả diều, thả Ngựa gỗ, bày cỗ, diễn kịch, chim + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn + Đoàn kết, tự tin, phản xạ nhanh, hợp tác mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà người thân tìm thêm trị chơi đồ chơi bắt đầu tr ch 26 ***************************************** Thứ năm, LUYỆN TẬP Toán: I.MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có ba bốn chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) - Vận dụng kiến thức để hoàn thành 1, 2b * Riêng HS có lực làm thêm BT3 (Nếu cịn TG) - Giáo dục hs tính kiên trì, cẩn thận - Phát triển lực tự học, hợp tác cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đặt tính thực phép chia số có ba bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết ) + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp a) 855 : 45 = 19, 579 : 36 = 16 dư b) 9009 : 33 = 273; 9276 : 39 = 237 dư 33 - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 2b: Tính giá trị biểu thức - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm 27 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp thống kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách tính giá trị biểu thức: Trong biểu thức có phép cộng, trừ chia, ta thực nào? (Chia trước, cộng trừ sau) *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết cách tính giá trioj biểu thức + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617 - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân làm 2a ***************************************** Luyện từ câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi xưng hơ phù với quan hệ người đựơc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ nhân vật qua lời đối đáp, (BT1, BT2 mục III) * HS có lực : Biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm - Giáo dục HS có ý thức giữ phép lịch giao tiếp - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II.CHUẨN BỊ : - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Tìm câu hỏi khổ thơ Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người Em tự đọc khổ thơ ghi lại câu hỏi Trao đổi với bạn ý kiến Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết 28 Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? - Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Mẹ Bài Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a) Vớ giáo thầy giáo em b) Với bạn em Em suy nghĩ đặt câu hỏi phù hợp Các nhóm thảo luận, trao đổi kết cho nghe Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết Bài 3: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? Em suy nghĩ trả lời câu hỏi Ban học tập cho bạn chia sẻ kết - Chốt :Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ạ, ơi, thưa ,dạ… 2.Ghi nhớ: - Em bạn thảo luận cách giữ phép lịch hỏi chuyện người khác - Em đọc ghi nhớ sgk *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm từ ngữ thể thái độ lễ phép + Đặt câu hỏi phù hợp +Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với mối quan hệ người hỏi +Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác +Các em có ý thức giữ phép lịch hỏi người khác + Mạnh dạn., tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn hội thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? - Em tự đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi - Em bạn trao đổi câu trả lời - Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu hỏi vừa nêu *Đánh giá: 29 - Tiêu chí đánh giá: + HS mối quan hệ nhân vật tính cách nhân vật Đoạn văn Quan hệ nhân vật Tính cách nhân vật a Thầy - trị -thầy: ân cần, trìu mến, u học trị -trị: ngoan, kính trọng thầy giáo b Thù - địch -tên sĩ quan: hách dịch, xấc xược - cậu bé: yêu nước, khinh bỉ tên xâm lược + Mạnh dạn., tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng Bài 2: So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sao? Em đọc tự làm Trưởng ban HT cho bạn trình bày trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm câu hỏi bạn nhỏ tự đặt cho ( Chuyện xảy với ơng cụ ? Chắc cụ bị ốm? Hay cụ đánh gì?) + Câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già: Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ? Đây câu hỏi thể thái độ tế nhị, thơng cảm sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn + Mạnh dạn., tự tin trình bày trước lớp +Các em có ý thức giữ phép lịch hỏi người khác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đặt câu hỏi cho người thân cách lịch ******************************************* Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật (ND ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III ) * HS có lực : Lập dàn ý chi tiết , dùng từ hay , xác … - Giáo dục HS ý thức quan sát vật cách tỉ mỉ , xác - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, giải vấn đề, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 30 * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân quan sát đồ vật SGK - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2 SGK theo gợi ý Việc 1: Chia sẻ kết quan sát cho bạn nhóm nghe Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp HS trình bày đặc điểm đồ chơi mà quan sát Khi quan sát đồ vật, cần lưu ý: + Quan sát theo trình tự hợp lí + Quan sát giác quan khác + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt đồ vật với đồ vật khác Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận lưu ý quan sát đồ vật - Em đọc ghi nhớ (sgk) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ đồ chơi: rô bốt gấu bơng, chong chóng, búp bê, lật đật, đèn ơng + Mỗi HS nêu tên đồ chơi mà thích + Ghi lại điều em quan sát từ đồ chơi: VD: gấu bông:+ hình dáng khơng to; gấu ngồi, dáng người trịn, hai tay vịng trước bụng + Bộ lơng: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt; hai mắt to, tròn; mũi nâu, nhỏ; cổ thắt nơ + Khi quan sát đồ vật cần ý sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc đáo, bật nó, làm khơng giống gấu bơng khác Tập trung tả đặc điểm độc đáo, bật, không tả lam man chi tiết, tỉ mỉ + Mạnh dạn., tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Dựa vào kết quan sát em, lập dàn ý cho văn tả đồ chơi mà em chọn 31 Việc 1: Em đọc đề xem lại đặc điểm đồ chơi mà quan sát BT nhận xét Việc 2: Em lập dàn ý, HS viết vào bảng phụ Em bạn bên cạnh trao đổi kết với Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS lên bảng gắn bảng phụ: bạn khác góp ý, nhận xét Việc 2: Một số HS đọc phần mở kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi mà em chọn có đủ phần + Sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc đáo, bật +Chọn từ ngữ hợp lí, đặc trưng + Mạnh dạn., tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe dàn đồ chơi *************************************** ƠLT: ƠN LUYỆN TUẦN 15 I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số - Thực phép chia cho số có hai chữ số vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính nhân, tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học tốn - Giúp HS phát triển lực tính tốn, NL tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động *Đánh giá: Tiêu chí: + Hỏi đáp kiến thức liên quan đến đơn vị đo diện tích + HS nắm lại kiến thức diện tích học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nêu nhận xét HĐ4: Theo TL * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đặt tính + Thực bước chia cho số có hai chữ số 32 + Làm tập + Đánh giá khả tự học giải vấn đề -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ5: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tìm thừa số phép tính + Thực phép tính - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời 4.HĐ8: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: HS phân tích đề giải tốn: Bài giải a Xếp số túi là: 2700 : 50 = 54 (túi) b Thực phép tính: 1174 : 35 = 33 (dư 19) Vậy xếp 33 phòng dư 19 học sinh Đáp số: a 54 túi b 33 phòng , dư 19 HS - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời *************************************** ÔLTV: ÔN LUYỆN TUẦN 15 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu câu chuyện: Câu chuyện giọt sương Hiểu ước mơ giọt sương, tình bạn giọt sương sen - Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch tiếng có dấu hỏi/dấu ngã Tìm tên số trị chơi, sử dụng câu hỏi phù hợp với tình giao tiếp Lập dàn ý cho văn tả đồ vật em thích - Gd học sinh ý nghĩa tình bạn - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, NL hợp tác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.HĐ 1: Khởi động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu điều ước giải thích chọn điều ước + Trình bày rõ rành, mạch lạc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời 2.HĐƠL 2: *Đánh giá: 33 - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung đọc học sinh + Câu a: Giọt sương ước xuống trần gian chơi + Câu b: Vì bơng hoa xua đuổi giọt sương + Câu c: Giọt sương bị bốc + Câu d:Vì giọt sương có người bạn tốt đạt điều ước + Câu e: Tình bạn thiêng thiêng cao Tình bạn đem lại niềm vui cho người Chúng nên biết trân trọng tình bạn - Phương pháp :vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập 3.HĐ ƠL3: *Đánh giá: - Tiêu chí:- HS điền tr/ ch vào chỗ chấm: chẳng- - chơi-chốn-chiều + Giải câu đố sứa + HS điền dấu hỏi/ ngã: nhỏ-vũ-hỏi-cũng-cổ-hỏi-tỏ + Giải câu đố từ điển - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời 4.HĐ ứng dụng: Về nhà hồn thành cịn lại *************************************** Thứ sáu, CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP) Tốn: I.MỤC TIÊU - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS lớp hồn thành 1.Riêng HS có lực làm thêm BT2(nếu cịn thời gian) - Giáo dục tính cẩn thận tính toán - Năng lực tự học, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Việc 1: Quan sát GV viết biểu thức lên bảng: 10105 : 43 = ? - Việc 2: HS nêu cách đặt tính tính - Việc 3: Nghe GV hướng dẫn cách chia 34 a) 10105 43 150 235 215 00 Chia theo thứ tự từ phải sang trái: + 101 chia 43 viết - nhân 6, 11 trừ 5, viết nhớ - nhân 8, thêm 9; 10 trừ 1, viết + Hạ 0, 150; 150 chia 43 3, viết - nhân 9, 10 trừ 1, viết - nhân 12,thêm 13,15 trừ13 2,viết + Hạ 5, 215; 215 chia 43 5, viết - nhân 15, 15 trừ 15 0, viết nhớ - nhân 20,thêm 21,21 trừ 21 0,viết b) 26345 : 35 = ? - HS nghe GV hướng dẫn tương tự a *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đặt tính thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ) + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đặt tính thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia có dư) + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp a) 23576 : 56 = 421, 31628 : 48 = 658 dư 44 b) 18510 : 15 = 1234; 42546 : 37 = 1149 dư 33 - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, ghi chép ngắn Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẻ với người thân cách cho số có hai chữ số 35 *************************************** SHTT: SINH HOẠT ĐỘI ( Thi tìm hiểu anh đội Cu Hồ ) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết truyền thống vẻ vang quân đội nhân dân Việt Nam nói chung anh đội cụ Hồ nói riêng - HS biết học tập noi gương anh đội cụ Hồ.Tích cực tham gia hội khỏe Phù Đổng để rèn luyện sức khỏe, rèn tính chịu khó, đồn kết - GDHS biết học tập noi gương anh đội cụ Hồ, tích cực rèn luyện sức khỏe để bảo vệ Tổ Quốc - HS phát triến lực ngôn ngữ, lực giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số ảnh ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt nam, ảnh số anh hùng kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Thi kiến thức tìm hiểu ngày 22-12, gương đội, thương binh, liệt sĩ mà em biết - GV nêu CH YC HS thảo luận nhóm : Em biết ngày 22-12 Em biết đội, cô ngành Quân đội như: Đại tướng Võ Ngun Giáp Em u thích đức tính cô đội ? Em làm để bày tỏ lịng biết ơn đội? - GV nhận xét chung giới thiệu số tranh ảnh, tư liệu cô đội *HĐ 2: Thi biểu diễn văn nghệ - GV YC cá nhân, nhóm thảo luận sưu tầm hát, múa, thơ đội …Sau tìm chọn hình thức biểu diễn theo nhóm, cá nhân - GV tổ trọng tài chấm điểm, nhận xét tuyên dương nhóm biểu diễn tốt, có nhiều thành viên tham gia… * HĐ3: Thi vẽ tranh cô đội - Nhóm lớn thảo luận chọn ND, hình thức, phân cơng vẽ - Trưng bày sản phẩm, nhóm cử đại diện QS, bình chọn tranh đẹp, ND hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Liên hệ: Là HS học mái trường giàu truyền thống, em phải làm để bày tỏ lịng biết ơn, kính trọng đội 36 - Về nhà kể lại ND vừa học cho bố mẹ người thân nghe ********************************************** 37 ... BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố cho hs biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - *Nhắc... thầy giáo, giáo dạy - Năng lực tự học, ngôn ngữ II Chuẩn bị: - HS sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo III Hoạt động day- học: 1.Khởi động: 3' - Trưởng ban học. .. Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Cánh diều mềm mại cánh